美國學(xué)生實習(xí)總結(jié)

第53頁共53頁美國學(xué)生實____結(jié)美國學(xué)生實____結(jié)。我不得不成認(rèn)我的實習(xí)更接近于一次獨(dú)立學(xué)習(xí)，而不是一份真正的工作雖然早道那是在大學(xué)里。當(dāng)我到達(dá)時，我可以選擇愿意學(xué)習(xí)的科目。我選擇了人工智能，在這之前對此沒有一點真正的概念。我和高教授工作，他是學(xué)校最有聲威的教授之一。高教授正在研制一種可以學(xué)會聞并且分辨不同化學(xué)物質(zhì)的電子鼻。他有幾個研究生學(xué)生，每個人開展不同的運(yùn)算法那么，他們編寫程序，從電子鼻中提取輸入數(shù)據(jù)并網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用嗅覺分辨。他們給我一個標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)算法那么，讓我改良它為了理解這個主題的根本知識，這個任務(wù)就意味著大量的閱讀和對材料的研究。最初三個星期的時間大局部都花在閱讀教材，研究初始運(yùn)算法那么以及閱讀科技文章上。接下來三個星期的時間，大局部用于對初始程序和運(yùn)行測試進(jìn)展各種啟發(fā)式修正。我沒有在這個領(lǐng)域做出重大打破，但我確實學(xué)到一些東西，并且做出一個相當(dāng)不錯的終極產(chǎn)品。我住的是華東理工大學(xué)留學(xué)生公寓的單人房間。令人滿意的是，公寓里有餐廳，也有洗衣機(jī)，而且還有單獨(dú)的浴室?？傮w說來，我對住宿條件比擬滿意，不過我在房間里待的時間不多。我在中國的經(jīng)歷與我所設(shè)想的大不一樣，有幾個原因。對于工作經(jīng)歷我多少有點絕望，因為我更象一個學(xué)生研究者而非雇員。這不能完全算一次國際培訓(xùn)，更多的是在中國進(jìn)展我在美國所干的同樣的事。然而，工作本身既不耗時間也不很嚴(yán)格。我有很多自由支配的時間，并且我對到上海市區(qū)里去也很積極。學(xué)校位于商業(yè)區(qū)外，周圍環(huán)境較差，我就盡可能到城里去。結(jié)果，我每周在一所學(xué)校教兩個小時的英語，并且結(jié)交了很多中國朋友，他們邀請我看電影和戲劇，還教我烹飪。對于這類事情我記得比工作多。不過，我的最有意義的文化交流不是和中國人。由于住在留學(xué)生公寓，我的大局部好朋友都來自非洲，東南亞以及中東。與這些人交流很有意思，他們也是我將保持聯(lián)絡(luò)的人。在上海外出，尤其是在晚上，你會在非常舒適的環(huán)境中遇到來自世界各地，思想開放的人。來到中國是我一生中最劇烈最有回報的體驗之一。我一個人來，不知道我將待在哪里，不知道我將做什么。假如事情不順利，也絕對沒有平安體系可以依靠。我是整個大學(xué)以及學(xué)校周圍地區(qū)里唯一的西方學(xué)生。我對中國人的生活有了很到位的理解，也交了很多世界各地的朋友。我到上海時只有一個聯(lián)絡(luò)號碼，而回去時筆記本上已記滿了聯(lián)絡(luò)方式和我的觀察所得。我迫不及待地等待著下一次出國的時機(jī)。謝謝。[1]英國學(xué)習(xí)自我總結(jié)來英國學(xué)習(xí)的20天很快就過去啦，回想這一路走來，既艱辛而又充實，學(xué)習(xí)上感覺觸動很大，既有觀念的出動，也有文化不同帶來的沖擊，還有生活上一些瑣事，但漸漸地都好起來，在今天的結(jié)業(yè)典禮上，當(dāng)幾位老師和校長對我們的評價和臨別祝福，說實話，我差一點哭啦，盡管我盡力我忍住啦，但鼻子還是酸酸的，淚水還是在眼眶里打轉(zhuǎn)，畢竟，幾位老師，尤其是Clare老師和Andrew老師是一直教我們的，一段時間相處下來，真的是老師們蠻有感情的，下面從文化，學(xué)習(xí)等方面做個總結(jié)。一、文化方面漫步在牛津街頭，隨處可見各種膚色的人，很多是來學(xué)習(xí)的，牛津的每一處建筑都是歷史的見證，而且每一處建筑都在無聲的述說自己經(jīng)歷風(fēng)雨，這兩天課間休息和放學(xué)的時候我都和同學(xué)去各個學(xué)院逛逛，看了牛津的嘆息橋，三一學(xué)院，國王學(xué)院，柏德林圖書館，也是英國第二大圖書館，只可惜只能在外面看看，不然真想進(jìn)里面去目睹一下那么多的藏書，還去看了哈利波特的拍攝學(xué)院ChristChurchCollege和愛麗絲遨游仙境的花園及作者描繪的地點，還有好多知名的地名或建筑，像ShedolianTheatre,等?？傮w感覺文化的沖擊很大，歷史的沉淀很厚重，文化氣息很重，一個牛津大學(xué)城，各個知名學(xué)院分布在城中，大學(xué)是城市，城市也是大學(xué)，這種氣氛真的是很特別，但又那么和諧。英國其實國土面積不大，人口也不多，但英國有著幾所世界上最好的大學(xué)之一如牛津，劍橋等，盡管自己是歐盟成員國，但英國是唯一還保持用自己貨幣英鎊的國家，英國至今還使用英里，盎司和怪異的三個插孔的插座，也就說在英國你根本不可能找到兩廂的插座，因此只好準(zhǔn)備插座轉(zhuǎn)換器，看似是英國人的保守，其實換透過現(xiàn)象看本質(zhì)，就是英國人骨子里的那種驕傲，就有點上海人看其他地方的人都是鄉(xiāng)下人的感覺，在英國，有很多習(xí)慣似乎都在印證這一點，像道路的靠左行駛，公交車在科技如此興旺的今天沒有安裝預(yù)報站名等設(shè)施無不在向人們展示，不過話說回來，驕傲是要靠資本的，英國人確實有令他們驕傲的東西，比方他們的中小學(xué)生課堂理論都是去博物館參觀，這種愛國教育的力量是比什么語言都要來的有效，盡管有些展品是靠不光榮手段得來的，而他們的這種資還很多，像TheBritishMuseum,AshmolenMuseum,pittRiversMuseum,TheNaturalScienceMuseumofOxfordUniversity,BodleianLibraryofOxfordUniversity等好多，在這些博物館或圖書館里我都能碰到老師帶隊來參觀的中小學(xué)生，同時，館方還會為學(xué)生設(shè)計很多的有獎的參與活動，這樣學(xué)生在參觀的同時積極性也調(diào)動起來了。在反觀我們自己呢，我們總不能老師說自己的祖先的文化是如何的先進(jìn)和興旺，國力是如何強(qiáng)大，畢竟，這些已經(jīng)成為過去時，其實我在揣測在英國的公交車上人們不大講話，都自己顧自己也是一種保守和驕傲的表現(xiàn)，不過話說回來，英國的人實用還是值得我們學(xué)習(xí)的，比方普通人家房子從外面看都差不多，室內(nèi)裝修以簡潔實用為主，絕對不像國內(nèi)那么為了面子在房子的外面和室內(nèi)裝修那樣費(fèi)力，另一方面，汽車以兩廂經(jīng)濟(jì)型轎車為主，最常見到的就是標(biāo)致，群眾和尼桑車，而且看車內(nèi)配置都是以織物座椅為主，當(dāng)然不乏好車，即便是奔馳和奧迪，也是以旅行車為主，類似于我們說的MpV，但價格還是比擬廉價的，英國全國的高速公路都?xì)w英國高速公路公司所有和管理，在路上偶然能看到這樣的指示牌(MaintainedbyUKHighway)，沿途根本看不不到收費(fèi)站和廣告牌，因為據(jù)調(diào)查太多的廣告牌會分散司機(jī)注意力，同時造成視覺疲勞，這都會成為平安隱患，另外一個就是英國的公交車費(fèi)用還是比擬貴的，這里的很多公交車都是奔馳牌，車上的座位設(shè)置比擬合理，幾乎每個座位旁邊都有可以按STOp的按鈕，乘客只需要在自己要下車的站臺到站值錢按一下司機(jī)就會停車，而戰(zhàn)外乘客只需要招手司機(jī)就會停車，這樣的好處就是會防止向國內(nèi)的公交車那樣每站都停，結(jié)果沒人下車造成能和時間的浪費(fèi)，但費(fèi)用想多較高，至少對我們賺人民幣的人來說，比方從我的住家到學(xué)校只有8站，因為牛津是一個小城市，所以一般一站根本不超過1公里，短的只有500米，但票價買單程(single)是2磅，合人民幣就是20元，但買往返票(return)就是3.2磅，合人民幣就是32元，從這個意義上講還是相對優(yōu)惠的，另外坐火車假如是4個人就可以買團(tuán)隊票，同時假如提早買票或者避開頂峰的話價格相差很大，比方到倫敦坐火車，平常周一至周五頂峰時段往返要20磅，非頂峰時段只要12磅，4人團(tuán)隊只要8磅的樣子。