江西省吉安市瑤廈中學(xué)2022高二語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷含解析

江西省吉安市瑤廈中學(xué)2022高二語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)橋畔的老人【美】海明威一個(gè)滿(mǎn)身塵土，戴著一副鋼邊眼鏡的老人坐在橋畔。這是一座浮橋。橋上車(chē)水馬龍，汽車(chē)、卡車(chē)、男人、女人，還有小孩，蜂擁地渡過(guò)河去。一輛輛騾拉的車(chē)子靠著士兵推轉(zhuǎn)車(chē)輪，在浮橋陡岸上搖搖晃晃地爬動(dòng)著。而這個(gè)老人卻一直坐在那里，木然不動(dòng)。他已經(jīng)精疲力盡，無(wú)法再邁動(dòng)腳步了。我的任務(wù)是過(guò)橋了解橋頭周?chē)那闆r，摸清敵人的動(dòng)向。這項(xiàng)任務(wù)完成以后，我又回到了橋畔。這時(shí)，橋上的車(chē)輛已經(jīng)不多了，行人寥寥無(wú)幾；而這個(gè)老人還是坐在那里。“你是哪里來(lái)的？”我上去問(wèn)他?！皬纳！た逅箒?lái)的?！彼f(shuō)時(shí)，臉上露出了一絲笑意。?！た逅故撬募亦l(xiāng)，所以一提到家鄉(xiāng)的名字，他感到快慰，露出了笑容?！拔乙恢痹谡展芗倚?。”他解釋著?！班浮！蔽覍?duì)他這句話(huà)似懂非懂?！笆茄?，”他繼續(xù)說(shuō)，“你要知道，我在那里一直照管家畜。我是最后一個(gè)離開(kāi)?！た逅沟膮??！彼瓷先ゼ炔幌穹拍恋模膊幌窆芾砑倚蟮?。我看了看他那滿(mǎn)是塵土的黑衣服，看了看他那滿(mǎn)面泥灰的臉頰，和他那副鋼邊眼鏡，問(wèn)道：“是些什么家畜呢？”“好幾種，”他一邊說(shuō)一邊搖著頭，“沒(méi)有辦法，我是不得不和它們分開(kāi)的?！蔽易⒁曋@座浮橋和這塊看上去像是非洲土地的埃布羅三角洲，心里揣摩著還有多久敵人會(huì)出現(xiàn)在眼前，也一直留神地聽(tīng)著是否有不測(cè)事件發(fā)生的聯(lián)絡(luò)信號(hào)聲。而這個(gè)老頭仍然坐在那里?！笆切┦裁醇倚竽兀俊蔽矣謫?wèn)他。“共有三頭家畜，”他解釋說(shuō)，“兩只山羊，一只貓，還有四對(duì)鴿子。”“你一定要同它們分開(kāi)嗎？”“是呀，因?yàn)榕诨鹧?！?duì)長(zhǎng)通知我離開(kāi)，因?yàn)榕诨鹧?！”“你沒(méi)有家嗎？”我問(wèn)的時(shí)候，舉眼望著浮橋的盡頭，現(xiàn)在只有最后幾輛車(chē)子正沿著河岸的下坡，疾馳而去?！拔覜](méi)有家，”他回答說(shuō)，“我只有我剛才說(shuō)過(guò)的那些家畜。當(dāng)然，那只貓沒(méi)有問(wèn)題，它會(huì)照管自己的，可是，其他的牲畜怎么辦呢？”“你的政見(jiàn)怎樣？”我問(wèn)他?！拔液翢o(wú)政見(jiàn)，”他說(shuō)，“我今年76歲，剛才走了12公里，現(xiàn)在已經(jīng)寸步難行了呀?！薄斑@里可不是歇腳的好地方，”我說(shuō)，“要是你還能走的話(huà)，你就到去托爾薩的叉路口公路上，那里還有卡車(chē)?！薄拔业葧?huì)再去。那些卡車(chē)往哪里去呀？”“朝巴塞羅那方向去的?！蔽腋嬖V他?！澳莻€(gè)方向我沒(méi)有熟人，”他說(shuō)，“謝謝你，非常感謝你?！彼嫒葶俱?，目光呆滯地望了望我，似乎要誰(shuí)分擔(dān)他內(nèi)心的焦慮似的。然后說(shuō)：“那只貓沒(méi)有問(wèn)題，我心中有數(shù)，不必為它擔(dān)心。但另外的幾只，你說(shuō)它們?cè)撛趺崔k呢？”“嗯，它們可能會(huì)安然脫險(xiǎn)的?！薄澳氵@樣想嗎？”“當(dāng)然羅，”我說(shuō)時(shí)，又舉目眺望遠(yuǎn)處的河岸，現(xiàn)在連車(chē)影也沒(méi)有了?！拔沂且?yàn)榕诨?，才不得不離開(kāi)的。而它們，在炮火中怎么辦呢？”“你有沒(méi)有打開(kāi)鴿子籠？”我問(wèn)?！按蜷_(kāi)了?！薄澳撬鼈儠?huì)飛出去的?！薄皩?duì)，對(duì)，它們會(huì)飛的。……但另外的牲畜呢？唉，最好還是不去想它們吧。”他說(shuō)。“要是你已經(jīng)歇得差不多了的話(huà)，應(yīng)該走了?！蔽覄裰?，“站起來(lái)，走走試試吧！”“謝謝，”他邊說(shuō)邊掙扎著站起來(lái)，但身子一個(gè)搖晃，朝后一仰，又跌倒在塵土中了?！拔乙恢痹谡展苣切┘倚螅边@時(shí)，他說(shuō)話(huà)的聲音單調(diào)、刻板，也不是在對(duì)我說(shuō)，“我一直就是照管家畜的。”此時(shí)此刻，我對(duì)他已經(jīng)無(wú)能為力了。那是復(fù)活節(jié)后的星期天，法西斯軍隊(duì)正朝埃布羅推進(jìn)。陰霾的天空中，云幕低垂，一片灰暗，連敵人的飛機(jī)也無(wú)法上天。貓兒會(huì)照管自己，飛機(jī)沒(méi)有上天，這就是那個(gè)老人能碰上的全部好運(yùn)了。

(1)下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)A.本文通過(guò)“我”的所見(jiàn)所聞，再現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)中的真切場(chǎng)景，這種逼真而恢宏的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景描寫(xiě)與作者曾到歐洲戰(zhàn)場(chǎng)采訪(fǎng)和參戰(zhàn)的經(jīng)歷分不開(kāi)。B.文中第二自然的景物描寫(xiě)真實(shí)地描繪出了大敵將臨、人們倉(cāng)皇逃命的紛亂而又喧鬧的景象；與一直坐在橋畔的老人形成了鮮明的對(duì)比，襯托出了老人的孤獨(dú)。C.文末“貓兒會(huì)照管自己，飛機(jī)沒(méi)有上天，這就是那個(gè)老人能碰上的全部好運(yùn)了”這句話(huà)傳達(dá)出了老人渴望沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生，人畜都能安享和平生活，可是現(xiàn)在這么個(gè)微小的愿望都難以實(shí)現(xiàn)，反映了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴。D.文中老人從始至終的緩慢平和的語(yǔ)調(diào)，與戰(zhàn)爭(zhēng)毫不相干的談話(huà)內(nèi)容是為了使人不禁覺(jué)得老人的已經(jīng)被戰(zhàn)爭(zhēng)的壓力打敗，失去了理性的思維。E.作者主要描寫(xiě)了兩個(gè)人物，一個(gè)是主人公——橋邊的老人，一個(gè)是線(xiàn)索人物——“我”。(2)面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難，人們紛紛逃離故土，為什么老人卻一直坐在橋畔？請(qǐng)分點(diǎn)概括。（6分）(3)“我一直在照管那些家畜”這句話(huà)在全文中多次出現(xiàn)，這樣寫(xiě)有什么表達(dá)作用？（6分(4)小說(shuō)中橋畔的老人是一位怎樣的人物形象？請(qǐng)你結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析，分點(diǎn)概括。（8分）參考答案：（1）答C給3分，答B(yǎng)給2分，答E給1分，答A、D不給分，回答三項(xiàng)及三項(xiàng)以上不給分。A項(xiàng)“逼真而恢宏的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景”錯(cuò)，小說(shuō)選取的是戰(zhàn)爭(zhēng)打響之前的一個(gè)生活場(chǎng)景；D項(xiàng)老人沒(méi)有失去理性。（2）（6分）(1)老人飽受故爭(zhēng)摧殘后的筋疲力盡、體力不支、疲憊不堪；(2)老人對(duì)故園的留戀；(3)老人對(duì)未來(lái)的茫然，失去了生活的依靠和希望，求生的欲望減退。（意思相近即可，每答對(duì)一點(diǎn)得2分）（3）（6分）運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法（1分），突出了老人無(wú)奈（焦慮、痛心、憤懣等）的心情（2分）；表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)聲的控訴，突出了文章主題，使小說(shuō)充滿(mǎn)了力量。（3分）（4）（8分）（1）老人對(duì)另外幾只牲畜的擔(dān)心，表明他是是一位充滿(mǎn)愛(ài)心（或樸實(shí)、善良）的人；老人最后一個(gè)離開(kāi)家鄉(xiāng)，表明他對(duì)家鄉(xiāng)的留念與熱愛(ài)；（3）老人沒(méi)有家，一直照管牲畜，表明他孤苦伶仃（孤獨(dú)、孤單）；（4）老人毫無(wú)政見(jiàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)中被迫離開(kāi)家鄉(xiāng)，表明他渴望過(guò)簡(jiǎn)單平靜（向往和平）的生活。（意思相近即可，每答對(duì)一點(diǎn)得2分）

