作業(yè)做的好學生的評語范文

作業(yè)做的好學生的評語范文作業(yè)評語不僅僅是對作業(yè)本身進行評價,也可以包括學習和生活的各個方面。下面是小編為你整理的一些作業(yè)做的好學生的評語，歡迎閱讀參考。

篇一：學生作業(yè)評語

贊賞式∶對學生表示由衷地贊美和賞識。

1、我忍不住要多看兩遍，真好！

2、你真棒！最近學得真棒！

3、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！

4、祝賀你每次都考一百分！

5、就這樣做下去，孩子！

6、喜歡你的認真勁兒！

7、你努力，你收獲，你勤奮，你成功！

8、我發(fā)現(xiàn)你的成績又提高了！

9、今天我太快樂了，因為看到了你的作文!

10、喜歡你的語言，樸素而富含哲理。推薦給大家！

肯定式：對學生的作業(yè)或作業(yè)中的某方面表示關(guān)注和肯定。

1、這一次做得不錯，再努力些就會更棒！

2、孩子，你在努力！我能感覺到！

3、這就是耕耘后的收獲！

4、這段時間學習狀態(tài)很好！

5、有進步啦！

6、孩子，我喜歡你的進步，為你快樂！

7、字跡美觀，頁面整潔！

8、這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫!

9、作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅持！

10、我知道你昨天生病了，沒想到作業(yè)還能做這么好！

批評式：直接點明作業(yè)中存在的問題，促其改過。

1、學習退步，我會注意你！

2、你沒有認真完成！

3、放松要求了吧……

4、為什么總有錯字？我等待你的答復！

5、這不是你的水平！

6、認真寫了嗎？我喜歡你上次的作業(yè)！

7、驕兵必??！

8、你的朋友們快超過你啦，還不努力！

9、后面沒有前面認真，“持之以恒〞！

10、不可以對自己降低要求！因為你能做到更好！

鼓勵式：激發(fā)和激勵學生，使其發(fā)奮。

1、加油！超過別人！

2、放飛幻想，突破渴望！

3、讓大伙兒看到更出色的你！

4、相信你能做得更好！

5、加油！加油??！加油！??！

6、對，希望你更專注些，再把目標定得高些！

7、你很認真，繼續(xù)努力吧！你會做得更好！

8、下次要拿第一哦！

9、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！

10、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好！

說理式：通過表明道理，幫忙其戰(zhàn)勝困難，轉(zhuǎn)變學習狀態(tài)。

1、失敗乃成功之母，別泄氣！

2、一份耕耘，一份收獲！

3、對自己的要求有多高，就能到達多高的水平！

4、你的汗水不會白流，你的努力也不會白費！

5、別人能做到的，你也能！

6、不要辜負老師和家長對你的希望?。?/p>

7、你是全班同學的典范，你覺得該怎么做？

8、作業(yè)是穩(wěn)固知識的必要途徑，必須用心完成!

