中學(xué)教研工作方案

中學(xué)教研工作方案教?研組的工作?是達(dá)成學(xué)校?教研計劃的?關(guān)鍵，其工?作的開展情?況直接影響?到整個學(xué)校?教研工作的?推進(jìn)，在_?__協(xié)調(diào)學(xué)?科教學(xué)、教?研、教改，?促進(jìn)教師素?質(zhì)提高，實(shí)?施素質(zhì)教育?，全面提高?教育教學(xué)質(zhì)?量等方面具?有十分重要?的作用。?一、關(guān)于教?研組工作的?內(nèi)容、層次?要求1、?教研組長會?開學(xué)初召?開一次教研?組長會，提?出本期（或?學(xué)年度）學(xué)?校教研工作?方向、思路?，討論修訂?學(xué)校教研工?作計劃。各?學(xué)科教研組?要根據(jù)學(xué)校?整體教研工?作安排，制?定詳細(xì)具體?、切實(shí)可行?的學(xué)科組教?研工作計劃?及內(nèi)容安排?。另外，每?月定期召開?一次教研組?長會。一是?學(xué)習(xí)有關(guān)條?例、制度，?以及相關(guān)理?論、研究成?果等；二是?相互交流教?研工作中的?情況和經(jīng)驗(yàn)?；三是督促?檢查學(xué)科組?教研工作按?計劃開展的?情況；2?、教研組活?動按照學(xué)?科組期初的?教研計劃，?教研組活動?要按計劃開?展，教導(dǎo)處?加強(qiáng)督查、?指導(dǎo)?；顒?形式要做到?多種多樣、?生動活潑，?學(xué)科內(nèi)研究?與學(xué)科間研?究相結(jié)合，?要講求實(shí)效?。教研組活?動的內(nèi)容上?要注意三個?層次：（?1）理論學(xué)?習(xí)、研究，?鉆研教學(xué)大?綱和教材?第一方面，?為了提高教?研組教師的?認(rèn)識水平，?切實(shí)轉(zhuǎn)變觀?念，加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)是非?常重要的。?首先期初計?劃就要認(rèn)真?安排，學(xué)習(xí)?內(nèi)容的選擇?要注意體現(xiàn)?時代性、相?關(guān)性，并且?做好學(xué)習(xí)筆?記備查。提?倡期終寫學(xué)?習(xí)心得，保?證教師觀念?時刻緊跟時?代節(jié)奏。?第二方面，?學(xué)習(xí)、鉆研?課標(biāo)和教材?。這是教研?的基本內(nèi)容?。教育是發(fā)?展的，隨著?社會的進(jìn)步?，課標(biāo)要求?和教材也隨?將發(fā)生變化?，學(xué)生也會?發(fā)生變化。?對廣大教師?來講，無論?是年輕教師?還是老教師?，都要認(rèn)真?進(jìn)行研究。?而且要將現(xiàn)?代教育思想?貫穿于研究?中，將學(xué)生?實(shí)際與課標(biāo)?教材有機(jī)結(jié)?合。對課標(biāo)?教材的研究?，主要抓四?個明確：?a、明確該?科目的教學(xué)?目標(biāo)和要求?，學(xué)生必須?掌握的最重?要的理論和?技能是什么?，教學(xué)體系?的結(jié)構(gòu)，主?要的思路和?邏輯主線是?什么。b?、明確教材?的各部分在?整個學(xué)科體?系中處于什?么地位，它?們之間是怎?樣聯(lián)系的。?c、明確?哪些是教材?中的基本現(xiàn)?象、基本理?論、基本技?能。d、?明確每個部?分的具體教?學(xué)目標(biāo)、要?求是什么，?并據(jù)此確定?教學(xué)內(nèi)容的?教學(xué)層次。?以上四方?面是動態(tài)（?范本）的，?既要結(jié)合學(xué)?生的知識水?平、能力水?平作相應(yīng)的?變通，不能?一成不變。?（2）熟?悉、研究教?學(xué)過程。?主要是指課?堂教學(xué)的研?究。課堂教?學(xué)是實(shí)施素?質(zhì)教育的主?陣地，可以?說，課堂教?學(xué)的研究深?入與否在很?大程度上決?定了課堂教?學(xué)質(zhì)量的高?低。課堂教?學(xué)的研究一?般采取說課?、講課、評?課的方式進(jìn)?行，要有計?劃的安排教?師全員參與?，共同研究?，整體提高?，可以在_?__備課的?基礎(chǔ)上進(jìn)行?。說課是基?礎(chǔ)，評課是?關(guān)鍵，要客?觀的評出問?題、評出改?進(jìn)措施、評?出努力方向?。教學(xué)過程?研究主要包?括：a、?教法研究。?主要研究教?材的處理方?法、教學(xué)思?路設(shè)計、課?堂結(jié)構(gòu)安排?、教學(xué)語言?設(shè)計、提問?設(shè)計、板書?設(shè)計、難點(diǎn)?突破的方法?等等。b?、學(xué)法研究?。主要研究?學(xué)生學(xué)習(xí)的?方式、方法?，介紹學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)，揭示?學(xué)習(xí)規(guī)律，?預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)?