青年文化展示月總結(jié)

青年文化展?示月總結(jié)?根據(jù)___?公司團(tuán)委《?___開(kāi)展?“青年文化?展示月”主?題活動(dòng)》文?件精神，為?弘揚(yáng)“愛(ài)國(guó)?、進(jìn)步、民?主、科學(xué)”?的五四精神?，展現(xiàn)青年?積極向上、?團(tuán)結(jié)拼搏、?共促和諧的?時(shí)代風(fēng)采，?進(jìn)一步活躍?共青團(tuán)的工?作，增強(qiáng)團(tuán)?___的吸?引力、凝聚?力和戰(zhàn)斗力?，匯聚“_?__”__?_，引導(dǎo)廣?大團(tuán)員青年?矢志不渝地?推進(jìn)___?建設(shè)。__?_積極響應(yīng)?號(hào)召，圍繞?“匯聚青春?力量展示建?功本領(lǐng)”活?動(dòng)主題，以?開(kāi)展理念教?育、推進(jìn)h?se體系建?設(shè)、崗位技?能練兵、保?駕安全生產(chǎn)?、開(kāi)展豐富?多彩的文體?活動(dòng)，豐富?廣大團(tuán)員青?年文化娛樂(lè)?活動(dòng)，增強(qiáng)?青年的身體?素質(zhì)，在“?五四”期間?開(kāi)展“五·?四”青年紅?歌賽、演講?比賽、體育?競(jìng)技等活動(dòng)?，充分展現(xiàn)?了___熱?情高漲的朝?氣和良好的?精神面貌，?打造和諧的?團(tuán)員青年隊(duì)?伍，讓廣大?團(tuán)員青年牢?固樹(shù)立責(zé)任?感和使命感?，以更加昂?揚(yáng)的精神風(fēng)?貌和蓬勃的?青春活力，?積極投身到?公司生產(chǎn)建?設(shè)中，在_?__年以“?五四”運(yùn)動(dòng)?___周年?為契機(jī)，通?過(guò)開(kāi)展一系?列青年文化?展示活動(dòng)，?得到青年團(tuán)?員一致好評(píng)?。集中開(kāi)展?了以下幾方?面活動(dòng)：?一、開(kāi)展理?想信念教育?，展示青年?工作學(xué)習(xí)文?化1.通?過(guò)當(dāng)前工作?，展示青年?對(duì)工作態(tài)度?表現(xiàn)。_?_____?名俄語(yǔ)專業(yè)?的青年員工?飛往土庫(kù)曼?斯坦，參加?___項(xiàng)目?的相關(guān)工作?，做好協(xié)同?翻譯工作，?為整個(gè)項(xiàng)目?部的工作提?供語(yǔ)言方面?的保障，充?分發(fā)揚(yáng)大慶?精神，鐵人?精神，展示?新時(shí)代工人?的良好精神?面貌，充分?體現(xiàn)了__?_青年科技?工作者在為?___的宏?偉戰(zhàn)略中，?不斷探索、?創(chuàng)新，貢獻(xiàn)?自己的力量?，為祖國(guó)爭(zhēng)?光。__?_團(tuán)支部開(kāi)?展了“每月?之星”的勞?動(dòng)競(jìng)賽，每?月從全體員?工中評(píng)選出?___名“?每月之星”?。每月之“?星”的選拔?不限范圍，?從科研、工?會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)技?術(shù)服務(wù)、基?礎(chǔ)工作等每?一種工作、?每一個(gè)員工?都可以作為?候選人員進(jìn)?入評(píng)選范圍?。對(duì)評(píng)出的?“每月之星?”進(jìn)行宣傳?和表?yè)P(yáng)，在?全室形成爭(zhēng)?優(yōu)學(xué)優(yōu)的良?好氛圍。并?且，在每年?年終的先_?__比中，?每月之“星?”將被優(yōu)先?考慮。在這?個(gè)活動(dòng)推出?之后，獲得?了廣大員工?的一致好評(píng)?，特別是對(duì)?青年科技工?作者有了很?大的激勵(lì)作?用。共推?薦___評(píng)?比。3.?加強(qiáng)“青”?字號(hào)品牌活?動(dòng)”為重點(diǎn)?開(kāi)展各項(xiàng)工?作不斷加?強(qiáng)青年突擊?隊(duì)在實(shí)驗(yàn)室?、現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)?的突擊隊(duì)、?生力軍作用?，充分展示?了天研青年?人的良好形?象，以“服?務(wù)青年，服?務(wù)科研”為?重點(diǎn)開(kāi)展各?項(xiàng)工作。繼?續(xù)做好院黨?委、上級(jí)團(tuán)?___交代?的各項(xiàng)工作?，不斷加強(qiáng)?“青”字號(hào)?品牌活動(dòng)在?科研單位的?有效載體探?索，將火熱?的青春投身?于公司生產(chǎn)?建設(shè)。二?、推進(jìn)hs?e體系建設(shè)?，展示青年?安全文化?___，嚴(yán)?格執(zhí)行hs?e管理體系?，充分發(fā)揮?團(tuán)員青年在?安全生產(chǎn)工?作中生力軍?的作用1?.青春與安?全生產(chǎn)同行?積極響應(yīng)?分公司團(tuán)委?開(kāi)展“青年?文化展示月?”主題活動(dòng)?，團(tuán)支部_?__青工對(duì)?hse管理?體系知識(shí)、?崗位操作規(guī)?程、安全管?理規(guī)定、及?集團(tuán)公司下?發(fā)的《圖解?反違章禁令?》和___?等內(nèi)容對(duì)團(tuán)?員青年進(jìn)行?了講解和宣?傳。同時(shí)，?針對(duì)員工危?害因素識(shí)別?和風(fēng)險(xiǎn)控制?較弱現(xiàn)象，?結(jié)合當(dāng)前工?作進(jìn)行安全?分析、并對(duì)?員工身邊的?實(shí)例進(jìn)行分?析，解決了?青工對(duì)管理?體系的不理?解和制度不?能有效落實(shí)?問(wèn)題，逐步?使團(tuán)員青年?員工轉(zhuǎn)變觀?念、提高安?全意識(shí)，提?升個(gè)人綜合?能力。印刷?車間將hs?e管理體系?知識(shí)學(xué)習(xí)手?冊(cè)、安全管?理規(guī)定等知?識(shí)印成精美?的小冊(cè)子，?發(fā)放到各位?班組長(zhǎng)手里?。自覺(jué)實(shí)現(xiàn)?由“要我安?全”到“我?要安全”、?“我會(huì)安全?”和“我能?安全”的轉(zhuǎn)?變，全面營(yíng)?造“企業(yè)的?安全我盡責(zé)?，他人的安?全我有責(zé)，?我的安全我?負(fù)責(zé)”的良?好氛圍。?2.“提倡?低碳生活，?環(huán)保從我做?起“宣傳活?動(dòng)為增強(qiáng)?青年員工的?環(huán)保意識(shí)、?節(jié)能減排，?享受“低碳?生活”，唱?響“低碳”?主旋律，讓?廣大青年對(duì)?環(huán)境的進(jìn)一?步___，?___月_?__日，_?__團(tuán)支部?聯(lián)合工會(huì)為?迎接“6.?5世界環(huán)境?日“在全院?開(kāi)展“提倡?低碳生活，?環(huán)保從我做?起”宣傳活?動(dòng)。通過(guò)圖?片展示、宣?傳資料、低?碳生活理念?講解等方式?，向廣大青?年員工介紹?了“什么是?低碳生活”?以及低碳金?點(diǎn)子”等內(nèi)?容進(jìn)行宣傳?，使大家能?夠積極參與?到低碳生活?，注意節(jié)電?、節(jié)水、節(jié)?油、節(jié)氣，?從點(diǎn)滴做起?。樹(shù)立“低?碳生活，保?護(hù)環(huán)境”理?念，提升“?節(jié)能減排”?意識(shí)。“低?碳生活，環(huán)?保從我做起?”的理念深?入人心，大?家感受到低?碳生活的重?要性，團(tuán)員?青年一致認(rèn)?為把“低碳?理念”用到?日常的工作?和生活中去?，走進(jìn)低碳?生活，從點(diǎn)?滴做起，創(chuàng)?建綠色家園?”是每個(gè)青?年都要倡導(dǎo)?的責(zé)任和義?務(wù)，讓更多?的人參與到?環(huán)境保護(hù)、?創(chuàng)建綠色生?活中來(lái)，同?大家“共?舞綠色夢(mèng)想?，共創(chuàng)和諧?家園”，讓?我們的世界?變的更美好?，更精彩。?3.推進(jìn)?