9、沉著面對失敗，就有超越自己的底氣！

10、孩子，懂得珍惜就會擁有更多！

導行式：直接指導學生行為，幫忙其學習進步。

1、看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀！

2、字的大小相同，字形標準，你能做到，加油！

3、再加把勁！

4、不要嘆息時間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它！

5、要結(jié)合自己生活實際談感受。

6、把你的作業(yè)和××同學的交流，你們都會有收獲！

7、試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識！

8、選擇一些文學類讀物，對你的語言敘述會有好處！

9、如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會更觀賞你的韌性！

10、沒有規(guī)矩，不成方圓，對吧？

指導式：對作業(yè)中存在的問題，進行針對性指導。

1、詳略不得當！

2、你應該概括得更全面些！加油！

3、語言可以更活躍些！

4、嘗試用景物描寫來敘述自己的心情，借景抒情，你一定能學會！

5、在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些！

6、字要寫正，不出格。

7、我想，你作業(yè)的時間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。

8、眼到，心到，手到。你能做到！

9、沉住氣，看分明，寫準確！你能做到！

談心式：與學生交流思想，增進情感，促進學習的內(nèi)驅(qū)力。

1、給自己一個笑臉，你會發(fā)現(xiàn)，生活，完全不一樣。

2、今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動！你從第一頁翻起，便會看到自己的進步！

3、孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點灰心，別泄氣，你能行！

4、我相信自己的學生，你也要相信自己，你能行！

5、字里行間流露出的真情，讓我感動！

6、太喜歡你的語言，細膩，柔軟又富有韌性！

7、你讓我送給他一個微笑，對嗎？孩子。

8、激勵，對你很重要，我記住了！謝謝你！

9、你能感覺到老師對你的期待嗎？

10、用你的努力，給我一個激勵，讓我們一起沖！

總結(jié)式：針對學生的作業(yè)內(nèi)容、形式，進行總結(jié)。

1、你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。

2、讀史可以明智，你寫得好！

3、世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學會了一句。

4、寫得多好呀，一顆“花生心〞，一顆謙恭的心！

5、駁論，有助思維，你做得好！

6、勤奮地學習，獲得成功，你做到了，我很快樂！

7、是的，有時，一首歌也能給人很大的啟迪！

8、人性的真善美！

9、寫得好，你是這樣做得嗎？做一只鷹！

10、“馬上做〞而不是“慢慢來〞，你說得對！

互動式：讓學生感受到老師在和他們共同努力，共同成長。

1、這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。

2、你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你！

3、向你學習！

4、看你的作業(yè)，總能給我的教學帶來啟發(fā)。

5、共同努力，共同進步！

6、你的努力給我力量！

7、我喜歡你對學習的專注，它能影響我！

8、從你身上，我學到了默默無聞地奮斗！

9、這那么筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你！

10、富有童趣的語言，讓我變得年輕！

篇二：教師對學生作業(yè)的評語

1、你的作業(yè)很漂亮，希望你寫得更美！

2、你近期表現(xiàn)棒極了！

3、聰慧的你成績會很快提高的！

4、在老師心中你是最優(yōu)秀的學生！

5、你是一個聰慧可愛的孩子，老師很喜歡你！

6、最近有很大進步，繼續(xù)努力！

7、加油！書寫再工整些，會更好！

8、注意書法/語法，老師相信你會更出色！

9、老師相信這也同樣不是你想看到的成績，相信自己，你可以做的到的，加油！

10、今天怎么了？心情不好嗎？把作業(yè)弄的像個小鬼臉，亂亂的。

11、你的成績，你的作業(yè)讓我感受到做老師的成就感，幸福感！

12、記?。郝敾凼悄阕畲蟮膬?yōu)點，懶惰是你最強的敵人。

13、這篇文章寫的很好，但如果能運用自己思考的語言會更棒！

14、只要你付出，就會有收獲！

15、你是個好學的學生，作業(yè)做得很棒！

16、你的作業(yè)進步很大，繼續(xù)加油！你會更出色！

17、再努力一些你會變得更好，你會是我的驕傲！

18、最近你的進步很大，我很為你驕傲！

19、我對你充斥了信心，加油！

20、聰慧肯學，人見人愛！加油！加油！

21、你可是咱班的常勝小公主/小王子哦，一定要再接再厲!

22、人生中最可悲的事就是有實力而不努力，值得我欣慰的是你不是這種孩子。

31、不要浪費你的時間，那是你的財產(chǎn)。

32、踴躍發(fā)言，展示真正的自己！

33、書寫工整，是否應該展示給家長，再簽上字呢！

34、表現(xiàn)不錯，有進步，繼續(xù)加油喲！

35、你的字還會飛呢？真讓人不敢相信.....