出國學(xué)習(xí)自我總結(jié)范文【出國學(xué)習(xí)自我總結(jié)范文】一學(xué)期的生活匆匆完畢。離別時，是期盼;離別時，是不舍;離別時，亦滿載收獲和回憶。踏上回國的飛機(jī)，心中陣陣沖動。因為不久我就要回到祖國的懷抱，見到我思念的家人和朋友。腦海中回想著發(fā)生的一切，好似一場夢。心中充滿感謝，感謝首師大給了我這次珍貴的時機(jī)，為我的青春增加了一種絢麗的顏色。感謝我的家人和朋友，給予我無限的支持和鼓勵。一次遠(yuǎn)行，讓我對生命的體會更加深化。收獲的是友誼，是學(xué)習(xí)，更是人生的境界。初到X國，在機(jī)場，只身前往的自己不得不說有幾分恐懼。對環(huán)境，更是對語言。雖順利通過了出國英語考試，但實戰(zhàn)起來才發(fā)現(xiàn)自己的武器已太落后。聽不懂，說不出口的為難，心中陣陣挫敗感。我知道，一切才剛剛開場。果不其然，到學(xué)校，辦理各種手續(xù)，雖說在老師和同學(xué)的幫助下順利完成，但心中滿是落寞。尤其是進(jìn)入到正常的學(xué)校生活時。因為我發(fā)現(xiàn)，大家雖說都是國際交流生，但歐洲國家的學(xué)生根本不存在語言問題。所以他們可以很快的融入群體，交到朋友，同出游。而這一切于我而言，是一道需要時間和宏大勇氣才能跨過的坎兒。所以，初期，自己生活很是孤寂，還有學(xué)習(xí)上的宏大壓力。到了課堂，開啟了不提早看書，平安聽不懂的形式。課堂上，大家笑，我也便隨節(jié)奏揚(yáng)起嘴角。生活和學(xué)習(xí)上的挫敗感讓我倍加思念祖國，思念家人和朋友。那時，自己也深深體味到何謂濃濃鄉(xiāng)愁。入學(xué)兩個星期后，我見到了我的hostfamily。他們對我非常保護(hù)。靜靜的傾聽我心中的苦悶，給我建議和鼓勵。她們告訴我，X國人善訴說，但中國人有著更好的品質(zhì)，便是聆聽。我們更懂得給別人空間和時間。關(guān)于交朋友，自己要學(xué)會主動，因為只有你主動，才能建立起話題，交到朋友。X國人雖然很包容很友好，但他們不會主動去照顧別人。當(dāng)我再次回到靜謐祥和的校園，想起自己為了今天的種種努力，想到自己的優(yōu)秀，心中豁然開朗起來。我不該的，不該在今天辜負(fù)曾經(jīng)那么努力的自己;我不該的，不該在擁有了時機(jī)的今天而錯失時機(jī);我不該的，不該喪失做為一名中國人的驕傲和自信。從那一刻起，自己決定英勇起來，自信起來。以自己的努力和人格魅力在這里找到自己的小天地。我開場英勇的張開自己的嘴，觀察別人怎么打招呼，怎么聊天。把每天學(xué)到的日常詞匯和交際用語記到一個本子上。我開場經(jīng)常出如今活動室，雖然自己經(jīng)常插不上話，但我知道每天我都在努力，努力進(jìn)步自己。我積極參加大家組織的活動，我知道每一次活動都為我語言的進(jìn)步提供了珍貴的時機(jī)。寫到這里，腦海中浮現(xiàn)出了Wrightsvillebeach美麗的畫面。腳底的細(xì)沙，無邊無際的大海，碧藍(lán)的天空，淺處清澈的海水，遠(yuǎn)望時的天藍(lán)之色。那么美，美到讓人對生命再無他求。瞬間也便懂得，為什么NicholasSparks筆下能生出那么執(zhí)著單純美妙的愛情故事。來到這里，更加明白了世界之大，大自然之美。也許，只有往外走走，看看，才能真正拓寬生命的額度。每一天，在自己的努力下，都會進(jìn)步一些，收獲一些。收獲笑臉，收獲知識，收獲一份份小美妙還記得朋友們一張張笑臉。記得感恩節(jié)時，感恩的人，好吃的美食。還記得課堂上大家的積極發(fā)言，英勇而自信的面容，輕松的課堂環(huán)境。還記得清新美麗的校園，安靜祥和的圖書館。一張張面容，一份份美妙，推動著青春夢想的前行。回到祖國，學(xué)到的是感恩，是熱愛，是珍惜。離別時，她的一句話，也許真實的道出了我的進(jìn)步。她告訴我我的英語比剛來時好了很多，她如今特別喜歡和我聊天。感謝她的肯定，我只知道我一直在努力。感謝首師大給我的這次珍貴時機(jī)，讓我學(xué)到很多，進(jìn)步很多。我會一直努力的，因為前方會更加美妙。【出國學(xué)習(xí)自我總結(jié)范文】走上工作崗位已經(jīng)十年,十年的工作歷練使得很多老師的思想處于高原期，因為我們有了一套自己的教學(xué)方法，有了一定程度的理論根底。然而，就在這樣停滯不前的關(guān)鍵時期，本人有幸參加了此次高規(guī)格的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。近兩個月的澳洲學(xué)習(xí)和生活激活了我的思維，喚醒了沉睡的激情，更注入了新的活力。在這段特殊的日子里，我用心去觀察，用心去感悟每一次的體驗活動。我看到了每一節(jié)課的獨(dú)具匠心，我用感恩的心去承受每一位老師的鼓勵，用寬闊的胸懷去承受新的文化，先進(jìn)的理念。這種全新的體驗，讓我看到的是身邊有了無窮無盡的資，如QUT老師提供的WEBSITE都是珍貴的資，ALICE讓我們充分利用(MAKEFULLUSEOFYOURTIME)在XX國的時間，于是乘公共汽車上學(xué)或回家的與司機(jī)的交流，讓我大膽的不再吝嗇Thankyou!orHowareyou?坐在公交車上聽周圍正在劇烈爭論的學(xué)生或小聲交談的人們，無時無刻不在吸引著我去聽一聽，想一想，有時不知不覺地模擬兩句。晚上回到Homestay的家，我們互相交流，理解彼此，剛開場時那么緊張的聽，隨時向著怎么回應(yīng)，如今已經(jīng)能輕松地自由交談了。在澳學(xué)習(xí)期間，我的教學(xué)思想一次一次受到撞擊，我重新認(rèn)識著自己，審視自己的英語教學(xué)。第二周德schoolexperience讓我發(fā)現(xiàn)，原來老師和學(xué)生都可以坐在地上上課，學(xué)生可以在班級里挪動著學(xué)習(xí)，一節(jié)課也可以不僅僅是一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，它可以整合幾門學(xué)科，生活和課堂學(xué)習(xí)可以結(jié)合的如此完美，這些都與老師課前精心的準(zhǔn)備和長時間的調(diào)研學(xué)習(xí)堅持分不開的。用歌曲、故事、時事進(jìn)展改編教材原有的形式，既有興趣又嵌入了語言的實際運(yùn)用與練習(xí)。TESOLmethodology,Languageandculture,Langueskill,注重了英語老師的自身語言素養(yǎng)，教學(xué)根本功的培訓(xùn)。Micro-teaching需要我們學(xué)以致用，也是我們學(xué)習(xí)成果的展示。用開放的心靈承受不同的文化，讓我們與Homestay的相處有了共同的話題，相處的更加融洽。學(xué)習(xí)雖然完畢，然而從這一刻起我們有了更高的起點，更新的目的。國學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一：國學(xué)教學(xué)工作總結(jié)中華文明作為唯一流傳下來的人類四大古文明，以其博大精深、底蘊(yùn)十足而煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力，其影響力已經(jīng)不僅僅表達(dá)在東半球，世界興旺國家也在汲取中國的傳統(tǒng)智慧以求開展。國學(xué)，不僅是中華人文知識之大成，更是中華文明的承載者和推動者。