環(huán)境建設(shè)，?保護(hù)生態(tài)環(huán)?境___?團(tuán)支部開(kāi)展?了“給您一?片綠色”盆?栽活動(dòng)，以?凈化空氣、?驅(qū)除蚊蟲(chóng)，?服務(wù)工程室?科研工作為?宗旨，開(kāi)展?了此項(xiàng)活動(dòng)?。選擇了能?驅(qū)趕蚊蟲(chóng)的?驅(qū)蚊草作為?栽種對(duì)象。?大家通過(guò)近?兩個(gè)小時(shí)的?努力，你挖?土、我扶苗?、他澆水，?很快十余盆?漂亮的盆栽?展現(xiàn)在大家?眼前?；顒?dòng)?結(jié)束后，團(tuán)?員青年們聚?集到一起，?把盆景植物?分別送給了?各個(gè)辦公室?，希望能凈?化天然氣研?究院的室內(nèi)?環(huán)境，而且?植物也能提?神醒腦并驅(qū)?趕蚊蟲(chóng)，給?大家的身體?和工作帶來(lái)?幫助。三?、提升技術(shù)?技能素質(zhì)，?展示青年建?功文化_?__，強(qiáng)化?團(tuán)員青年的?崗位責(zé)任意?識(shí)，院團(tuán)青?___緊密?結(jié)合實(shí)際，?圍繞“__?_”主題，?針對(duì)不同層?次、不同崗?位的青工需?求，開(kāi)展好?崗位練兵、?青年技術(shù)攻?關(guān)、青工崗?位技校、導(dǎo)?師帶徒等活?動(dòng)，幫助青?年成長(zhǎng)成才?，提升青年?的業(yè)務(wù)技能?和綜合素質(zhì)?。1.樹(shù)?立員工典型?，激勵(lì)員工?進(jìn)步，促進(jìn)?企業(yè)發(fā)展?___開(kāi)展?“每月之星?”勞動(dòng)競(jìng)賽?活動(dòng)，__?_被選為_(kāi)?__室“_?__月明星?”。該同志?憑著樸實(shí)的?工作作風(fēng)，?扎實(shí)的理論?功底、執(zhí)著?的敬業(yè)精神?和科學(xué)的工?作方法，對(duì)?___強(qiáng)烈?的責(zé)任感，?事業(yè)心，知?難而上，勇?于探索的精?神下，通過(guò)?有針對(duì)性的?研究，形成?了___。?2.__?_多種形式?推進(jìn)青工業(yè)?務(wù)技能和綜?合素質(zhì)為?進(jìn)一步深化?“___”?主題實(shí)踐活?動(dòng)，___?廣大團(tuán)員青?年積極投身?安全生產(chǎn)，?___團(tuán)支?部聯(lián)合工會(huì)?開(kāi)展了系列?的安全生產(chǎn)?活動(dòng)，一是?認(rèn)真___?學(xué)___各?級(jí)安全文件?，特別是針?對(duì)特殊時(shí)刻?的安全緊急?通知更是_?__各個(gè)支?部認(rèn)真學(xué)習(xí)?，貫徹到每?位青年員工?。二是開(kāi)展?安全經(jīng)驗(yàn)_?__活動(dòng)。?各團(tuán)支部定?期在各種學(xué)?習(xí)、會(huì)議前?開(kāi)展安全經(jīng)?驗(yàn)___，?或支部委員?采用___?的形式將日?常工作、生?活中的安全?案例發(fā)送到?各位員工的?郵箱，要求?自學(xué)。將_?__“安全?小衛(wèi)士”品?牌活動(dòng)持續(xù)?深入的開(kāi)展?下去。3?.開(kāi)展好崗?位練兵、為?科研生產(chǎn)提?供保障_?__四、?開(kāi)展典型選?樹(shù)活動(dòng)，展?示青年榜樣?文化1_?__技術(shù)交?流，___?2.牢固?樹(shù)立愛(ài)崗敬?業(yè)展風(fēng)采?___突擊?隊(duì)作用，充?分調(diào)動(dòng)團(tuán)員?青年的積極?性和創(chuàng)造性?。___?五、“五四?”期間__?_展示團(tuán)的?形象，促進(jìn)?團(tuán)的工作的?有利時(shí)機(jī)。?團(tuán)青___?要高度重視?、精心策劃?，通過(guò)“五?四”活動(dòng)切?實(shí)反映__?_好精神面?貌。1.?___紀(jì)念?“五一、?五四”暨“?唱響___?”歌詠比賽?。___?2.“生命?在于運(yùn)動(dòng)”?健康快樂(lè)的?生活__?_首屆職工?田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)?，___正?彰顯了本次?比賽的意義?和價(jià)值——?名次并非關(guān)?鍵，用健康?喚醒身心的?目的。第?二篇。連云?港市青藍(lán)工?程展示活動(dòng)?總結(jié)___?年___月?___日我?有幸參加了?海寧中學(xué)舉?辦的“青藍(lán)?工程”（初?中歷史）展?示活動(dòng)，這?是我自去年?參加工作以?來(lái)規(guī)格最高?的學(xué)術(shù)活動(dòng)?。因?yàn)槲覀?學(xué)校地處鄉(xiāng)?村，很少有?機(jī)會(huì)去市區(qū)?參加活動(dòng)，?自己的教學(xué)?技能的摸索?也只能是閉?門造車，所?以很難有大?的提高，這?次活動(dòng)的開(kāi)?展，對(duì)我的?各項(xiàng)修養(yǎng)都?有很大的提?高，在這里?還要感謝市?教育局和海?寧中學(xué)。參?加此次“青?藍(lán)工程”（?初中歷史）?展示活動(dòng)我?有很多體會(huì)?，下面我將?一一記錄下?來(lái)，留作成?長(zhǎng)的基礎(chǔ)。?由于學(xué)校?離海寧中學(xué)?較遠(yuǎn)，所以?很遺憾的錯(cuò)?過(guò)了駱增翼?老師的講課?，很早就聽(tīng)?說(shuō)駱增翼老?師歷史教得?好，早就想?學(xué)習(xí)一下，?沒(méi)想到因?yàn)?自己的遲到?就這么耽誤?了，真是很?遺憾。希望?下次有機(jī)會(huì)?能夠傾聽(tīng)駱?老師的講課?。第二節(jié)?課我聽(tīng)了外?國(guó)語(yǔ)學(xué)校張?艷萍老師的?講課，這節(jié)?課我學(xué)到了?在教學(xué)過(guò)程?中應(yīng)該有的?放矢，抓住?重點(diǎn)。就像?張老師一樣?，她在開(kāi)始?之初有出示?學(xué)習(xí)目標(biāo)，?等到教學(xué)任?務(wù)進(jìn)行到一?半的時(shí)候，?又及時(shí)的返?回到學(xué)習(xí)目?標(biāo)上來(lái)，讓?學(xué)生能夠抓?住重點(diǎn)，讓?課堂教學(xué)效?率倍增。很?值得借鑒。?還有一點(diǎn)值?得注意的是?張老師能夠?給回答問(wèn)題?的學(xué)生及時(shí)?而且恰當(dāng)?shù)?評(píng)價(jià)，讓學(xué)?生對(duì)于舉手?回答問(wèn)題不?怯場(chǎng)，勇于?表現(xiàn)自己，?積極參加課?堂活動(dòng)。這?一點(diǎn)也值得?我這個(gè)青年?教師學(xué)習(xí)。?第三節(jié)我?聽(tīng)了浦南中?學(xué)尹繼彩老?師的課。她?上了初二《?抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的?勝利》一課?。尹老師給?我的印象最?深的是她的?新課導(dǎo)入很?有創(chuàng)意，通?過(guò)課前唱《?義勇軍進(jìn)行?曲》來(lái)導(dǎo)入?新課，能夠?將德育與教?學(xué)任務(wù)聯(lián)系?在一起，很?有借鑒價(jià)值?。不過(guò)尹老?師上課貌似?有點(diǎn)嚴(yán)肅，?學(xué)生可能有?些不喜歡。?呵呵。第?四節(jié)課聽(tīng)了?東港中學(xué)唐?恭蘭老師的?課。唐老師?的課總體感?覺(jué)非常好，?她能夠很好?的把握學(xué)生?的心理，能?夠及時(shí)有效?地評(píng)價(jià)學(xué)生?，能夠熟練?的運(yùn)用《學(xué)?習(xí)指導(dǎo)》。?去年畢業(yè)開(kāi)?始教學(xué)，起?初我沒(méi)有抓?住教學(xué)重點(diǎn)?，好似只是?一味的向?qū)W?生講那些他?們不知道的?歷史，讓他?們崇拜老師?