36、工夫不負有心人，有進步，繼續(xù)努力！

37、家長簽字不能忘，成績提高有保障！

38、相信自己，一定沒問題！

39、加油，成功會屬于你的！

40、希望你的成績能更上一層樓！

39、加油，成功會屬于你的！

40、希望你的成績能更上一層樓！

41、認真是你走向成功的敲門磚！

42、加把勁，老師很看好你！

43、作業(yè)完成較認真，如果課堂表現(xiàn)再積極點就更完美了！

44、好的學習態(tài)度決定好的成績，你盡力了嗎？

45、繼續(xù)努力，你很有潛力！

46、有困難來找老師，老師是你的好朋友。

46、有困難來找老師，老師是你的好朋友。

47、課上的小動作要影響你成為未來領(lǐng)導者的形象的！

48、相信你的口語會如唱歌般的動聽！

49、作業(yè)完承認真及時，繼續(xù)努力！

50、學好英語首先從寫好作業(yè)開始！

51、要努力哦，爭取做到更好！

52、付出總會有回報！

53、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

54、一份耕耘，一份收獲，你試試？

55、我相信，你能行，別放棄?。?/p>

56、付出辛勤的汗水，收獲會心的微笑！

56、付出辛勤的汗水，收獲會心的微笑！

57、作業(yè)認真，老師歡心！

58、良好的習慣來自于點滴的積累！

59、努力的果實只有自己栽種，繼續(xù)努力！

60、勤能補拙，從你的作業(yè)中我感覺到了你的努力與上進，加油！

61、聰慧的你一定可以把作業(yè)完成得更好！

62、沒有最好，只有更好，相信你就是那個更好的！

63、你在老師心中永遠都是最好的！

64、老師相信你有能力做得更好！

65、認真是學習的第一步，希望你把第一步邁出來！

66、你的進步，我的心愿！

67、讓我以你為榮！

68、喜歡看你自信的微笑，請大膽發(fā)言，別怕！

69、不要氣餒，老師會一直支持你的！

69、不要氣餒，老師會一直支持你的！

70、你的學習態(tài)度值得讓全班同學向你學習！

71、近來淘氣的你真的進步很多，加油！

72、根本功扎實的你假設再主動些，會更好！

73、深受老師喜歡的你最近進步可真快！要繼續(xù)噢！

74、我相信你，一定會努力的！你一定不會讓老師失望對嗎？

75、你是我心中的天使，我希望你可以飛得更高，更遠《《

76、你的作業(yè)由灰姑娘變成了漂亮的公主！

77、你的不懈努力換來了老師和家長的笑臉，你永遠都是我們心中的驕傲！

78、作業(yè)要“保質(zhì)保量〞，希望下次你的作業(yè)既保質(zhì)，又保量！

79、課下的你“生龍活虎〞般活潑，希望你課上的你活潑得如龍如虎，活躍的你挺可愛！

80、在老師心目中，你是全班最優(yōu)秀的學生，一定要堅持喲！

81、只要你能再認真些，你就會成為最棒的！加油！

82、今天的欣喜，就是來自于你的進步!

83、再細心些，會更好啊！

84、明天會更好，相信自己沒錯的！

85、你的作文很優(yōu)美，希望下次能看到更好的文章！

86、辦法太好了!