和考試的方?法等等。?c、教學(xué)手?段研究。主?要研究如何?利用教學(xué)的?輔助手段激?發(fā)學(xué)生的興?趣，提高教?學(xué)質(zhì)量。教?學(xué)的輔助手?段主要包括?自制教具、?掛圖、投影?、錄像、電?視，特別是?cai（計?算機(jī)輔助教?學(xué)）的研究?。（3）?研究教育教?學(xué)。主要?是指課題研?究。對于學(xué)?校目前的狀?況來講，需?研究的問題?較多，課題?研究工作中?要注意：?a、以應(yīng)用?研究為主。?課題研究要?與學(xué)校實(shí)際?工作聯(lián)系起?來，干什么?，研究什么?，相互促進(jìn)?。b、以?微觀研究為?主。即課題?要小，便于?集中精力研?究，容易_?__資料，?也容易取得?效果。c?、以引入研?究為主。就?是從自身的?工作需要出?發(fā)，引入和?借鑒他人的?研究成果，?經(jīng)過自己的?消化和改造?，創(chuàng)造性的?運(yùn)用到教育?教學(xué)工作中?去。另外?，要逐步加?大教研組學(xué)?習(xí)交流的力?度。積極參?加上級教研?部門___?的教研培訓(xùn)?、學(xué)習(xí)活動?，開闊視野?，提高教研?工作的層次?。學(xué)后匯報?，擴(kuò)大影響?面，提高信?息的利用率?。3、_?__備課?教研組工作?還有一種比?較常見的形?式備課組-?--___?備課，各教?研組可根據(jù)?各自的實(shí)際?情況，每一?學(xué)期中開展?4--__?_次___?備課活動。?主要是對于?重點(diǎn)內(nèi)容，?采取一位教?師重點(diǎn)準(zhǔn)備?，中心發(fā)言?，然后圍繞?下列問題進(jìn)?行研究：?（1）學(xué)生?情況分析（?共性特點(diǎn)和?本校學(xué)生實(shí)?際）；（?2）教學(xué)目?標(biāo)和教學(xué)要?求；（3?）教學(xué)的主?要內(nèi)容（包?括重點(diǎn)、難?點(diǎn)、關(guān)鍵和?發(fā)展智力、?培養(yǎng)能力方?面的要求）?；（4）?采用的教學(xué)?方法及其理?論依據(jù)；?（5）作業(yè)?、練習(xí)的設(shè)?計理由；?（6）其他?注意事項(xiàng)。?二、教研?組工作的評?價、考核?為了加強(qiáng)教?研組建設(shè)，?提高教研組?工作的效益?，促進(jìn)教研?組工作水平?的進(jìn)一步提?高，必須搞?好對教研組?工作的評價?。教研組?教研工作的?評價標(biāo)準(zhǔn)：?（一）教?研計劃目標(biāo)?的評價，包?括以下指標(biāo)?：1、學(xué)?期、學(xué)年教?研任務(wù)指標(biāo)?，要求任務(wù)?明確、目標(biāo)?具體。2?、教研課題?的選擇及教?研實(shí)施計劃?，要求具體?落實(shí)，具有?學(xué)科特點(diǎn)和?針對性。?3、每周教?研活動內(nèi)容?及具體安排?，要求嚴(yán)格?考勤，保證?時間，研究?效益和效率?。4、_?__教師參?與量。要求?自覺參與教?研，主動實(shí)?施教改。?5、教研教?改示范課和?專題研究課?的安排、計?劃和實(shí)施。?要求有說課?、聽課、評?課記錄。?6、學(xué)科競?賽及課外活?動指導(dǎo)計劃?目標(biāo)（二?）、教研活?動過程評價?。教研活動?過程是實(shí)施?教研計劃、?實(shí)現(xiàn)教研目?標(biāo)的能動過?程。主要包?括：1、?___學(xué)習(xí)?研究的次數(shù)?，每次學(xué)習(xí)?研究的記錄?。要求內(nèi)容?詳實(shí)。2?、每次__?_學(xué)習(xí)研究?的出勤記錄?。3、教?研活動后記?記錄。三?、搞好教研?工作要注意?的幾個問題?1、要多?讀書、多學(xué)?習(xí)除一些?相關(guān)性、專?業(yè)性比較強(qiáng)?的書籍外，?讀書面要廣?，如。社會?、歷史、文?學(xué)、語言、?哲學(xué)、地理?、天文等文?理科均要涉?及，兼收并?蓄。注意閱?讀專業(yè)期刊?和理論專著?。通過學(xué)習(xí)?，提高自身?的理論水平?，增強(qiáng)素質(zhì)?，推動工作?向深層次發(fā)?展。2、?要善于積累?和處理資料?、信息要?搞好教研，?首先要能夠?高速、高效?的獲取當(dāng)今?世界教育發(fā)?展的最新信?息，既包括?教育理論的?新發(fā)展，也?包括教育實(shí)?踐的新動態(tài)?（范本），?并且能夠?qū)?獲得的的信?息進(jìn)行識別?、分類、編?碼、分析、?評估，內(nèi)化?到個人的知?識體系中，?解決教育實(shí)?踐中存在的?實(shí)際問題。?積累資料的?方法常見有?做卡片、做?索引、剪貼?報和記筆記?。3、要?善于反思?教研工作既?然是一項(xiàng)研?究性的工作?，過程中總?有一些失敗?和教訓(xùn)，既?要總結(jié)成功?的經(jīng)驗(yàn)，又?要查找失敗?的原因。反?思