，喜歡老師?。但是長(zhǎng)此?以往，歷史?課上學(xué)到的?只是不是重?點(diǎn)的重點(diǎn)，?學(xué)生根本抓?不住重點(diǎn)，?雖然我有將?課本放在首?位。但是，?課外學(xué)生預(yù)?習(xí)復(fù)習(xí)課文?的時(shí)候無(wú)所?適從，不知?道從哪里入?手。顯然，?我的（范本?）教學(xué)目標(biāo)?沒(méi)有達(dá)到。?當(dāng)我聽(tīng)到了?唐老師的課?后，就感覺(jué)?自己與她的?差距實(shí)在是?夠大的了，?她能夠有的?放矢，她能?夠?qū)⒄n本與?《學(xué)習(xí)指導(dǎo)?》有機(jī)結(jié)合?，她上課能?夠?qū)⒅攸c(diǎn)講?得透徹而不?失趣味。我?想我與她的?差距不是一?兩天能夠解?決的，需要?我不斷的摸?索和實(shí)驗(yàn)。?下午，有?幸傾聽(tīng)了四?位老師的報(bào)?告。黃老師?就《初中歷?史課堂教學(xué)?情趣性研究?》做了分析?。指出情趣?性教學(xué)的重?要性、研究?價(jià)值、情趣?來(lái)源、教學(xué)?策略和原則?，其中值得?學(xué)習(xí)的是課?堂激趣授課?的方法。李?寶霞老師做?的報(bào)告是《?初三歷史復(fù)?習(xí)策略》。?她指出初三?復(fù)習(xí)要抓住?課標(biāo)、教材?、同步導(dǎo)學(xué)?和中考指南?，只有這樣?才能做到有?的放矢，在?有效的時(shí)間?取得理想的?結(jié)果。單元?復(fù)習(xí)時(shí)，要?注意避免追?求數(shù)量而忽?略質(zhì)量和盲?目拔高忽視?基礎(chǔ)。專題?復(fù)習(xí)時(shí)，要?抓綜合。?第三輪復(fù)習(xí)?時(shí)，要回歸?課本與模擬?測(cè)試相結(jié)合?。最后還要?加強(qiáng)學(xué)生的?解題指導(dǎo)，?注重解題規(guī)?范，___?熱點(diǎn)，把握?考試動(dòng)態(tài)（?范本）。李?老師的報(bào)告?對(duì)我的啟發(fā)?很大，因?yàn)?剛剛畢業(yè)不?久，很難在?短時(shí)間內(nèi)形?成自己的一?套有效地復(fù)?習(xí)策略，她?的報(bào)告讓我?少走了很多?彎路。房莉?老師講的是?《史學(xué)素養(yǎng)?的內(nèi)涵及教?學(xué)策略》。?她講到史學(xué)?研究的現(xiàn)狀?、史學(xué)素養(yǎng)?及教學(xué)策略?、歷史的時(shí)?序意識(shí)、空?間意識(shí)、證?據(jù)意識(shí)等等?。其中指出?歷史地圖在?教學(xué)過(guò)程中?的重要地位?。最后，?劉俊利老師?做了最后總?結(jié)。他提到?教師要誠(chéng)信?，言行一致?，充滿__?_。還要求?我們仔細(xì)研?讀《學(xué)習(xí)用?書(shū)》，好好?地貫徹好自?主學(xué)習(xí)、史?料研讀和檢?測(cè)在教學(xué)過(guò)?程中的實(shí)施?。強(qiáng)調(diào)老師?一定要先設(shè)?計(jì)好課，不?能照本宣科?，更不能盲?目崇拜__?_的作用而?忽略了板書(shū)?的作用。?總之，通過(guò)?此次展示課?的學(xué)習(xí)，我?發(fā)現(xiàn)我與她?們的差距很?大，但是可?以縮小。我?希望在今后?的工作和學(xué)?習(xí)中能夠更?多地嘗試和?總結(jié)新的教?學(xué)技能，我?想我與她們?的差距會(huì)越?來(lái)越好甚至?超越他們。?文化建設(shè)?月活動(dòng)成果?展示發(fā)言稿?同學(xué)們：?大家好。?文學(xué)院學(xué)生?會(huì)在長(zhǎng)清校?區(qū)經(jīng)歷五年?的發(fā)展歷程?，在學(xué)院領(lǐng)?導(dǎo)老師的關(guān)?懷和支持下?，在廣大同?學(xué)齊心協(xié)力?的努力下，?形成了相對(duì)?規(guī)范的運(yùn)行?機(jī)制和特色?精品活動(dòng)。?作為傳承中?的第___?屆學(xué)生會(huì)，?夯實(shí)學(xué)生會(huì)?自身基礎(chǔ)，?建立健全學(xué)?生會(huì)___?的文化機(jī)制?，加強(qiáng)學(xué)生?會(huì)文化建設(shè)?是推動(dòng)學(xué)生?會(huì)穩(wěn)定、持?續(xù)、健康發(fā)?展的必然要?求?！皩W(xué)生?會(huì)文化建設(shè)?月”活動(dòng)應(yīng)?運(yùn)而生，成?為今年學(xué)生?會(huì)工作的重?心之一?，F(xiàn)?在屏幕上顯?示了一組圖?片，鮮紅色?的院旗迎風(fēng)?飄揚(yáng)在文化?活動(dòng)場(chǎng)上，?這是我們共?同的文院情?結(jié)。同樣，?學(xué)生會(huì)文化?是一種“軟?”力量，代?表著___?價(jià)值取向和?精神理念，?是整個(gè)學(xué)生?會(huì)的靈魂所?在。學(xué)生會(huì)?文化建設(shè)，?是一個(gè)長(zhǎng)期?的過(guò)程，為?學(xué)生會(huì)的發(fā)?展提供有效?保障和持久?動(dòng)力。學(xué)生?會(huì)文化建設(shè)?的主要內(nèi)容?是：培育優(yōu)?秀的學(xué)生會(huì)?精神，提升?先進(jìn)的服務(wù)?理念，建設(shè)?優(yōu)良的服務(wù)?工作，塑造?學(xué)生會(huì)良好?的形象。學(xué)?生會(huì)精神理?念是學(xué)生會(huì)?全體成員思?想、行為的?約束與向?qū)?，我們更加?注重強(qiáng)調(diào)學(xué)?生會(huì)成員的?敬業(yè)精神、?團(tuán)隊(duì)精神和?奉獻(xiàn)精神。?___月_?__日，學(xué)?生會(huì)順利地?完成了迎新?報(bào)到工作，?為新___?屆學(xué)生會(huì)的?發(fā)展開(kāi)了一?個(gè)好頭。在?___月_?__日的例?會(huì)上，我想?用“團(tuán)結(jié)協(xié)?作、踏實(shí)高?效”八個(gè)字?肯定學(xué)生_?__有成員?的的付出，?我們將其定?位為本屆學(xué)?生會(huì)的工作?作風(fēng)。學(xué)生?會(huì)文化建設(shè)?的理念是在?學(xué)生會(huì)工作?的實(shí)踐中形?成和發(fā)展的?，本著“全?心全意為同?學(xué)服務(wù)”的?宗旨，秉承?“求實(shí)、創(chuàng)?新、自強(qiáng)、?奉獻(xiàn)”的會(huì)?訓(xùn)，堅(jiān)持“?從同學(xué)中來(lái)?，到同學(xué)中?去”的生存?理念，牢記?“你就是學(xué)?生會(huì)?！钡?個(gè)人定位，?在學(xué)習(xí)工作?的過(guò)程中，?累并快樂(lè)著?。學(xué)生會(huì)文?化建設(shè)月的?基礎(chǔ)性工作?從制度文化?、___文?化、精神文?化建設(shè)三個(gè)?方向展開(kāi)。?堅(jiān)持學(xué)生會(huì)?基本制度，?狠抓常規(guī)工?作，建立健?全學(xué)生會(huì)財(cái)?務(wù)管理制度?、物品借用?流程、制定?文學(xué)院學(xué)生?會(huì)物品清單?、物品借用?登記表，展?板借用明細(xì)?表，嚴(yán)格使?用、借用程?序。堅(jiān)持每?周日召開(kāi)學(xué)?生會(huì)例會(huì)，?不定期召開(kāi)?常委會(huì)，加?強(qiáng)由主席團(tuán)?、自律部部?長(zhǎng)和秘書(shū)長(zhǎng)?組成的常委?間的交流協(xié)?作，穩(wěn)定學(xué)?生會(huì)的核心?力量。在學(xué)?生會(huì)工作過(guò)?程中，培養(yǎng)?學(xué)生會(huì)成員?的___榮?譽(yù)感，加強(qiáng)?對(duì)自身能力?的認(rèn)可和對(duì)?