吉林省長春市市十一中學2021-2022學年高一語文月考試卷含解析

吉林省長春市市十一中學2021-2022學年高一語文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成各題。先秦儒家已形成比較立體、豐富的生態(tài)倫理思想。這種思想首先體現(xiàn)為“樂”?？鬃臃浅Ｉ瞄L在觀察自然現(xiàn)象時對自身社會經驗進行審視和升華，自然之道和其處世之道在某個合適的時間節(jié)點產生共鳴，從而引發(fā)孔子深層的思考，其生態(tài)情懷也在類似的體悟中逐漸濃厚。認知自然、體驗自然、進而體悟人生哲理，讓孔子得出“知者樂水，仁者樂山”這樣的結論。由“樂”而生“畏”?？鬃诱f：“天何言哉？四時行焉，百物生焉。天何言哉！”在孔子看來，四季的輪回、萬物的生長都有其運行軌跡和規(guī)律，這種力量非人力所能干涉，孔子對自然的敬畏之情也在這種感慨中畢現(xiàn)。荀子則認為：“天行有常，不為堯存，不為桀亡。”既然這種“?！钡牧α咳绱藦姶?，非人力所能改變，聰明的做法就是順應這種力量并對之合理利用，即荀子所講的“制天命而用之”。那么，該如何“制”呢？荀子較為強調見微知著、因循借力、順時守天、因地制宜。這種總結比起孔子體驗式思維多了些理性，已試圖對聯(lián)系自然與人類社會的“道”進行理性闡釋和總結。在此基礎上，“推人及物”的思想就產生了?！叭私杂胁蝗倘酥摹笔敲献由鷳B(tài)道德的基礎，“不忍心”推廣于自然萬物就成了推人及物的生態(tài)道德。如果說“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，……故推恩足以保四海，不推恩無以保妻子”是簡單適用于人類社會的推恩思維，是簡單的換位思考、推己及人，那么，孟子的“親親而仁民，仁民而愛物”則已拓展為推人及物了。荀子也說：“物也者，大共名也……推而別之，別則有別，至于無別然后至?！彼J為自然萬物有著千絲萬縷的聯(lián)系，有共性，有同質性；同時，根據(jù)某種特質，又可在共性的基礎上區(qū)分差異，剝離出異質性。這種異質性基礎上的同質性是推人及物的邏輯基石。在生態(tài)實踐中，先秦儒者非常強調“時禁”與適度消費。孟子和荀子都注意到“時禁”的良好效益，可保證后續(xù)消費的“不可勝食”“不可勝用”。除了“時禁”，先秦儒者也意識到適度消費的重要生態(tài)價值?？鬃又鲝垺搬灦痪V，弋不射宿”，在以傳統(tǒng)工具和方法捕獲獵物、適度消費和以“先進”工具和方法大量獲取獵物、過度消費兩者之間，孔子選擇了前者，這和孔子“樂山樂水”的生態(tài)情懷是契合的。孟子也注意到，人類對自然資源的過度消費和連續(xù)性破壞已經嚴重超出自然的可承受范圍，破壞了自然界生息繁衍的內在規(guī)律，使其自我修復能力失效，這樣的過度消費當然會“無物不消”。(摘編自趙麥茹《先秦儒家的生態(tài)倫理思想》）20.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（

）A.孔子認知自然、體驗自然、進而體悟人生哲理的直覺式體悟式思維方式缺少理性。B.荀子對自然界“?！钡牧α空J識深刻，他提出順應自然并對自然合理利用的觀點。C.孔子與荀子都表達了他們對自然的“敬畏”之心，都認為應該順應自然并合理利用。D.孔子以傳統(tǒng)工具和方法捕獲獵物適度消費的主張雖消極卻契合他“樂山樂水”情懷。21.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（

）A.文章對幾位先秦大儒的言論進行綜合，勾勒出比較立體、豐富的儒家生態(tài)倫理體系。B.本文深入剖析了孔子、孟子、荀子的言論，從中可以梳理各自完備的生態(tài)倫理體系。C.在人與自然關系的認識上，孟子和荀子更傾向于理性思維，孔子則體現(xiàn)為體驗式思維。D.文章前三段以遞進結構論述先秦生態(tài)倫理思想，自然引出第四段的“生態(tài)倫理實踐”。22.根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是（

）A.先秦儒家生態(tài)倫理是先秦儒者對自然長期感性實踐、認真觀察和理性思維的智慧結晶。B.孟子以“不忍心”為基礎，形成自己從“推恩思維”拓展到“推人及物”的生態(tài)道德。C.荀子認為自然萬物千絲萬縷地聯(lián)系著，異質性基礎上的同質性是推人及物的邏輯基石。D.孟子贊成“時禁”并減少對自然的連續(xù)消費，以避免出現(xiàn)“無物不消”的生態(tài)災難。參考答案：20.B