自強(qiáng)不息，厚德載物，是整個民族精神的象征，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平，是優(yōu)秀中國人偉大心靈的表達(dá)。國學(xué)不是書齋里發(fā)霉的書本，不是博物館里的古董，更不是竹簡上難懂的文字，她更象是孟子說的混混原泉，一朝掬飲，終身受用，我們要做的，是用心志去汲取這永不枯竭的甘泉。所以作為語文老師，不僅僅要教授課本知識，同時還應(yīng)尋根溯，增厚學(xué)生的人文修養(yǎng)，不斷汲取國學(xué)精華。本學(xué)期選擇《三字經(jīng)》作為教材是因為它是我國古代形式眾多的啟蒙教材中最具代表性的一種，相傳是南宋著名學(xué)者王應(yīng)麟編撰的。它的成功之處在于，雖然全書只有1140字，但構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，文字簡練，內(nèi)容豐富，涵蓋面廣，而且全書均為三字韻語，讀來瑯瑯上口，便于兒童記憶。課標(biāo)對閱讀教學(xué)的解讀中指出：閱讀是學(xué)生的個性化行為。于是我通過角色想象、情感體驗等形式，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動體驗的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀、默讀、精讀中反復(fù)誦讀，使他們用心去感受、關(guān)注、欣賞、評價文本，獲得大量的鮮活的閱讀信息，從而實現(xiàn)師生與文本間的對話。大局部學(xué)生可以正確、流利、有感情地朗讀課文。可以結(jié)合課下注釋、字典以及課外資料理解課文的主要內(nèi)容，學(xué)生有一定的自學(xué)才能，學(xué)習(xí)時初步養(yǎng)成了做批注的好習(xí)慣，會小組合作學(xué)習(xí)。通過《三字經(jīng)》的學(xué)習(xí)，積累了大量的傳統(tǒng)文化，有利于學(xué)生們今后的學(xué)習(xí)與開展。經(jīng)文誦讀恰恰把學(xué)生帶入了傳統(tǒng)的文化氣氛，學(xué)生在一遍遍、一篇篇的古典經(jīng)文誦讀中感受了古文化的博大精深、深邃意遠(yuǎn)，興趣漸生，之乎者也，古訓(xùn)在前，在獲取知識的同時自然約束了自己的行為，傾向于學(xué)習(xí)，心靈又得到洗禮和震撼，古人尚且學(xué)為先，精忠報國，孝當(dāng)頭。香九齡，能復(fù)習(xí)，孝于親，所當(dāng)執(zhí)-現(xiàn)代人更應(yīng)學(xué)之，在學(xué)生瑯瑯讀經(jīng)中，感受到的是人性的再現(xiàn)，人文精神的頌揚(yáng)!濃郁的書香氣息，讓學(xué)生處處感受到詩文的陶冶。與經(jīng)典同行，與圣賢為友這是我校長期堅持開展的方向，這必會更有助于學(xué)生人文素養(yǎng)的進(jìn)步，人文精神的弘揚(yáng)，以經(jīng)典為教材，以活動為紐帶，通過多種活動，引導(dǎo)學(xué)生們誦讀中華經(jīng)典詩文，為學(xué)生一生的開展奠基。篇二：國學(xué)經(jīng)典蘊(yùn)藏著我國中華五千年歷史的光芒燦爛的文化，是我們民族智慧的精華，是每一個中國人的立身處世之本。國學(xué)教育是中國人在向國際化邁進(jìn)時提升自豪感、凝聚力，不放棄固有文化精華的不竭動力。我校開展與圣賢同行，與經(jīng)典為伍的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，一方面豐厚孩子們文化底蘊(yùn)，另一方面是大力弘揚(yáng)我們的民族文化、民族精神，進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)。二年級選擇《千字文》作為教材，這部經(jīng)典4字為一句，共有250句，一千字，是名副其實的千字文，而整本書竟然沒有一個字是重復(fù)的，可見作者遣詞造句的功力深沉。同時通篇用韻、瑯瑯上口、行文流暢、內(nèi)容豐富，從自然現(xiàn)象到社會歷史，從農(nóng)業(yè)消費(fèi)到創(chuàng)造創(chuàng)造，從做人做事到言談舉止，從宮墻建筑到名山大川等等，作者都在有限的篇幅中向我們一一道來。雖然這部經(jīng)典創(chuàng)作的年代離我們已經(jīng)很遠(yuǎn)了，但是，今天我們讀它仍然能感受到中華文化的遠(yuǎn)流長，讓我們既增長了知識，又明白了道理。一、本學(xué)期國學(xué)工作情況匯報如下：(一)注重朗讀、熟讀成誦的練習(xí)教給學(xué)生背誦的方法、誦讀的技巧，注意指導(dǎo)學(xué)生掌握好平仄和詩的抑揚(yáng)頓挫，有板有眼有感情地讀，把詩詞的韻味和大方激昂的感情激發(fā)出來。除了每周的一節(jié)國學(xué)課外，每天堅持課前2分鐘組織學(xué)生誦讀，并做到全程參與，學(xué)生全員參與。并開展競賽，激發(fā)熱情。以個人或小組為單位進(jìn)展誦詩競賽，來到達(dá)復(fù)習(xí)穩(wěn)固的目的。引導(dǎo)學(xué)生建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊子，抄寫自己新學(xué)的古詩文，隨時進(jìn)展誦讀，便于記憶。采取如抽背、師生背、接龍、詩配畫、畫配詩、詩文串聯(lián)等多樣的形式激發(fā)學(xué)生興趣，到達(dá)熟讀成誦，增大積累量。(二)注重鉆研、活學(xué)活用教材國學(xué)的內(nèi)容是隨著時代的開展不斷豐富的，要取其精華舍之糟粕。教學(xué)的目的就是要突出修身立志教育，要教育青少年學(xué)會如何做人，如何處世，用什么樣的思想自覺抵抗不良思想的侵蝕，從小就培養(yǎng)愛國思想和民族自豪感，就要求老師在上課前要認(rèn)真鉆研國學(xué)內(nèi)容，搜集相關(guān)的知識，選擇合適學(xué)生年齡特點的方法，將要講的內(nèi)容深化淺出的傳授與學(xué)生，便于學(xué)生理解和記憶，使學(xué)生們非常愿意承受。(三)注重實用、指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)行為要把對國學(xué)的理解貫穿于日常的教學(xué)生活中去，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生言行，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。既注重國學(xué)與其他學(xué)科的整合，又注重把學(xué)生在國學(xué)上的理解、感悟加以強(qiáng)化，引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生以此為目的，努力踐行，使之向圣人、賢才看齊，從如今做起，從身邊小事做起，比方：見到老師要問好、走路輕聲慢不靠右行、刻苦學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的學(xué)生等等。(四)注重組織、開展教育活動通過豐富多彩的活動，讓學(xué)生潛移默化的受到教育。除了開展了每年一度的國學(xué)誦讀小標(biāo)兵評選活動外，還開展了國學(xué)書法比賽，并結(jié)合各種節(jié)日，加強(qiáng)對學(xué)生的教育。如：老師節(jié)國慶節(jié)九九重陽節(jié)向?qū)W生進(jìn)展愛國、尊師、敬老的教育。國學(xué)的浸潤，讓孩子們的言談舉止悄然發(fā)生了變化。每天清晨，當(dāng)老師來到校園，迎面過來的同學(xué)都會立即站定，恭恭敬敬地向老師敬禮、問好，課間打逗現(xiàn)象明顯減少，國學(xué)教育在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生講文明知禮儀的習(xí)慣。