87、謝謝你讓我知道還有這么好的書法！

88、可要細心呀！

89、老師相信你肯定有高招！

87、謝謝你讓我知道還有這么好的書法！

88、可要細心呀！

89、老師相信你肯定有高招！

90、你準行！

91、搬開你前進的絆腳石——粗心〔馬虎大意〕！

92、請你和細心交朋友！

93、如果再細心一些，你準行！

94、這是老師原來心中的你嗎？

95、好樣的，老師沒看錯你！

96、看你的作業(yè)是一種享受！

97、老師贊賞你的好學精神！

98、咱們用一個星期時間把字寫大一點〔工整一些〕，你能做到嗎《

99、老師真想褒揚你,但是《《

100、你認為這是真正的你

101、你將會成為了不起的人！

102、別怕，你肯定能行！

103、只要今天比昨天強就好！

104孩子,你仍然很棒。

105、孩子，你一點也不笨。

106、告訴自己：“我能做到〞。

107、我很觀賞你在××方面的才能。

108、我相信你能找回學習的信心。

109、你將來會成大器的，好好努力吧。

名言評語

1·只要功夫深，鐵棒也能磨成繡花針。

2·駿馬是跑出來的，強兵是打出來的。

3·駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲夢想，不放棄一點時機，不停止一日努力。

4·如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。

5·懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

6·我們這個世界，從不會給一個傷心的掉隊者頒發(fā)獎牌。

7·梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。

8·平時沒有跑發(fā)衛(wèi)千米，占時就難以進行一百米的沖刺。

9·沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰那么談不上攀登。

10·山路波折回旋，但畢竟朝著高峰延伸。

11·只有登上山頂，才能看到那邊的風光。

12·即使道路坎坷不平，車輪也要前進；即使江河波濤洶涌，船只也航行。

13·只有發(fā)明，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實的生活。

14·世上無難事，只怕有心人。

15·崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。

16·種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。

17·自然界沒有風風雨雨，大地就不會春華秋實。

18·只會夢想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。

19·勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。

20·對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時的方向卻很危險。

21·奮斗者在汗水聚集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的此岸。

22·忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。

23·勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風平浪靜也會溺水。

24·志在峰巔的攀登者，不會陶醉在沿途的某個腳印之中。

25·海浪為劈風斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。

26·山路不象坦途那樣匍匐在人們足下

27·如果圓規(guī)的兩只腳都動，永遠也畫不出一個圓。

28·如果你想攀登頂峰，切莫把彩虹當作梯子。

29·腳步怎樣才能不斷前時？把腳印留在身后。

30·不論多么險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。

31讓生活的句號圈住的人，是無法前時半步的。

32·只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。

33·進取用汗水譜烈軍屬著奮斗和希望之歌。

34·生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。

35·向你的美好的'希冀和追求撒開網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢。時機只對進取有為的人開放。

36·只會在水泥地上走路的人，永遠不會留下深深的腳印

37·生命力的意義在于拚搏，因為世界本身就是一個競技場，就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地撲向礁石，生命的綠蔭才會越長越茂盛。

38·稗子享受著禾苗一樣的待遇，結(jié)出的卻不是谷穗

39·驕傲是斷了引線的風箏稍縱即逝。

40·自卑是剪了雙翼的飛鳥,難上青天這兩者都是成才的大忌。

41·樹苗如果因為怕痛而拒絕修剪那就永遠不會成材;經(jīng)過大海的一番磨礪卵石才變得更加美麗光滑。

42·生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬丈峭壁只要再前進一步就會變成壯麗的瀑布向前吧蕩起生命之舟不必依戀和信泊破浪的船自會一路開放常新的花朵。

43·盆景秀木正因為被人溺愛，才破滅了成為棟梁之材的夢。

44·如果把才華比作劍則勤奮就是磨刀石。

45·經(jīng)受了火的洗禮泥巴也會有剛強的體魄。

46·山澗的泉水經(jīng)過一路波折,才唱出一支美妙的歌。

47·瀑布跨過險峻陡壁時，才顯得格外雄偉壯觀。

48·通過云端的道路，只親吻攀登者的足跡。

49·彩云飄在空中，自然得意洋洋，但最多只能換取幾聲贊美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能給世界發(fā)明芳菲。

50·桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出來的。

51·沒有一顆珍珠的閃光，是靠別人涂抹上去的。

52·沙漠里的腳印很快就消逝了。一支支奮進歌卻在跋涉者的心中長久激蕩。

53·你既然認準一條道路，何必去打聽要走多久。

54·如果為了平安而不和大海在一起，船就失去了存在的意義。

55·蝴蝶如要在百花園里得到飛舞的歡樂，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。

56·螢火蟲的光點雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn)。

57·拒絕嚴峻的冶煉，礦石并不比被開掘前更有價值。

58·要想成為強乾，決不能繞過擋道的荊棘也不能回避風雨的沖刷。

59·行路人，用足音代替嘆息吧！

60·假如你從來未曾膽怯、受窘、受傷害，好就是你從來沒有冒過險。

61·耕耘者最信和過自己的汗水，每一滴都孕育著一顆希望的種子。

62·只有腳踏實地的人，才能夠說：路，就在我的腳下。

63·美麗的藍圖，落在懶漢手里，也不過是一頁廢紙。

64·一時的挫折往往可以通過不屈的搏擊，變成學問及見識。

65·努力向上的開拓，才使彎曲的竹鞭化作了筆直的毛竹。

66·竹根即使被埋在地下無人得見，也決然不會停止探索而力爭冒出新筍。

67·希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。

68·沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫沒有什么兩樣。

69·沒有風浪，便沒有勇敢的弄潮兒；沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者。

70·世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一樁高尚的行動。

71·奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時，卻開拓了一條發(fā)明之路。

72·站在巨人的肩上是為了超過巨人。

73·泉水，奮斗之路越波折，心靈越純凈。

74·如果短少破土面出并與風雪拚搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。

75·竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢于奮斗、敢于冒尖。

76·不要讓追求之舟停泊在夢想的港灣，而應揚起奮斗的風帆，駛向現(xiàn)實生活的大海。

77·智者的夢再美，也不如愚人實干的腳印。

78·耕耘者的汗水是哺育種子成長的乳汁。

79·不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗，不去發(fā)明，再美的青春也結(jié)不出碩果。