參考賞析：該篇作品的主題是揭示戰(zhàn)爭(zhēng)的殘忍、罪惡。然而作者在構(gòu)思取材上，卻非常巧妙和獨(dú)特，它不是以戰(zhàn)火紛飛，血腥殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)景來(lái)表現(xiàn)該主題，而是以在戰(zhàn)爭(zhēng)即將到來(lái)前，一個(gè)相對(duì)平靜的環(huán)境下，一個(gè)孤身老人當(dāng)人們競(jìng)相逃命時(shí)的內(nèi)心世界，冷靜而逼真地揭示出了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘忍、罪惡。人物形象和藝術(shù)手法上作者十分講究。本片作者主要描寫(xiě)了兩個(gè)人物，一個(gè)是主人公--橋邊的老人;一個(gè)是線(xiàn)索人物--我。作品開(kāi)篇通過(guò)“戴鋼絲邊眼睛”、“塵土”、“浮橋”已經(jīng)忙著逃命的車(chē)輛、人群的各種動(dòng)作以簡(jiǎn)單的白描手法為我們勾勒出一幅戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)臨前忙亂的極賦寫(xiě)實(shí)效果的畫(huà)面，又佐以后文對(duì)于“撐起來(lái)，搖晃了幾步，向后一仰，終于又在路邊的塵土中坐了下去”等動(dòng)作的描寫(xiě)，剔透地寫(xiě)出生活現(xiàn)實(shí)，烘托出了在人們競(jìng)相逃命之際，一個(gè)樸實(shí)憨厚善良的老人形象。通過(guò)其好似不斷在重復(fù)著同樣內(nèi)容的質(zhì)樸語(yǔ)言，表現(xiàn)出一個(gè)既不懂政治又不懂戰(zhàn)爭(zhēng)，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的飼養(yǎng)員，一個(gè)最普通的人在戰(zhàn)爭(zhēng)是的心態(tài)，這與包括“我”在內(nèi)的其他人面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的那種一心想著撤離的恐慌，形成鮮明的對(duì)比。這時(shí)的老人就好像一名即將坐化的老僧，表現(xiàn)不出一絲對(duì)死亡的畏懼，然而并非他不恐懼死亡，而是他根本不知道戰(zhàn)爭(zhēng)的來(lái)臨，死亡的即將到來(lái)，將主題表現(xiàn)的淋漓盡致。另外周?chē)h(huán)境的細(xì)致描寫(xiě)，如塵土、浮橋等，不僅交待清戰(zhàn)爭(zhēng)的氣氛，而且更凸現(xiàn)出老人的那種獨(dú)自無(wú)知卻快樂(lè)的孤膽，使得形象更加典型化。在小說(shuō)的情節(jié)安排上，作者通過(guò)將撤離人群的逐漸稀少、遠(yuǎn)去，戰(zhàn)爭(zhēng)越來(lái)越近的緊張感與老人從始至終的緩慢平和的語(yǔ)調(diào)，與戰(zhàn)爭(zhēng)毫不相干的談話(huà)內(nèi)容沖突著，把小說(shuō)一步步推向高潮。然人不禁為老人的安慰擔(dān)憂(yōu)，也更深刻的感受到主題。這篇小說(shuō)中，作者采用了小說(shuō)特有的典型生動(dòng)的選材構(gòu)思，然而在語(yǔ)言表達(dá)上卻采用了新聞專(zhuān)長(zhǎng)的短小精悍的描寫(xiě)敘述，將小說(shuō)與新聞的特點(diǎn)完美融合在一起，這篇小說(shuō)給人的整體感覺(jué)是簡(jiǎn)潔、樸實(shí)、明快，同時(shí)又不乏深度。

2.閱讀下面的文字，完成下面小題。孟老倔孫毛偉孟老倔是開(kāi)餛飩店的。老倔餛飩店有“三不”：不賒賬，不外賣(mài)，不調(diào)味。不調(diào)味就是顧客不得隨意增減鹽、辣子什么的調(diào)味品。他不給調(diào)，也不讓你自己調(diào)。別家飯店餐桌上都擺著小瓶油鹽醬醋，讓客人自己調(diào)味，老倔店餐桌上啥也不放。你向他要，他說(shuō)沒(méi)有。老倔的“三不”讓人覺(jué)得不近情理，這不賒賬好說(shuō)，可不外賣(mài)、不調(diào)味不是明擺著難為顧客，砸自己的生意嗎？老倔自有他的道理。難得他會(huì)松下臉皮給顧客解釋?zhuān)骸拔业酿Q飩就是吃個(gè)味。你少放勺辣椒，他多放勺鹽，那還有餛飩味嗎？我這是統(tǒng)一定制，不是量體裁衣。合你的口味你就來(lái)吃，不合你的口味，你去別家?！敝劣谕赓u(mài)他也有說(shuō)辭：“外賣(mài)我不賣(mài)。餛飩拎到家一準(zhǔn)涼了，涼了再熱，糊糊塌塌的，還叫餛飩嗎？”就這法開(kāi)店還有客人上門(mén)??？你還別說(shuō)，不是有沒(méi)有客人，只怕你想吃還吃不上呢。老倔的店不大，店門(mén)口像火車(chē)站售票口那樣沿墻裝了一排欄桿，是排隊(duì)用的。想吃老倔的餛飩，一是要早去，二是要有耐心，不排上個(gè)把小時(shí)隊(duì)是輪不上的。當(dāng)然在老倔店排隊(duì)也不寂寞，看老倔煮餛飩是個(gè)很不錯(cuò)的消遣。餛飩鍋旁的案子上一字?jǐn)[開(kāi)三排二十四只花瓷大碗，老倔伸手從高湯鍋里舀出一大勺熱湯，像書(shū)法家揮毫?xí)鴮?xiě)一樣在一排碗上行云流水似的揮一下，每只碗里就均勻地盛上了多半碗湯水，且沒(méi)有一滴拋灑碗外。他再叫一聲“起”，從翻滾著的煮鍋里撈出一笊籬煮熟的餛飩，挪到每只碗上用勺輕輕一敲笊籬，幾只精靈似的餛飩就會(huì)跳起來(lái)直落碗中。從中隨便取來(lái)一碗數(shù)數(shù)，一準(zhǔn)十只餛飩，一個(gè)不多，一個(gè)不少。然后抓一把香菜、榨菜絲在那排碗上“唰”地?fù)]毫再書(shū)一筆，綠的香菜黃的榨菜絲就花一樣均勻地漂在每一只碗里了。老倔的店店小客多，天好的時(shí)候就在店門(mén)前擺上幾張桌子做餐桌用，這下違反了城市管理的規(guī)定，城管的人警告老倔不準(zhǔn)搞店外經(jīng)營(yíng)，老倔卻沒(méi)當(dāng)回事。這下惹惱了城管，派人上門(mén)執(zhí)法。老倔冷眼看著店外的桌凳被拉走，既不爭(zhēng)辯，也不求情。轉(zhuǎn)天餛飩店就閉門(mén)謝客。老倔餛飩店三天沒(méi)開(kāi)業(yè)，老倔不急，老倔的老主顧們急了，幾天沒(méi)吃老倔餛飩就覺(jué)得哪兒有點(diǎn)不得勁兒。打聽(tīng)到原委，老主顧中就有人出面找城管的熟人把桌凳給要了回來(lái)，老倔才開(kāi)了店門(mén)。有一天，老倔餛飩店附近的街巷發(fā)生了一起搶劫案。有人提供線(xiàn)索，說(shuō)好像見(jiàn)過(guò)嫌疑人在老倔店吃餛飩。警察來(lái)老倔店調(diào)查，老倔看了影像說(shuō)：“不錯(cuò)，是黑子，總來(lái)吃餛飩?！彼掳拖袷亲匝宰哉Z(yǔ)又像是問(wèn)警察：“這幾天沒(méi)見(jiàn)他來(lái)，八成早就跑了吧？”警察哼了一聲說(shuō)：“跑？除非他長(zhǎng)了翅膀?！崩暇笳f(shuō)：“要是沒(méi)跑，出不了一個(gè)禮拜，這小子準(zhǔn)還會(huì)來(lái)吃餛飩?！本炀托?，根本不相信，也就沒(méi)布置蹲守?？墒堑搅说诹?，警察接到了老倔的電話(huà)：“你們快來(lái)，黑子正在店里。”黑子被抓后供認(rèn)，作案后他找了一個(gè)藏身之地，一直沒(méi)敢出來(lái)。警察問(wèn)：“那怎么又出來(lái)了？”黑子不好意思地說(shuō)：“還不是為了那口餛飩?！保ㄟx自《百花園》）7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.小說(shuō)選取了典型環(huán)境餛飩店以及典型情節(jié)贊揚(yáng)小人物的善良、熱情、正直等美好品質(zhì)。B.小說(shuō)綜合運(yùn)用正面和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合來(lái)表現(xiàn)孟老倔這一人物形象，使其更加豐滿(mǎn)立體。C.孟老倔因店小客多，于是搞起了店外經(jīng)營(yíng)，這違反了城市管理規(guī)定，具有現(xiàn)實(shí)教育意義。D.本文情節(jié)安排巧妙，結(jié)尾“還不是為了那口餛飩”照應(yīng)了第七段“老倔的老主顧們急了”。8.小說(shuō)第六段描寫(xiě)孟老倔煮餛飩運(yùn)用了那些表達(dá)技巧？請(qǐng)賞析9.小說(shuō)以“孟老倔”為題，有何含義？請(qǐng)簡(jiǎn)述。參考答案：7.A