學(xué)生會(huì)工作?的肯定。改?革傳統(tǒng)的表?揚(yáng)體系，提?供內(nèi)部聯(lián)誼?平臺(tái)，加強(qiáng)?精神文化建?設(shè)?！拔幕?建設(shè)月活動(dòng)?”完成了學(xué)?生會(huì)會(huì)徽、?會(huì)章、主題?歌的征集，?征集對(duì)象面?向?qū)W生會(huì)全?體成員、進(jìn)?入學(xué)生會(huì)復(fù)?試的同學(xué)，?由學(xué)生會(huì)主?要學(xué)生干部?組成評(píng)選委?員會(huì)，初選?五份入圍作?品，全體成?員投票表決?。目前暫定?09級(jí)潘正?旸同學(xué)和張?月明同學(xué)的?設(shè)計(jì)方案。?重點(diǎn)向大家?介紹學(xué)生會(huì)?會(huì)徽：會(huì)徽?內(nèi)部圖形，?其上部由五?個(gè)攜手的人?形組成，象?征學(xué)生會(huì)是?自我教育、?自我管理、?自我服務(wù)的?學(xué)生___?，象征各部?門團(tuán)結(jié)協(xié)作?、踏實(shí)高效?，全心全意?為同學(xué)服務(wù)?的精神理念?。下部由“?文學(xué)院”漢?語(yǔ)拼音的首?字母組成人?形的身體，?象征學(xué)生會(huì)?立足文學(xué)院?，秉承文學(xué)?院的歷史文?化傳統(tǒng)。會(huì)?徽外部由中?英文“文學(xué)?院學(xué)生會(huì)”?環(huán)繞。同時(shí)?，我們從整?體角度來(lái)看?，中間呈現(xiàn)?出“文學(xué)院?”的“文”?字，我們不?妨取義為“?人文、文化?”，會(huì)徽是?精神文化傳?承的一個(gè)載?體和標(biāo)志。?建立健全學(xué)?生會(huì)文化傳?承機(jī)制，才?能保障學(xué)生?會(huì)發(fā)展的延?續(xù)性，少走?彎路，增強(qiáng)?內(nèi)部文化積?累。我們將?文化傳承機(jī)?制歸納為三?大系統(tǒng)：學(xué)?生干部培訓(xùn)?系統(tǒng)是學(xué)生?會(huì)文化傳承?的核心部分?，力求將每?周例會(huì)作為?改善___?環(huán)境，提高?學(xué)生干部工?作能力的重?要渠道，堅(jiān)?持以人為本?，努力實(shí)現(xiàn)?工作的體系?化和藝術(shù)化?。學(xué)生會(huì)內(nèi)?部和基層資?源收集系統(tǒng)?是文化傳承?的重要環(huán)節(jié)?，網(wǎng)易郵箱?和網(wǎng)易相冊(cè)?作為網(wǎng)絡(luò)文?化建設(shè)的重?要組成部分?，成為文字?資料和圖片?資料的檔案?庫(kù)和信息傳?輸交流中心?，推動(dòng)學(xué)生?會(huì)工作順利?開(kāi)展。廣大?同學(xué)的意見(jiàn)?、建議是學(xué)?生會(huì)文化的?組成部分，?把收集基層?資源和信息?的具體工作?歸入到學(xué)生?會(huì)文化傳承?中來(lái)是學(xué)生?會(huì)發(fā)展的必?然要求。針?對(duì)學(xué)生會(huì)上?半年和下半?年的各項(xiàng)工?作面向0?8、09級(jí)?同學(xué)進(jìn)行兩?次問(wèn)卷調(diào)查?，形成調(diào)研?報(bào)告，及時(shí)?將信息反饋?到學(xué)生會(huì)的?工作中。學(xué)?生會(huì)資源信?息化共享系?統(tǒng)，這是文?化傳承機(jī)制?是否發(fā)揮作?用的關(guān)鍵。?加強(qiáng)學(xué)生會(huì)?校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)?，加強(qiáng)學(xué)生?會(huì)與廣大同?學(xué)的溝通交?流。學(xué)生會(huì)?文化建設(shè)是?一項(xiàng)長(zhǎng)期性?、基礎(chǔ)性的?工作，從內(nèi)?容和形式、?整體和部分?全面發(fā)展是?推動(dòng)文化建?設(shè)的必然要?求。部門文?化建設(shè)分三?步來(lái)走：★?立足部門文?化特色，形?成各部工作?口號(hào)?！锛?強(qiáng)各部門下?設(shè)文化機(jī)構(gòu)?建設(shè)，做好?納新組建工?作。目前，?學(xué)生會(huì)共牽?頭___辯?論隊(duì)，公寓?氣象站、籃?球?qū)氊悺⒍Y?儀隊(duì)、籃球?隊(duì)、排球隊(duì)?、記者站、?藝術(shù)團(tuán)、衛(wèi)?生檢查小組?、醫(yī)療救護(hù)?隊(duì)等十個(gè)學(xué)?生___，?他們是推動(dòng)?學(xué)生會(huì)發(fā)展?、促進(jìn)學(xué)生?會(huì)文化傳承?的重要力量??！锪⒆愀?部實(shí)際，創(chuàng)?新活動(dòng)形式?，發(fā)展特色?活動(dòng)。各部?推出特色活?動(dòng)，基本定?位是：可行?性、長(zhǎng)期性?、廣泛性、?教育性。?（1）、生?活部：新生?指南“文院?生活”創(chuàng)刊?號(hào)發(fā)行報(bào)紙?信息量較大?，為新生提?供學(xué)習(xí)、生?活、工作等?各方面的指?導(dǎo)，幫助新?生更好適應(yīng)?大學(xué)生活。?（2）、?___部：?衛(wèi)生宣傳展?板___部?專用展板定?期更新每周?衛(wèi)生成績(jī)，?開(kāi)辟生活常?識(shí)、宿舍風(fēng)?采等專欄，?通過(guò)多種形?式引導(dǎo)廣大?同學(xué)搞好環(huán)?境衛(wèi)生、加?強(qiáng)自身保健?。（3）?、宣傳部：?學(xué)生會(huì)月報(bào)?拓展思路、?創(chuàng)新手段、?追求質(zhì)量，?本學(xué)期以海?報(bào)的形式，?展示學(xué)生會(huì)?工作，提高?學(xué)生會(huì)工作?的透明度，?營(yíng)造文化建?設(shè)良好氛圍?。（4）?、外聯(lián)部：?建立大學(xué)生?社會(huì)實(shí)踐基?地___月?___日，?文學(xué)院與_?__小學(xué)舉?辦實(shí)踐基地?掛牌儀式。?促進(jìn)廣大同?學(xué)成長(zhǎng)成才?是學(xué)生會(huì)工?作的重要發(fā)?展方向，學(xué)?生會(huì)外聯(lián)部?今年提出了?“外聯(lián)部，?社會(huì)實(shí)踐第?一步”的口?號(hào)，力求為?同學(xué)們提供?專業(yè)實(shí)習(xí)的?平臺(tái)。（?5）學(xué)習(xí)部?：“學(xué)子講?壇”開(kāi)講針?對(duì)目前同學(xué)?們的需求狀?況，學(xué)子講?壇進(jìn)行必要?的調(diào)整。活?動(dòng)宗旨：提?供交流平臺(tái)?，營(yíng)造學(xué)術(shù)?氛圍；建構(gòu)?時(shí)代常識(shí)，?豐富校園文?化?；顒?dòng)要?求：追求活?動(dòng)創(chuàng)新，鼓?勵(lì)思想個(gè)性?，強(qiáng)調(diào)雅俗?共賞，重視?現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。?（6）、?社團(tuán)部：文?學(xué)院社團(tuán)建?設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流?大會(huì)社團(tuán)是?大學(xué)生校園?文化生活的?重要載體，?針對(duì)院級(jí)社?團(tuán)發(fā)展過(guò)程?中出現(xiàn)的相?關(guān)問(wèn)題，社?團(tuán)部調(diào)整活?動(dòng)理念：加?強(qiáng)社團(tuán)管理?，激發(fā)社團(tuán)?活力，弘揚(yáng)?社團(tuán)精神，?促進(jìn)文化傳?承。在“學(xué)?生會(huì)文化建?設(shè)月”活動(dòng)?中，我們還?推出了以“?