21.B

22.D【20題詳解】試題分析：題干是“下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是”。此題考核篩選文中的信息能力，答題時要仔細對讀選項和原文，重點注意選項的表述和文中內容的整合或轉述的差別。A項，“缺少理性”的表述原文沒有。B項，“都認為……并合理利用”錯。原文是“聰明的做法就是順應這種力量并對之合理利用，此即荀子所講的‘制天命而用之’”，這只是荀子的觀點。D項，“消極”原文無此意?！?1題詳解】試題分析：題干是“下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是”。此題考核分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據(jù)之間的關系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。D項，“各自完備”錯誤，應該是綜合在一起形成比較完備的體系。點睛：論述類文本閱讀的閱讀材料是一篇小論文，所以要明確文章的三要素：論點、論據(jù)和論證法法。答題時注意判斷中心論點和分論點的關系，論點和論據(jù)之間的關系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。此題選項C論證方法歸納錯誤?！?2題詳解】試題分析：題干是“根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是”。此題考核歸納內容要點的能力，側重根據(jù)文意進行推斷。重點注意選項的表述和文中內容的整合或轉述以及句子之間的關系的細微差別。D項，孟子是贊成“適度消費”的。根據(jù)后文對“過度消費”的闡釋逆向推理，“適度消費”是指消費不得超出“自然的可承受范圍”，也不可“破壞了自然界生息繁衍的內在規(guī)律”。所以，選項中的“連續(xù)消費”有可能是適度的，也有可能是過度的，不能全部用“減少”來表述。點睛：篩選并整合文中信息的能力的題目，題干的表述一般為“對文章有關內容的表述，不符合原文意思的一項”或者“正確的一項”，錯誤設置一般為答非所問、混淆范圍，強拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內容，答題時注意閱讀題干，找準區(qū)位，然后對讀，尋找細微的差別。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點：①根據(jù)要求確定提取信息的目標。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標之后，要根據(jù)目標瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。④仔細對照，正確判斷。找準選項有關內容在原文的位置后，要把原文與選項對照，辨明正誤。2.閱讀下面的文字，完成12-15題。雪狼王楊亮

“簌簌”的，一大坨雪從松枝上落下，打破了黎明時林海間的寧靜。

引起這聲響的，是一只名叫羅爾的狼。它健碩的體格、機警的神情時刻顯示出一種王者之氣。而它渾身和積雪別無二致的顏色，又表明它是一只不折不扣的雪狼。

在它的身后，漸漸閃出二十余只大大小小的雪狼。它們都謹慎地尾隨著羅爾，盡量不讓自己的腳爪發(fā)出任何聲音，同時，用銳利的眼睛和靈敏的耳朵尋找著什么。

羅爾是這由三個家庭組成的族群的頭狼，最近的大雪和嚴寒使慣于生活在冰天雪地的它們也斷絕了食物來源，難耐的饑餓促使羅爾決定帶領整個族群出山覓食。

很久沒有外出了，幾只小狼興奮地跑起來，跑在了羅爾的前面。

羅爾并沒有表示不滿，它知道它們是族群未來的希望，應該多一些鍛煉的機會，但眼下，它還有必要擔心它們的能力。

突然間，狼群不遠的前方躥出了兩個灰影，一前一后，閃電般地奔逃著。

羅爾猛然低吼了一聲，跑在最前面的兩只小狼愣了一下，立刻意識到了什么，扭轉身朝著目標飛奔而去。

那是兩只野兔，在這種嚴寒的天氣和整個世界都在冬眠的時候，能看見野兔實在是不可多得的機會一兩只小狼都使出全力追趕。眼看拉近了一些距離，野兔忽地三躥兩躥，消失了。

機會往往就是在不經意間消失的。

羅爾不動聲色地踱到兩只小狼面前，猛地抬起前爪，將兩只小狼掀翻在地。

一只公狼從斜刺里猛沖出來，攔在羅爾的面前。

它叫魯，是其中一只狼的父親，目光犀利的眼里，透射出來的不僅僅是憤怒，還有羅爾從來沒有見過的殺氣。

羅爾沒有料到自己對失敗者的小小懲罰會導致這樣的后果。

但羅爾畢竟是狼王，它沒有懼怕過任何場面。正如它所料，在它剛剛擺好應敵架勢的一剎那，魯便閃電般沖了過來，張開的滿口獠牙之間散發(fā)出的腥氣也隨風而至。羅爾將頭一扭，便輕松地躲開了魯?shù)墓?。兩只狼剛一接觸便各自散開。孰優(yōu)孰劣已顯而易見?？上斒莻€頑固的家伙，稍喘了一口氣便又挺身而上，兩只狼再次扭在了一起。群狼面面相覷，不知如何是好，只得圍在一旁，靜觀其變。

魯掛彩了，雪白的地面灑下幾滴殷紅的血，但這反而進一步迸發(fā)了它的斗志。就在它試圖再次反擊的時候，羅爾張口咬住了它的脖子。魯猛然間感到了死亡的恐懼，但狼特有的高傲驅使它繼續(xù)掙扎。沒想到的是，羅爾將那鋒利的牙齒慢慢地松開，退到了一旁，用凜然的眼神盯著魯，發(fā)出了一聲震懾山川的嚎叫。

群狼也紛紛應和，充滿野性的聲音充斥著這個冰冷的世界。

忽然間，“砰”的一聲，整個山谷都為之震動。與此同時，一只母狼發(fā)出一聲慘嚎，痛苦地倒在地上。

群狼還沒明白是怎么回事，那聲音再次響起，又一只狼慘遭厄運，和剛才一樣，抽搐著的傷口汩汩地流出鮮血，染紅了潔白的皮毛，染紅了潔白的大地?！班弧钡囊宦?，羅爾發(fā)出了逃跑的命令。六神無主的群狼這才在羅爾的帶領下，拼命地奔跑。

“砰、砰”的槍聲卻從身后不絕于耳地追襲過來，很快，又有一只狼嚎叫著倒下。羅爾在喉嚨里發(fā)出低吼，本來臨危不亂的群狼開始四散奔逮。

魯帶著它的家族向叢林深處跑去，直覺使它不自覺地回頭看了一眼羅爾，發(fā)現(xiàn)羅爾也在遠處昂首眺望著自己，充滿希望而又有些憂郁的眼神仿佛正試圖說明什么。風吹起它無瑕的鬃毛，像白浪一樣翻卷著。