8.（1）運(yùn)用了比喻的手法，將舀出一大勺熱湯比作書(shū)法家揮毫?xí)鴮?xiě)，看出孟老倔動(dòng)作瀟灑自如，一氣呵成。（2）運(yùn)用了擬人的手法，用“跳起來(lái)”將餛飩擬人化?？闯雒侠暇髣?dòng)作熟練、敏捷準(zhǔn)確。

9.（1）作為結(jié)構(gòu)線(xiàn)索貫穿全文，逐層推進(jìn)故事情節(jié)。（2）豐富了人物形象，突出了主人公倔強(qiáng)的性格特點(diǎn)。（3）以小見(jiàn)大，把“孟老倔”作為透視點(diǎn)來(lái)反映人性真誠(chéng)，意蘊(yùn)深刻?！?題詳解】本題屬于綜合考查文學(xué)類(lèi)文本的基本體裁特征。考查內(nèi)容涉及作品的人物形象，故事情節(jié)，作品主旨，小說(shuō)的語(yǔ)言，表現(xiàn)手法等各個(gè)方面。做此類(lèi)題須細(xì)心和耐心，結(jié)合選項(xiàng)具體分析。仔細(xì)閱讀選項(xiàng)，然后逐一到原文中搜索相關(guān)內(nèi)容。理解后和選項(xiàng)加以比對(duì)，看看是否有出入。題中，A項(xiàng)，“贊揚(yáng)小人物的善良、熱情、正直等美好品質(zhì)”中“熱情”一說(shuō)錯(cuò)誤，從文中“難得他會(huì)松下臉皮”“合你的口味你就來(lái)吃，不合你的口味，你去別家”來(lái)看，作者筆下的老倔并沒(méi)有體現(xiàn)出“熱情”這一特點(diǎn)，該分析屬于無(wú)中生有。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析作品主要表現(xiàn)手法的能力。題干問(wèn)的是“小說(shuō)第六段描寫(xiě)孟老倔煮餛飩運(yùn)用了那些表達(dá)技巧？請(qǐng)賞析”，然后考生要到第六段中圈出描寫(xiě)孟老倔煮餛飩的句子，然后分析這些句子使用了哪些技巧，并分析這些技巧的效果。“老倔伸手從高湯鍋里舀出一大勺熱湯，像書(shū)法家揮毫?xí)鴮?xiě)一樣在一排碗上行云流水似的揮一下，每只碗里就均勻地盛上了多半碗湯水，且沒(méi)有一滴拋灑碗外”，這一句使用了比喻的修辭，“像書(shū)法家揮毫?xí)鴮?xiě)一樣”把孟老倔舀出熱湯倒入碗中比作書(shū)法家揮毫，且以“揮”體現(xiàn)出其動(dòng)作的輕巧，而“舀”“揮”等動(dòng)作一氣呵成，動(dòng)作極為熟練瀟灑；“他再叫一聲‘起’，從翻滾著的煮鍋里撈出一笊籬煮熟的餛飩，挪到每只碗上用勺輕輕一敲笊籬，幾只精靈似的餛飩就會(huì)跳起來(lái)直落碗中”中“幾只精靈似的餛飩就會(huì)跳起來(lái)”使用擬人的修辭，把孟老倔盛餛飩的動(dòng)作寫(xiě)得優(yōu)美嫻熟?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析把握小說(shuō)標(biāo)題內(nèi)涵的能力。從題干來(lái)看，本題問(wèn)的是“小說(shuō)以‘孟老倔’為題，有何含義？請(qǐng)簡(jiǎn)述”，然后分析小說(shuō)命題的方式以及命題的含義，接著要分析這一標(biāo)題在情節(jié)、形象以及主旨方面的作用。從文中來(lái)看，“孟老倔”是小說(shuō)的主人公，而“老倔”既是人物的名字，也彰顯了人物的性格特點(diǎn)，即倔強(qiáng)，那么小說(shuō)用“孟老倔”作為標(biāo)題就突出了人物倔強(qiáng)的特點(diǎn)；從情節(jié)結(jié)構(gòu)的角度來(lái)看，“孟老倔”這一形象貫穿全文，如小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)孟老倔的“三不”規(guī)定，接著寫(xiě)孟老倔煮混沌的技巧，寫(xiě)孟老倔應(yīng)對(duì)城管的方式，最后寫(xiě)孟老倔對(duì)黑子事件的處理方法，所有的情節(jié)都是圍繞“孟老倔”展開(kāi)的；從主旨來(lái)看，作者以“孟老倔”為題要彰顯的是人物的“倔”，而孟老倔在文中表現(xiàn)出的“倔”其實(shí)是自信，是真誠(chéng)，是正直，所以作者以此為題，這屬于以小見(jiàn)大的手法，把“孟老倔”作為透視點(diǎn)來(lái)反映人性真誠(chéng)?？忌梢試@這些方面分析答題。3.閱讀下面的文字，完成下列小題把燈光調(diào)亮張抗抗“關(guān)店吧！”盧娜下定了決心。差不多從七八年前開(kāi)始，書(shū)店的銷(xiāo)售額就開(kāi)始下降，像秋分以后的氣溫，一天天往下落。資金周轉(zhuǎn)不靈，常常拆東墻補(bǔ)西墻，老公交到她手里的月工資，轉(zhuǎn)眼讓她墊付了員工的工資。如今已是嚴(yán)重虧損，真的山窮水盡了。她早早來(lái)到書(shū)店。她想讓自己一個(gè)人靜一靜，仔細(xì)再仔細(xì)地盤(pán)點(diǎn)一番：店里現(xiàn)有的庫(kù)存書(shū)、書(shū)柜書(shū)架沙發(fā)桌椅燈具電腦等所有的家當(dāng)，總共能折算多少錢(qián)？……她必須速速把明光書(shū)店的“后事”料理完畢。她開(kāi)鎖進(jìn)店，覺(jué)得光線(xiàn)有點(diǎn)暗，順手開(kāi)了燈，一時(shí)燈光亮得晃眼。她抬頭，看見(jiàn)了天花板上前些天新?lián)Q的燈泡，心里突然一陣刺痛：把燈光調(diào)亮？她氣呼呼地順手把燈關(guān)掉了，能省一點(diǎn)是一點(diǎn)。這家昏暗的書(shū)店里，只剩下她的心里，還有一朵小火苗，那么小，那么弱。而今，這朵風(fēng)里雨里掙扎太久的小火苗，也終于快要熄滅了……不怪我不怪我，她對(duì)自己說(shuō)，我實(shí)在是已經(jīng)盡力了哦……手機(jī)鈴聲響起，她走到窗口去拿包取手機(jī)，順手把窗簾刷地拉開(kāi)了。頃刻間，書(shū)店里灑滿(mǎn)了亮晃晃的陽(yáng)光，一格格在書(shū)架上跳躍，把書(shū)店染得一片金黃。還是太陽(yáng)好啊，她對(duì)自己說(shuō)。把燈光調(diào)亮，就算再亮，也是夜里。她自嘲地笑了笑。手機(jī)里傳來(lái)一個(gè)爽快的聲音。電話(huà)是文化局的人打來(lái)的，就是上次讓她填申請(qǐng)表的那個(gè)干部，讓她趕緊到局里去一趟，要辦手續(xù)——什么手續(xù)？