交流、合作?、共贏、發(fā)?展”為宗旨?的主題活動(dòng)?，促進(jìn)學(xué)生?會(huì)與班級(jí)、?各學(xué)生__?_及廣大同?學(xué)的溝通交?流。堅(jiān)持《?班級(jí)與學(xué)生?會(huì)聯(lián)動(dòng)制度?》，舉行班?級(jí)與學(xué)生會(huì)?的座談會(huì)，?提高學(xué)生會(huì)?工作的透明?度，加強(qiáng)班?級(jí)與學(xué)生會(huì)?之間的聯(lián)系?。加強(qiáng)與兄?弟院系學(xué)生?會(huì)之間的溝?通交流，立?足本院實(shí)際?，“走出去?”才能更好?地“引進(jìn)來(lái)?”。繼承傳?統(tǒng)活動(dòng)，堅(jiān)?持與時(shí)俱進(jìn)?。舉辦文學(xué)?院全運(yùn)會(huì)志?愿者交流會(huì)?，讓廣大同?學(xué)近距離了?解志愿服務(wù)?生活，傳承?志愿服務(wù)精?神。在學(xué)風(fēng)?促建月期間?，學(xué)習(xí)部牽?頭，加強(qiáng)學(xué)?風(fēng)建設(shè)，舉?辦考研經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)、學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流?會(huì)，為不同?年級(jí)的學(xué)生?答疑解惑。?文化建設(shè)?月活動(dòng)成果?展示發(fā)言稿?各位領(lǐng)導(dǎo)?老師、同?學(xué)們：大?家好。文學(xué)?院學(xué)生會(huì)在?長(zhǎng)清校區(qū)經(jīng)?歷五年的發(fā)?展歷程，在?學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老?師的關(guān)懷和?支持下，在?廣大同學(xué)齊?心協(xié)力的努?力下，形成?了相對(duì)規(guī)范?的運(yùn)行機(jī)制?和特色精品?活動(dòng)。作為?傳承中的?度、物品借?用流程、制?定文學(xué)院學(xué)?生會(huì)物品清?單、物品借?用登記表，?展板借用明?細(xì)表，嚴(yán)格?使用、借用?程序。堅(jiān)?持每周日召?開(kāi)學(xué)生會(huì)例?會(huì)，不定期?召開(kāi)常委會(huì)?，加強(qiáng)由主?席團(tuán)、自律?部部長(zhǎng)和秘?書(shū)長(zhǎng)組成的?常委間的交?流協(xié)作，穩(wěn)?定學(xué)生會(huì)的?核心力量。?在學(xué)生會(huì)?工作過(guò)程中?，培養(yǎng)學(xué)生?會(huì)成員的_?__榮譽(yù)感?，加強(qiáng)對(duì)自?身能力的認(rèn)?可和對(duì)學(xué)生?會(huì)工作的肯?定。改革傳?統(tǒng)的表?yè)P(yáng)體?系，提供內(nèi)?部聯(lián)誼平臺(tái)?，加強(qiáng)精神?文化建設(shè)。?“文化建?設(shè)月活動(dòng)”?完成了學(xué)生?會(huì)會(huì)徽、會(huì)?章、主題歌?的征集，征?集對(duì)象面向?學(xué)生會(huì)全體?成員、進(jìn)入?學(xué)生會(huì)復(fù)試?的同學(xué)，由?學(xué)生會(huì)主要?學(xué)生干部組?成評(píng)選委員?會(huì)，初選五?份入圍作品?，全體成員?投票表決。?目前暫定0?9級(jí)潘正旸?同學(xué)和張?jiān)?明同學(xué)的設(shè)?計(jì)方案。?重點(diǎn)向大家?介紹學(xué)生會(huì)?會(huì)徽。會(huì)徽?內(nèi)部圖形，?其上部由五?個(gè)攜手的人?形組成，象?征學(xué)生會(huì)是?自我教育、?自我管理、?自我服務(wù)的?學(xué)生___?，象征各部?門團(tuán)結(jié)協(xié)作?、踏實(shí)高效?，全心全意?為同學(xué)服務(wù)?的精神理念?。下部由“?文學(xué)院”漢?語(yǔ)拼音的首?字母組成人?形的身體，?象征學(xué)生會(huì)?立足文學(xué)院?，秉承文學(xué)?院的歷史文?化傳統(tǒng)。會(huì)?徽外部由中?英文“文學(xué)?院學(xué)生會(huì)”?環(huán)繞。同?時(shí)，我們從?整體角度來(lái)?看，中間呈?現(xiàn)出“文學(xué)?院”的“文?”字，我們?不妨取義為?“人文、文?化”，會(huì)徽?是精神文化?傳承的一個(gè)?載體和標(biāo)志?。建立健?全學(xué)生會(huì)文?化傳承機(jī)制?，才能保障?學(xué)生會(huì)發(fā)展?的延續(xù)性，?少走彎路，?增強(qiáng)內(nèi)部文?化積累。我?們將文化傳?承機(jī)制歸納?為三大系統(tǒng)?：學(xué)生干?部培訓(xùn)系統(tǒng)?是學(xué)生會(huì)文?化傳承的核?心部分，力?求將每周例?會(huì)作為改善?___環(huán)境?，提高學(xué)生?干部工作能?力的重要渠?道，堅(jiān)持以?人為本，努?力實(shí)現(xiàn)工作?的體系化和?藝術(shù)化。?[文化建設(shè)?月活動(dòng)成果?展示發(fā)言稿?（共___?篇）]學(xué)生?會(huì)內(nèi)部和基?層資源收集?系統(tǒng)是文化?傳承的重要?環(huán)節(jié)，網(wǎng)易?郵箱和網(wǎng)易?相冊(cè)作為網(wǎng)?絡(luò)文化建設(shè)?的重要組成?部分，成為?文字資料和?圖片資料的?檔案庫(kù)和信?息傳輸交?流中心，推?動(dòng)學(xué)生會(huì)工?作順利開(kāi)展?。廣大同學(xué)?的意見(jiàn)、建?議是學(xué)生會(huì)?文化的組成?部分，把收?集基層資源?和信息的具?體工作歸入?到學(xué)生會(huì)文?化傳承中來(lái)?是學(xué)生會(huì)發(fā)?展的必然要?求。針對(duì)學(xué)?生會(huì)上半年?和下半年的?各項(xiàng)工作面?向08、?09級(jí)同學(xué)?進(jìn)行兩次問(wèn)?卷調(diào)查，形?成調(diào)研報(bào)告?，及時(shí)將信?息反饋到學(xué)?生會(huì)的工作?中。學(xué)生?會(huì)資源信息?化共享系統(tǒng)?，這是文化?傳承機(jī)制是?否發(fā)揮作用?的關(guān)鍵。加?強(qiáng)學(xué)生會(huì)校?內(nèi)網(wǎng)建設(shè)，?加強(qiáng)學(xué)生會(huì)?與廣大同學(xué)?的溝通交流?。學(xué)生會(huì)?文化建設(shè)是?一項(xiàng)長(zhǎng)期性?、基礎(chǔ)性的?工作，從內(nèi)?容和形式、?整體和部分?全面發(fā)展是?推動(dòng)文化建?設(shè)的必然要?求。部門文?化建設(shè)分三?步來(lái)走：?★立足部門?文化特色，?形成各部工?作口號(hào)。?★加強(qiáng)各部?門下設(shè)文化?機(jī)構(gòu)建設(shè)，?做好納新組?建工作。目?前，學(xué)生會(huì)?共牽頭__?_辯論隊(duì)，?公寓氣象站?、籃球?qū)氊?、禮儀隊(duì)、?籃球隊(duì)、排?球隊(duì)、記者?站、藝術(shù)團(tuán)?、衛(wèi)生檢查?小組、醫(yī)療?救護(hù)隊(duì)等十?個(gè)學(xué)生__?_，他們是?推動(dòng)學(xué)生會(huì)?發(fā)展、促進(jìn)?學(xué)生會(huì)文化?傳承的重要?力量。★?立足各部實(shí)?際，創(chuàng)新活?動(dòng)形式，發(fā)?展特色活動(dòng)?。各部推?出特色活動(dòng)?，基本定位?是?？尚行?、長(zhǎng)期性、?廣泛性、教?育性。（?1）、生活?部：新生指?南“文院生?