《課外輔導(dǎo)現(xiàn)狀的調(diào)研報(bào)告（附問卷）5900字【論文】》

關(guān)于課外輔導(dǎo)現(xiàn)狀的調(diào)研報(bào)告—以廣州市小學(xué)生為例目錄TOC\o"1-2"\h\u4425關(guān)于課外輔導(dǎo)現(xiàn)狀的調(diào)研報(bào)告—以廣州市小學(xué)生為例 117253一、調(diào)研背景 124316二、調(diào)研對象、方法、時(shí)間 18485三、調(diào)查結(jié)果與分析 223502（一）參加課外輔導(dǎo)班的數(shù)量情況 210396（二）參加課外輔導(dǎo)班的種類 22886（三）參加課外輔導(dǎo)班的時(shí)間段和時(shí)間 32488（四）學(xué)生選擇課外輔導(dǎo)的形式 522012（五）學(xué)生每年參加課外輔導(dǎo)的開支 610643（六）選擇參加課外輔導(dǎo)的原因 76168四、小學(xué)生參考課外輔導(dǎo)的利弊分析 86490（一）有利的一面 821779（二）不利的一面 912700五、調(diào)查總結(jié) 916974參考文獻(xiàn) 1023813附錄問卷 10一、調(diào)研背景當(dāng)前社會(huì)競爭越來越激烈，生活和工作壓力越來越大。家長為了讓自己的小孩不輸在起跑線上，紛紛選擇讓自己的小孩在小學(xué)時(shí)就參加課外輔導(dǎo)班。輔導(dǎo)班各式各樣，輔導(dǎo)內(nèi)容形形色色。課外輔導(dǎo)在一定程度上是可以讓學(xué)生在一定程度上獲得增長知識(shí)，拓展興趣愛好的效果，但是也不宜過度，為了了解當(dāng)前小學(xué)生課外輔導(dǎo)現(xiàn)狀，我們特意制定此調(diào)查研究，希望能夠?yàn)榧议L和老師解開疑惑，也希望能夠讓家長能夠清楚的了解課外輔導(dǎo)的利弊，理智的對待和選擇課外輔導(dǎo)班，真正的讓所花的錢有最高的價(jià)值。二、調(diào)研對象、方法、時(shí)間調(diào)查對象廣州市一部分小學(xué)一到五年級學(xué)生及其家長。研究方法設(shè)計(jì)問卷、搜集資料、問卷調(diào)查調(diào)查時(shí)間2021年7月1日-2014年7月30日三、調(diào)查結(jié)果與分析本次調(diào)查在本市的小學(xué)生及其家長之中進(jìn)行，一共發(fā)出問卷500份，回收460份。我們所設(shè)計(jì)的內(nèi)容主要包括：所參加的課外輔導(dǎo)班的數(shù)量、類型，小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班的時(shí)間，家長一年在小孩輔導(dǎo)班上的開支，家長讓小孩參加輔導(dǎo)班的原因以及家長和小孩對課外輔導(dǎo)班的效果和滿意度調(diào)查等。我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)：（一）參加課外輔導(dǎo)班的數(shù)量情況在被調(diào)查的小學(xué)五個(gè)年級的學(xué)生中，有79%的小學(xué)生參加了課外輔導(dǎo)班，從數(shù)量上看有講究40%的被調(diào)查的學(xué)生只參加了一個(gè)輔導(dǎo)班，30%的學(xué)生參加了兩個(gè)或者兩個(gè)以上的輔導(dǎo)班。9%參加了兩個(gè)以上的輔導(dǎo)班?？梢钥闯鲈趶V州市的小學(xué)生中大多數(shù)都參加了輔導(dǎo)班或者有參加輔導(dǎo)班的經(jīng)歷，而且很大一部分參加了兩個(gè)或者兩個(gè)以上的輔導(dǎo)班。說明在廣州市小學(xué)生的課余生活中課外輔導(dǎo)已經(jīng)成為了一種常見的課外生活，而且趨勢近于普及，課外輔導(dǎo)已經(jīng)在學(xué)生的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)中已經(jīng)占了相當(dāng)大的成分。圖2.1小學(xué)生所參加輔導(dǎo)班個(gè)數(shù)所占比例（二）參加課外輔導(dǎo)班的種類每個(gè)家長和小孩的情況都不一樣，所以學(xué)生之間參加的輔導(dǎo)班的類型也不盡相同。