我相信只要對國學(xué)教育持之以恒，不朝三暮四，三天打魚兩天曬網(wǎng)，利用青少年身心開展的這一黃金時期，用國學(xué)的經(jīng)典教誨天性仁慈的兒童，即可少成假設(shè)天性，習(xí)慣成自然。同時,為更好做好這項工作,今后工作也有一些設(shè)想。二、今后工作設(shè)想(一)認(rèn)真理論，創(chuàng)新方法與體育校本課程有機(jī)結(jié)合，將國學(xué)內(nèi)容經(jīng)改編成為體育游戲;也可以與音樂校本有機(jī)結(jié)合，既有特色，又寓教于樂，讓學(xué)生在在學(xué)中玩，玩中學(xué)。(二)辦好家長學(xué)校，形成家校合力通過家長開放日，邀請家長走進(jìn)校聽老師經(jīng)典教育課，讓家長認(rèn)識到孩子讀經(jīng)誦典可以理解傳統(tǒng)文化，陶冶情操，為孩子將來做一個有道德、有知識的人打下良好的根底。(二)利用假期豐富理論利用寒暑假在師生中開展國學(xué)知識的學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)廣闊中小學(xué)生收看《百家講壇》等介紹中華民族傳統(tǒng)文化的影視節(jié)目和相關(guān)書籍，在全校開展四個一活動，即寫一篇國學(xué)學(xué)習(xí)筆記包括學(xué)習(xí)的詳細(xì)內(nèi)容和感悟的道理，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍和播送電視等形式學(xué)習(xí)會講一個美德故事，學(xué)習(xí)一個美德人物，做到深化理解，并將在講故事大賽中進(jìn)展評比展示，做一件美德理論活動組織扶殘助困小分隊開展定點扶助，開展向社會奉獻(xiàn)愛心的公益活動，豐富假期生活的同時，進(jìn)步學(xué)生的自身內(nèi)涵和修養(yǎng)。2023中國學(xué)生營養(yǎng)日活動總結(jié)范文篇一：20xx中國學(xué)生營養(yǎng)日活動總結(jié)范文5月15日，長集中學(xué)以食物多樣，谷物為主為主題，開展了全民營養(yǎng)周及中國學(xué)生營養(yǎng)日宣傳教育活動。根據(jù)縣衛(wèi)計委有關(guān)工作安排，長集中學(xué)總務(wù)處利用電子屏幕、活動展板和校園宣傳欄，普及學(xué)生營養(yǎng)知識，引導(dǎo)安康的飲食習(xí)慣。針對局部學(xué)生不重視吃好一日三餐，甚至以吃零食或方便面替代正餐的情況，學(xué)校用生動的圖片，說明其危害性，使學(xué)生理解與中學(xué)生安康成長息息相關(guān)的膳食知識。宣傳圖片展引來許多學(xué)生觀看，引起大多學(xué)生的熱議與考慮，兩天來，學(xué)生進(jìn)入食堂吃三餐的人數(shù)明顯增多。這種具有針對性、適時性的宣傳，潛移默化的教育影響，已初見效果。篇二：20xx中國學(xué)生營養(yǎng)日活動總結(jié)范文5月20日是全國學(xué)生營養(yǎng)日，今年的主題是52110，安康快樂我先行。為促進(jìn)青少年的合理營養(yǎng)，進(jìn)步他們的安康意識和自我保健才能，鼓勵學(xué)生以52110為目的標(biāo)準(zhǔn)生活習(xí)慣，培養(yǎng)安康生活方式，寧陽縣各中小學(xué)組織開展了中國學(xué)生營養(yǎng)日宣傳教育活動。一是加強(qiáng)宣傳教育，普及營養(yǎng)知識。各學(xué)校利用校園播送、校園網(wǎng)、宣傳欄等途徑，在學(xué)生中普及營養(yǎng)知識，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的生活方式和良好的飲食行為。葛石鎮(zhèn)皋山小學(xué)、蔣集鎮(zhèn)中心小學(xué)、華豐鎮(zhèn)中心小學(xué)舉辦了營養(yǎng)與安康為主題的黑板報評比;八仙橋街道青川童星幼兒園的老師們通過一張張肥胖兒童、瘦小兒童等不安康兒童的圖片讓小朋友深化認(rèn)識到了挑食、厭食、偏食的嚴(yán)重后果;寧陽九中邀請鎮(zhèn)食藥所到校進(jìn)展食品平安知識培訓(xùn);實驗中學(xué)、金橋?qū)W校、華豐鎮(zhèn)才慧希望通過國旗下講話對全體師生普及營養(yǎng)知識，建議同學(xué)們關(guān)注自身營養(yǎng)狀況，不到校門口的攤點購置三無食品，回絕零食，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣;寧陽六中利用綜合理論課開展小小營養(yǎng)師拼盤活動，在感受營養(yǎng)價值的同時，體驗活動的快樂。二是召開主題班會，明確活動意義。各學(xué)校利用主題班會向同學(xué)們介紹營養(yǎng)平衡對小學(xué)生成長的重要意義以及如何合理安排每天的飲食。寧陽縣第二小學(xué)邀請義工團(tuán)營養(yǎng)講師到學(xué)校開展了同上一節(jié)營養(yǎng)課活動;東莊鎮(zhèn)山陰完小、泗店鎮(zhèn)中心小學(xué)、鶴山鎮(zhèn)王卞小學(xué)各班召開營養(yǎng)與安康主題班會，向?qū)W生們介紹蔬菜、肉食類、水果等食物富含的營養(yǎng)素以及對人體生長發(fā)育的不同作用，從平衡營養(yǎng)的角度闡述了合理膳食的方法和考前須知。東莊鎮(zhèn)鐘莊完小讓學(xué)生反思自己平時的飲食習(xí)慣是否正確，營養(yǎng)是否平衡全面，要求在今后的生活中，改掉偏食、挑食的缺點，做一個營養(yǎng)全面、安康的小學(xué)生。三是小手拉大手，進(jìn)步家長營養(yǎng)意識。各學(xué)校運(yùn)用校訊通、班級QQ、微信等方式，向家長普及營養(yǎng)知識。葛石鎮(zhèn)中心幼兒園、華豐鎮(zhèn)中心幼兒園邀請保健醫(yī)生來園為家長作講座，讓家長理解什么是營養(yǎng)、怎樣科學(xué)攝取營養(yǎng)、如何合理飲食等知識，引導(dǎo)家長進(jìn)展合理的膳食搭配?？h特教中心、崔解明德小學(xué)、崔解幼兒園在宣傳欄、家園聯(lián)絡(luò)窗等處粘貼幼兒的平衡營養(yǎng)知識，并通過致家長的一封信、班級QQ群、微信等向家長宣傳培養(yǎng)孩子安康的飲食行為的重要性。八仙橋街道中心幼兒園召開了特殊體質(zhì)幼兒指導(dǎo)家長座談會，婦幼保健院的徐醫(yī)生分析^p了導(dǎo)致肥胖、近視、遠(yuǎn)視的原因，指出了肥胖、近視、遠(yuǎn)視給幼兒身心開展帶來的嚴(yán)重危害，同時還結(jié)合事例加以說明，深化淺出的向家長講解了特殊體質(zhì)幼兒在日常生活中家長進(jìn)展矯治的方法。四是標(biāo)準(zhǔn)食堂管理，進(jìn)步膳食程度。各學(xué)校食堂每周精心制訂本錢合理、營養(yǎng)平衡的食譜，進(jìn)步伙食質(zhì)量和效勞程度。寧陽英才學(xué)校實行學(xué)生自助餐，根據(jù)營養(yǎng)科學(xué)，葷素搭配的原那么，制定飯譜;寧陽二中、第二實驗中學(xué)、金橋?qū)W校催促學(xué)生餐廳通過調(diào)整營養(yǎng)食譜，增加飯菜花色品種，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生生活質(zhì)量。葛石鎮(zhèn)夏莊完小為食堂人員舉辦小學(xué)生膳食指導(dǎo)的科普講座，精心搭配出每天的營養(yǎng)食譜，讓學(xué)生吃得開心、吃得安康，讓讓家長放心。篇三：20xx中國學(xué)生營養(yǎng)日活動總結(jié)范文雜糧為優(yōu)，偏食為忌;粗糧為好，淡食為利在5月20日第25個全國學(xué)生營養(yǎng)日到來之際，鄖陽區(qū)白桑關(guān)鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校舉行以改善農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)，進(jìn)步學(xué)生安康程度為主題的教育活動，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生樹立安康營養(yǎng)飲食觀念，進(jìn)步營養(yǎng)安康程度。