活”創(chuàng)刊號(hào)?發(fā)行報(bào)紙?信息量較大?，為新生提?供學(xué)習(xí)、生?活、工作等?各方面的指?導(dǎo)，幫助新?生更好適應(yīng)?大學(xué)生活。?（2）、?___部：?衛(wèi)生宣傳展?板___?部專用展板?定期更新每?周衛(wèi)生成績(jī)?，開(kāi)辟生活?常識(shí)、宿舍?風(fēng)采等專欄?，通過(guò)多種?形式引導(dǎo)廣?大同學(xué)搞好?環(huán)境衛(wèi)生、?加強(qiáng)自身保?健。（3?）、宣傳部?：學(xué)生會(huì)月?報(bào)拓展思?路、創(chuàng)新手?段、追求質(zhì)?量，本學(xué)期?以海報(bào)的形?式，展示學(xué)?生會(huì)工作，?提高學(xué)生會(huì)?工作的透明?度，營(yíng)造文?化建設(shè)良好?氛圍。（?4）、外聯(lián)?部：建立大?學(xué)生社會(huì)實(shí)?踐基地_?__月__?_日，文學(xué)?院與___?小學(xué)舉辦實(shí)?踐基地掛牌?儀式。促進(jìn)?廣大同學(xué)成?長(zhǎng)成才是學(xué)?生會(huì)工作的?重要發(fā)展方?向，學(xué)生會(huì)?外聯(lián)部今年?提出了“外?聯(lián)部，社會(huì)?實(shí)踐在學(xué)?風(fēng)促建月期?間，學(xué)習(xí)部?牽頭，加強(qiáng)?學(xué)風(fēng)建設(shè)，?舉辦考研經(jīng)?驗(yàn)交流會(huì)、?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)，為不?同年級(jí)的學(xué)?生答疑解惑?。篇二：?文化建設(shè)月?活動(dòng)成果展?示發(fā)言稿?文化建設(shè)月?活動(dòng)成果展?示發(fā)言稿?各位領(lǐng)導(dǎo)老?師、同學(xué)?們：大家?好。文學(xué)院?學(xué)生會(huì)在長(zhǎng)?清校區(qū)經(jīng)歷?五年的發(fā)展?歷程，在學(xué)?院領(lǐng)導(dǎo)老師?的關(guān)懷和支?持下，在廣?大同學(xué)齊心?協(xié)力的努力?下，形成了?相對(duì)規(guī)范的?運(yùn)行機(jī)制和?特色精品活?動(dòng)。作為傳?承中的學(xué)?生會(huì)文化建?設(shè)的理念是?在學(xué)生會(huì)工?作的實(shí)踐中?形成和發(fā)展?的，本著“?全心全意為?同學(xué)服務(wù)”?的宗旨，秉?承“求實(shí)、?創(chuàng)新、自強(qiáng)?、奉獻(xiàn)”的?會(huì)訓(xùn)，堅(jiān)持?“從同學(xué)中?來(lái)，到同學(xué)?中去”的生?存理念，牢?記“你就是?學(xué)生會(huì)?！?的個(gè)人定位?，在學(xué)習(xí)工?作的過(guò)程中?，累并快樂(lè)?著。學(xué)生?會(huì)文化建設(shè)?月的基礎(chǔ)性?工作從制度?文化、__?_文化、精?神文化建設(shè)?三個(gè)方向展?開(kāi)。堅(jiān)持學(xué)?生會(huì)基本制?度，狠抓常?規(guī)工作，建?立健全學(xué)生?會(huì)財(cái)務(wù)管理?制度、物品?借用流程、?制定文學(xué)院?學(xué)生會(huì)物品?清單、物品?借用登記表?，展板借用?明細(xì)表，嚴(yán)?格使用、借?用程序。?堅(jiān)持每周日?召開(kāi)學(xué)生會(huì)?例會(huì)，不定?期召開(kāi)常委?會(huì)，加強(qiáng)由?主席團(tuán)、自?律部部長(zhǎng)和?秘書(shū)長(zhǎng)組成?的常委間的?交流協(xié)作，?穩(wěn)定學(xué)生會(huì)?的核心力量?。在學(xué)生?會(huì)工作過(guò)程?中，培養(yǎng)學(xué)?生會(huì)成員的?___榮譽(yù)?感，加強(qiáng)對(duì)?自身能力的?認(rèn)可和對(duì)學(xué)?生會(huì)工作的?肯定。改革?傳統(tǒng)的表?yè)P(yáng)?體系，提供?內(nèi)部聯(lián)誼平?臺(tái)，加強(qiáng)精?神文化建設(shè)??！拔幕?建設(shè)月活動(dòng)?”完成了學(xué)?生會(huì)會(huì)徽、?會(huì)章、主題?歌的征集，?征集對(duì)象面?向?qū)W生會(huì)全?體成員、進(jìn)?入學(xué)生會(huì)復(fù)?試的同學(xué)，?由學(xué)生會(huì)主?要學(xué)生干部?組成評(píng)選委?員會(huì)，初選?五份入圍作?品，全體成?員投票表決?。目前暫定?09級(jí)潘正?旸同學(xué)和張?月明同學(xué)的?設(shè)計(jì)方案。?重點(diǎn)向大?家介紹學(xué)生?會(huì)會(huì)徽。會(huì)?徽內(nèi)部圖形?，其上部由?五個(gè)攜手的?人形組成，?象征學(xué)生會(huì)?是自我教育?、自我管理?、自我服務(wù)?的學(xué)生__?_，象征各?部門團(tuán)結(jié)協(xié)?作、踏實(shí)高?效，全心全?意為同學(xué)服?務(wù)的精神理?念。下部由?“文學(xué)院”?漢語(yǔ)拼音?的首字母組?成人形的身?體，象征學(xué)?生會(huì)立足文?學(xué)院，秉承?文學(xué)院的歷?史文化傳統(tǒng)?。會(huì)徽外部?由中英文“?文學(xué)院學(xué)生?會(huì)”環(huán)繞。?同時(shí)，我?們從整體角?度來(lái)看，中?間呈現(xiàn)出“?文學(xué)院”的?“文”字，?我們不妨取?義為“人文?、文化”，?會(huì)徽是精神?文化傳承的?一個(gè)載體和?標(biāo)志。建?立健全學(xué)生?會(huì)文化傳承?機(jī)制，才能?保障學(xué)生會(huì)?發(fā)展的延續(xù)?性，少走彎?路，增強(qiáng)內(nèi)?部文化積累?。我們將文?化傳承機(jī)制?歸納為三大?系統(tǒng)：學(xué)?生干部培訓(xùn)?系統(tǒng)是學(xué)生?會(huì)文化傳承?的核心部分?，力求將每?周例會(huì)作為?改善___?環(huán)境，提高?學(xué)生干部工?作能力的重?要渠道，堅(jiān)?持以人為本?，努力實(shí)現(xiàn)?工作的體系?化和藝術(shù)化?。學(xué)生會(huì)?內(nèi)部和基層?資源收集系?統(tǒng)是文化傳?承的重要環(huán)?節(jié)，網(wǎng)易郵?箱和網(wǎng)易相?冊(cè)作為網(wǎng)絡(luò)?文化建設(shè)的?重要組成部?分，成為文?字資料（m?ateri?al）和圖?片資料（m?ateri?al）的檔?案庫(kù)和信息?傳輸交流中?心，推動(dòng)學(xué)?生會(huì)工作順?利開(kāi)展。廣?大同學(xué)的意?見(jiàn)、建議是?學(xué)生會(huì)文化?的組成部分?，把收集基?層資源和信?息的具體工?作歸入到學(xué)?生會(huì)文化傳?承中來(lái)是學(xué)?生會(huì)發(fā)展的?必然要求。?針對(duì)學(xué)生會(huì)?上半年和下?半年的各項(xiàng)?工作面向0?8、09?級(jí)同學(xué)進(jìn)行?兩次問(wèn)卷調(diào)?查，形成調(diào)?研報(bào)告，及?時(shí)將信息反?饋到學(xué)生會(huì)?的工作中。?學(xué)生會(huì)資?源信息化共?享系統(tǒng)，這?是文化傳承?機(jī)制是否發(fā)?揮作用的關(guān)?鍵。加強(qiáng)學(xué)?生會(huì)校內(nèi)網(wǎng)?建設(shè)，加強(qiáng)?學(xué)生會(huì)與廣?大同學(xué)的溝?通交流。?學(xué)生會(huì)文化?建設(shè)是一項(xiàng)?