就是省政府的那筆書(shū)店獎(jiǎng)勵(lì)基金，明光書(shū)店評(píng)上了！你變百萬(wàn)富翁了……盧娜站在窗口一動(dòng)不動(dòng)，然后肩膀輕輕地抖動(dòng)起來(lái)，身子開(kāi)始顫栗。她伸出雙手捂住了臉，淚水透過(guò)指縫，從臉頰上嘩嘩淌下來(lái)。她似乎意識(shí)到什么，往前挪移了一步。是的，她想躲開(kāi)那堆書(shū)，怕自己的淚水把書(shū)弄濕了……一百萬(wàn)是多大的一筆錢(qián)啊？這么說(shuō)，明光書(shū)店就要起死回生了？可以把這幾年累計(jì)的債務(wù)虧空都補(bǔ)上了，早就想添置的新書(shū)柜，也有了著落。老公的工資不用再貼補(bǔ)書(shū)店了，積攢起來(lái)給兒子上大學(xué)交學(xué)費(fèi)。退一萬(wàn)步說(shuō)，假若書(shū)店繼續(xù)賠錢(qián)，一年賠幾萬(wàn)塊，這筆補(bǔ)貼的錢(qián)，也夠她再虧損十幾年了……她一直想著能把隔壁那家閑置的小陽(yáng)臺(tái)買(mǎi)下來(lái)，和自家書(shū)店打通，在二樓的咖啡吧旁邊，再擴(kuò)建一個(gè)兒童書(shū)屋，孩子們放學(xué)了，盡管可以到這里來(lái)讀書(shū)嬉戲做夢(mèng)……盧娜從文化局回到店里，已近中午。她從街上的燈具店里，買(mǎi)了一盒40瓦的飛利浦燈泡——把燈光再調(diào)亮一點(diǎn)！她要讓明光書(shū)店的老顧客們，老遠(yuǎn)就看到書(shū)店的燈光。如果她的資金寬裕，最好把書(shū)店臨街的窗戶(hù)也擴(kuò)大一倍，等到夜幕降臨，玻璃窗內(nèi)的燈光雪亮雪亮，明光書(shū)店就像一座透明的水晶宮，所有的書(shū)都在閃閃發(fā)光……這么多年，書(shū)本沒(méi)有改變我的命運(yùn)，但改變了我。我辦了明光書(shū)店，我的書(shū)店給人送去知識(shí)，知識(shí)可以幫別人改變命運(yùn)……這么一想，盧娜的眼淚又流下來(lái)了——不對(duì)！不是知識(shí)改變命運(yùn)，是文化！不對(duì)，文化也不一定能改變命運(yùn)，但可以改變?nèi)耍∥也辉偈悄莻€(gè)高考落榜的自卑女孩，我活得對(duì)人有用，我充實(shí)、我知足……就在這天晚上，明亮的燈光下，出現(xiàn)了一個(gè)人影。盧娜瞇起眼打量，忽然想起他就是幾個(gè)月前那個(gè)買(mǎi)了二十多本書(shū)并建議她把書(shū)店燈光調(diào)亮一點(diǎn)的省城顧客。他快步朝她走過(guò)來(lái)，抬起頭環(huán)顧天花板的燈池，笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：嗬，燈光調(diào)過(guò)了？書(shū)店亮了許多哦！我老遠(yuǎn)就看見(jiàn)了。接下來(lái)的事情，完全出乎盧娜的意料。這個(gè)人對(duì)盧娜說(shuō)了很多話(huà)，她好像聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)，縣城新區(qū)的整體規(guī)劃中，需要有一家中等規(guī)模的書(shū)店。他想到了明光書(shū)店，他推薦了明光書(shū)店，明光書(shū)店的信譽(yù)度和知名度，開(kāi)在新區(qū)再恰當(dāng)不過(guò)了。新區(qū)將為書(shū)店預(yù)留五百平方米門(mén)面房，作為公益書(shū)店，房租優(yōu)惠到可以忽略不計(jì)。他還提到了城市發(fā)展戰(zhàn)略，提到了公民的文化權(quán)利，提到了熱愛(ài)、尊重、介入什么的，盧娜下意識(shí)嗯嗯地點(diǎn)頭，只覺(jué)得他的話(huà)音一聲聲落下，頭頂?shù)臒艄庖槐K盞亮起來(lái)。那天晚上，盧娜回到家，和老公一五一十地說(shuō)了今天書(shū)店里發(fā)生的一連串怪事。老公開(kāi)口說(shuō)：盧娜，我曉得你開(kāi)書(shū)店十多年，沒(méi)一天好日子過(guò)。但是，假如你從此不開(kāi)書(shū)店，恐怕就活不成了。命總比鈔票要緊，你年紀(jì)還輕呢，我要你活著！盧娜鼻子一酸，眼圈就紅了。心里那朵奄奄一息的小火苗，呼地一下躥上來(lái)，燃成了一蓬金紅色的火焰。隔著一條街，隔著幾道墻，盧娜看見(jiàn)“明光書(shū)店”四個(gè)字，在夜空里通體透亮。（選自張抗抗《把燈光調(diào)亮》，有刪節(jié)）1.下列對(duì)作品相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.小說(shuō)三次寫(xiě)到盧娜流淚的細(xì)節(jié)，第一次是因?yàn)榻拥轿幕值碾娫?huà)后為書(shū)店有了轉(zhuǎn)機(jī)喜極而泣，第二次和第三次則是感動(dòng)于自己的堅(jiān)守和執(zhí)著。B.明光書(shū)店可以看成眾多民營(yíng)書(shū)店的縮影，小說(shuō)開(kāi)頭就寫(xiě)明光書(shū)店生意蕭條，處境艱難，折射出高科技、信息化時(shí)代實(shí)體書(shū)店和賣(mài)書(shū)人的困境，發(fā)人深思。C.小說(shuō)主要通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫(xiě)，塑造了一個(gè)在困境中堅(jiān)守夢(mèng)想的女主人公形象，尤其是通過(guò)大量的心理獨(dú)白展示了盧娜豐富的內(nèi)心世界。D.“‘明光書(shū)店’四個(gè)字，在夜空里通體透亮”，小說(shuō)結(jié)尾含蓄蘊(yùn)藉，“通體透亮”不僅寫(xiě)出了盧娜明朗的心靈世界，也暗示著書(shū)店的美好前景。2.小說(shuō)標(biāo)題“把燈光調(diào)亮”意味深長(zhǎng)，請(qǐng)理解其豐富的意蘊(yùn)。3.請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容簡(jiǎn)要分析主人公盧娜在困境中堅(jiān)持的動(dòng)力源泉?，F(xiàn)實(shí)生活中，實(shí)體書(shū)店生存艱難的原因是多方面的，對(duì)此你有怎樣的思考？參考答案：1.A