80·讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕嗎？那無異是將它們的美麗葬送。

81·再好的種子，不播種下去，也結(jié)不出豐碩的果實。

82·如果可恨的挫折使你嘗到苦果，朋友，奮起必將讓你嘗到人生的歡樂。

83·瀑布為了奔向江河湖海，即使面臨百丈深淵，仍然吼叫前行，決不退縮

篇三：對學生作業(yè)激勵性評語

作業(yè)批改的激勵性評語

肯定式：對學生的作業(yè)或作業(yè)中的某方面表示關(guān)注和肯定。

1、這一次做得不錯，再努力些就會更棒！

2、孩子，你在努力！我能感覺到！

3、這就是耕耘后的收獲！

4、這段時間學習狀態(tài)很好！

5、有進步啦！

6、孩子，我喜歡你的進步，為你快樂！

7、字跡美觀，頁面整潔！

8、這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫!

9、作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅持！

10、我知道你昨天生病了，沒想到作業(yè)還能做這么好！

批評式：直接點明作業(yè)中存在的問題，促其改過。

1、學習退步，我會注意你！

2、你沒有認真完成！

3、放松要求了吧《《

4、為什么總有錯字？我等待你的答復！

5、這不是你的水平！

6、認真寫了嗎？我喜歡你上次的作業(yè)！

7、驕兵必?。?/p>

8、你的朋友們快超過你啦，還不努力！

9、后面沒有前面認真，“持之以恒〞！

10、不可以對自己降低要求！因為你能做到更好！

贊賞式：對學生表示由衷地贊美和賞識。

1、我忍不住要多看兩遍，真好！

2、你真棒！最近學得真棒！

3、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！

4、祝賀你每次都考一百分！

5、就這樣做下去，孩子！

6、喜歡你的認真勁兒！

7、你努力，你收獲，你勤奮，你成功！

8、我發(fā)現(xiàn)你的成績又提高了！

9、今天我太快樂了，因為看到了你的作文!

10喜歡你的語言，樸素而富含哲理。推薦給大家！

鼓勵式：激發(fā)和激勵學生，使其發(fā)奮。

1、加油！超過別人！

2、放飛幻想，突破渴望！

3、讓大伙兒看到更出色的你！

4、相信你能做得更好！

5、加油！加油！！加油?。?！

6、對，希望你更專注些，再把目標定得高些！

7、你很認真，繼續(xù)努力吧！你會做得更好！

8、下次要拿第一哦！

9、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！

10、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好！

說理式：通過表明道理，幫忙其戰(zhàn)勝困難，轉(zhuǎn)變學習狀態(tài)。

1、失敗乃成功之母，別泄氣！

2、一份耕耘，一份收獲！

3、對自己的要求有多高，就能到達多高的水平！

4、你的汗水不會白流，你的努力也不會白費！

5、別人能做到的，你也能！

6、不要辜負老師和家長對你的希望??！

7、你是全班同學的典范，你覺得該怎么做？

8、作業(yè)是穩(wěn)固知識的必要途徑，必須用心完成!