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，選擇小孩基礎(chǔ)課程的語文、數(shù)學(xué)、英語等遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他課程的數(shù)量，占據(jù)了總調(diào)查輔導(dǎo)班數(shù)的45%；而興趣類的輔導(dǎo)班則占據(jù)了總數(shù)的第二壁江山，其中包括各類體育、文藝、益智類的興起班，占到了總數(shù)的百分之37%；其他占據(jù)18%。圖2.2各類輔導(dǎo)班所占輔導(dǎo)班總數(shù)的比例從調(diào)查結(jié)果我們可以清楚的知道：許多小學(xué)生及其家長在選擇課外輔導(dǎo)班的時(shí)候會(huì)首先將目光瞄在小孩薄弱的基礎(chǔ)學(xué)科上，哪個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科薄弱就補(bǔ)哪個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科，主要目的是為了彌補(bǔ)小孩在課堂上學(xué)習(xí)的不足，希望通過課外輔導(dǎo)來將老師在課堂上所講的知識(shí)進(jìn)行鞏固和彌補(bǔ)，將其作為學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程的第二道網(wǎng)。再次，選擇各類興趣輔導(dǎo)班的學(xué)生比例也很大，占據(jù)了37%。有些是競賽輔導(dǎo)、考證考級類的，選擇這類輔導(dǎo)班的家長多少存在一些功利性或者隨波逐流，看見別人家的孩紙學(xué)這個(gè)學(xué)的好就咱家孩子也學(xué)這個(gè)。希望自己的小孩能夠在這個(gè)方面有比較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)或者技巧。選擇益智、體育類的比例也相當(dāng)大，人數(shù)眾多。這類家長或者學(xué)生本身對體育文藝愛好的尊重程度、對藝術(shù)情操的培養(yǎng)程度、對身體素質(zhì)的重視程度都比較高，希望自己的小孩能夠在自己喜歡的興趣愛好或者體育運(yùn)動(dòng)上加強(qiáng)訓(xùn)練，從而達(dá)到全面發(fā)展的目的。其他占據(jù)了18%，其中包括一些冷漠的學(xué)科，比如毛筆、自然、作業(yè)輔導(dǎo)等，其中作業(yè)輔導(dǎo)選擇比較少的原因是家長對這種輔導(dǎo)方式不是很認(rèn)同，而且在很多時(shí)候?qū)W生的課外作業(yè)不會(huì)一樣，家長要是選擇這種輔導(dǎo)方式除非是一對一輔導(dǎo)，否則很難有效果；毛筆、自然這類冷門學(xué)科在家長眼里也似乎已經(jīng)被打入冷宮了，因?yàn)樗麄冇X得這種愛好價(jià)值不高，只需了解即可。（三）參加課外輔導(dǎo)班的時(shí)間段和時(shí)間1.參加課外輔導(dǎo)班的時(shí)間段由于是課外輔導(dǎo)，因此主要集中在以下幾個(gè)時(shí)間段：每天、周末、寒暑假放學(xué)后。調(diào)查結(jié)果表明：每天下課后參加輔導(dǎo)班的學(xué)生人數(shù)大約占12%，比例比較大的是61%的周末，寒暑假的時(shí)間占27%，這里所指的比例是指每個(gè)時(shí)間段內(nèi)參加課外輔導(dǎo)人數(shù)占整個(gè)參加輔導(dǎo)班的人數(shù)的比例，因?yàn)楹芏嗳瞬粌H僅是一段時(shí)間內(nèi)參加輔導(dǎo)班，有些小孩會(huì)在幾個(gè)時(shí)間段內(nèi)都參加此類的課外輔導(dǎo)班。又調(diào)查結(jié)果我們可以看出，周末的比例最大，占據(jù)八成，此時(shí)參加課外輔導(dǎo)不僅僅可以適當(dāng)?shù)睦弥苣r(shí)間，還能夠有效的跟進(jìn)學(xué)校課堂學(xué)習(xí)的進(jìn)度，這樣子能夠更好的起到輔導(dǎo)的效果，因此最受歡迎。其次是寒暑假，寒暑假的時(shí)間比較充足，而且家長經(jīng)常忙于工作，學(xué)生一旦放假不好照顧，此時(shí)很多家長將學(xué)生送進(jìn)輔導(dǎo)班，既能夠?qū)W習(xí)到知識(shí)又能夠放心孩子，一舉多得，深受歡迎。而占據(jù)比例最小的每天放學(xué)后進(jìn)行課外輔導(dǎo)，此時(shí)學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)一天，身心疲憊，學(xué)習(xí)效率差，效果不高，而且還會(huì)對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和睡眠造成極大的影響。