2.意蘊(yùn)：①“燈光”是相對(duì)黑暗而言的，傍晚的明光書(shū)店光線(xiàn)暗淡，把燈光調(diào)亮是為了改善環(huán)境方便顧客。②“把燈光調(diào)亮”，作為一種建議，傳達(dá)的是一種鼓勵(lì)與期待；作為一種行為，表達(dá)的是經(jīng)營(yíng)者的自信與擔(dān)當(dāng)。③書(shū)店經(jīng)營(yíng)的是書(shū)籍，但傳播的是知識(shí)和文化，輸出的是一個(gè)民族的價(jià)值觀(guān)和精神氣象，它就應(yīng)該成為指引人前行的一盞明燈。④“把燈光調(diào)亮”表達(dá)了一種希望，希望國(guó)民認(rèn)真讀書(shū)，汲取知識(shí)和智慧，提高修養(yǎng)和素質(zhì)，把心靈之燈的“燈光調(diào)亮”。

3.動(dòng)力源泉：①對(duì)書(shū)籍、書(shū)店的熱愛(ài)：閱讀書(shū)籍和經(jīng)營(yíng)書(shū)店給了盧娜自信與滿(mǎn)足；②對(duì)理想和人生價(jià)值的執(zhí)著追求：開(kāi)辦書(shū)店是盧娜的事業(yè)，更是她的人生夢(mèng)想，書(shū)店是她實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值獲得人生意義的地方；③對(duì)社會(huì)的一份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)：懷著一份美好的情懷，她堅(jiān)信書(shū)籍能傳播知識(shí)與文化，甚至能改變?nèi)说拿\(yùn)，她的堅(jiān)守體現(xiàn)了一份責(zé)任和一種擔(dān)當(dāng)精神。④家人的理解和支持：盧娜能夠在艱難處境中堅(jiān)持不舍，還在于老公的理解和默默支持。思考：①大眾閱讀意識(shí)和興趣的缺失，圖書(shū)市場(chǎng)蕭條；②網(wǎng)絡(luò)書(shū)店和電子圖書(shū)對(duì)實(shí)體書(shū)店造成沖擊；③政府對(duì)公益性文化產(chǎn)業(yè)扶持的缺位?！?題詳解】本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。解答此題，可將各選項(xiàng)文字同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，以確定正誤。本提要求選出“下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)”。A項(xiàng)，“第二次和第三次則是感動(dòng)于自己的堅(jiān)守和執(zhí)著”曲解文意，結(jié)合原文，第二次流淚的原因是“我活得對(duì)人有用，我充實(shí)，我知足。”故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)，探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要求，然后明確標(biāo)題的內(nèi)容，再看這一內(nèi)容與小說(shuō)情節(jié)、人物形象、小說(shuō)主旨之間的關(guān)系。本題要求理解小說(shuō)標(biāo)題“把燈光調(diào)亮”豐富的意蘊(yùn)。從字面意思來(lái)講，“燈光”是對(duì)比著黑暗而言，傍晚時(shí)的書(shū)店燈光光線(xiàn)暗淡，“把燈光調(diào)亮”是為了更方便讀者讀書(shū)，改善環(huán)境方便顧客；從人物形象看，“把燈光調(diào)亮”是主人公給自己的一個(gè)建議，它傳達(dá)出人物的一種期待和堅(jiān)持；“把燈光再調(diào)亮一點(diǎn)！”這一行為表現(xiàn)了主人公的自信和擔(dān)當(dāng)；從小說(shuō)的主旨來(lái)說(shuō)，主人公開(kāi)書(shū)店是“我的書(shū)店給人送去知識(shí)，知識(shí)可以幫別人改變命運(yùn)”，是為了傳播知識(shí)和文化，輸出的是一個(gè)民族的價(jià)值觀(guān)和精神食糧，“把燈光調(diào)亮”象征著書(shū)店要成為指引人們前行的一盞指路明燈；再者，“把燈光調(diào)亮”表達(dá)了主人公的一種希望，希望國(guó)民認(rèn)真讀書(shū)，汲取知識(shí)的智慧和營(yíng)養(yǎng)，提高修養(yǎng)和素質(zhì)，把心靈之燈的“燈光調(diào)亮”，起到了突出主題的作用。【3題詳解】本題考查考生概括小說(shuō)內(nèi)容并探究探討作者創(chuàng)作意圖的能力。解答此類(lèi)題目，考生首先要梳理情節(jié)，分析人物形象的性格特征，進(jìn)而把握小說(shuō)的主題思想，體會(huì)作者創(chuàng)作小說(shuō)的意圖用意，最后按照題目要要求認(rèn)真組織文字作答即可。概括內(nèi)容要求考生要全面搜索找準(zhǔn)找全，概括語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)潔明了；探究要聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，要有針對(duì)性。本題要求結(jié)合作品內(nèi)容簡(jiǎn)要分析主人公盧娜在困境中堅(jiān)持的動(dòng)力源泉。并對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)體書(shū)店生存艱難的原因發(fā)表看法。首先概括動(dòng)力源泉，“資金周轉(zhuǎn)不靈，常常拆東墻補(bǔ)西墻，老公交到她手里的月工資，轉(zhuǎn)眼讓她墊付了員工的工資”，可見(jiàn)家人的理解和支持很重要，她老公在默默理解和支持她；“我不再是那個(gè)高考落榜的自卑女孩，我活得對(duì)人有用，我充實(shí)、我知足”，可見(jiàn)開(kāi)辦書(shū)店是盧娜的事業(yè)，更是她的人生夢(mèng)想，書(shū)店是她實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值獲得人生意義的地方，源于他對(duì)理想和人生價(jià)值的執(zhí)著追求；“她一直想著能把隔壁那家閑置的小陽(yáng)臺(tái)買(mǎi)下來(lái)，和自家書(shū)店打通，在二樓的咖啡吧旁邊，再擴(kuò)建一個(gè)兒童書(shū)屋，孩子們放學(xué)了，盡管可以到這里來(lái)讀書(shū)嬉戲做夢(mèng)”，可見(jiàn)閱讀書(shū)籍和經(jīng)營(yíng)書(shū)店給了盧娜自信與滿(mǎn)足，對(duì)書(shū)籍、書(shū)店的熱愛(ài)也是支撐源泉；“差不多從七八年前開(kāi)始，書(shū)店的銷(xiāo)售額就開(kāi)始下降，像秋分以后的氣溫，一天天往下落”“不是知識(shí)改變命運(yùn)，是文化！不對(duì)，文化也不一定能改變命運(yùn)，但可以改變?nèi)恕?，可?jiàn)她懷著一份美好的情懷在堅(jiān)守，堅(jiān)信書(shū)籍能傳播知識(shí)與文化，甚至能改變?nèi)说拿\(yùn)，她的堅(jiān)守體現(xiàn)了一種責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是對(duì)社會(huì)的一份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)支撐她?，F(xiàn)實(shí)實(shí)生活中實(shí)體書(shū)店生存艱難的原因，可以從現(xiàn)在電商發(fā)達(dá)這個(gè)角度考慮，網(wǎng)絡(luò)書(shū)店和電子圖書(shū)對(duì)實(shí)體書(shū)店造成沖擊；從現(xiàn)實(shí)環(huán)境角度來(lái)講，現(xiàn)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人沖擊很大，大眾閱讀意識(shí)和興趣的缺失，圖書(shū)市場(chǎng)蕭條；再就是文中提到了“政府的那筆書(shū)店獎(jiǎng)勵(lì)基金”，它從反面說(shuō)明政府對(duì)公益性文化產(chǎn)業(yè)扶持的力度不夠甚至是缺位。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面文言文段，完成8～10題?！敖穸髯阋约扒莴F，而功不至于百姓者，獨(dú)何與？然則一羽之不舉，為不用力焉；輿薪之不見(jiàn)，為不用明焉；百姓之不見(jiàn)保，為不用恩焉。故王之不王，不為也，非不能也?！痹唬骸安粸檎吲c不能者之形，何以異？”曰：“挾太山以超北海，語(yǔ)人曰：‘我不能。’是誠(chéng)不能也。為長(zhǎng)者折枝，語(yǔ)人曰：‘我不能?！遣粸橐?，非不能也。故王之不王，非挾太山以超北海之類(lèi)也；王之不王，是折技之類(lèi)也。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可運(yùn)于掌。詩(shī)云：‘刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦?！耘e斯心加諸彼而已。故推恩足以保四海，不推恩無(wú)以保妻子；古之人所以大過(guò)人者，無(wú)他焉，善推其所為而已矣。今恩足以及禽獸，而功不至于百姓者，獨(dú)何與？權(quán)，然后知輕重；度，然后知長(zhǎng)短；物皆然，心為甚。王請(qǐng)度之！”8.下列句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是A.挾太山以超北海