魯?shù)秃鹆艘宦暎まD頭，步履甚至有些蹣珊。

人類的氣味再次飄到羅爾的鼻子里，它開始朝另一個方向飛奔。清晨的微光下，羅爾的身影猶如一縷白色的煙。

羅爾時跑時停，以引誘那些追襲者將目標鎮(zhèn)定在自己身上。

當風吹得連羅爾都覺得睜不開眼睛的時候，它已經穿過那片廣袤的針葉林，來到了一個深深的山谷。

羅爾稍事體息，打算回去找尋自己的伙伴。它還沒走出山谷口，靈敏的嗅覺已經感受到風中飄過來的一股異樣的味道，它不得不再次提高警惕，悄悄地退回到山坳里。

幾個背挎獵槍的人毫無戒備地走了進來。羅爾遠遠地看見，有人還背著它同伴的尸體。它隱隱地感到這幾個人對它的族群的威脅，羅爾覺得自己沒有別的選擇了。

當那一行人逐漸走進山谷的深處，羅爾向著山的高峰，發(fā)出了平生最高亢的一聲嚎叫。

山谷內傳出雷鳴般的回響……

那幾個人的臉上立刻現(xiàn)出驚恐的表情，平時連高聲談話都不敢的他們非常清楚這樣一聲嚎叫在這一地域有可能帶來的災難。他們試圖找到聲音的發(fā)出點，但在這樣的冰天雪地里尋找一匹雪狼又談何容易。

這時，羅爾的吼叫產生了效果，一些冰碴兒和雪塊漸漸從高處滑落，到后來，整座山上的積雪開始碎裂、崩塌、滾落，猶如怒濤排空、萬馬奔騰。鋪天蓋地的積雪已經逼到面前，雪狼王反而興奮地吼了起來。它一躍而起，沖到漫天飛舞的晶瑩雪花中，最后一次呼吸著那些真切的雪地的氣息，然后咆哮著，奔向它涅槃般的新生。

當一切重歸寂靜，遼闊的雪原上，不知從什么地方傳來幾聲小狼的歡叫。

（有刪改）

12．下列對小說內容的理解和分析，不恰當?shù)膬身検?

)(

)（5分）

A．小說以動物的眼光著筆，生動地展現(xiàn)了狼群自身、狼與自然、狼和人之間的多重沖突，塑造了羅爾感人的形象，給讀者以豐富的啟迪。

B．小說以冰天雪地為背景展開，大雪和嚴寒凸顯了雪狼生存的艱難，潔白的雪地襯托出雪狼被獵殺的慘烈，遼闊的雪原見證了生命的悲歡。

C．“步履甚至有些蹣跚”這一細節(jié)，生動地表明魯在讀懂羅爾眼神后內心的沉重，因為父愛和對權威的憎恨而引發(fā)的激烈矛盾得到了化解。

D．小狼是未來和希望的化身，訓練、懲戒、保護小狼是羅爾的使命和責任，結尾通過“小狼的歡叫”照應前文，昭示出羅爾死亡的價值和意義。

E．小說具有深刻的象征意義，作品中的人類是狩獵者，也是不和諧的入侵者，他們的貪婪和自私給狼群帶來了災難，也給自己帶來了毀滅。13．從文中看，“雪狼王’’羅爾具有怎樣的特點？請簡要概括。（4分）

14．畫線句“山谷內傳出雷鳴般的回響……”有什么作用？（6分）

15．作者為什么要在結尾著意描寫“雪崩”這一場景？請任選角度結合文章加以探析。要求觀點明確，闡述有理有據(jù)。（8分）

參考答案：

12.（5分）CE（C項“對權威的憎恨”理解錯誤，魯?shù)膽嵟且驗閷π±堑膼圩o以及對羅爾行為的不理解；E項“貪婪和自私”之說過于武斷，小說客觀展現(xiàn)了狼與人的沖突，并未指向人類的“貪婪和自私”）

13．（4分）①體格健碩，本領高強；②大局為重，有犧牲精神；③機智果斷（臨危不亂），有遠見卓識。（答出一點并結合文本分析2分，意思相近即可）

14.（6分）表現(xiàn)羅爾嚎叫聲的高亢，烘托羅爾毅然同歸于盡的悲壯（2分）；引發(fā)雪崩，推動情節(jié)發(fā)展（2分）；引起人類的驚恐，渲染緊張氛圍（2分）。（意思相近即可）