影響學(xué)生的正常休息和第二天的課堂效率及正常的身體成長發(fā)育。圖2.3每個(gè)時(shí)間段所占比例2.參加課外輔導(dǎo)班的時(shí)間長短小學(xué)生選擇參加課外輔導(dǎo)班的趨勢已經(jīng)越來越明顯，越來越普及化。甚至參加輔導(dǎo)的時(shí)間也越來越長。經(jīng)問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)，結(jié)果顯示：周一到周五參加輔導(dǎo)班的同學(xué)課外輔導(dǎo)時(shí)間0到1小時(shí)的為47%，1到2小時(shí)的為50%，其他為3%；選擇周末參加輔導(dǎo)班的同學(xué)，其中每周末課外輔導(dǎo)時(shí)間0到4小時(shí)的為32%，4到8小時(shí)的為53%，其他為15%；寒暑假參加輔導(dǎo)班的學(xué)生在參加課外輔導(dǎo)的時(shí)間平均每在0到2小時(shí)所占的比例為47%，2到4小時(shí)的為37%，其他為16%。大多數(shù)參加輔導(dǎo)班的學(xué)生不會(huì)選擇在寒暑假的每天都去輔導(dǎo)，有些學(xué)生是周一到周五去，周末休息；也有一些是花一個(gè)月時(shí)間去深化學(xué)習(xí)，其他時(shí)間用來做其他的事情，比如旅游，探親，度假等。在這里可以看出家長都希望自己的小孩能夠贏在起跑線上，能夠在某一方面有特長，但是也一般不會(huì)過分追求，怕過分追求影響小孩的身體發(fā)育和學(xué)習(xí)效率。這是一個(gè)非常好的現(xiàn)象。圖2.4周一到周五課外輔導(dǎo)時(shí)間長短所占比例圖2.5周末輔導(dǎo)時(shí)間長短所占比例圖2.6學(xué)生寒暑假每天輔導(dǎo)時(shí)間長短所占比例（四）學(xué)生選擇課外輔導(dǎo)的形式當(dāng)今社會(huì)課外輔導(dǎo)形式多種多樣，既有傳統(tǒng)的家教上門進(jìn)行一對一或者一對多的輔導(dǎo)；也有選擇課外輔導(dǎo)班的形式，這種情況很多是在老師家開辦的輔導(dǎo)班上課；還有選擇周末的興趣愛好輔導(dǎo)班，此類情況一般為教育機(jī)構(gòu)開設(shè)的興趣愛好輔導(dǎo)班。此類形式難以統(tǒng)計(jì)和衡量，一般家長如果在課程學(xué)習(xí)上比較重視一般就選擇前兩種輔導(dǎo)方式，如果家庭條件好一點(diǎn)，一般選擇第一種方式，這種方式一般收費(fèi)比較昂貴，但是效果最為突出；如果家長或者學(xué)生本身對某個(gè)興趣愛好有特別濃重的情感，一般選擇課外輔導(dǎo)時(shí)選擇第三種形式進(jìn)行輔導(dǎo)。這里具體的調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)顯示：傳統(tǒng)家教（教師上門）占23%，去老師家占33%，專門的教育機(jī)構(gòu)占40%，其他占4%。很多家長雖然重視學(xué)生的課程學(xué)習(xí)，但是真正選擇上門家教的比例不是很大，這個(gè)存在很多的因素，比如：學(xué)生老師上門要招待，如果是代課老師更抹不開面子，有什么看不過去的又不好說；去老師家里輔導(dǎo)可以省去很多麻煩，而且家長如果在上班在老師家里比在自家沒家長在更放心。圖2.7各種輔導(dǎo)方式所占百分比（五）學(xué)生每年參加課外輔導(dǎo)的開支隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和居民收入的逐漸提升，又恰逢我國正實(shí)習(xí)計(jì)劃生育政策，很多家庭都是一個(gè)小孩，都是倍加呵護(hù)和悉心照顧，甚至是望子成龍，望女成鳳心切，只要能夠讓小孩的成績得到提升，興趣愛好得到拓展，花更多的錢都是值得的，甚至有些達(dá)到了不惜一切代價(jià)的程度。調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)顯示：根據(jù)家庭條件等因素的不同，家長每年給小孩在課外輔導(dǎo)上的開支也不一樣，每年花費(fèi)在0到2000元的為23%，2000到5000元的為42%，其他為30%。開支在2000元以下的一般是選擇在周末或者寒暑假，一般只選擇一種輔導(dǎo)班，而且這類的輔導(dǎo)班大多數(shù)為興趣愛好輔導(dǎo)班，僅僅為拓展興趣愛好，增長見識(shí)和一技之長所在，而學(xué)校課程則沒有選擇輔導(dǎo)。5000元以上的一般是選擇了多種輔導(dǎo)班，一般為平時(shí)為學(xué)校課程輔導(dǎo)，寒暑假或者周末為興趣愛好輔導(dǎo)。