超：越過(guò)，跳過(guò)。B.權(quán)，然后知輕重

權(quán)：用秤稱(chēng)一稱(chēng)。C.刑于寡妻

刑：懲罰，管教。D.不推恩無(wú)以保妻子

妻子：妻子兒女。9.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，判斷正確的一項(xiàng)是①故王之不王，非挾太山以超北海之類(lèi)也∥今臣之刀十九年矣②今恩足以及禽獸，而功不至于百姓者，獨(dú)何與∥舍瑟而作A.①中兩個(gè)“之”相同，②中兩個(gè)“而”也相同。B.①中兩個(gè)“之”相同，②中兩個(gè)“而”不同。C.①中兩個(gè)“之”不同，②中兩個(gè)“而”也不同。D.①中兩個(gè)“之”不同，②中兩個(gè)“而”相同。10.下列各句中，加點(diǎn)詞與例句中加點(diǎn)詞的用法相同的一項(xiàng)是例句：輕以約，故人樂(lè)為善A.是以君子遠(yuǎn)庖廚也

B.良庖歲更刀C.夔于是正六律，和五聲，以通八風(fēng)

D.澤居苦水者，買(mǎi)庸而決竇參考答案：8.C（“刑”在這里通“型”，意思是“作榜樣”）9.C（“之”分別為代詞，這：助詞，的。“而”分別為連詞，表并列；連詞，表順承）10.D（均為形容詞的意動(dòng)用法，A項(xiàng)形容詞作動(dòng)詞，B項(xiàng)名詞作狀語(yǔ)，C項(xiàng)形容詞使動(dòng)用法）5.閱讀下面的文言文，完成4～7題。（19分）李光弼幼持節(jié)行，善騎射，能讀班氏《漢書(shū)》。少?gòu)娜?，?yán)毅有大略，起家左衛(wèi)郎。光弼以景城、河間兵五千入太原。前此，節(jié)度使王承業(yè)政弛謬，侍御史崔眾主兵太原，每侮狎承業(yè)，光弼素不平。及是，詔眾以兵付光弼。眾素狂易，見(jiàn)光弼長(zhǎng)揖，不即付兵，光弼怒，收系之。會(huì)使者至，拜眾御史中丞。光弼曰：“眾有罪，已前系，今但斬侍御史。若使者宣詔，亦斬中丞?！笔拐邇?nèi)詔不敢出，乃斬眾以徇，威震三軍。至德二載，思明、希德率高秀巖、牛廷玠將兵十萬(wàn)攻光弼，時(shí)銳兵悉赴朔方，而麾下卒不滿(mǎn)萬(wàn)，眾議培城以守，光弼曰：“城環(huán)四十里，賊至治之，徒疲吾人。”乃徹民屋為摞石車(chē)，車(chē)二百人挽之，石所及輒數(shù)十人死，賊傷十二。思明為飛樓車(chē)，障以木幔，筑土山臨城，光弼遣人穴地頹之。思明宴城下，倡優(yōu)居臺(tái)上靳指天子，光弼遣人隧地禽取之。思明大駭，徙牙帳遠(yuǎn)去，軍中皆視地后行。又潛溝營(yíng)地，將沈其軍，乃陽(yáng)約降。至期，以甲士守陴，遣裨校出，若送款者，思明大悅。俄而賊數(shù)千沒(méi)于塹，城上鼓噪，突騎出乘之俘斬萬(wàn)計(jì)。思明畏敗，乃去，留希德攻太原。光弼出敢死士搏賊，斬首七萬(wàn)級(jí)，希德委資糧遁走。初，賊至，光弼設(shè)公幄城隅以止息，經(jīng)府門(mén)不顧。困解，閱三昔乃歸私寢。收清夷、橫野等軍。與九節(jié)度圍安慶緒于相州，大戰(zhàn)鄴西，敗之。光弼與諸將議：“思明勒兵魏州，欲以怠我，不如起軍逼之。彼懲嘉山之?dāng)?，不敢輕出，則慶緒可禽?！庇^(guān)軍容使魚(yú)朝恩固謂不可。既而思明來(lái)援，光弼拒賊，戰(zhàn)尤力，殺略大當(dāng)。會(huì)諸將驚潰，各引歸，所在剽掠，獨(dú)光弼整眾還太原。帝貸諸將罪。（節(jié)選自引《新唐書(shū)?李光弼傳》）4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分）A．使者內(nèi)詔不敢出

內(nèi)：收起B(yǎng)．乃徹民屋為摞石車(chē)

徹：拆毀C．帝貸諸將罪

貸：懲治D．希德委資糧遁走

委：放棄5．以下各組句子中，全都表明李光弼用兵有謀略的一組是（3分）①少?gòu)娜?，?yán)毅有大略

②賊至治之，徒疲吾人③遣裨校出，若送款者④光弼出敢死士搏賊⑤光弼設(shè)公幄城隅以止息⑥光弼拒賊，戰(zhàn)尤力A．①③⑤

B．②④⑥

C．②③④

D．①⑤⑥6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．李光弼剛正不阿，敢作敢為。侍御史崔眾傲慢無(wú)禮，不按朝廷命令馬上交付兵權(quán)，李光弼將其捉拿關(guān)押，并頂住壓力讓朝廷使者將其斬首，從而威震三軍。B．李光弼有勇有謀，臨危不亂。太原守衛(wèi)戰(zhàn)，在敵眾我寡的緊急情況下，李光弼鎮(zhèn)定自若，力排眾議，不死守城池，用靈活的戰(zhàn)術(shù)擊敗敵人，成功解圍。C．李光弼一心為公，率先垂范。當(dāng)初，史思明叛軍剛到，李光弼在城中一角安置營(yíng)帳來(lái)休息，經(jīng)府門(mén)不顧。圍困解除后，過(guò)了三晚才回家。D．李光弼治軍有方，處變不驚。圍攻安慶緒一戰(zhàn)，在敵我殺略大當(dāng)狀態(tài)下，李光弼尚能整軍還太原，而其他眾將潰不成軍，幸好皇帝寬恕了諸將。7．把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分)(1)

思明為飛樓車(chē)，障以木幔，筑土山臨城，光弼遣人穴地頹之。(5分)(2)

