《溝通增進(jìn)師生情》設(shè)計(jì) 省賽一等獎(jiǎng)

《溝通增進(jìn)師生情》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能了解教師的工作特點(diǎn)，建立民主、平等的師生關(guān)系，知道學(xué)生應(yīng)怎樣與老師交流與溝通，掌握正確處理師生矛盾的方法途徑。過程與方法積極與老師進(jìn)行交流溝通，正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)師生情感，學(xué)會(huì)建立平等的師生關(guān)系，增進(jìn)正確處理師生矛盾的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀樹立尊師觀念、民主平等觀念，尊敬老師，激發(fā)對(duì)老師的熱愛之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】怎樣與老師交往與溝通?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確處理與老師之間的矛盾?！窘虒W(xué)方法】用5分鐘復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，10分鐘精讀一遍教材，用紅筆進(jìn)行勾畫；再針對(duì)預(yù)習(xí)案二次閱讀教材，解答預(yù)習(xí)案中的問題。2.利用10分鐘獨(dú)立完成探究案，找出自己的疑惑，用紅筆做好標(biāo)記。3．用15分鐘小組合作探究，師指導(dǎo)。4.用10分鐘鞏固練習(xí)?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入新課：1.老師的作用2.怎樣做到我愛我?guī)?.良好的師生關(guān)系是什么樣子的？二、講授新課：（一）良好的師生關(guān)系小組討論下列同學(xué)做法可能產(chǎn)生什么后果，說說他們應(yīng)該怎么做？李晴同學(xué)：我很愛老師，但是我又覺得老師像高高在上領(lǐng)導(dǎo)，我從心里害怕老師，不敢和老師說話。王華同學(xué)：我在學(xué)習(xí)、生活和心理等方面有些困惑，可是我不愿意請(qǐng)求老師的幫助，見到老師也往往躲著走。張軍同學(xué)：上課時(shí)，老師總習(xí)慣提問那幾個(gè)學(xué)生，我們都成了“旁聽生”我心里不樂意，但表面上卻裝作若無其事。①產(chǎn)生的后果？②怎樣做？（二）怎樣建立良好的師生關(guān)系1.你與老師在生活和學(xué)習(xí)上交往溝通過嗎？交往溝通會(huì)產(chǎn)生那些作用？2.這告訴我們什么道理？3.觀察漫畫P24思考探究：（1）上述同學(xué)在與老師的交往中遇到了什么問題？應(yīng)怎樣解決這些問題？（2）結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勛约菏欠窈ε屡c老師交往。你擔(dān)心的是什么？如果不害怕，你有哪些經(jīng)驗(yàn)和同學(xué)們分享？（三）怎樣與老師溝通化解矛盾1.讀一讀P25的材料，想一想你如果有類似的感受，能否按照下面的策略去做？換個(gè)角度，站在老師的角度想一想：換個(gè)想法，站在其他同學(xué)的角度想一想：換個(gè)態(tài)度，站在自我的角度做一做：小結(jié)：我們看待老師的不公2.想一想，你有沒有被老師批評(píng)過，請(qǐng)談一談你的感受？3.情景再現(xiàn)這節(jié)課是吳老師的數(shù)學(xué)課，他今天不但遲到，而且到現(xiàn)在為止已經(jīng)是第三次出錯(cuò)了?？粗鴧抢蠋焽?yán)肅的表情，同學(xué)們不知是沒有發(fā)現(xiàn)還是不敢說出來。該怎么辦呢？1.小組根據(jù)材料大膽合理設(shè)想，改編成小品進(jìn)行表演。2.當(dāng)老師出錯(cuò)時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？（四）鞏固練習(xí)青少年尊敬老師，要做到：①尊重老師的勞動(dòng)；②聽從老師的教導(dǎo)；活動(dòng)記錄③對(duì)老師有禮貌；④與老師建立民主平等的師生關(guān)系A(chǔ).①B.①②C.②③④D.①②③④2.語文課上，小陳的作文受到老師的批評(píng)，對(duì)此他正確的做法是()A.老師太不公平，故意找茬B.公平是相對(duì)的，不必重視老師的批評(píng)C.老師的批評(píng)也是一種期待D.要調(diào)控好情緒，不必在意老師的批評(píng)師生之間也有矛盾，對(duì)矛盾產(chǎn)生的原因分析正確的是()①師生角色的差異②地位的不同③看問題的立場(chǎng)和角度的分歧④完全是老師的問題A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②③4.數(shù)學(xué)課上，徐帆同學(xué)正在認(rèn)真聽講，鄰座一同學(xué)傳過一張紙條，徐帆隨即把紙條退給了那個(gè)同學(xué)，并輕聲的勸告”上課不要傳紙條！“誰知被張老師發(fā)現(xiàn)，馬上批評(píng)了他。你認(rèn)為徐帆處理不正確的是()①怪老師太偏心，于是不想聽課了②當(dāng)