9、沉著面對失敗，就有超越自己的底氣！

10、孩子，懂得珍惜就會擁有更多！

指導式：對作業(yè)中存在的問題，進行針對性指導。

1、詳略不得當！

2、你應該概括得更全面些！加油！

3、語言可以更活躍些！

4、嘗試用景物描寫來敘述自己的心情，借景抒情，你一定能學會！

5、在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些！

6、字要寫正，不出格。

7、我想，你作業(yè)的時間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。

8、眼到，心到，手到。你能做到！

9、沉住氣，看分明，寫準確！你能做到！

10、大小一致，行款整齊。

談心式：與學生交流思想，增進情感，促進學習的內(nèi)驅(qū)力。

1、給自己一個笑臉，你會發(fā)現(xiàn)，生活，完全不一樣。

2、今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動！你從第一頁翻起，便會看到自己的進步！

3、孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點灰心，別泄氣，你能行！

4、我相信自己的學生，你也要相信自己，你能行！

5、字里行間流露出的真情，讓我感動！

6、太喜歡你的語言，細膩，柔軟又富有韌性！

7、你讓我送給他一個微笑，對嗎？孩子。

8、激勵，對你很重要，我記住了！謝謝你！

9、你能感覺到老師對你的期待嗎？

10、用你的努力，給我一個激勵，讓我們一起沖！導行式：直接指導學生行為，幫忙其學習進步！

1、看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀！

2、字的大小相同，字形標準，你能做到，加油！

3、再加把勁！

4、不要嘆息時間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它！

5、要結(jié)合自己生活實際談感受。

6、把你的作業(yè)和××同學的交流，你們都會有收獲！

7、試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識！

8、選擇一些文學類讀物，對你的語言敘述會有好處！

9、如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會更觀賞你的韌性！

10、沒有規(guī)矩，不成方圓，對吧？

篇四：學生作業(yè)評語

1、獨立思考，才更有效！

2、注意書面衛(wèi)生，你就更優(yōu)秀啦！

3、書寫再認真一些，會更好！

4、辦法要靈活，如第3題。

5、弄清小括號的作用，你就不會漏掉了！

6、你的字體還是不夠漂亮，可以向你的同桌學習！

7、標準的書寫與潔凈的書面，可以使你養(yǎng)成良好的學習習慣！

8、對待每一次作業(yè)練習，做到“思〞、“練〞結(jié)合，才會有效！

9、用心思考，你就會進步！

10、經(jīng)常回憶與反思，可以加深對數(shù)學辦法的理解！

11、對于不太明白的問題，課后可以多向別人請教！

12、做作業(yè)并非做完了事，要用心分析知識間的聯(lián)系！

13、從第2題中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

14、列出算式后，你弄清算式所表示的意義了嗎？

15、專心聽講，才能更好地提高學習效率！

16、弄清新舊知識的聯(lián)系，你就會豁然開朗！

17、單位間的進率是有來路的！

18、你是怎樣得出這一結(jié)論的，能告訴老師嗎？

19、你對這道題是怎樣理解的？老師想聽你說一說。

20、體積和面積單位的區(qū)別，在于對三維和兩維的認識和理解！

21、審題的要義在于把握題目中的數(shù)量關(guān)系！

22、單位換算辦法的掌握，有賴于對單位間進率的理解！

23、版面設計也是一項數(shù)學根本功！

24、你能說出得到這一結(jié)論的理由嗎？

25、最聰慧的課堂表現(xiàn)之一，就是從別人錯誤的答案中獲得正確的結(jié)論！

26、分析數(shù)量關(guān)系，要做到有序！

27、你能說出第3題做法的道理嗎？

28、為什么不能連等，你現(xiàn)在知道了嗎？

29、養(yǎng)成回憶與反思的習慣，對于數(shù)學知識網(wǎng)絡的建立至關(guān)重要！

30、對于不明白的問題，同桌或鄰桌是可以討論的！

31、分步解決，可以更好地理清你的思路！

32、你知道括號在運算中的作用了嗎？

33、你知道求近似值有幾種辦法了嗎？

34、把小數(shù)點寫得再清晰一些，就更好啦！

35、列出的算式，要明確所表示的意義是否與題意相符！

36、審題一定要明確有關(guān)信息的意義及相互關(guān)系！

37、括號可以改變算式的意義！

38、上課時請?zhí)ь^聽講！