思明勒兵魏州，欲以怠我，不如起軍逼之。彼懲嘉山之?dāng)。桓逸p出，則慶緒可禽。(5分)參考答案：4

.C（貸：寬恕。）5.C（①還沒(méi)有用兵⑤表現(xiàn)李光弼身先士卒⑥表現(xiàn)李光弼英勇無(wú)畏。）6．A（A項(xiàng)，結(jié)合語(yǔ)境看是李光弼斬殺了崔眾，張冠李戴。）7．答案：（1）史思明造飛樓車(chē)，用木板遮擋，在靠近城墻的地方筑土山，李光弼派人挖地洞使土山倒塌。（采分點(diǎn)：句式，“障以木?！保ǖ诙€(gè)句式更隱晦）；穴，名詞動(dòng)用，挖洞穴；頹，使動(dòng)用法）（2）史思明陳兵于魏州不來(lái)救援，是想讓我軍懈怠，我們不如起軍逼近他。他接受于嘉山之?dāng)〉慕逃?xùn)，不敢輕意出兵，那么安慶緒就可擒獲了。（采分點(diǎn)：勒：陳列、部署，率領(lǐng)；怠，使動(dòng)用法；懲，接受教訓(xùn)而警惕）【參考譯文】李光弼年幼即有良好的節(jié)操和品行，擅長(zhǎng)騎馬射箭，能通讀班固的《漢書(shū)》。年輕時(shí)即從軍，嚴(yán)謹(jǐn)剛毅有大智謀，從左衛(wèi)郎做起。李光弼率領(lǐng)景城、河間兵馬五千進(jìn)入太原。這之前，節(jié)度使王承業(yè)政務(wù)松弛混亂；侍御史崔眾主持太原軍務(wù)，經(jīng)常輕慢王承業(yè)，李光弼向來(lái)為此不平。到這時(shí)，皇帝下詔書(shū)命令崔眾把軍隊(duì)交付李光弼。崔眾一貫狂傲看不起他人，見(jiàn)到李光弼只是長(zhǎng)揖而已，沒(méi)有馬上交出軍隊(duì)，李光弼很生氣，將他抓住關(guān)押起來(lái)。恰好朝廷使者到了，授予崔眾御史中丞之職。李光弼說(shuō)：“崔眾有罪，此前已關(guān)押，現(xiàn)在只殺侍御史。如果使者宣讀皇帝的任命詔書(shū)，也要?dú)⒘诵氯蚊挠分胸?，”使者收起詔書(shū)不敢拿出來(lái)，于是李光弼殺了崔眾示眾，威震全軍。至德二年，史思明、蔡希德率高秀巖、牛廷蚧帶領(lǐng)十萬(wàn)軍隊(duì)攻打李光弼。當(dāng)時(shí)，精銳軍隊(duì)全部開(kāi)赴北方，李光弼手下兵士不到一萬(wàn)人，眾人建議加高城墻來(lái)守衛(wèi)，李光弼說(shuō)：“城墻周?chē)氖?，叛軍到了再整修它，白白地使我們的兵士和百姓疲頓?！庇谑遣饸裎菰燹?chē)，摞石車(chē)由兩百人拉動(dòng)，發(fā)射的石頭砸到之處常數(shù)十人死傷，結(jié)果十分之二的叛軍被砸死砸傷。史思明造飛樓車(chē)，用木板遮擋，在靠近城墻的地方筑土山，李光弼派人挖地洞使土山倒塌。史思明在城墻下歡宴，歌女戲子在戲臺(tái)上戲辱奚落天子，李光弼派人挖地道抓獲了他們。史思明非常驚恐，將主帥的營(yíng)帳移走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)離開(kāi)，軍隊(duì)都選擇地勢(shì)紛紛后撤。李光弼又暗中在敵軍營(yíng)地邊挖出深溝，預(yù)謀使敵軍陷入其中，就假裝約定投降。到約定時(shí)間，以精銳士兵守衛(wèi)城上的矮墻，派遣副校將出城，好像送財(cái)物投降的人，史思明非常高興。不久，叛軍數(shù)千人陷入深溝中，城上守軍擂鼓吶喊，精銳騎兵出城追逐敵軍，俘虜、殺死敵人按萬(wàn)計(jì)算。史思明害怕失敗，就率軍離開(kāi)了，只留下蔡希德進(jìn)攻太原，李光弼派出敢死隊(duì)與敵軍搏擊，殺敵七萬(wàn)人，蔡希德丟下糧草物資逃跑了。當(dāng)初，叛軍剛到，李光弼在城中一角安置營(yíng)帳來(lái)休息，經(jīng)過(guò)府門(mén)不看一眼。圍困解除后，過(guò)了三晚才回家。后來(lái)，又收編清夷、橫野等地的軍隊(duì)。李光弼與九節(jié)度使將安慶緒圍困在相州，大戰(zhàn)鄴西，擊敗他。李光弼與眾將商議說(shuō)：“史思明陳兵于魏州不來(lái)救援，是想讓我軍懈怠，我們不如起軍逼近他。他接受于嘉山之?dāng)〉慕逃?xùn)，不敢輕意出兵，那么安慶緒就可擒獲了?！庇^(guān)軍容使魚(yú)朝恩堅(jiān)持認(rèn)為不可。不久史思明來(lái)救援，李光弼抵抗敵軍，戰(zhàn)斗特別盡力，殺戮擄掠敵軍與自身傷亡大致相當(dāng)。恰巧眾將驚慌潰散，各自率軍敗退，到處搶劫掠奪，只有李光弼整治軍隊(duì)回到太原?；实蹖捤×吮妼⒌淖镓?zé)。略6.閱讀下面的文言文，（文中三個(gè)“□”是為考查而設(shè)），完成5-9小題。吾彥，字士則，吳郡吳人也。出自寒微，有文武才干。身長(zhǎng)八尺，手格猛獸，旅力絕群。仕吳為通江吏。時(shí)將軍薛珝杖節(jié)南征，軍容甚盛，彥觀(guān)之，慨然而嘆。有善相者劉札謂之曰：“以君之相，后當(dāng)至此，不足慕也?！背鯙樾?，給吳大司馬陸抗。抗奇其勇略，將拔用之，患眾情不允，乃會(huì)諸將，密使人陽(yáng)狂拔刀跳躍而來(lái)，坐上諸將皆懼而走，唯彥不動(dòng)，舉幾御之，眾服其勇，乃擢用焉。

稍遷建平太守。時(shí)王濬將伐吳，造船于蜀，彥覺(jué)之，請(qǐng)?jiān)霰鵀閭洌┎粡膹┠溯m為鐵鎖橫斷江路及師臨境緣江諸城皆望風(fēng)降附或見(jiàn)攻而拔唯彥堅(jiān)守大眾攻之不能克乃退舍禮之。武帝吳亡，彥始?xì)w降，武帝以為金城太守。帝嘗從容問(wèn)：“孫皓所以亡國(guó)者何也？”曰：“吳主英俊，宰輔賢明。”帝笑曰：“君明臣賢，何□亡國(guó)？”彥曰：“天祿永終，歷數(shù)有屬，所以為陛下擒。此蓋天時(shí)，豈人事也！”張華時(shí)在坐，謂彥曰：“君為吳將，積有歲年，蔑爾無(wú)聞，竊所惑矣?！睆﹨柭曉唬骸氨菹轮遥洳宦労?？”帝甚嘉之。遷雁門(mén)太守，時(shí)順陽(yáng)王暢驕縱，前后內(nèi)史皆誣之□罪。乃彥為順陽(yáng)內(nèi)史，彥清身率下，威刑嚴(yán)肅，眾皆畏懼。暢不能誣，乃更薦之，冀其去職。遷員外散騎常侍。帝嘗問(wèn)彥：“陸喜、陸抗二人誰(shuí)多也？”彥對(duì)曰：“道德名望，抗不及喜；立功立事，喜不及抗?！敝卸紩?huì)交州刺史陶璜卒，以彥為南中都督、交州刺史。重餉陸機(jī)兄弟，機(jī)將受之，云曰：“彥本微賤，為先公所拔，而答詔不善，安可受之！”機(jī)乃止。因此每毀之。長(zhǎng)沙孝廉尹虞謂機(jī)等曰：“自古由賤□興者，乃有帝王，何但公卿。若何元干、侯孝明、唐儒宗、張義允等，并起自寒役，皆?xún)?nèi)侍外鎮(zhèn)，人無(wú)譏者。卿以士則答詔小有不善，毀之無(wú)已，吾恐南人皆將去卿，卿便獨(dú)坐也?！庇谑菣C(jī)等意始解，毀言漸息矣。初，陶璜之死也，九真戍兵作亂，逐其太守，九真賊帥趙祉圍郡城，彥悉討平之。在鎮(zhèn)二十余年，威恩宣著，南州寧靖。自表求代，征為大長(zhǎng)秋。卒于官。

(選自《晉書(shū)?吾彥傳》)5.對(duì)下列句子加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分）(

)A．抗奇其勇略

對(duì)……感到驚奇

B．彥清身率下，威刑嚴(yán)肅

率領(lǐng)C．乃更薦之

改變

D．陸喜、陸抗二人誰(shuí)多也

優(yōu)秀6．填入下列句子“□”中的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）(

)①君明臣賢，何□亡國(guó)

