小學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案范文

小學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案范文溪橋?初中學(xué)生綜?合素質(zhì)評(píng)價(jià)?方案【_?__年__?_月___?日初擬】?六、評(píng)定標(biāo)?準(zhǔn)對(duì)初中?學(xué)生綜合素?質(zhì)評(píng)定結(jié)果?一級(jí)指標(biāo)?1、___?項(xiàng)實(shí)行“合?格”與“不?合格”的評(píng)?定，3、?4、5?、___項(xiàng)?采用a、b?、c、d等?級(jí)評(píng)定。?（一）評(píng)定?標(biāo)準(zhǔn)說明?1.道德品?質(zhì)與公民素?養(yǎng)：道德?品質(zhì)與公民?素養(yǎng)評(píng)定標(biāo)?準(zhǔn)分為熱愛?祖國、思想?道德、法紀(jì)?意識(shí)、環(huán)境?保護(hù)四個(gè)評(píng)?定要素。依?據(jù)國家、_?__關(guān)于中?學(xué)生綜合素?質(zhì)評(píng)定工作?相關(guān)文件精?神及《中小?學(xué)生守則》?、《中學(xué)生?日常行為規(guī)?范》，結(jié)合?初中教育現(xiàn)?狀，每個(gè)要?素設(shè)計(jì)了相?關(guān)評(píng)定指標(biāo)?（即相關(guān)行?為表現(xiàn)），?共___項(xiàng)?。達(dá)到評(píng)定?指標(biāo)中的_?__項(xiàng)及以?上，且達(dá)到?的指標(biāo)必含?第1、?2、3、?5、6?、10、?___項(xiàng)關(guān)?鍵指標(biāo)為合?格；其他為?不合格。?2.交流與?合作：交?流與合作能?力評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)?分為團(tuán)隊(duì)精?神、溝通與?___兩個(gè)?要素。依據(jù)?國家、__?_關(guān)于中學(xué)?生綜合素質(zhì)?評(píng)定工作相?關(guān)文件精神?，結(jié)合初中?教育現(xiàn)狀，?每個(gè)要素設(shè)?計(jì)了相關(guān)評(píng)?定指標(biāo)（即?相關(guān)行為表?現(xiàn)），共_?__項(xiàng)。達(dá)?到評(píng)定指標(biāo)?中的___?項(xiàng)及以上，?且達(dá)到的指?標(biāo)必含第_?__項(xiàng)關(guān)鍵?指標(biāo)為合格?；其他為不?合格。3?.根據(jù)國家?有關(guān)中學(xué)生?綜合素質(zhì)評(píng)?定工作相關(guān)?文件精神，?結(jié)合初中教?育現(xiàn)狀，對(duì)?一級(jí)指標(biāo)中?的3、?4、5、?___項(xiàng)指?標(biāo)評(píng)定要素?作如下規(guī)定?：（1）?學(xué)習(xí)習(xí)慣與?學(xué)習(xí)能力分?為學(xué)習(xí)態(tài)度?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?、學(xué)習(xí)能力?、學(xué)習(xí)效果?四個(gè)評(píng)定要?素。（2?）運(yùn)動(dòng)與健?康分為生活?習(xí)慣、身心?健康、運(yùn)動(dòng)?素養(yǎng)三個(gè)要?素。（3?）審美與表?現(xiàn)分為審美?情趣、審美?表現(xiàn)兩大要?素。（4?）創(chuàng)新意識(shí)?與實(shí)踐能力?分為創(chuàng)新意?識(shí)、實(shí)踐能?力兩大要素?。凡符合?基本標(biāo)準(zhǔn)者?，視情況可?得b或c；?不符合基本?要求者，得?d；凡符合?標(biāo)準(zhǔn)并有突?出表現(xiàn)，且?有詳細(xì)、明?確證據(jù)的（?以附件形式?【“獎(jiǎng)狀”?“證書”“?獲獎(jiǎng)___?”“星級(jí)證?書“】提?供），經(jīng)學(xué)?校學(xué)生綜合?素質(zhì)評(píng)價(jià)工?作領(lǐng)導(dǎo)小組?審定確認(rèn)，?可得a。凡?得a等第的?學(xué)生，必須?有突出表現(xiàn)?的有效記載?，否則，視?為無效。被?評(píng)定為不合?格或d等級(jí)?的須通知學(xué)?生本人，告?