39、思考問題要有順序！

40、思考問題要有深度！

41、請多考慮一些“為什么“？

42、不會做的時候你就“畫〞！

43、題意是可以畫出來的！

44、畫一畫，你就可以更好的理解題意！

45、數(shù)學辦法是可以畫出來的！

46、畫一畫，可以幫忙你找到解決問題的辦法！

47、舉一反三是學習數(shù)學的有效伎倆！

48、讀圖、讀表同樣要明確相關(guān)信息的意義與作用！

49、聯(lián)系身邊的實際，你就可以明白該怎么做了！

50、你認為還可以怎么做？

51、解決這一問題的辦法有很多，你還想出幾種？

52、明確等量關(guān)系是列出方程的第一步！

53、數(shù)學是有規(guī)律的，就看你能不能發(fā)現(xiàn)！

54、許多數(shù)學問題都離不開想像！

55、在解決數(shù)學問題的同時，要多問幾個“為什么〞！

56、多一些回憶與反思，你就會形成自己的數(shù)學知識網(wǎng)絡！

57、理解括號的作用，才能正確使用括號！

58、對于學過的知識，要善于歸類！

59、你現(xiàn)在知道是怎樣錯的了嗎？

60、弄清算理，才能列出正確的算式！

61、運用表格法解決問題，也是很不錯的！

62、你能把解決問題的依據(jù)畫出來嗎？

提示與期待

1、老師相信你，本學期你一定能行！

2、解決問題的辦法與步驟，一定要想明白，弄分明！

3、計算時，一定要注意精確！

4、注意：錯誤的結(jié)論，是由錯誤的計算造成的！

5、辦法要靈活，計算也要精確！

6、記?。阂嬲斫鈹?shù)學知識和辦法，就必須進行積極有序的思考！

7、讀題與抄寫，有關(guān)數(shù)據(jù)信息要力爭準確無誤！

8、明確題意，才能明確解決問題的辦法！

9、弄清數(shù)量關(guān)系，辦法才會正確！

10、用心練習，才能形成數(shù)學技能！

11、本學期你一定會做得很漂亮！

12、注意：對計算結(jié)果的處理要靈活！

13、記?。簳龅木鸵稣_，是作業(yè)的起碼要求！

14、希望你把數(shù)和字寫得再大方些！

15、解決問題的步驟要符合題目的要求！

16、計算步驟不能過簡，要相對完整！

17、你何時克服粗心大意的毛病，你何時就能獲得全勝！

18、你還是有些馬虎，請注意！

19、書寫一定要認真！

20、注意：作業(yè)認真與否，取決于習慣與態(tài)度！

21、養(yǎng)承認真書寫的習慣，對于數(shù)學學習

篇五：小學生作業(yè)評語

小學語文作業(yè)評語集錦

【低年級語文】

你近期進步可真大，老師為你感到快樂，每個字都寫得那樣工整，給人一種美的享受，繼續(xù)努力吧!

你的進步讓老師感到欣喜，你的字有一股大書法家的味道，將來的你說不定是一位有名的書法家呢《

你有三次作業(yè)沒做完就交給我了，據(jù)說是因為中途做別的事情把作業(yè)給忘了。多遺憾啊!還記得?小貓釣魚》的故事嗎《老師相信你會找到解決問題的方法。

你忠厚、老實，學習成績穩(wěn)步提高，尤其是你的一筆好字，更是受到同學的欽佩，如果你做作業(yè)的速度再快一些就更好了。、

瞧!你今天寫得字真漂亮。每個字都一筆一畫地去寫，字跡工整，美觀大方，相信你將來能成為一名書法家。如果你能端正一下寫字姿勢，一定會更好。、

你是一個上進的孩子，可潦草的字怎能會使你有更大的進步呢，寫好字吧，老師期待著!只要你靜下心來認真寫字，你的字還很漂亮呢!

“錯誤〞不是“句號〞，而是“逗號〞，你的改過是認真的，在老師心中你是最棒的。看到你的進步，老師真快樂。

我想，你作業(yè)的時間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下嗎《

如果再干凈些，筆跡再細點，你的字會更漂亮!

孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點灰心，別泄氣，你能行!

你是一個好學的孩子，同學們都很崇拜你，老師也很喜歡你，每次作業(yè)都能做對，并且答案很出乎老師的意料，如果你在書寫上再稍改良一些，你一定是個更出色的學生。分辨不清的時候請你教字典，它會幫忙你。

爭取一次把字寫好，你的速度一定會提高。

有付出總會有回報，你的進步有目共睹，希望你做一個強者，繼續(xù)努力吧!

如果能把字寫標準些，你的字會更漂亮。

你的每次作業(yè)都是既干凈又正確，這早已成了老師的驕傲，但這次作業(yè)中，有了幾個錯別字，是不會寫呢，還是粗心《你要繼續(xù)努力。

今天你的字，讓老師看到了你的認真，如果堅持下去，你會寫得更漂亮!

老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好!

××，你的字比以前有了很大進步，但還是多少有些潦草。字是一個人的門面，希望你能改掉缺乏，把字寫標準，老師相信你能夠做到。加油吧!

你的書寫速度提高了，字也寫得漂亮了!

聰慧的孩子總會有不俗的表現(xiàn)，老師相信你是最棒的!