圖2.8家長在課外輔導(dǎo)開支上所占比例（六）選擇參加課外輔導(dǎo)的原因課外輔導(dǎo)開支比較大，家長在選擇時(shí)一般都有自己的原因，或者出于自身的個(gè)人想法，或者出于學(xué)生本身真正的興趣愛好，為此我們特意將此寫進(jìn)我們的調(diào)查問卷中，根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示：家長選擇課外輔導(dǎo)的因素各不相同，其中以提高小孩課程學(xué)習(xí)成績?yōu)橹鞯恼?7%；以小孩為中心，以培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好的占23%，以鍛煉小孩身體，增強(qiáng)其體質(zhì)為原因的占20%，隨大流的為7%，為響應(yīng)學(xué)校組織和號召的為7%，其他占6%。在選擇課外輔導(dǎo)類型的很多時(shí)候都不是按照學(xué)生自身的意見給選擇的，比如有的學(xué)生喜歡乒乓球，但是家長覺得在很多地方都可以自己去打乒乓球，又不缺場地，覺得去輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)打乒乓球既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)錢，然后又抱著想給小孩提高課程學(xué)習(xí)成績的想法給學(xué)生選擇文化課程輔導(dǎo)班。有些家長會(huì)選擇給學(xué)生報(bào)武術(shù)輔導(dǎo)班，這時(shí)他們的想法是既可以給小孩強(qiáng)身健體，又可以用來防身，一舉多得。最不可取的就是一些家長看見別家的小孩都報(bào)名參加輔導(dǎo)班，而自己又沒有明確的想法隨大流的直接給小孩隨便報(bào)輔導(dǎo)班。圖2.9學(xué)生及家長選擇參加課外輔導(dǎo)原因的占重比四、小學(xué)生參考課外輔導(dǎo)的利弊分析任何事情都是一把雙刃劍，我們不能一味的對其進(jìn)行否定和肯定，需要有客觀額眼光來對其進(jìn)行客觀的分析，盡少的摻雜著個(gè)人的主管因素。當(dāng)今社會(huì)課外輔導(dǎo)行業(yè)能如此大規(guī)模的發(fā)展，其實(shí)也是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)的結(jié)果，我們應(yīng)該對其進(jìn)行客觀分析。小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)的利弊主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（一）有利的一面1.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和成績很大一部分家長給小孩報(bào)培訓(xùn)班的時(shí)候其實(shí)很多是抱著給小孩提升文化成績?nèi)サ摹＿@部分小孩在某一科文化課的成績上不上很占優(yōu)勢或者很明顯，甚至有時(shí)候完全不感興趣。因此參加對口的課外輔導(dǎo)能夠給學(xué)生一種全新的學(xué)習(xí)方式，能夠起到達(dá)到提高小學(xué)生文化課學(xué)習(xí)成績的目的，起到強(qiáng)化的效果。2.培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好有些學(xué)生對某一方面比較感興趣，比如樂器類，而在這一方面家長也是心有余而力不足，想培養(yǎng)小孩的這方面的能力也培養(yǎng)不了，這時(shí)參加課外輔導(dǎo)班不僅僅能夠正確的培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生的興趣愛好，如果培養(yǎng)得當(dāng)?shù)脑掃€能夠使得小孩在這一方面有所發(fā)展和提高。3.提高學(xué)生的身體素質(zhì)很多小學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)比較感興趣，此時(shí)家長如果能夠讓他們參加課外輔導(dǎo)班。小孩不僅僅能夠培養(yǎng)興趣愛好，還能夠達(dá)到強(qiáng)身健體，甚至起到防身的效果。有些家長讓小孩選擇他們比較感興趣的武術(shù)、跆拳道質(zhì)之類的課外輔導(dǎo)班不僅僅能夠起到培養(yǎng)興起愛好、強(qiáng)身健體的作用，還能夠起到防身的目的，對小孩和家長來說是一舉三得的事情。