一是宣傳飲食和安康知識，營造活動氣氛。該校充分利用國旗下講話，黑板報、文化櫥窗、圖片、電腦網(wǎng)絡(luò)等形式宣傳營養(yǎng)安康知識，教育學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)合理的飲食習(xí)慣，做到四不，即：不偏食挑食、不吃零食、不吃三無食品、不吃不衛(wèi)生或變質(zhì)過期食品。二是各班舉行一次合理營養(yǎng)、伴我成長主題班會，為學(xué)生營造關(guān)注營養(yǎng)，安康成長的氣氛。通過班會活動，倡導(dǎo)學(xué)生遵循早吃好、午吃飽、晚吃少的原那么，堅持每天吃好早餐，喝學(xué)生奶，吃清淡少鹽食物，多喝白開水等。三是為學(xué)生開好營養(yǎng)處方。按照五谷搭配、粗細(xì)搭配、葷素搭配、多樣搭配的原那么;鮮食為妙，過食為弊;合理平衡膳食，不挑三揀四，不暴食暴飲等。四是積極參加體育活動和課外興趣小組活動，保持愉快心情，注意休息和睡眠，每天堅持鍛煉一小時，保持身體的正常發(fā)育，為學(xué)習(xí)打下堅實的根底。通過宣傳教育活動，使學(xué)生獲得了更多的安康知識，大家紛紛表示在今后的生活中盡量不挑食、偏食、厭食等，養(yǎng)成安康文明的生活習(xí)慣和良好的飲食習(xí)慣。國學(xué)培訓(xùn)學(xué)____結(jié)例文三篇【篇一】一周時間的培訓(xùn)一晃而過，在這幾里，我們?nèi)硇牡亟櫾趪鴮W(xué)里，在老師們睿智的指引下，感受國學(xué)的博大精深，聆聽古人的智慧和心跳，心靈變得平靜而溫和。國學(xué)養(yǎng)心，教育樹人，讓我們都來走進(jìn)國學(xué)，讓自己的內(nèi)心得到國學(xué)的滋養(yǎng)和澆灌，變得寧靜與強(qiáng)大，從而讓我們的學(xué)生在我們的指引下從小浸潤在國學(xué)里，沉淀深沉的文化底蘊(yùn)!七天的培訓(xùn)里，工程負(fù)責(zé)人林慧老師安排了豐富精彩的內(nèi)容，既有多位在國學(xué)界有名望的老師教授的講學(xué)，又有到老街區(qū)古跡的現(xiàn)場體檢，讓我受益匪淺!縣播送電視臺記者，養(yǎng)正學(xué)堂公益工程創(chuàng)辦者張奮老師的講課讓我印象尤其深化!他提出了誦讀經(jīng)典對孩子教育的重要性，讓我很有啟發(fā)!國學(xué)經(jīng)典，不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深化。是對學(xué)生進(jìn)展教育的好材料。首先，國學(xué)誦讀對孩子初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的起到了積極安康的作用。其次，進(jìn)步了學(xué)生的閱讀才能。學(xué)生對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的程度在步步進(jìn)步，誦讀者的理解、體會也在層層加深。書讀百遍，其義自見就是這個道理。學(xué)生在朗讀程度大面積進(jìn)步的同時，形成了良好的語感，對語言的感知和理解才能也大大進(jìn)步。然后，擴(kuò)大了學(xué)生的知識面。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但進(jìn)步文學(xué)修養(yǎng)，而且開闊了視野，知識面不斷擴(kuò)大。最后，促進(jìn)了孩子表達(dá)才能的進(jìn)步。俗語說得好：讀書破萬卷，下筆如有神，厚積薄發(fā)。只有積累豐富的語言素材，才能厚積薄發(fā)，下筆如有神。誦讀可以使孩子積累大量的妙詞佳句，他們的語言材料庫在誦讀中不斷地豐富，而在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法?！酒客ㄟ^近幾天學(xué)習(xí)，特別是谷老師的講課，讓我對國學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識,感受到國學(xué)中的不可言傳只可意會的經(jīng)典理論，細(xì)細(xì)的反省一下，我感覺確實受益匪淺。修身、齊家、治國、平天下。修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠(yuǎn)大的理想，再美妙的打算，在沒有實現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識可以讓你更懂得怎么理解自己，知道自己的缺乏之處從而去完善。比方;在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé)，要從自身找缺乏，或是制定一個短期和長期目的，放在一個最顯眼的位置，可以時時的看到，這樣你就能比擬容易的實現(xiàn)目的。通過學(xué)習(xí)國學(xué)，我明白了許多人生道理，如對自己的父母應(yīng)該以感恩的心去對待;對有困難的人應(yīng)該從樂于助人的心去對待;對犯錯的人應(yīng)該以寬容的心去對待在一切日常生活言語行為中要小心慎重，要講信譽(yù)。孩子從小就被教育要講禮貌,尊敬長輩等。它在教我們?nèi)绾巫鲆粋€仁慈的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人。可以說，國學(xué)知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針，在你看不清前方時，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。國學(xué)是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后,我要多加學(xué)習(xí)，讓國學(xué)經(jīng)典中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為一名老師我希望在國學(xué)經(jīng)典的叢林中漫步，可以在經(jīng)典國學(xué)的長河里凌波;可以在國學(xué)經(jīng)典的寶庫里采擷如花的詞語，構(gòu)筑我心中最美妙的教育詩篇;可以用心中的最美的畫筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語的畫卷;可以用凝重的深情，唱出我心中最優(yōu)美的教育贊歌!【篇三】期待已久、眾望所歸的國學(xué)修心課終于開課啦!無比感恩老師的慈悲發(fā)心、教誨主任及各位師兄們的無私奉獻(xiàn)，感恩具備這樣殊勝的時空因緣，通過國學(xué)修心班繼而延續(xù)各位師兄修行自我一顆清凈心的緣分。正如老師所說決定勝是在增上生的根底上進(jìn)展的，而國學(xué)修心是步步增上的資糧保證，包括易經(jīng)洗心、中醫(yī)養(yǎng)心、儒家正心、道家靜心和禪宗明心，知道這一顆心的奇妙變化，從粗到細(xì)再到微妙，佛法與國學(xué)并無矛盾，是一不是二。大家都有好大的福氣能跟隨老師多年致力于回歸和重建古圣先賢的入靜觀象的研經(jīng)方法而學(xué)習(xí)，以期到達(dá)在虛靜中自省回歸自性。這一百多年來，后世子孫離圣賢大德們智慧精華是漸行漸遠(yuǎn)，但所幸的在這個更高更快更遠(yuǎn)的科技開展時代，不乏有越來越多的人們已經(jīng)或者正打算反求于古圣先賢的大智慧妙智慧。9月1日開班見面會后，每個周六的上午都是大家翹首以盼汲取老祖宗智慧精華的時刻。迄今為止，已經(jīng)是第三堂課了。