15.（8分）

示例1：這一場景能將作品推向高潮，主人公羅爾的英雄形象可以在此得到完美表現(xiàn)。為了解除族群威脅，它發(fā)出高亢的嚎叫引起雪崩，使自己和獵人同時被埋沒在雪山中。面對死亡，它沒有一絲一毫的恐懼，而是“興奮”“一躍而起”，“咆哮著”“奔向它涅槃般的新生”。它敢于擔當、勇敢無畏的精神在這一場景中得到了彰顯。示例2：這一場景可以增添作品的悲壯意味，更具感染力。作者一方面以“怒濤排空、萬馬奔騰”為喻，著力描寫雪崩來臨時天翻地覆、吞噬一切的氣勢；一方面突出對羅爾的神態(tài)、動作的描寫，表現(xiàn)它在死亡面前的勇敢、興奮與坦然。自然的威力與雪狼王羅爾的英雄形象融合，更具震天撼地的悲壯意味。3.閱讀下面的文字，完成小題。葉嘉瑩：一生與詩詞相戀近日，92歲高齡的葉嘉瑩在“世界因你而美麗——影響世界華人盛典”頒獎禮中獲頒2015-2016年度“終身成就獎”。此前數(shù)十年間，她身挾滿腹詩書，走遍中國臺灣以及美國、加拿大……為中國古典文化的傳播，立下了汗馬功勞。1924年7月，葉嘉瑩出生于北京的一個書香世家。三四歲時，父母便教她背誦詩詞。而她的伯父葉廷又，是一位有很深古典文化修養(yǎng)的中醫(yī)。在伯父的引導下，深居大院的葉嘉瑩常常把院子里的草木作為對象，吟詩作詞。1941年，葉嘉瑩高中畢業(yè)，進入輔仁大學專攻古典文學專業(yè)。在輔仁大學，葉嘉瑩遇見了她銘記一生的恩師顧隨。顧隨古典文化功底極為深厚，他對詩歌的講授令葉嘉瑩如癡如醉。師生二人常常詩詞唱和，被師友傳為佳話。顧隨曾在給她的信中寫道：“假使苦水（顧隨別號）有法可傳，則截至今日，凡所有法，足下已盡得之。”但他希望葉嘉瑩不僅要繼承自己的衣缽，更要“別有開發(fā)，能自建樹，成為‘南岳下之馬祖’①”。如果顧隨泉下有知，最高興的肯定是葉嘉瑩果然如他所期望那般做到了“別有開發(fā)”和“能自建樹”。師徒二人在詩詞世界里研讀的軌跡，也有相似之處。顧隨是受蔡元培之命學習西洋文學，得益匪淺；而葉嘉瑩則在機緣巧合下，前往北美訪問交流，在此期間接觸到了西方文學理論。葉嘉瑩發(fā)現(xiàn)，西方文學理論與中國的傳統(tǒng)詞學理論有不少暗合之處，便逐漸嘗試用西方文學理論中的詮釋學、符號學、接受美學等來詮釋中國的古典詩詞。這種將中西理論融合的研究策略很快為葉嘉瑩的詩詞研究開辟了一片新的天地。以西方文學理論解析古典小詞，成為葉嘉瑩治學的重要特點。南開大學原副校長、文學院院長陳洪評價葉嘉瑩說：“融合中西以推進詞學研究，卓有成效者，海內外自是不做第二人想?！痹诤Ｍ饨虝鴷r，葉嘉瑩常常感慨，中國古典詩詞的韻味，在翻譯成英文后就要遜色不少。而用英文授課，也讓她常常有不能闡盡其意之感。1979年，憑借一封寄給國家教育部的言真意切的信，葉嘉瑩終于可以回國教書。從那年起，葉嘉瑩便猶如候鳥一般，按照時令奔波于大洋兩岸。她講授古典詩詞的足跡遍布祖國大江南北。1993年，她受邀擔任南開大學中華古典文化研究所所長，并捐獻出一半退休金約10萬美元，設立“駝庵獎學金”和“永言學術基金”獎掖后學。她自認，這一輩子，她完成了兩件大事。一是在當年顧隨的課堂上，她埋首苦記，猶如錄音機一般一字不差地把顧隨的講課“錄”了下來，并在幾十年后整理出版。另一件事，就是她去海外以后，托人把臺灣大學教授戴靜山先生的古近體詩歌吟誦錄了下來，并最終在內地推廣吟誦的過程中發(fā)揮作用。這是她留給人們的兩把鑰匙。有了它們，人們要去領略中國古典詩詞的意境，去感受中國古典詩詞傳統(tǒng)的吟誦之美，盡可以循跡而得。如今，她也在打造自己的鑰匙。她教書70年，留下來的講課、講演錄音，有2000小時以上。學生們正在幫助她整理成書。等到出版之日，喜愛詩詞的人們又將迎來一場精神盛宴。她親自體會到了古典詩歌里面的美好、高潔的精神，而現(xiàn)在的年輕人，他們進不去，找不到一扇門。她希望能把這一扇門打開，把不懂詩的人牽引到里面來。“這就是我一輩子不辭勞苦做的事情?！薄叭绻搅四敲匆惶?，我愿意我的生命結束在講臺上?！保ü?jié)選自《東西南北·看人物（上半月）》2016年8期，有刪改）【相關鏈接】我很不喜歡“才女”這兩個字，有人說過我是穿裙子的“士”。我身體是女性，但是我的品格是士大夫的“士”，就有中國儒家傳統(tǒng)的“士”的品格和持守。

（節(jié)選自《葉嘉瑩：我是穿裙子的中國“士”》，有刪改）【注】①馬祖道一是禪宗洪州宗的祖師，師承南岳懷讓禪師。7.下列對傳主的評價，不正確的一項是A.學貫中西。她在北美訪問交流期間，系統(tǒng)學習西方文學理論，并將這些理論運用到中國古典詩詞研究中。B.詩詞研究自成一派。她師承名家，對詩詞的研究在繼承傳統(tǒng)的基礎上融合中西，別有開發(fā)，能自建樹。C.注重人才培養(yǎng)。她出任南開大學中華古典文化研究所所長，出資設立獎學金和學術基金來鼓勵年輕人。D.個性鮮明。她身為女性，飽讀詩書，卻不喜歡人家稱呼她“才女”，喜歡人送的雅號“穿裙子的士”。8.下列對作品內容的概括與分析，不正確的兩項是A.葉嘉瑩致力于中國古典文化的傳播，為講授古典詩詞奔波于大洋兩岸，足跡遍布祖國大江南北。B.葉嘉瑩詩書滿腹，離不開她出身于書香門第，幼年時期就開始吟詩作詞，后又得遇名師指點。C.葉嘉瑩治學極有特點，她借鑒西方的文學理論來推進中國詞學研究，這在海內外是獨一無二的。D.葉嘉瑩反對將古典詩詞翻譯成英文講解，她認為中國古典詩詞的韻味翻譯成英文后會遜色不少。E.葉嘉瑩成為詩詞研究大家，得益于她深受中國儒家傳統(tǒng)熏陶，年輕時埋頭苦讀，教書時不斷積淀。9.作為一代大家的葉嘉瑩，對詩詞研究有哪些貢獻，請簡要概括。參考答案：7.A