②前后內(nèi)史皆誣之□罪

③自古由賤□興者，乃有帝王，何但公卿A．①以

②以

③且

B．①為

②以

③而C．①以

②于

③而

D．①為

②于

③且7．下列句子中，斷句正確的一項(xiàng)是（3分）(

)A．皓不從/彥乃輒為鐵鎖/橫斷江路/及師臨境/緣江諸城皆望風(fēng)降附/或見(jiàn)攻而拔/唯彥堅(jiān)守/大眾攻之不能克/乃退舍禮之。B．皓不從/彥乃輒為鐵鎖/橫斷江路及師臨境/緣江諸城皆望風(fēng)降附/或見(jiàn)攻而拔/唯彥堅(jiān)守/大眾攻之不能/克乃退舍禮之。C．皓不從/彥乃輒為鐵鎖/橫斷江路/及師臨境/緣江諸城皆望風(fēng)/降附或見(jiàn)攻而拔/唯彥堅(jiān)守/大眾攻之/不能克乃退舍禮之。D．皓不從/彥乃輒為鐵鎖/橫斷江路及師/臨境緣江/諸城皆望風(fēng)降附/或見(jiàn)攻而拔/唯彥堅(jiān)守/大眾攻之不能克/乃退舍禮之。8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）(

)A．吾彥雖出身寒微，但面對(duì)突襲，他舉幾御之，英勇無(wú)比，陸抗提拔了他，眾人沒(méi)有誰(shuí)不服的。B．吾彥在回皇帝問(wèn)話(huà)時(shí)客觀(guān)指出陸抗和陸喜的不足，但陸抗的兩個(gè)兒子陸機(jī)和陸云因而心生怨恨，總是詆毀吾彥，后來(lái)在長(zhǎng)沙孝廉尹虞的勸導(dǎo)下，才消除了對(duì)吾彥的恨意。C．吾彥清身率下，威刑嚴(yán)肅，眾人都畏懼他。順陽(yáng)王暢縱使驕縱也不能誣蔑他，反而欽佩他的德行而舉薦他到其它地方當(dāng)官。D．吳國(guó)滅亡后，吾彥才歸降。武帝問(wèn)吾彥吳國(guó)為何亡時(shí)，他卻說(shuō)“吳主英俊，宰輔賢明”，可見(jiàn)他對(duì)先主的忠誠(chéng)。9．根據(jù)要求分別完成下列各題。（10分）（1）將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）①乃會(huì)諸將，密使人陽(yáng)狂拔刀跳躍而來(lái)，坐上諸將皆懼而走。（3分）②彥本微賤，為先公所拔，而答詔不善，安可受之。（4分）（2）在文章中找出兩個(gè)表現(xiàn)吾彥武干的例子。（可自己概括，也可引用原文）（3分）參考答案：5．B

率：作……表率6．B

①“何以”，以何，可譯為“用什么”，也可理解為“為什么”；“何為”，為什么，何故；②誣之以罪，即“以罪誣之”，（被他）用罪名誣陷，應(yīng)用“以”，表示引入動(dòng)作行為賴(lài)以實(shí)現(xiàn)的手段；③由卑賤到發(fā)達(dá)，表示過(guò)程，是順承關(guān)系，而非并列關(guān)系，應(yīng)用“而”。7．A8．C順陽(yáng)王暢為使吳彥去職而舉薦他，而非因欽佩他的德行。9．（1）①陸抗于是召集各位將領(lǐng)，暗中派人假裝瘋狂拿著刀沖過(guò)來(lái)，在座的各位將領(lǐng)都害怕得逃走了。（會(huì)、陽(yáng)、句意各1分）②吾彥本來(lái)貧寒，被我們父親提拔，可是回答皇上問(wèn)話(huà)時(shí)有貶毀我們的父親之意，怎么能接受他的東西呢?。椤?、答詔、安、句意各1分）（2）武干：平息九真士兵叛亂（“九真戍兵作亂，逐其太守，九真賊帥趙祉圍郡城，彥悉討平之”）；任建平太守時(shí)，鑄造鐵鏈阻斷江面防備敵軍（“彥乃輒為鐵鎖，橫斷江路”）（只要合乎題意，其它答案也可給分）參考翻譯：吾彥，字士則，是吳郡吳縣人。出身貧寒家庭，兼有文武之才。身高八尺，徒手能殺死兇猛的野獸，體力無(wú)人能比。出仕吳國(guó)擔(dān)任通江吏。當(dāng)時(shí)將軍薛珝執(zhí)持旄節(jié)南征，軍隊(duì)隊(duì)伍非常壯觀(guān)，吾彥看了之后感慨而嘆。有個(gè)擅長(zhǎng)看相的人劉札對(duì)他說(shuō)：“憑你的相貌，以后應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)這個(gè)官職，不足以羨慕他?！遍_(kāi)始時(shí)只做了一個(gè)小的頭目，受吳國(guó)大司馬陸抗差遣。陸抗對(duì)他勇敢和謀略感到驚奇，準(zhǔn)備提拔重用他，又擔(dān)心大家不贊同，于是召集各位將領(lǐng)，暗中派人假裝瘋狂拿著刀跳竄過(guò)來(lái)，在座的各位將領(lǐng)都害怕得逃走了，只有吾彥坐著不動(dòng)，舉起幾案來(lái)抵擋刺客。大家都佩服吾彥的勇敢，于是陸抗提拔重用了他。不久吾彥升遷做了建平郡的太守。當(dāng)時(shí)王濬準(zhǔn)備攻打吳國(guó)，在蜀地建造戰(zhàn)船，吾彥覺(jué)察到了這件事，請(qǐng)求增派兵力加強(qiáng)防備，孫皓沒(méi)有采納他的建議。吾彥于是鑄造鐵鏈阻斷江面。等到王濬的軍隊(duì)逼近邊境時(shí)，沿江的許多城鎮(zhèn)都紛紛投降歸順，或都被攻占淪陷，只有吾彥仍堅(jiān)守建平。王濬的大軍攻不下建平，只好后退三十里，以禮相待。吳國(guó)滅亡后，吾彥才歸降。晉武帝讓他做金城太守。武帝曾經(jīng)隨意問(wèn)：“孫皓亡國(guó)的原因是什么？”吾彥回答說(shuō)：“吳主孫皓英明雄俊，才能杰出，宰相大臣們才德出眾，明達(dá)事理?！蔽涞坌χf(shuō)：“如果國(guó)君明達(dá)，大臣賢德，為什么會(huì)亡國(guó)呢？”吾彥說(shuō)：“上天賜給吳主的祿位總有終了的時(shí)候，吳國(guó)的命運(yùn)也有期限，所以吳主被陛下您所擒獲。這大概是天命吧，怎能是人為之事呢！”張華當(dāng)時(shí)也在坐，對(duì)吾彥說(shuō)：“你做吳國(guó)大將，加起來(lái)的時(shí)間也有幾年了，人們蔑視你的無(wú)聞，這是我感到迷惑的地方?！蔽釓┐舐暥鴩?yán)厲地說(shuō)：“陛下了解我，你沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)嗎？”武帝很贊許他。調(diào)到雁門(mén)擔(dān)任太守，順陽(yáng)王孫暢驕橫放縱，以前的內(nèi)史皆被他用罪名誣陷。到了吾彥擔(dān)任順陽(yáng)內(nèi)史時(shí)，清廉自律，充當(dāng)屬下的榜樣，依法辦事，嚴(yán)厲肅穆，大家都很敬畏恐懼。孫暢不能夠誣陷他，就改變推薦他，希望吾彥除去順陽(yáng)內(nèi)史的官職。后來(lái)吾彥升為員外散騎常侍。武帝曾經(jīng)問(wèn)吾彥說(shuō)：“陸喜、陸抗兩個(gè)人哪一個(gè)更優(yōu)秀？”吾彥回答說(shuō)：“道德名望方面，陸抗比不上陸喜；建立功勛做事方面，陸喜比不上陸抗?！鼻》杲恢荽淌诽砧懒耍涞畚晌釓?dān)任南中都督、交州刺史，吾彥贈(zèng)送陸機(jī)兄弟很多財(cái)物，陸機(jī)準(zhǔn)備接受，陸云說(shuō)：“吾彥本來(lái)貧寒，受我們父親的提拔，可是回答皇上問(wèn)話(huà)時(shí)有貶毀我們的父親之意，怎么能接受他的東西呢！”陸機(jī)于是沒(méi)有接受。因?yàn)檫@個(gè)原因陸氏兄弟經(jīng)常詆毀吾彥。長(zhǎng)沙孝廉尹