在上第一堂課國學(xué)修心課的時候，就猛然間下了要承當(dāng)轉(zhuǎn)筆錄工作的決心，勢必要克制平時工作忙等諸多懶散借口，同時感謝老師及教誨主任對我的信任哦!遠(yuǎn)處的高山目的已經(jīng)擺在眼前，我想不管怎樣，如今每做的一件事都希望成為直達(dá)登頂?shù)南蛏系拿恳粋€階梯吧。在上完第一堂課的那一周，特別想與大家分享幾件關(guān)鍵的流水賬：流水賬一：當(dāng)做筆錄的時候，確認(rèn)老師說的孔夫子英文Confucius的時候，*出來《孔子》的電影，也就順便學(xué)習(xí)了，影片描寫孔子51歲出任中都宰一直到其73歲病逝這段經(jīng)歷，很多很多的情節(jié)催人淚下，夫子一生顛沛流離的弘法利生(恢復(fù)周禮)經(jīng)歷真實再現(xiàn)一個踐行者的恢弘史詩。之前曾經(jīng)看過孔子的《易傳》，但可惜看的都是外表文字而已，實在是感謝并希望著能有此次的時機(jī)跟著老師一起回到與古圣先賢同樣境界下獲取經(jīng)典的本真涵義。流水賬二：在周六上完課后，收到正在上大學(xué)的弟弟的短信問姐，你今天忙什么了，我抑制不住滿心的歡喜給他回復(fù)了充實的上了一天的國學(xué)課，非常非常的好，之前曾經(jīng)介紹他多讀一些佛學(xué)經(jīng)典讀物，但根本上都是____，然而這次得到他的回復(fù)是挺好的呀，有時機(jī)我也要好好學(xué)!從他的回復(fù)上更加印證了這次國學(xué)修心班其中一個重要緣起，如何讓我們的古圣先賢的妙智更加契理契機(jī)、善巧方便的分享到我們每一個人，接地氣給予我們每一個人，我想這也是大家在此學(xué)習(xí)國學(xué)重要的一個因素吧。流水賬三：在接下來一周上班的時間里，領(lǐng)導(dǎo)留了一個任務(wù)，與我們組里的童鞋們分享交流稿件撰寫。雖然這次分享的ppT都是現(xiàn)成的了，但通過周六的課可不是白上的哦，在做分享的時候結(jié)合要說的內(nèi)容，就應(yīng)用了我們中華文明所特有的智慧哲學(xué)思維，當(dāng)然也借用了老師課上給我講的腦科學(xué)實驗說明了天人合一的雙腦均勢的思維形式重要性，最后還是要萬變不離其宗的迫切回歸東方智慧。這期間，從同事們的眼神中或許看到了不同程度的調(diào)動了他們對國學(xué)的興趣，我想這是一個很好的開端吧。至此，流水賬暫告一段落。在探尋國學(xué)之模塊中，其中第一講研究傳統(tǒng)文化本的方法與視野，關(guān)鍵的點在于中國易儒道禪經(jīng)典都主要是象思維的產(chǎn)物，用直覺的內(nèi)在感悟來思維是研究國學(xué)的本原方法(社科院王樹人教授《回歸原創(chuàng)之思象思維視野下的中國傳統(tǒng)文化》)，同時，我們是秉持著會通以超勝，將象思維與概念性思維兩種思維方式、兩種精神境界有機(jī)地連接起來。那在當(dāng)今概念性思維大行其道的時代，易和觀點：象思維不僅是會通易醫(yī)儒道禪的思維通路，還具有融貫古今與會通東西的品質(zhì)。從而國學(xué)修心，五步到心(易和書院馬仙蕊院長對中國傳統(tǒng)文化國學(xué)培訓(xùn)的研究成果)的修心次第變應(yīng)運(yùn)而生。而在第二講心文化的思想根中，正所謂問渠哪得清如許?唯有頭活水來，所謂新文化泉那么是中國傳統(tǒng)文化，其所具有的外鄉(xiāng)化、社會化的特點帶給我們重新回歸的現(xiàn)實且必要的時代價值修心，這是根據(jù)書院提出的國學(xué)修心，五步到心系統(tǒng)所提出的重點之處，以象思維梳理國學(xué)脈絡(luò)，總結(jié)為：易道洗心、中醫(yī)養(yǎng)心、儒家正心、道家靜心和禪宗明心，所以諸位古圣先賢講的是同一個修心的問題，不過是在不同的時空因緣下才有各自的開顯，同時逐一介紹了各家的文獻(xiàn)根據(jù)。在老師講解易和書院名字由來的過程中，關(guān)鍵點易為國學(xué)之，和為民族之魂?！兑捉?jīng)》告訴我們：這個世界最靠譜的事情就是變化，這個世界的本質(zhì)就是指的易。包含三層意思，變易萬物皆有盡時;不易無限的可能性;簡易陰陽和諧，日月同輝。既然老祖宗已將這等智慧都毫無保存的留給后人，我們焉有入寶山而空手歸之理，當(dāng)然首要是需要我們回歸自性，與古圣先賢同一的境界中體悟其中大道，那我們勢必能獲得好大的寶貝，圓融無礙做世間人，行世間事乃至于洞察明晰宇宙的大法那么，大智慧。與國學(xué)修心課同步的這段時間內(nèi)，也面臨了各種各樣不同的外境，包括工作和生活各個點，在此感謝身邊的師長親朋給予無明的我一份份如明燈引路的建議。期間，我不停的向內(nèi)照顧問自己，真正想要的是什么?當(dāng)我得到答案的時候，又一次夯實與堅決了那個本已就在那兒的信念。每當(dāng)在面臨一個外境時，有其不同的時空因緣，沒有智慧的我必定是看不清楚其中的來龍，更不會明知將來的去脈，正所謂三心不可得，我想唯一做好的就是當(dāng)下，因為當(dāng)下的起心動念既有可能是當(dāng)前發(fā)生著的緣(條件)，也有可能是將來即將發(fā)生的因，如我們種下一棵種子，在借助土壤，適宜的溫度，濕度及光照等條件必然會發(fā)芽開花結(jié)果。既然篤定信念的清楚明白當(dāng)下是向高山目的方向前行的一個階梯就足以了，從一定意義上講，堅持自己必定堅持的東西，我想之前那個被無明本來設(shè)定好的生物鏈將會因不被外在境帶走而終有破裂的那一刻，這就是我們在具備正確的知見后所確認(rèn)的境隨心轉(zhuǎn)吧。對于我而言，把握當(dāng)下的起心動念：工作上，用平常心對待給予的工作條件，利用這個條件來做好盡孝道和多幫助需要幫助的人，用承諾的責(zé)任心來對待今后的各項任務(wù);生活上，與家人更是要理事圓融，事事圓融，致誠的真心必會做到這一點吧。最后用我報名參加國學(xué)修心班說的話作為完畢語吧：真是起心動念了之后，只要碰到適宜的緣就會有果了，好快樂我的曾經(jīng)的夢想就可以圓了，在08年左右很長一段時間里對中醫(yī)超級的癡迷，就是因為覺得周圍很多人都被病患所折磨，用中醫(yī)的方法解決并防患于未然，多好呀!但當(dāng)我自學(xué)了中醫(yī)之后，發(fā)現(xiàn)人的心才是最根本之因，真正的還是綿綿流傳了上千年老祖宗的東西是大智慧!當(dāng)時便有了能用這種智慧來直接對癥于人們各自的問題，那該多好呀!但重要的是自己得首先具備這樣的智慧呀!感恩并快樂著呀!相信大家以同一個起心動念來踐行著大愛之心，將來肯定是越走越好的!!國學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范本篇一：國學(xué)教學(xué)工作總結(jié)中華文明作為唯一流傳下來的人類四大古文明，以其博大精深、底蘊(yùn)十足而煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力，其影響力已經(jīng)不僅僅表達(dá)在東半球，世界興旺國家也在汲取中國的傳統(tǒng)智慧以求開展。國學(xué)，不僅是中華人文知識之大成，更是中華文明的承載者和推動者?！白詮?qiáng)不息，厚德載物”，是整個民族精神的象征，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”，是優(yōu)秀中國人偉大心靈的表達(dá)。國學(xué)不是書齋里發(fā)霉的書本，不是博物館里的古董，更不是竹簡上難懂的文字，她更象是孟子說的混混原泉，一朝掬飲，終身受用，我們要做的，是用心志去汲取這永不枯竭的甘泉。所以作為語文老師，不僅僅要教授課本知識，同時還應(yīng)尋根溯，增厚學(xué)生的人文修養(yǎng)，不斷汲取國學(xué)精華。本學(xué)期選擇《三字經(jīng)》作為教材是因為它是我國古代形式眾多的啟蒙教材中最具代表性的一種，相傳是南宋著名學(xué)者王應(yīng)麟編撰的。它的成功之處在于，雖然全書只有1140字，但構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，文字簡練，內(nèi)容豐富，涵蓋面廣，而且全書均為三字韻語，讀來瑯瑯上口，便于兒童記憶。