8.CD

9.①理論研究上，引入西方文學理論，在詩詞研究上有所創(chuàng)新。②培養(yǎng)人才上，設立獎學金和學術基金獎掖后學，推動詩詞研究。③繼承推廣上，整理出版了恩師顧隨的講課實錄；托人錄下并推廣戴靜山教授的古典詩詞吟誦。④學術成果上，留下了豐富的講課、講演錄音資料，正在整理成書。7.試題分析：本題考查篩選信息的能力。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。要把原文與選項對照，辨明正誤。A，“系統(tǒng)學習西方文學理論”錯，葉嘉瑩是否系統(tǒng)地學習了西方文學理論，文中并沒有直言。8.試題分析：本題考查篩選信息的能力。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。要把原文與選項對照，辨明正誤。C選項錯在“這是獨一無二的”。原文中陳洪評價葉嘉瑩，說的是“卓有成效者，海內外自是不做第二人想。”所以，并不是“獨一無二”的。D項錯在“她反對將古典詩詞翻譯成英文”，文中并無此意。9.試題分析：本題考查篩選并整合文中信息的能力。解答此類題目，首先要審清題干，明確答題重心，然后鎖定區(qū)域，篩選答案。本題信息區(qū)間在3—7段，分析葉嘉瑩在詩詞研究方面的貢獻，要根據(jù)文章內容篩選出傳主為此所做的努力和相關事跡。如文章第三段講述了葉嘉瑩對古典詩詞研究有所創(chuàng)新，即將西方文學理論引入中國古典詩詞中；第四段講述其奔波于大洋兩岸教書的過程，并設立獎學金和學術基金培養(yǎng)人才；第五段講述其為繼承推廣古典詩詞所做的兩件大事；第六段講述其保留至今的學術成果等。根據(jù)文章內容簡要概括即可。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4-7題。李揆，字端卿，隴西成紀人，而家于鄭州，代為冠族。少聰敏好學，善屬文。開元末，舉進士，獻書闕下，詔中書試文章，擢拜右拾遺。乾元初，兼禮部侍郎。揆嘗以主司取士，多不考實，徒峻其堤防，索其書策，深昧求賢之意也。其試進士文章，曰：“大國選士，但務得才，經籍在此，請恣尋檢?！庇墒菙?shù)月之間，美聲上聞，自此頗承恩遇，遂蒙大用。時京師多盜賊，有通衢殺人置溝中者，李輔國方恣橫，上請選羽林騎士五百人以備巡檢。揆上疏曰：“昔西漢以南北軍相攝，故周勃因南軍入北軍，遂安劉氏?；食媚媳毖?，文武區(qū)分，以相伺察。今以羽林代金吾警夜，忽有非常之變，將何以制之？”遂制罷羽林之請。揆在相位，決事獻替，雖甚博辨，性銳于名利，深為物議所非。又其兄皆自有時名，滯于冗官，竟不引進。同列呂諲，地望雖懸，政事在揆之右，罷相，自賓客為荊南節(jié)度，聲問甚美。懼其重入，遂密令直省至諲管內構求諲過失。諲密疏自陳，乃貶揆萊州長史同正員，揆既黜官，數(shù)日，其兄皆改授為司門員外郎。后累年，揆量移歙州刺史。初，揆秉政，侍中苗晉卿累薦元載為重官。揆自恃門望，以載地寒，意甚輕易，不納，而謂晉卿曰：“龍章鳳姿之士不見用，獐頭鼠目之子乃求官?！陛d銜恨頗深。及載登相位，因揆當徙職，遂奏為試秘書監(jiān)，江淮養(yǎng)疾。既無祿俸，家復貧乏，孀孤百口，丐食取給。萍寄諸州，凡十五六年，其牧守稍薄，則又移居，故其遷徙者，蓋十余州焉。元載以罪誅，除揆睦州刺史，入拜國子祭酒、禮部尚書，為盧杞所惡。德宗在山南，令充入蕃會盟使，加左仆射。行至鳳州，以疾卒，興元元年四月也，年七十四。（節(jié)選自《舊唐書·李揆傳》）4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)

A.而家于鄭州，代為冠族 代:世世。

B.少聰敏好學，善屬文 屬:撰寫。

C.深昧求賢之意也 昧:冒犯。

D.經籍在此，請恣尋檢 恣:任意。5.一下各組句子中，全部表明李揆深受朝廷器重的一組是(3分)①獻書闕下，詔中書試文章 ②自此頗承恩遇，遂蒙大用③遂制罷羽林之請 ④后累年，揆量移歙州刺史⑤奏為試秘書監(jiān)，江淮養(yǎng)疾 ⑥入拜國子祭酒、禮部尚書A.①②⑥ B.①③④ C.②④⑤ D.③⑤⑥6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．李揆自幼好學，入仕后美名上聞。他出身顯貴人家，聰明敏捷，好學上進，開元末年步入仕途。他主張考查進士務必選拔有真實才能的人，受到廣泛好評。B．李揆有遠見卓識，上疏得到認可。當時京城治安混亂，盜賊殺人，李輔國請求選羽林軍以備巡視。李揆引西漢舊事說明，如羽林警夜則難以應付突然之變。C．李揆汲汲于名利，深受人們非議。他在相位時，論及大事頭頭是道，卻熱衷追名逐利。他嫉妒呂諲地位超過自己，密令捏造呂的過失，最后反而自食其果。D．李撰與元載交惡，仕途遭遇坎坷。他自恃門望高貴，鄙薄元載出身寒微，元懷恨在心。元登相位后，對他報復，致使他全家衣食無著，在各州飄泊十多年。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）其兄自有時名，滯于冗官，竟不引進。（2）其牧守稍薄，則又移居，故其遷徙者，蓋十余州焉。參考答案：）4.C