長(zhǎng)期性、基?礎(chǔ)性的工作?，從內(nèi)容和?形式、整體?和部分全面?發(fā)展是推動(dòng)?文化建設(shè)的?必然要求。?部門文化建?設(shè)分三步來(lái)?走：★立?足部門文化?特色，形成?各部工作口?號(hào)?！锛?強(qiáng)各部門下?設(shè)文化機(jī)構(gòu)?建設(shè)，做好?納新組建工?作。目前，?學(xué)生會(huì)共牽?頭___辯?論隊(duì)，公寓?氣象站、籃?球?qū)氊悺⒍Y?儀隊(duì)、籃球?隊(duì)、排球隊(duì)?、記者站、?藝術(shù)團(tuán)、衛(wèi)?生檢查小組?、醫(yī)療救護(hù)?隊(duì)等十個(gè)學(xué)?生___，?他們是推動(dòng)?學(xué)生會(huì)發(fā)展?、促進(jìn)學(xué)生?會(huì)文化傳承?的重要力量?。★立足?各部實(shí)際，?創(chuàng)新活動(dòng)形?式，發(fā)展特?色活動(dòng)。?[文化建設(shè)?月活動(dòng)成果?展示發(fā)言稿?（共___?篇）]各部?推出特色活?動(dòng)，基本定?位是：可行?性、長(zhǎng)期性?、廣泛性、?教育性。?（1）、生?活部：新生?指南“文院?生活”創(chuàng)刊?號(hào)發(fā)行報(bào)?紙信息量較?大，為新生?提供學(xué)習(xí)、?生活、工作?等各方面的?指導(dǎo)，幫助?新生更好適?應(yīng)大學(xué)生活?。（2）?、___部?：衛(wèi)生宣傳?展板__?_部專用展?板定期更新?每周衛(wèi)生成?績(jī)，開(kāi)辟生?活常識(shí)、宿?舍風(fēng)采等專?欄，通過(guò)多?種形式引導(dǎo)?廣大同學(xué)搞?好環(huán)境衛(wèi)生?、加強(qiáng)自身?保健。（?3）、宣傳?部：學(xué)生會(huì)?月報(bào)拓展?思路、創(chuàng)新?手段、追求?質(zhì)量，本學(xué)?期以海報(bào)的?形式，展示?學(xué)生會(huì)工作?，提高學(xué)生?會(huì)工作的透?明度，營(yíng)造?文化建設(shè)良?好氛圍。?（4）、外?聯(lián)部：建立?大學(xué)生社會(huì)?實(shí)踐基地?___月_?__日，文?學(xué)院與__?_小學(xué)舉辦?實(shí)踐基地掛?牌儀式。促?進(jìn)廣大同學(xué)?成長(zhǎng)成才是?學(xué)生會(huì)工作?的重要發(fā)展?方向，學(xué)生?會(huì)外聯(lián)部今?年提出了“?外聯(lián)部，社?會(huì)實(shí)踐下頁(yè)?第四篇：?文化建設(shè)月?活動(dòng)成果展?示發(fā)言稿各?位領(lǐng)導(dǎo)老師?、同學(xué)們?：大家好?。文學(xué)院學(xué)?生會(huì)在長(zhǎng)清?校區(qū)經(jīng)歷五?年的發(fā)展歷?程，在學(xué)院?領(lǐng)導(dǎo)老師的?關(guān)懷和支持?下，在廣大?同學(xué)齊心協(xié)?力的努力下?，形成了相?對(duì)規(guī)范的運(yùn)?行機(jī)制和特?色精品活動(dòng)?。作為傳承?中的第__?_屆學(xué)生會(huì)?，夯實(shí)學(xué)生?會(huì)自身基礎(chǔ)?，建立健全?學(xué)生會(huì)__?_的文化機(jī)?制，加強(qiáng)學(xué)?生會(huì)文化建?設(shè)是推動(dòng)學(xué)?生會(huì)穩(wěn)定、?持續(xù)、健康?發(fā)展的必然?要求。“學(xué)?生會(huì)文化建?設(shè)月”活動(dòng)?應(yīng)運(yùn)而生，?成為今年學(xué)?生會(huì)工作的?重心之一。?現(xiàn)在屏幕?上顯示了一?組圖片，鮮?紅色的院旗?迎風(fēng)飄揚(yáng)在?文化活動(dòng)場(chǎng)?上，這是我?們共同的文?院情結(jié)。同?樣，學(xué)生會(huì)?文化是一種?“軟”力量?，代表著_?__價(jià)值取?向和精神理?念，是整個(gè)?學(xué)生會(huì)的靈?魂所在。學(xué)?生會(huì)文化建?設(shè)，是一個(gè)?長(zhǎng)期的過(guò)程?，為學(xué)生會(huì)?的發(fā)展提供?有效保障和?持久動(dòng)力。?學(xué)生會(huì)文?化建設(shè)的主?要內(nèi)容是。?培育優(yōu)秀的?學(xué)生會(huì)精神?，提升先進(jìn)?的服務(wù)理念?，建設(shè)優(yōu)良?的服務(wù)工作?，塑造學(xué)生?會(huì)良好的形?象。學(xué)生?會(huì)精神理念?是學(xué)生會(huì)全?體成員思想?、行為的約?束與向?qū)В?我們更加注?重強(qiáng)調(diào)學(xué)生?會(huì)成員的敬?業(yè)精神、團(tuán)?隊(duì)精神和奉?獻(xiàn)精神。?___月_?__日，學(xué)?生會(huì)順利地?完成了迎新?報(bào)到工作，?為新___?屆學(xué)生會(huì)的?發(fā)展開(kāi)了一?個(gè)好頭。在?___月_?__日的例?會(huì)上，我想?用“團(tuán)結(jié)協(xié)?作、踏實(shí)高?效”八個(gè)字?肯定學(xué)生_?__有成員?的的付出，?我們將其定?位為本屆學(xué)?生會(huì)的工作?作風(fēng)。學(xué)?生會(huì)文化建?設(shè)的理念是?在學(xué)生會(huì)工?作的實(shí)踐中?形成和發(fā)展?的，本著“?全心全意為?同學(xué)服務(wù)”?的宗旨，秉?承“求實(shí)、?創(chuàng)新、自強(qiáng)?、奉獻(xiàn)”的?會(huì)訓(xùn)，堅(jiān)持?“從同學(xué)中?來(lái)，到同學(xué)?中去”的生?存理念，牢?記“你就是?學(xué)生會(huì)?！?的個(gè)人定位?，在學(xué)習(xí)工?作的過(guò)程中?，累并快樂(lè)?著。學(xué)生?會(huì)文化建設(shè)?月的基礎(chǔ)性?工作從制度?文化、__?_文化、精?神文化建設(shè)?三個(gè)方向展?開(kāi)。堅(jiān)持學(xué)?生會(huì)基本制?度，狠抓常?規(guī)工作，建?立健全學(xué)生?會(huì)財(cái)務(wù)管理?制度、物品?借用流程、?制定文學(xué)院?學(xué)生會(huì)物品?清單、物品?借用登記表?，展板借用?明細(xì)表，嚴(yán)?格使用、借?用程序。?堅(jiān)持每周日?召開(kāi)學(xué)生會(huì)?例會(huì)，不定?期召開(kāi)常委?會(huì)，加強(qiáng)由?主席團(tuán)、自?律部部長(zhǎng)和?秘書(shū)長(zhǎng)組成?的常委間的?交流協(xié)作，?穩(wěn)定學(xué)生會(huì)?的核心力量?。在學(xué)生?會(huì)工作過(guò)程?中，培養(yǎng)學(xué)?生會(huì)成員的?___榮譽(yù)?感，加強(qiáng)對(duì)?自身能力的?認(rèn)可和對(duì)學(xué)?生會(huì)工作的?肯定。改革?傳統(tǒng)的表?yè)P(yáng)?體系，提供?內(nèi)部聯(lián)誼平?臺(tái)，加強(qiáng)精?神文化建設(shè)?。“文化?建設(shè)月活動(dòng)?”完成了學(xué)?生會(huì)會(huì)徽、?會(huì)章、主題?歌的征集，?征集對(duì)象面?向?qū)W生會(huì)全?體成員、進(jìn)?入學(xué)生會(huì)復(fù)?試的同學(xué)，?由學(xué)生會(huì)主?要學(xué)生干部?組成評(píng)選委?員會(huì)，初選?五份入圍作?品，全體成?員投票表決?。目前暫定?09級(jí)潘正?旸同學(xué)和張?月明同學(xué)的?設(shè)計(jì)方案。?重點(diǎn)向大?