課標(biāo)對閱讀教學(xué)的解讀中指出：閱讀是學(xué)生的個性化行為。于是我通過角色想象、情感體驗等形式，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動體驗的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀、默讀、精讀中反復(fù)誦讀，使他們用心去感受、關(guān)注、欣賞、評價文本，獲得大量的鮮活的閱讀信息，從而實現(xiàn)師生與文本間的對話。大局部學(xué)生可以正確、流利、有感情地朗讀課文?？梢越Y(jié)合課下注釋、字典以及課外資料理解課文的主要內(nèi)容，學(xué)生有一定的自學(xué)才能，學(xué)習(xí)時初步養(yǎng)成了做批注的好習(xí)慣，會小組合作學(xué)習(xí)。通過《三字經(jīng)》的學(xué)習(xí)，積累了大量的傳統(tǒng)文化，有利于學(xué)生們今后的學(xué)習(xí)與開展。經(jīng)文誦讀恰恰把學(xué)生帶入了傳統(tǒng)的文化氣氛，學(xué)生在一遍遍、一篇篇的古典經(jīng)文誦讀中感受了古文化的博大精深、深邃意遠(yuǎn)，興趣漸生，之乎者也，古訓(xùn)在前，在獲取知識的同時自然約束了自己的行為，傾向于學(xué)習(xí)，心靈又得到洗禮和震撼，古人尚且學(xué)為先，精忠報國，孝當(dāng)頭?！跋憔琵g，能復(fù)習(xí)，孝于親，所當(dāng)執(zhí)”？？現(xiàn)代人更應(yīng)學(xué)之，在學(xué)生瑯瑯“讀經(jīng)”中，感受到的是人性的再現(xiàn)，人文精神的頌揚(yáng)！濃郁的書香氣息，讓學(xué)生處處感受到詩文的陶冶?！芭c經(jīng)典同行，與圣賢為友”這是我校長期堅持開展的方向，這必會更有助于學(xué)生人文素養(yǎng)的進(jìn)步，人文精神的弘揚(yáng)，以“經(jīng)典”為教材，以“活動”為紐帶，通過多種活動，引導(dǎo)學(xué)生們誦讀中華經(jīng)典詩文，為學(xué)生一生的開展奠基。篇二：國學(xué)教學(xué)工作總結(jié)國學(xué)經(jīng)典蘊(yùn)藏著我國中華五千年歷史的光芒燦爛的文化，是我們民族智慧的精華，是每一個中國人的立身處世之本。國學(xué)教育是中國人在向國際化邁進(jìn)時提升自豪感、凝聚力，不放棄固有文化精華的不竭動力。我校開展“與圣賢同行，與經(jīng)典為伍”的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，一方面豐厚孩子們文化底蘊(yùn)，另一方面是大力弘揚(yáng)我們的民族文化、民族精神，進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)。金融海嘯美國金融危機(jī)總結(jié)范文20xx金融海嘯美國金融危機(jī)〔又叫次貸危機(jī)〕金融危機(jī)可以分為貨幣危機(jī)、債務(wù)危機(jī)、銀行危機(jī)等類型。近年來的金融危機(jī)越來越呈現(xiàn)出某種混合形式的危機(jī)。是由最初的次貸風(fēng)暴引起的，后由于各金融衍生工具導(dǎo)致次貸風(fēng)暴惡化，各種金融機(jī)構(gòu)均卷入其中，導(dǎo)致美國金融體系癱瘓。次貸，就是次級貸款，專門貸款給信譽(yù)不高，但是有房產(chǎn)可以做抵押的人群的，貸款時房價很高，很多人還不了款，銀行就收走了他們的房屋，但之后房價驟跌，銀行就虧了；同時，為銀行分擔(dān)風(fēng)險的什么保險公司啊，什么投資銀行啊，也就跟著倒了。根本的原因是美國現(xiàn)有的金融體系出現(xiàn)了不可回避的問題。主要的起因是20xx年開場的次貸危機(jī)的延續(xù)。008金融危機(jī)的幕后元兇元兇一：過度消費(fèi)的投資者正是無限制擴(kuò)張的消費(fèi)和透支欲在背后使壞。美國依靠資本市場的泡沫來維持消費(fèi)者的透支行為，市場被無節(jié)制地放大了。元兇二：腰包鼓鼓的金融從業(yè)者華爾街打著金融創(chuàng)新的旗號，推出各種高風(fēng)險的金融產(chǎn)品，不斷擴(kuò)張市場，造成泡沫越來越大。元兇三：睜眼閉眼的監(jiān)管者美國較為寬松的監(jiān)管制度一定程度上也導(dǎo)致了這次風(fēng)波，而整個監(jiān)管體制顯然已經(jīng)無法跟上金融創(chuàng)新的速度。元兇四：百依百順的亞洲國家亞洲國家的傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長形式，給了美國施行寬松的貨幣政策且輸送流動性的無限動。最根本原因：是美國房價下跌引起的次級貸款對象的償付才能下降。而全球失衡到達(dá)無法維系的程度是本輪房價下跌及經(jīng)濟(jì)步入下行周期的更深層次原因機(jī)，讓其有足夠的流動性。有著158年輝煌歷史的雷曼兄弟公司轟然倒下，美林集團(tuán)易主美國銀行，大摩也傳尋求合并，華爾街五大投行只有高盛仍在正常營業(yè)；保險巨頭美國國際集團(tuán)(AIG)終獲政府援手；再加上金本位制的瓦解和凱恩斯的流行，與貨幣匱乏相適應(yīng)的低股價時代于是一去不復(fù)返了。從那以后，積極投資之風(fēng)開場盛行，華爾街也進(jìn)入了大踏步開展的時代。而名目繁多的金融衍生品，正是在這之后開場大量出現(xiàn)的，特別是80年代之后。金融界給這些金融衍生品起了一個很有誘惑力的名字——金融創(chuàng)新！從各種債券、股票、各種各樣的指數(shù)期貨，到類似于“美國抵押貸款支持債券〔MBS〕”等等這樣的看的人一頭霧水的專用名詞比比皆是。以致于到今天，令人眼花繚亂的金融衍生品，多到連華爾街投行里的頂尖分析^p師都不能完全掌握，更別說美聯(lián)儲里那些有些禿頂?shù)慕?jīng)濟(jì)學(xué)家了。到底什么是金融衍生品呢？我想給大家舉個例子：A自然人想買一幢房子，于是向B公司貸款，B公司覺得A的信譽(yù)等級并不保險，但又不想喪失這次交易的時機(jī)，于是B仍然把貸款貸給了A，并把很多很多類似于A這樣的情況的貸款債權(quán)，集中打包后，全部以比擬低的價格賣給了C公司，C是一個上市公司，專門從各個類似于B這樣的企業(yè)以低價收買債權(quán)的，等著A歸還了貸款后賺取其中的差價。D公司是一家投資銀行，他對C公司的將來收益情況比擬看好，但又不敢冒然投資，于是就以認(rèn)購權(quán)證的方式，購置了C公司發(fā)行的權(quán)證，也就是說，D投行在今后的某一天，可以以某一個特定的價格，購置C公司的一定數(shù)量的股票。但D投行自己也需要流動資金，于是就把這些權(quán)證再質(zhì)押給E銀行，套取一定數(shù)量的中短期貸款。而E銀行為了更多的投資時機(jī)，又創(chuàng)造了一種企業(yè)債券，并向全社會公開發(fā)行。。。20xx金融危機(jī)產(chǎn)生的影響：金融危機(jī)席卷全球成都現(xiàn)農(nóng)民工“返鄉(xiāng)潮”農(nóng)民工：不曉得啥是“金融危機(jī)”，只知企業(yè)先降薪后裁人。勞務(wù)市場：近期農(nóng)民工求職者同比上漲30%成都現(xiàn)抑郁癥患者，工作丟女友吹都怪金融危機(jī)失戀了，金融危機(jī)害的；股票被套牢了，金融危機(jī)引起的；公司倒閉了，金融危機(jī)觸發(fā)的……－－看全國各地的變化：視頻網(wǎng)站六間房裁員三分之二，六間房整體員工規(guī)模將從200人減至60人，其中200人為六間房全國范圍的總?cè)藬?shù)。全國工資性收入大幅回落，國內(nèi)出現(xiàn)降薪潮有7成公司不打算招新員工了，8成人暫時不打算跳槽了，09屆畢業(yè)生有590萬，加上未就業(yè)的往屆畢業(yè)生，總共有600萬在掙扎。