5.A

6.C7.（10分）（1）他的哥哥當時本有聲望，卻停留在閑散官吏位置上，李揆竟然不加推薦。（2）當?shù)刂菘らL官稍有輕慢，就又遷居，所以他搬遷的地方，大約有十多個州。略5.閱讀下文，完成12—15題。徐渭，字文長，為山陰諸生，聲名籍甚。薛公蕙校越時，奇其才，有國士之目。然數(shù)奇，屢試輒蹶。中丞胡公宗憲聞之，客諸幕。文長每見，則葛衣烏巾，縱談天下事，胡公大喜。是時公督數(shù)邊兵，威鎮(zhèn)東南，介胄之土，膝語蛇行，不敢舉頭，而文長以部下一諸生傲之，議者方之劉真長、杜少陵云。會得白鹿，屬文長作表，表上，永陵喜。公以是益奇之，一切疏計，皆出其手。文長自負才略，好奇計，談兵多中，視一世土無可當意者。然竟不偶。文長既已不得志于有司，遂乃放浪曲蘗，恣情山水，走齊、魯、燕、趙之地，窮覽朔漠。其所見山奔海立、沙起云行、雨鳴樹偃、幽谷大都、人物魚鳥，一切可驚可愕之狀，一一皆達之于詩。其胸中又有勃然不可磨滅之氣，英雄失路、托足無門之悲，故其為詩，如嗔如笑，如水鳴峽，如種出土，如寡婦之夜哭、羈人之寒起。雖其體格時有卑者，然匠心獨出，有王者氣，非彼巾幗而事人者所敢望也。文有卓識，氣沉而法嚴，不以模擬損才，不以議論傷格，韓、曾之流亞也。文長既雅不與時調合，當時所謂騷壇主盟者，文長皆叱而奴之，故其名不出于越，悲夫！喜作書，筆意奔放如其詩，蒼勁中姿媚躍出，歐陽公所謂“妖韶女，老自有余態(tài)”者也。間以其余，旁溢為花鳥，皆超逸有致。卒以疑殺其繼室，下獄論死。張?zhí)吩炅?，乃得出。晚年憤益深，佯狂益甚，顯者至門，或拒不納。時攜錢至酒肆，呼下隸與飲。或自持斧擊破其頭，血流被面，頭骨皆折，揉之有聲?；蛞岳F錐其兩耳，深入寸余，竟不得死。周望言晚歲詩文益奇，無刻本，集藏于家。余同年有官越者，托以鈔錄，今未至。余所見者，《徐文長集》、《闕編》二種而已。然文長竟以不得志于時，抱憤而卒。石公日：先生數(shù)奇不已，遂為狂疾?？窦膊灰?，遂為囹圄。古今文人牢騷困苦，未有若先生者也。雖然，胡公間世豪杰，永陵英主，幕中禮數(shù)異等，是胡公知有先生矣；表上人主悅是人主知有先生矣獨身未貴耳。先生詩文崛起，一掃近代蕪穢之習，百世而下，自有定論，胡為不遇哉？梅客生嘗寄予書曰：“文長吾老友，病奇于人，人奇于詩?！庇嘀^文長無之而不奇者也，無之而不奇，斯無之而不奇也。悲夫！12．對下列加點的詞的解釋,不正確的一項是（

）A．然數(shù)奇，屢試輒蹶。

奇：命不好。B．議者方之劉真長、杜少陵云

方：把……比作。C．屬文長作表

屬：囑托D．文長既雅不與時調合

雅：文雅13．下列各組句子中，全都表現(xiàn)徐文長是奇人的一項是（

）①文長每見，則葛衣烏巾，縱談天下事②議者方之劉真長、杜少陵云③張?zhí)吩炅?，乃得出④匠心獨出，有王者氣⑤顯者至門，或拒不納⑥然文長竟以不得志于時，抱憤而卒A.①④⑤

B.①③⑤

C.②⑤⑥

D.②③⑤14．下列對原文有關內容的分析與概括,不正確的一項是（

）

A.徐渭在山陰，聲名很盛，然命途多舛，屢試不中。后為中丞胡宗憲的幕僚，深得胡公器重。

B．由于仕途不得志，徐渭縱情山水，將其所見一一達之于詩。他的詩往往匠心獨出，有王者氣，名聲熾于天下。

C．徐渭的書法，筆意奔放，蒼勁中有嫵媚之態(tài)。其所作花鳥，皆超逸有致。

D．徐渭晚年憂憤愈深，不交顯者；又狂疾，或自持斧擊破其頭，或以利錐錐其兩耳。最后，抱憤而終。15．（1）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(3分)公以是益奇之，一切疏計，皆出其手。（2）用斜線“/”給下面文言文劃線部分斷句，限斷3處。（3分）表上人主悅是人主知有先生矣獨身未貴耳。參考答案：12.D（雅：平素，向來。）13.A（“葛衣烏巾”與“膝語蛇行”對比，突出徐之奇?！白h者方之劉真長、杜少陵云”劉杜非常人能及，議者將徐與劉杜相提并論?！敖承莫毘?，有王者氣”詩奇?！帮@者至門，或拒不納”，行亦抗俗。）14.B（“名聲熾于天下”原文說“故其名不出于越，悲夫！”）15.（1）胡公因此更加器重文長，所有疏奏計簿，都交他親手辦理。