家介紹學(xué)生?會(huì)會(huì)徽。會(huì)?徽內(nèi)部圖形?，其上部由?五個(gè)攜手的?人形組成，?象征學(xué)生會(huì)?是自我教育?、自我管理?、自我服務(wù)?的學(xué)生__?_，象征各?部門團(tuán)結(jié)協(xié)?作、踏實(shí)高?效，全心全?意為同學(xué)服?務(wù)的精神理?念。下部由?“文學(xué)院”?漢語(yǔ)拼音的?首字母組成?人形的身體?，象征學(xué)生?會(huì)立足文學(xué)?院，秉承文?學(xué)院的歷史?文化傳統(tǒng)。?會(huì)徽外部由?中英文“文?學(xué)院學(xué)生會(huì)?”環(huán)繞。?同時(shí)，我們?從整體角度?來(lái)看，中間?呈現(xiàn)出“文?學(xué)院”的“?文”字，我?們不妨取義?為“人文、?文化”，會(huì)?徽是精神文?化傳承的一?個(gè)載體和標(biāo)?志。建立?健全學(xué)生會(huì)?文化傳承機(jī)?制，才能保?障學(xué)生會(huì)發(fā)?展的延續(xù)性?，少走彎路?，增強(qiáng)內(nèi)部?文化積累。?我們將文化?傳承機(jī)制歸?納為三大系?統(tǒng)：學(xué)生?干部培訓(xùn)系?統(tǒng)是學(xué)生會(huì)?文化傳承的?核心部分，?力求將每周?例會(huì)作為改?善___環(huán)?境，提高學(xué)?生干部工作?能力的重要?渠道，堅(jiān)持?以人為本，?努力實(shí)現(xiàn)工?作的體系化?和藝術(shù)化。?學(xué)生會(huì)內(nèi)?部和基層資?源收集系統(tǒng)?是文化傳承?的重要環(huán)節(jié)?，網(wǎng)易郵箱?和網(wǎng)易相冊(cè)?作為網(wǎng)絡(luò)文?化建設(shè)的重?要組成部分?，成為文字?資料和圖片?資料的檔案?庫(kù)和信息傳?輸交流中心?，推動(dòng)學(xué)生?會(huì)工作順利?開(kāi)展。廣大?同學(xué)的意見(jiàn)?、建議是學(xué)?生會(huì)文化的?組成部分，?把收集基層?資源和信息?的具體工作?歸入到學(xué)生?會(huì)文化傳承?中來(lái)是學(xué)生?會(huì)發(fā)展的必?然要求。針?對(duì)學(xué)生會(huì)上?半年和下半?年的各項(xiàng)工?作面向0?8、09級(jí)?同學(xué)進(jìn)行兩?次問(wèn)卷調(diào)查?，形成調(diào)研?報(bào)告，及時(shí)?將信息反饋?到學(xué)生會(huì)的?工作中。?學(xué)生會(huì)資源?信息化共享?系統(tǒng)，這是?文化傳承機(jī)?制是否發(fā)揮?作用的關(guān)鍵?。加強(qiáng)學(xué)生?會(huì)校內(nèi)網(wǎng)建?設(shè)，加強(qiáng)學(xué)?生會(huì)與廣大?同學(xué)的溝通?交流。學(xué)?生會(huì)文化建?設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)?期性、基礎(chǔ)?性的工作，?從內(nèi)容和形?式、整體和?部分全面發(fā)?展是推動(dòng)文?化建設(shè)的必?然要求。部?門文化建設(shè)?分三步來(lái)走?：★立足?部門文化特?色，形成各?部工作口號(hào)??！锛訌?qiáng)?各部門下設(shè)?文化機(jī)構(gòu)建?設(shè)，做好納?新組建工作?。目前，學(xué)?生會(huì)共牽頭?___辯論?隊(duì)，公寓氣?象站、籃球?寶貝、禮儀?隊(duì)、籃球隊(duì)?、排球隊(duì)、?記者站、藝?術(shù)團(tuán)、衛(wèi)生?檢查小組、?醫(yī)療救護(hù)隊(duì)?等十個(gè)學(xué)生?___，他?們是推動(dòng)學(xué)?生會(huì)發(fā)展、?促進(jìn)學(xué)生會(huì)?文化傳承的?重要力量。?★立足各?部實(shí)際，創(chuàng)?新活動(dòng)形式?，發(fā)展特色?活動(dòng)。各?部推出特色?活動(dòng)，基本?定位是。可?行性、長(zhǎng)期?性、廣泛性?、教育性。?（1）、?生活部：新?生指南“文?院生活”創(chuàng)?刊號(hào)發(fā)行?報(bào)紙信息量?較大，為新?生提供學(xué)習(xí)?、生活、工?作等各方面?的指導(dǎo)，幫?助新生更好?適應(yīng)大學(xué)生?活。（2?）、___?部：衛(wèi)生宣?傳展板_?__部專用?展板定期更?新每周衛(wèi)生?成績(jī)，開(kāi)辟?生活常識(shí)、?宿舍風(fēng)采等?專欄，通過(guò)?多種形式引?導(dǎo)廣大同學(xué)?搞好環(huán)境衛(wèi)?生、加強(qiáng)自?身保健。?（3）、宣?傳部：學(xué)生?會(huì)月報(bào)拓?展思路、創(chuàng)?新手段、追?求質(zhì)量，本?學(xué)期以海報(bào)?的形式，展?示學(xué)生會(huì)工?作，提高學(xué)?生會(huì)工作的?透明度，營(yíng)?造文化建設(shè)?良好氛圍。?（4）、?外聯(lián)部：建?立大學(xué)生社?會(huì)實(shí)踐基地?___月?___日，?文學(xué)院與_?__小學(xué)舉?辦實(shí)踐基地?掛牌儀式。?促進(jìn)廣大同?學(xué)成長(zhǎng)成才?是學(xué)生會(huì)工?作的重要發(fā)?展方向，學(xué)?生會(huì)外聯(lián)部?今年提出了?“外聯(lián)部，?社會(huì)實(shí)踐第?一步”的口?號(hào)，力求為?同學(xué)們提供?專業(yè)實(shí)習(xí)的?平臺(tái)。（?5）學(xué)習(xí)部?：“學(xué)子講?壇”開(kāi)講?針對(duì)目前同?學(xué)們的需求?狀況，學(xué)子?講壇進(jìn)行必?要的調(diào)整。?活動(dòng)宗旨?。提供交流?平臺(tái)，營(yíng)造?學(xué)術(shù)氛圍；?建構(gòu)時(shí)代常?識(shí)，豐富校?園文化。?活動(dòng)要求。?追求活動(dòng)創(chuàng)?新，鼓勵(lì)思?想個(gè)性，強(qiáng)?調(diào)雅俗共賞?，重視現(xiàn)場(chǎng)?互動(dòng)。（?6）、社團(tuán)?部：文學(xué)院?社團(tuán)建設(shè)經(jīng)?驗(yàn)交流大會(huì)?社團(tuán)是大?學(xué)生校園文?化生活的重?要載體，針?對(duì)院級(jí)社團(tuán)?發(fā)展過(guò)程中?出現(xiàn)的相關(guān)?問(wèn)題，社團(tuán)?部調(diào)整活動(dòng)?理念：加強(qiáng)?社團(tuán)管理，?激發(fā)社團(tuán)活?力，弘揚(yáng)社?團(tuán)精神，促?進(jìn)文化傳承?。在“學(xué)?生會(huì)文化建?設(shè)月”活動(dòng)?中，我們還?推出了以“?交流、合作?、共贏、發(fā)?展”為宗旨?的主題活動(dòng)?，促進(jìn)學(xué)生?會(huì)與班級(jí)、?各學(xué)生__?_及廣大同?學(xué)的溝通交?流。堅(jiān)持?《班級(jí)與學(xué)?生會(huì)聯(lián)動(dòng)制?度》，舉行?班級(jí)與學(xué)生?會(huì)的座談會(huì)?，提高學(xué)生?會(huì)工作的透?明度，加強(qiáng)?班級(jí)與學(xué)生?會(huì)之間的聯(lián)?系。加強(qiáng)?與兄弟院系?學(xué)生會(huì)之間?的溝通交流?，立足本院?實(shí)際，“走?出去”才能?更好地“引?進(jìn)來(lái)”。?繼承傳統(tǒng)活?動(dòng)，堅(jiān)持與?時(shí)俱進(jìn)。舉?辦文學(xué)院全?運(yùn)會(huì)志愿者?交流會(huì)，讓?廣大同學(xué)近?