4.讓家長省心有些家長在考慮給小孩報(bào)輔導(dǎo)班的時(shí)候不僅僅考慮學(xué)生的興趣愛好和學(xué)習(xí)成績的事情嗎，因?yàn)橛械募议L平時(shí)工作比較忙，經(jīng)常加班到很晚才回家，這時(shí)如果小孩一個(gè)人在家肯定不放心，這時(shí)讓小孩上兩個(gè)小時(shí)的輔導(dǎo)班再去接小孩是一舉多得的事情，不僅僅讓學(xué)生有了提高，還能夠讓自己省心，不用太擔(dān)心小孩在放學(xué)后沒人照顧。（二）不利的一面1.課外輔導(dǎo)時(shí)間過長對學(xué)生的不良影響很多家長恨鐵不成鋼，希望自己的小孩多多參加輔導(dǎo)班，能夠在短時(shí)間內(nèi)將不足的環(huán)節(jié)補(bǔ)上。因此都會(huì)讓小孩上課外輔導(dǎo)的時(shí)間比較長，心想短上也是上，還不如時(shí)間長一點(diǎn)。家長想法是好的，但是如果時(shí)間過長往往容易適得其反，容易造成學(xué)生對課外輔導(dǎo)的厭煩，影響其學(xué)習(xí)效果，嚴(yán)重時(shí)影響學(xué)生的失眠質(zhì)量和課堂學(xué)習(xí)效率。2.給家庭造成較大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)參加課外輔導(dǎo)班的費(fèi)用往往較高，而有些家長甚至一年之內(nèi)給小孩報(bào)很多課外輔導(dǎo)班，從每天都周末，從周末到寒暑假，不僅僅給學(xué)生窒息的感覺，而且昂貴的費(fèi)用會(huì)給家庭帶來很大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，最后往往導(dǎo)致家庭生活質(zhì)量下降。3.不安全因素的存在當(dāng)前課外輔導(dǎo)都是在一些課外輔導(dǎo)班進(jìn)行，他們都是一些課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。課外輔導(dǎo)行業(yè)也催生了一批批的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，造成此行業(yè)良莠不齊，混亂不堪。一些機(jī)構(gòu)各種證件不夠齊備，有很大的安全隱患，而此行業(yè)針對的又是學(xué)生，因此不安全因素嚴(yán)重存在。五、調(diào)查總結(jié)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，工作和生活壓力越來越大，競爭也越來越激烈。而我國目前計(jì)劃生育政策使得我國當(dāng)前很多家庭都是獨(dú)生子家庭。所有的家長都希望自己的小孩能夠有一個(gè)高起點(diǎn)，好發(fā)展，從小就不落后于其他小孩。遇事選擇給自己的小孩上各種各樣的課外輔導(dǎo)班。參加課外輔導(dǎo)固然是個(gè)好的選擇，學(xué)習(xí)成績可以得到提高，方便父母工作，可以減小孩子的作業(yè)壓力，減緩他們的工作壓力，也可以在一定程度上降低學(xué)校老師的教學(xué)難度。但是這個(gè)不能從根本上解決孩子們的學(xué)習(xí)困擾，而且家長也應(yīng)該根據(jù)課外輔導(dǎo)班的利弊并結(jié)合自己小孩自身的實(shí)際情況去自己考慮自己小孩是不是合適參加課外輔導(dǎo)班，適合參加什么樣的輔導(dǎo)班。學(xué)習(xí)不能永遠(yuǎn)依賴別人，還是要依靠學(xué)生自己的自覺性。學(xué)校以及老師、家長都應(yīng)該做好培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)及成長帶來的不利影響。參考文獻(xiàn)[1]周明霞,唐小曼,楊藝,等.關(guān)于姑咱鎮(zhèn)小學(xué)生課外輔導(dǎo)狀況的市場調(diào)查報(bào)告[J].中國市場,2017(24).[2]王林鳳.小學(xué)生課外輔導(dǎo)選擇及影響因素調(diào)查研究[D].云南大學(xué).[3]楊筱潔.昆明市C小學(xué)課外輔導(dǎo)現(xiàn)狀調(diào)查研究.云南大學(xué).[4]胡鳳.安徽省中小學(xué)生課外輔導(dǎo)狀況的調(diào)查報(bào)告[C]//安徽基礎(chǔ)教育研究2016年第3期（總第15期）.2016.[5]沈心宇.小學(xué)英語課外輔導(dǎo)調(diào)查報(bào)告——以一所市區(qū)小學(xué)和一所郊