（2）表上/人主悅/是人主知有先生矣/獨身未貴耳。參考譯文：

徐渭，字文長，是山陰生員，聲名很盛，薛公蕙作浙江試官時，對他的才華感到驚奇，視之為國士。然而他命運不佳，屢次應試屢次落第。中丞胡公宗憲聽說徐渭后，把他聘作幕僚。文長每次參見胡公，總是身著葛布長衫，頭戴烏巾，揮灑自如，了無顧忌地談論天下大事，胡公聽后十分贊賞。當時胡公統(tǒng)率著幾支軍隊，威鎮(zhèn)東南沿海，部下將士在他面前，總是側身緩步，跪下回話，不敢仰視。而文長以帳下一生員對胡公的態(tài)度卻如此高傲，好議論的人把他比作劉真長、杜少陵一流人物。正趕上胡公獵得一頭白鹿，以為祥瑞，囑托文長作賀表，表文奏上后，世宗皇帝很滿意。胡公因此更加器重文長，所有疏奏計簿都交他手辦。文長深信自己才智過人，善于出奇制勝，所談論的用兵方略往往切中肯綮。他恃才傲物，覺得世間的事物沒有能入他眼目的，然而卻總是沒有機會一展身手。

文長既然不得志，不被當?shù)揽粗?，于是乃放浪形骸，肆意狂飲，縱情山水。他游歷了山東（齊魯）、河北（燕趙），又飽覽了塞外大漠。他所見的山如奔馬、海浪壁立、胡沙滿天和雷霆千里的景象，風雨交鳴的聲音和奇木異樹的形狀，乃至山谷的幽深冷清和都市的繁華熱鬧，以及奇人異士、怪魚珍鳥，所有前所未見，令人驚愕的自然和人文景觀，他都一一化入了詩中。他胸中一直郁結著強烈的不平奮爭精神和英雄無用武之地的悲涼。所以他的詩有時怒罵，有時嬉笑，有時如山洪奔流于峽谷，發(fā)出轟雷般的濤聲，有時如春芽破土，充滿蓬勃的生機。有時他的詩像寡婦深夜的哭聲那樣凄厲，有時像逆旅行客沖寒啟程那樣無奈。雖然他詩作的格調，有時比較卑下，但是匠心獨運，有大氣象和超人的氣概。那種如以色事人的女子一般媚俗的詩作是難以望其項背的。徐文長于為文之道有真知卓見，他的文章氣象沉著而法度精嚴，他不為墨守成規(guī)而壓抑自己的才華和創(chuàng)造力，也不漫無節(jié)制地放縱議論以致傷害文章的嚴謹理路，真是韓愈、曾鞏一流的文章家。徐文長志趣高雅，不與時俗合調，對當時的所謂文壇主要的領袖人物，文長都貶叱他們，把他們當奴婢看待，所以他的文字沒人推重，名氣也只局限在家鄉(xiāng)浙江一帶，這實在令人為之悲哀！

文長喜好書法，他用筆奔放有如他的詩，在蒼勁豪邁中另具一種嫵媚的姿態(tài)躍然紙上，歐陽公所謂的美人遲暮另具一種韻味的說法，可用之于形容文長的書法。文長以詩、文、書法修養(yǎng)的余緒，涉筆成花鳥畫，也都超逸有情致。

后來，文長因疑忌誤殺他的繼室妻子而下獄定死罪，張元汴太史極力營救，方得出獄。晚年的徐文長對世道愈加憤恨不平，于是有意作出一種更為狂放的樣子，達官名士登門拜訪，他時常會拒絕不見。他又經常帶著錢到酒店，叫下人仆隸和他一起喝酒。他曾拿斧頭砍擊自己的頭臚，血流滿面，頭骨破碎，用手揉摩，碎骨咔咔有聲。他還曾用尖利的錐子錐入自己雙耳一寸多深，卻竟然沒有死。周望聲稱文長的詩文到晚年愈加奇異，沒有刻本行世，詩文集稿都藏在家中。我有在浙江做官的科舉同年，曾委托他們抄錄文長的詩文，至今沒有得到。我所見到的，只有《徐文長集》、《徐文長集闕編》二種而已。而今徐文長競以不合于時，不得申展抱負，帶著對世道的憤恨而死去了。

石公說：徐文長先生的命途多艱，坎坷不斷，致使他激憤成狂疾，狂病的不斷發(fā)作，又導致他被投入監(jiān)獄，從古至今文人的牢騷怨憤和遭受到的困難苦痛，再沒有能超過徐文長先生的了。但盡管如此，仍有胡公這樣的不世之豪杰，世宗這樣的英明帝王賞識他。徐文長在胡公幕中受到特殊禮遇，這是胡公認識到了他的價值，他的上奏表文博得皇帝的歡心，表明皇帝也認識到了他的價值，唯一欠缺的，只是未能致身顯貴而已。文長先生詩文的崛起，可以一掃近代文壇龐雜卑陋的習氣，將來歷史自會有公正的定論，又怎么能說他生不逢時，始終不被社會承認呢？

梅客生曾經寫信給我說：徐文長是我的老朋友，他的怪病比他這個怪人更要怪，而他作為一個奇人又比他的奇詩更要奇。我則認為徐文長沒有一處地方不怪異奇特，正因為沒有一處不怪異奇特，所以也就注定他一生命運沒有一處不艱難，不坎坷。令人悲哀呀！6.課內文言文閱讀。（12分）7、翻譯下列句子中加點的字詞。（8分）①君因我降

因：

②羝乳乃得歸

乳： ③上書乞骸骨

乞骸骨：

④顧吾念之

顧： ⑤臣請完璧歸趙

完：

⑥召有司案圖

案： ⑦嚴大國之威以修敬也

嚴：

⑧公之視廉將軍孰與秦王

孰與：

8、寫出下列句子的句式特點（判斷句、省略句、賓語前置、狀語后置、定語后置、被動句）。（4分）①求人可使報秦者

②為降虜于蠻夷

③舉孝廉不行

④寧許以負秦曲

參考答案：

三、語言文字運用（20分，共4題）7.近日，消費者協(xié)會開展了“2012年下半年消費信心消費意愿調查”活動。表1、表2是消費者對我國2012年上半年經濟狀況的預期的調查結果。請概括表中所反映出來的兩條主要信息。(每條均不超過25字，4分)表1消費者對2012年下半年經濟狀況的預期(單位：百分比)經濟形勢平穩(wěn)經濟放緩或下行經濟逐漸繁榮不清楚42.4表2不同年齡段的消費者對2012下半年年國家經濟形勢的預期(單位：百分比)年齡段相對樂觀相對悲觀不確定18-35歲58.034.87.236-55歲56歲以上67.723.68.7表中所反映出來的兩條主要信息：(1)

