二年級(jí)語(yǔ)文 《玲玲的畫》 市賽獲獎(jiǎng)

5.玲玲的畫我會(huì)拼玲詳福評(píng)獎(jiǎng)催叭臟報(bào)另及懶并

糟肯詳獎(jiǎng)臟報(bào)我會(huì)摘評(píng)叭幅糟催玲肯懶děi（）臟得zànɡ（）zānɡ（）臟亂心臟de（）dé（）得意得勁多音字寫得好我會(huì)讀

玲玲端詳一幅評(píng)獎(jiǎng)催促弄臟報(bào)紙另外來(lái)不及懶洋洋并不像糟糕不肯《玲玲的畫》

課文寫了這樣一件事情：晚上，玲玲不心把（）的《我家的一角》這幅畫（）了，另畫一張也（）了；正當(dāng)她（）的時(shí)候，她接受了爸爸的建議，在弄臟的地方（）。玲玲又（）地笑了。通過(guò)這件事，使我懂得（）?！读崃岬漠嫛?/p>

課文寫了這樣一件事情：晚上，玲玲不心把（自己畫）的《我家的一角》這幅畫（弄臟）了，另畫一張也（來(lái)不及）了；正當(dāng)她（著急）的時(shí)候，她接受了爸爸的建議，在弄臟的地方（畫了只小狗）。玲玲又（滿意）地笑了。通過(guò)這件事，使我懂得（好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事）。說(shuō)說(shuō)你在生活中有沒(méi)有遇到過(guò)類似的事？是否也曾體會(huì)過(guò)壞事變好事？閱讀方法解密：條理清楚概念：條理清楚就是按照一定的順序把要敘述的事情的前因后果說(shuō)明白，要注意故事前后的銜接性。注意：1.要有一定的順序；2.情節(jié)要完整；3.若有過(guò)渡，一定要合理。引導(dǎo)：

爸爸和玲玲是在什么時(shí)候、什么情況下展開三次對(duì)話的？爸爸的話和玲玲的話應(yīng)該怎樣讀呢？（1）第一次對(duì)話：爸爸的話要用關(guān)心、催促的語(yǔ)氣來(lái)讀，玲玲的話要表現(xiàn)出玲玲為自己畫好了參賽畫而感到滿意的語(yǔ)氣；（2）第二次對(duì)話：玲玲的話要讀出緊張、著急、傷心的語(yǔ)氣，爸爸的話要用沉穩(wěn)、安慰的語(yǔ)氣來(lái)讀；（3）第三次對(duì)話：爸爸的話要讀出高興的語(yǔ)氣。

看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事。（1）齊讀，邊讀邊想：這兩句話是什么意思？（2）四人小組、全班交流自己對(duì)這兩句話的理解，教師引導(dǎo)。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事。世上無(wú)難事，只怕有心人。拓展延伸要學(xué)會(huì)思考，不要一碰到困難就向別人伸手?！獝垡蛩固挂粋€(gè)能思考的人，才是一個(gè)力量無(wú)邊的人。

——巴爾扎克世上無(wú)難事，只怕有心人。報(bào)bào書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部筆畫緊湊，最后一筆捺舒展。部首：扌組詞：報(bào)紙報(bào)喜造句：爸爸每天都要看報(bào)紙。音序：B結(jié)構(gòu):左右

另lìng書寫指導(dǎo)：上部“口”稍小，下部“力”筆畫舒展。部首：口組詞：另外造句：他說(shuō)的是另外一件事。音序：L結(jié)構(gòu):上下

及jí書寫指導(dǎo)：整體結(jié)構(gòu)松散，筆畫舒展。部首：丿組詞：來(lái)不及及時(shí)造句：火車要開了，再不走就來(lái)不及了。音序：J結(jié)構(gòu):獨(dú)體

拿ná書寫指導(dǎo)：“人”的撇捺舒展，“手”的豎鉤在豎中線上。部首：手組詞：拿起拿主意造句：他拿起鉛筆寫作業(yè)。音序：N結(jié)構(gòu):上下

結(jié)構(gòu)梳理爸爸啟發(fā)玲玲動(dòng)腦改畫玲玲的畫壞事變好事不小心弄臟了畫看上去更好了課后作業(yè)

1.抄寫本課的生字新詞。2.在你們的生活中也遇到過(guò)做得不好或令人不滿意的事嗎？你是怎么做的？把你遇到的這種事在小組中互相交流一下。推薦閱讀國(guó)王和大臣的故事一位樂(lè)觀而有智慧的大臣，發(fā)生什么壞事，都說(shuō)：這是一件好事。國(guó)王很寵信他。一天，國(guó)王出獵，圍捕野獸時(shí)，不慎弄斷了一只手指。他不但感到懊喪和疼痛，還懷疑這是不是什么不吉的先兆。于是，詢問(wèn)這大臣。大臣說(shuō)：不必為此煩惱，這是一件好事！國(guó)王聽了大怒，覺(jué)得他幸災(zāi)樂(lè)禍，立即下令把他關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。過(guò)了一段時(shí)間，國(guó)王手上的傷口癒合了，又再出獵。這一次，他誤出國(guó)境，中了野人的埋伏，被捕了。按野人的慣例，要把被捕者的首領(lǐng)殺了來(lái)祭神?？磥?lái)，國(guó)王難逃被殺的命運(yùn)。他被押上了祭壇，由巫師主持祭奠儀式。巫師忽然大叫起來(lái)：這個(gè)人不能用來(lái)做祭品！原來(lái)他發(fā)現(xiàn)國(guó)王缺了一只手指，因用殘缺的人來(lái)做祭品，是對(duì)神不敬，神會(huì)降禍譴責(zé)。結(jié)果，用了另一被捕的大臣，代替了國(guó)王。國(guó)王被釋放了，狼狽地逃回王宮。他想起了那位樂(lè)觀而有智慧的大臣，曾說(shuō)：他失去了一只手指，是一件好事；這一次，不是因?yàn)槭チ艘恢皇种?，讓自己撿回了性命嗎？心里?duì)這位大臣很是抱歉，立即下令把他放出監(jiān)獄，并設(shè)宴款待，向他謝罪。大臣不但原諒了國(guó)王，還說(shuō)：我被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄，這是一件好事呀！國(guó)王聽了，莫名其妙。大臣解釋說(shuō)：假如我不是被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，這次也一定隨伴你出獵，也同時(shí)被捕。那么，代替你作為祭品的，也一定是我。我因在監(jiān)獄，不致于成為祭品，這豈不是好事嗎？國(guó)王恍然大悟，覺(jué)得他說(shuō)得不錯(cuò)。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化塞翁失馬（一）有位擅長(zhǎng)推測(cè)吉兇掌握術(shù)數(shù)的人居住在靠近邊塞的地方。一次，他的馬無(wú)緣無(wú)故跑到了胡人的住地。人們都為此來(lái)寬慰他。那老人卻說(shuō)：“這未必不會(huì)是一種福氣?！边^(guò)了幾個(gè)月，那匹失馬帶著胡人的許多匹良駒回來(lái)了。人們都前來(lái)祝賀他。那老人又說(shuō)：“這說(shuō)不定就是一種災(zāi)禍?！?/p>

走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化塞翁失馬（二）算卦人的家