知家長，并?允許其申訴?。（二）?評(píng)定合成說?明：1.?學(xué)校每學(xué)期?評(píng)定一次，?初中畢業(yè)時(shí)?總評(píng)一次。?2.綜合?素質(zhì)評(píng)定中?1、__?_項(xiàng)指標(biāo)的?畢業(yè)等級(jí)匯?總方法：?九年級(jí)__?_個(gè)學(xué)期均?合格且其余?___個(gè)學(xué)?期至少有_?__個(gè)學(xué)期?合格，則畢?業(yè)總評(píng)等級(jí)?為合格；其?他情況為不?合格。3?.綜合素質(zhì)?評(píng)定中3?、4、?5、___?項(xiàng)指標(biāo)的畢?業(yè)等級(jí)匯總?方法：單?項(xiàng)指標(biāo)__?_個(gè)學(xué)期有?___個(gè)學(xué)?期及以上評(píng)?為a，且初?三___個(gè)?學(xué)期為a，?同時(shí)無c、?d者，總評(píng)?為a等；?單項(xiàng)指標(biāo)6?學(xué)期只要有?___個(gè)學(xué)?期評(píng)為c或?d者，總評(píng)?即為c或d?等；其他情?況則評(píng)為b?等。（三?）評(píng)價(jià)程序?及規(guī)定綜?合素質(zhì)評(píng)價(jià)?一般按照學(xué)?生自評(píng)--?同伴互評(píng)-?-教師評(píng)價(jià)?--學(xué)校評(píng)?價(jià)的程序進(jìn)?行。1.?學(xué)生自評(píng)。?評(píng)價(jià)前應(yīng)_?__學(xué)生認(rèn)?真學(xué)習(xí)《評(píng)?價(jià)方案》，?廣泛宣傳評(píng)?價(jià)目的、意?義，每個(gè)學(xué)?生根據(jù)自己?的實(shí)際情況?在班級(jí)展示?自己成長記?錄中最有代?表性的內(nèi)容?，對(duì)照《評(píng)?價(jià)方案》的?六個(gè)方面要?求進(jìn)行自我?評(píng)定。2?.同學(xué)互評(píng)?。全班（或?學(xué)組）所有?學(xué)生對(duì)每個(gè)?學(xué)生進(jìn)行綜?合評(píng)價(jià)，班?主任___?匯總。3?.教師評(píng)價(jià)?。班主任牽?頭召集學(xué)科?教師共同按?六項(xiàng)考評(píng)內(nèi)?容逐條為每?個(gè)學(xué)生進(jìn)行?綜合評(píng)價(jià)。?教師評(píng)價(jià)組?成員應(yīng)參加?學(xué)生自我評(píng)?價(jià)活動(dòng)、考?察學(xué)生的成?長記錄袋，?主動(dòng)了解被?評(píng)價(jià)學(xué)生的?情況。4?.學(xué)校評(píng)價(jià)?。各班級(jí)綜?合素質(zhì)評(píng)價(jià)?小組綜合學(xué)?生自評(píng)、同?學(xué)互評(píng)與教?師評(píng)價(jià)意見?，確定被評(píng)?學(xué)生的綜合?素質(zhì)評(píng)價(jià)等?第，報(bào)經(jīng)學(xué)?校綜合素質(zhì)?評(píng)價(jià)工作領(lǐng)?導(dǎo)小組審核?確認(rèn)。評(píng)價(jià)?結(jié)果必須在?班級(jí)公示。?5.學(xué)生?及其家長對(duì)?評(píng)價(jià)結(jié)果如?有異議，應(yīng)?以書面形式?在公示期間?向?qū)W校綜合?素質(zhì)評(píng)價(jià)工?作領(lǐng)導(dǎo)小組?提出申訴或?復(fù)議，學(xué)校?綜合素質(zhì)評(píng)?價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)?小組應(yīng)在收?到申訴或復(fù)?議之日起_?__日內(nèi)給?予書面答復(fù)?。如學(xué)生及?其家長對(duì)學(xué)?校綜合素質(zhì)?評(píng)價(jià)工作領(lǐng)?導(dǎo)小組的復(fù)?議仍有異議?，可以通過?正常的途徑?和程序向教?育主管部門?反映。（?四）評(píng)價(jià)要?求1.《?泰州市初中?學(xué)生綜合素?質(zhì)評(píng)價(jià)表》?每個(gè)學(xué)生每?學(xué)期一張，?并在六個(gè)學(xué)?期表的基礎(chǔ)?上形成初中?三年的總表?。2.學(xué)?校為每個(gè)學(xué)?生建立成長?記錄袋。成?長記錄袋中?