(2)

參考答案：（1）消費者對我國2012年下半年經濟形勢的判斷存在一定的分歧；（2）多數(shù)消費者對我國2012年下半年經濟形勢持相對樂觀的態(tài)度；（或“認為經濟形勢平穩(wěn)或者逐步繁榮的被訪者占近六成”）（3）消費者年齡越大對經濟形勢越樂觀?！菊f明】每點2分（答對其中2點則可）。字數(shù)超過1-2個不扣分，超過3個以上扣1分。略8.閱讀下面材料，根據(jù)要求回答問題。“中國外賣正給全球帶來一場生態(tài)浩劫?！苯?，朋友圈流傳一條呼吁公眾減少、拒絕使用一次性塑料餐具的微信，希望通過改變消費習慣來緩解塑料污染問題。記者調查發(fā)現(xiàn)，如果僅從消費端產生的數(shù)量來看，全國每天丟棄的外賣一次性餐具至少2000萬個，由于再生資源循環(huán)利用的渠道不暢，它們中大部分最終變成了垃圾，不得不以填埋或焚燒的方式處理。無論從能源浪費的角度，還是從加重城市運行負擔和環(huán)境污染風險的角度，外賣一次性餐具帶來的污染問題都已成為必須正視的問題。值得注意的是，在德國，電視機生產廠家在建立一條生產線的同時，還要建立另一條生產線，負責回收物的拆解再利用，又稱“靜脈生產線”?；厥盏漠a品，拆解后根據(jù)情況不同，會有不同的處理方式。如果零部件還是好的，符合新產品要求，可以回到新產品生產線上，實現(xiàn)循環(huán)利用；零部件已經過時了，就用來生產二手機，以很低的價格出租或出售；最后一種情況，無法回收再利用的，進行分類粉碎，作為原料重新進入生產線。針對上述材料所反映的問題，請就解決中國外賣一次性塑料餐具污染問題提出你的三條建議，每條建議不超過25字。①___________________________________。②___________________________________。③___________________________________。參考答案：(1)廣大民眾應提高環(huán)保意識，拒絕使用一次性塑料產品。(2)政府應用法律手段強制生產廠家回收塑料餐具。

(3).(3)生產廠家應加大技術投入、實現(xiàn)回收產品循環(huán)利用。試題分析：本題考查對材料內容的理解能力及語言表達能力。作答時認真分析材料內容，由材料的第一段內容“近日，朋友圈流傳一條呼吁公眾減少、拒絕使用一次性塑料餐具的微信，希望通過改變消費習慣來緩解塑料污染問題”，可以提出建議為：廣大民眾應提高環(huán)保意識，拒絕使用一次性塑料產品。由德國的做法可以提出建議為：政府應用法律手段強制生產廠家回收塑料餐具，國家應加大技術投入、實現(xiàn)回收產品循環(huán)利用等。所提建議合理、有利于環(huán)保即可，但不能完全脫離材料。9.依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是()魯迅先生確乎不是個“冷靜”的人，他的憎正由于他的愛；________。這是“理智的結晶”，可是不結晶在冥想里，而結晶在經驗里；經驗是“有情的”，所以這結晶是有“理趣”的。開始讀他的《隨感錄》的時候，________。他所指出的“中國癥結”，自己沒有犯過嗎？不在犯著嗎？可還是常常翻翻看看，________。①他的“熱諷”其實是“冷嘲”②他的“冷嘲”其實是“熱諷”③一面覺得他所嘲諷的愚蠢可笑，一面卻又往往覺得毛骨悚然④一面覺得毛骨悚然，——卻又往往覺得他所嘲諷的愚蠢可笑⑤吸引我的是那笑，也是那“笑中的淚”吧⑥吸引我的是那“笑中的淚”，也是那笑吧A．②③⑤

B．①③⑥

C．②④⑤

D．①④⑥

參考答案：A略10.下列句子中，有語病的一項是（

）A．連日來，在滿城搜尋兩位好心路人的過程中，公眾為人間的真情感動，也體悟著善的力量。B．人社部“相應推遲退休年齡已是一種必然趨勢”的表態(tài)引起社會普遍關注，近八成網民反對延遲領取養(yǎng)老金。C．父母不可能照顧孩子一輩子，尤其是在當今處處充滿競爭的社會，更需要從小培養(yǎng)孩子的獨立意識。D．2012年6月8日，上海一名考生遲到了2分鐘，考生母親又是求情又是下跪，仍不被同意進入考場。參考答案：D主語不當，在“仍不被”前加上“該考生”。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文生活中，當你走進新的環(huán)境要融入新的集體時，你將不可避免地要有一個磨合的過程。期間，一定有不少有趣的故事。你會接觸到一張張新的面孔，認識一個個陌生的人；你會發(fā)現(xiàn)，世界上沒有兩片完全相同的樹葉，生活中沒有兩個性格完全相同的人。請以《磨合》為題，寫一篇記敘文，不少于800字，不得抄襲，不得套作。參考答案：文化的磨合在2003年8月，我來到了美國，開始我為期10個月的高中交換生生活。以前雖然也曾出過國，但畢竟有父母陪伴，而這回，我要獨自和另外7個與我一樣大，來自7個國家的女孩，住在一對