你能按時完成老師布置的作業(yè)，老師非?？鞓?，雖然做得還不夠理想，老師相信，有這么一個好的開端，以后的作業(yè)會漸漸好起來。直起腰，相信自己能行!

語言流暢生動，像潺潺流水。但是如果把字寫得再好一些，老師會更愛讀。

老師祝賀你，這一次的作業(yè)你全對了。同時老師期待著你下一次作業(yè)也能像這次一樣。老師看到你的字寫得越來越好，真為你快樂。

你寫的真棒，橫平豎直、干凈整潔，你為大家做出了典范，繼續(xù)努力吧。這兩次作業(yè)你進步真快，如果你書寫再干凈一點，那就更好了。

你寫的字和你一樣漂亮，老師相信你每次寫字都和本次一樣，大方漂亮。加油!未來的書法家!

有進步，繼續(xù)努力，成功就在你眼前!

把你的字寫得正規(guī)一點，分明一點，老師就更喜歡了。

你寫得字真棒，繼續(xù)努力，我向你學習。

繼續(xù)努力，寫好每一個字，相信你會寫得更好，老師期待你的進步。

你的作業(yè)完成得很好，相信你明天會做得更好。

你這次寫的作業(yè)進步真大呀!給了老師一個驚喜，多么希望你天天給老師一個驚喜呀!你寫的字真精神，一行行的漢字，像一隊隊土兵，整齊劃一，孩子，請你繼續(xù)努力!你寫的字筆畫到位，由重到輕，撇捺飄逸，規(guī)矩整齊，具有書法家的風范。

按照從上到下，從左到右的順序排列，你寫的非常到位，我還真不如你寫得好，可不要驕傲啊!

寫字要有恒心和耐心，要勤學苦練，寫字的功夫并非一日之功，你要繼續(xù)堅持下去喲!

書寫認真，字跡工整是你一貫的格調(diào)，近幾次作業(yè)，你給同學的做出了好的典范，可要繼續(xù)努力喲!

你的作業(yè)字跡清秀，格式正確，答案有創(chuàng)新，繼續(xù)努力吧!優(yōu)秀行列里一定會有你的大名!

你積累的詞語真多呀!應用又是則準確，堅持下去，你將會成為“作家〞的，老師期盼著你的成功。

你本次作業(yè)真讓人賞心悅目，老師真的為你快樂，相信你下次會更好。真棒!看，你書寫是那樣認真，書面是那樣整潔。相信你一定實現(xiàn)當個“大書法家〞的愿望。老師祝你成功!

這次作業(yè)怎么不如前幾次了呢《希望找回原來的你。

哈!你長的漂亮，寫的字更漂亮，真不愧同學們送你的稱號“大書法家〞。你是大伙的典范，是老師的驕傲!

你這次作業(yè)比上次大有進步，可以看出你是一個愛學習的孩子。希望你繼續(xù)努力。怎么了，有心事嗎《你的作業(yè)可不如從前了。要是有事請告訴老師一聲好嗎《老師愿意成為你的知心朋友!

一個愛學習的孩子從課堂提問中看出，更能從作業(yè)質(zhì)量中看出，你的這次作業(yè)充沛體現(xiàn)出你是一個愛學習的好孩子。

你這次作業(yè)有進步，希望你用心學習，相信你下次更好。

嗬，你的書寫大有進步呀!都快超過老師了。字體清秀美觀。要是能寫得大一點兒，那將會更好!

知識來源于勤奮，勤奮來源于認真和刻苦。通過這段時間你的作業(yè)，可以看出你是個認真刻苦的孩子，希望你繼續(xù)發(fā)揚。

好，不錯!比以前好多了，卷面干凈，字體工整。你可要記住吆，永保這樣好嗎《

通過這次作業(yè)，更看出你是一個精明、伶俐的孩子，只要你刻苦、認真，相信你一定能行。

你近段時間的作業(yè)有點粗心，希望你盡快地改過過來。

你這次作業(yè)讓人賞心悅目，老師真為你快樂，希望你一定要堅持下去。你這次的作業(yè)真是讓人賞心悅目，老師由衷地為你快樂，相信你今后會錦上添花。

你的作業(yè)充沛體現(xiàn)了你是一個聰慧、愛學習、工作認真、仔細的好孩子。老師相信你會做得更好。

你近段時間的作業(yè)，無論是數(shù)量還是