小班數(shù)學活動教案設計：一卡通

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:張芬設計思路：本次活動是"了不起的中國人'大主題下的一個小站點"旅行去'，在開展這個站點時，孩子們談到自己旅游時用到的交通卡，很方便。于是，我設計了"一卡通'這一活動，首先讓幼兒自己設計一卡通，說說自己設計的一卡通有什么用？然后我創(chuàng)設一個游戲情景，讓幼兒在游戲中學會記錄自己消費的情況，并幫助幼兒感知列式中的三個數(shù)字所代表的不同意義。

目的：

1、大膽運用已有數(shù)經(jīng)驗解決問題，進一步感知列式中三個數(shù)字代表的不同意義。

2、體驗現(xiàn)代交通給我們生活帶來的方便。

準備：幼兒自制一卡通卡、列試題卡、刷卡機若干個、公共汽車、火車、地鐵站牌、幼兒張貼記錄卡板、記號筆、PPT

過程：

一、說說自己設計的一卡通

誰來介紹一下你設計的一卡通有什么用？

二、一卡通的運用

1、回憶交通工具標記

現(xiàn)在我們的卡里有錢了，我們一起到公園去好嗎？到公園可以乘哪些交通工具到達？（教師出示標記）

2、介紹一卡通的使用方法

A：你們知道怎么刷卡的？（幼兒自由介紹）

B：我這里就有刷卡機，如果你乘的車需要2塊錢就按一下數(shù)字2，把卡插進去，燈亮了，就表示刷卡成功了。想不想試試？

3、提出游戲要求：

教師：不過今天乘車有一個要求，你刷好卡以后要用一道試題記錄下來，讓大家一看就知道，卡里有多少錢，你刷卡用掉了幾塊錢，里面還剩幾塊錢，好了就把卡插在記錄板上。我們準備出發(fā)吧！

4、幼兒游戲、操作

5、講評

好了，一起來看看你們都乘了什么交通工具到公園的，卡里還剩下多少錢？

1、先來看看乘公共汽車的朋友。

（1）乘汽車的朋友都剩下多少錢？

（2）怎么會剩下3塊錢呢？。

2、觀察其他朋友的卡里還剩下多少錢？

3、出示ppt，整理5的減法的不同列式

教師：剛才我們發(fā)現(xiàn)了，乘不同的交通工具剩下的錢就不一樣，有的是兩塊，有的呢？那什么時候剩下的錢會是4塊的？你是怎么算出來的？

如果用試題怎么表示？還有什么時候會剩下5塊錢呢？如果用試題怎么表示？

三、大膽運用已有數(shù)經(jīng)驗解決游戲中充值的問題

1、了解游戲項目：公園里有些什么活動項目，各要多少錢呢？

你們卡里的錢都能玩哪一個活動項目呢？不行，那怎么辦？（引出充值）

2、教師交待要求：

在你們的桌上有不同游戲項目的票子，如果你想玩攀巖，就把票貼在一卡通上，但要想一想，你的卡里現(xiàn)在有多少錢，要充多少錢就可以正好玩這個游戲了呢？請你把要充的錢的數(shù)量記錄在卡的下面。

3、幼兒操作

4、講評

A、先好的朋友，把你想玩什么游戲項目，需要充多少錢介紹給客人老師

B、哪位朋友來介紹一下，你想玩哪個游戲，充了多少錢？為什么要充4塊錢？