部編版三年級(jí)下冊(cè)課件15 小蝦

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小蝦導(dǎo)入蝦的種類河蝦草蝦對(duì)蝦龍蝦返回自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文，給自然段標(biāo)上序號(hào)，然后說一說，全文是圍繞哪一句話來寫的。初讀課文中心句：缸里的小蝦十分有趣。一口缸空隙掀開末端那副鉗子搏斗較大腹部一口缸空隙

掀開末端那副鉗子搏斗較大腹部字詞學(xué)習(xí)我會(huì)讀多音字翹（）翹翹板（）翹首以待好（）好孩子（）勤奮好學(xué)qiàoqiáohǎohào中間空著的不大的地方；尚未占用的不長的時(shí)間。（動(dòng)作、言論等）劇烈。全身；渾身。追趕。在課文中找出相關(guān)詞語，并寫出來。【空隙】【激烈】【通體】【追逐】整體感知默讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容劃分段落層次。

第一部分（1、2）：寫“我”家院子里有一口缸，“我”捉回一些小蝦養(yǎng)在里面。

第二部分（3、4）：寫“我們”對(duì)小蝦的精心照料和小蝦在缸里自由自在的生活。

第三部分（5、6）：寫“我”發(fā)現(xiàn)缸里的小蝦變多了，體現(xiàn)了“我”對(duì)小蝦的喜愛之情。院子里的葡萄架下，一口缸閑著。夏天，積了大半缸雨水，從葡萄架的空隙里漏下的陽光，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。環(huán)境描寫：描繪陽光從葡萄架空隙照射下來的情形。課文解讀漏下灑落院子里的葡萄架下，一口缸閑著。夏天，積了大半缸雨水，從葡萄架的空隙里漏下的陽光，撒落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。我想，這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？院子里的葡萄架下，一口缸閑著反問句

交代了養(yǎng)小蝦的條件、原因，以及“我”對(duì)養(yǎng)小蝦的躍躍欲試的快樂心情。讀第二自然段，用“____”畫出小蝦的樣子。這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的；有的稍帶灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。

寫出了小蝦不同的顏色，突出了作者對(duì)小蝦的喜愛之情。有的有的

齊讀第三自然段，思考：這個(gè)自然段共有幾句話？主要是圍繞哪一句寫的？缸里的小蝦十分有趣。中心句它們有的獨(dú)自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。寫出了小蝦的自由自在，突出小蝦的活潑可愛。要是你用小竹枝去動(dòng)動(dòng)那些正在休息的小蝦，它們會(huì)立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長的腿，腿末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也一突一突的。一張一張一翹一翹一突一突觀察小蝦的外形、動(dòng)作，三個(gè)疊詞構(gòu)成句內(nèi)排比，把小蝦受干擾時(shí)的神態(tài)寫得栩栩如生。如果這時(shí)碰到正在閑游的同伴，說不定就要打起來。小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有時(shí)還會(huì)蹦到缸外的地面上。從搏斗中可以看出小蝦的什么特性？打架很“猛”，脾氣不好，很有活力，生活很愜意。先讀課文，找中心句。體會(huì)課文是如何圍繞中心句進(jìn)行具體描寫的，找出相關(guān)的語句加以理解、體會(huì)、感受小蝦的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)自然段的方法：小結(jié)我覺得該讓它們?cè)诟桌锷畹酶鞓沸?。后來，我就和阿成哥到小溪里采了一些水草，撿了些石塊放在缸里。我們記得，小溪里的蝦是挺喜歡鉆到石塊下面休息的。給小蝦創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境。有一天，我從缸里捉起幾只較大的蝦，發(fā)現(xiàn)它們的腹部藏著許多圓圓的卵。不久，缸里的小蝦真的多了起來。“我”觀察得很細(xì)致，表達(dá)了“我”對(duì)小蝦的喜愛之情。真的多了起來圓圓的卵有時(shí)葡萄架上一片落葉掉進(jìn)缸里，不一會(huì)兒，葉子下就會(huì)聚起許多小小的蝦。文章以小蝦的繁殖結(jié)尾，預(yù)示著全文寫的活潑可愛的小蝦會(huì)越來越多，小蝦帶給“我們”的快樂也會(huì)越來越多?？次r捉蝦：養(yǎng)在缸中小蝦受干擾：生氣不受干擾時(shí)：悠閑照顧蝦：采水草、撿石塊活潑有趣惹人喜愛打架：激烈板書設(shè)計(jì)本文介紹了小蝦的________、________、________等方面的知識(shí)，通過對(duì)小蝦休息、打架等細(xì)節(jié)的描寫，突出了小蝦有趣、脾氣不好的特性，抒發(fā)了“我”對(duì)小蝦的____之情。外形特點(diǎn)生活習(xí)性繁殖情況喜愛課堂小結(jié)齊白石畫蝦齊白石為了畫好蝦，在案頭的水盂里養(yǎng)了長臂青蝦，經(jīng)常觀察蝦的形態(tài)并寫生。起初他畫的蝦，僅僅逼真罷了。以后，他在觀察蝦的過程中，將蝦的進(jìn)退，游得急緩，甚至斗毆等情態(tài)統(tǒng)統(tǒng)收于筆端。七十歲以后，他畫蝦已基本定型，但仍在不停地改進(jìn)。拓展一八十歲以后，他畫蝦已