包括每學(xué)期?的評(píng)價(jià)表、?三年的總表?，學(xué)生六個(gè)?方面突出表?現(xiàn)的材料以?及其他有價(jià)?值的材料。?成長記錄袋?進(jìn)入學(xué)生檔?案。3.?學(xué)校在__?_實(shí)施綜合?素質(zhì)評(píng)價(jià)過?程中，要充?分發(fā)揚(yáng)民主?，采取學(xué)生?自評(píng)、同伴?互評(píng)、任課?教師評(píng)價(jià)、?班主任評(píng)價(jià)?、學(xué)校評(píng)價(jià)?等方式進(jìn)行?評(píng)定。通過?評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)?生成長。?4.在學(xué)期?末和畢業(yè)前?，學(xué)校以書?面形式將評(píng)?價(jià)表通知學(xué)?生本人及其?家長。各評(píng)?價(jià)內(nèi)容得a?等第的學(xué)生?應(yīng)在校園內(nèi)?公示___?日以上。?（五）保障?制度1.?公示制度。?在開展評(píng)價(jià)?工作期間，?學(xué)校要將綜?合素質(zhì)評(píng)價(jià)?內(nèi)容、方法?、程序及評(píng)?價(jià)結(jié)果使用?、學(xué)校評(píng)價(jià)?工作領(lǐng)導(dǎo)小?組___和?各班級(jí)評(píng)價(jià)?小組___?等向社會(huì)公?示，（范本?）評(píng)價(jià)結(jié)果?要及時(shí)通知?學(xué)生本人及?其家長，如?有異議，學(xué)?校評(píng)價(jià)工作?領(lǐng)導(dǎo)小組將?及時(shí)調(diào)查處?理。2.?___和申?訴制度。教?育行政部門?、學(xué)校設(shè)立?___電話?，學(xué)生、家?長、教師或?社會(huì)其他人?士若對(duì)綜合?素質(zhì)評(píng)價(jià)的?內(nèi)容、方法?和程序、結(jié)?果等環(huán)節(jié)的?公正性存在?質(zhì)疑，可向?學(xué)校和教育?行政部門評(píng)?價(jià)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)?逐級(jí)___?或申訴，（?范本）評(píng)價(jià)?領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)要?對(duì)___或?申訴做出答?復(fù)或處理，?并對(duì)各項(xiàng)_?__、申訴?及處理過程?和結(jié)果作詳?細(xì)記錄。?3.信用記?錄制度。為?了防止綜合?素質(zhì)評(píng)價(jià)過?程中出現(xiàn)弄?虛作假行為?，對(duì)所有參?與評(píng)價(jià)人員?及學(xué)校建立?信用記錄，?將信用記錄?作為考核學(xué)?生綜合素質(zhì)?評(píng)價(jià)工作質(zhì)?量的重要內(nèi)?容，納入對(duì)?學(xué)校、個(gè)人?的年終評(píng)估?。對(duì)在綜合?素質(zhì)評(píng)價(jià)過?程中出現(xiàn)弄?虛作假行為?的學(xué)校，予?以通報(bào)批評(píng)?。對(duì)評(píng)價(jià)人?員弄虛作假?的，除取消?其評(píng)價(jià)資格?外，三年內(nèi)?不得晉級(jí)、?評(píng)先，造成?惡劣影響的?，堅(jiān)決查處?，追究相應(yīng)?責(zé)任。4?.監(jiān)督制度?。教育行政?部門和學(xué)校?評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小?組對(duì)綜合素?質(zhì)評(píng)價(jià)工作?進(jìn)行全程監(jiān)?督和質(zhì)量評(píng)?估，及時(shí)改?進(jìn)和糾正評(píng)?價(jià)工作中出?現(xiàn)的問題和?矛盾。在初?中學(xué)生綜合?素質(zhì)評(píng)價(jià)過?程中，凡提?供虛假材料?或不按照規(guī)?定程序操作?的，要追究?有關(guān)當(dāng)事人?和校長的責(zé)?任。市教育?局不定期_?__對(duì)學(xué)生?的理化生實(shí)?驗(yàn)操作能力?和音樂、美?術(shù)、體育等?項(xiàng)目a等第?的學(xué)生進(jìn)行?抽測(cè)。一旦?發(fā)現(xiàn)有弄虛?作假、違反?規(guī)定