據(jù)悉，武鋼、寶鋼都在醞釀降薪，其中武鋼員工擬降20%。稍前的消息是萬科、中原降薪裁員，東航、南航降薪裁員，波導(dǎo)、夏新被迫削減人力本錢，中石油大幅裁員……降薪裁員已涉及房地產(chǎn)、航空、石化、電力、IT、證券、金融、印刷等一系列行業(yè)。而最無招架才能的是外出打工的中西部民工，四川、安徽、河南等省都不同程度出現(xiàn)了民工返鄉(xiāng)潮。各國舉措一覽中國下調(diào)存款準(zhǔn)備金率和存貸款基準(zhǔn)利率10月9日起暫免征收個人儲蓄存款利息稅美國美聯(lián)儲結(jié)合其他五央行共同降息50基點美聯(lián)儲9000億輸血銀行體系歐盟共同降息50基點歐盟各國將進(jìn)步最低存款擔(dān)保額度歐洲央行加大對金融系統(tǒng)注資力度英國英國宣布新救市方案將動用五千億英鎊經(jīng)濟(jì)危機(jī)恢復(fù)時間即對中國影響：世界經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)時間需要看美國和歐洲,特別是美國的治理才能.據(jù)估計奧巴馬上臺的話,民主黨的擅長經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢將有利于美國經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇.但由于小布屎的爛攤子太爛了,要在一兩年內(nèi)恢復(fù)到前年的程度不那么容易,更別說恢復(fù)到克林頓時期了.預(yù)計在美國是2年到3年.在中國和歐洲要恢復(fù)的快一些.估計在中國會持續(xù)一兩年，因為中國資本工程的自由兌換還沒有放開，金融危機(jī)對中國的沖擊不很大，也就是說，主要是心理上的影響大于實際影響，實際的影響只是出口減少了一些，造成靠出口業(yè)務(wù)維持運(yùn)營的企業(yè)受損。中央政府所投入的4千萬億RMB，用于擴(kuò)大內(nèi)需，加強(qiáng)根底設(shè)設(shè)建立，刺激消費(fèi)，提升購置力，實際上獲利最多的是國有企業(yè)，而中小企和私營企業(yè)只能分到一小杯羹。國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)及小結(jié)國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)及小結(jié)國學(xué)經(jīng)典有著燦爛的篇章和飛揚(yáng)的文采，綻放出中國文化獨(dú)特的藝術(shù)魅力和韻味。開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，對孩子的作用和影響是宏大的。國學(xué)經(jīng)典誦讀，有利于培養(yǎng)孩子高尚的道德情操；國學(xué)經(jīng)典誦讀，能大大進(jìn)步孩子的文化素養(yǎng)。為了弘揚(yáng)民族文化，進(jìn)步師生閱讀理解國學(xué)經(jīng)典的才能，我校全體師生經(jīng)過一個月的精心籌備，于x月30日下午，在良江小學(xué)校園里以班為單位舉行了書香詩韻慶六一國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動。誦讀比賽中，各個班的孩子們載歌載舞，或誦讀，或吟唱，或快板，或抒情，以各自不同的形式對國學(xué)經(jīng)典致敬，表達(dá)自己對國學(xué)經(jīng)典篇章的理解。評委老師們本著公平、公正、公開的原那么為各個節(jié)目作中肯的評價。最終，整場比賽在老師們欣慰的眼神中、在家長們的贊許聲中，在孩子們意猶未盡的神情中圓滿完畢。評委老師公正的評選出一個一等獎、兩個二等獎、三個三等獎和六個優(yōu)秀獎的獎項。我們要將此項活動堅持不懈、不遺余力地開展下去，浸透在各科學(xué)習(xí)當(dāng)中，貫穿于教學(xué)活動始終，讓誦讀經(jīng)典詩文成為我校師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣，讓誦讀經(jīng)典詩文成為學(xué)校文化建立和人文教育重要組成局部，讓誦讀經(jīng)典詩文成為傳承中華優(yōu)秀民族文化的一個亮點。我們將繼續(xù)努力，把誦讀國學(xué)經(jīng)典活動推向深化。延伸閱讀：國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案一、指導(dǎo)思想：國學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的思想精華。為傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華，汲取智慧，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的根本熏陶和修養(yǎng)，潛移默化地進(jìn)步文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。我校特開展以誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明為主題的國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽?；顒釉敿?xì)安排如下：二、活動意義：1、傳承中華文化之精神，豐富師生精神文化世界，培育博學(xué)、多思的深沉校園文化氣氛。通過國學(xué)經(jīng)典誦讀教育教給學(xué)生做人的道理，進(jìn)步學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。2、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升了語文才能。在指認(rèn)式誦讀中使低年級學(xué)生擴(kuò)大了識字量，在吟誦表演中讓中高年級學(xué)生更加感受到祖國語言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術(shù)知識的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語文才能。3、理解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，承受人文精神熏陶。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學(xué)生理解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，承受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。4、進(jìn)步孩子的注意力、記憶力。讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在開展的時候加以訓(xùn)練，不求甚解、但求熟背，使學(xué)生的記憶力到達(dá)較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。三、活動內(nèi)容：1、參賽對象：三至九年級學(xué)生以班為單位參加誦讀比賽。鼓勵老師與學(xué)生同臺誦讀。2、誦讀內(nèi)容：國學(xué)經(jīng)典〔如《弟子規(guī)》、《論語》等經(jīng)典〕。3、比賽形式：以集體誦讀、朗讀為根本形式，可以伴以對誦、小組朗讀、配樂朗讀、吟唱、舞蹈等不同形式。參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式，但要注意，舞臺藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主每個節(jié)目時間3-8分鐘為宜。4、比賽時間：20**年x月18日〔周五〕5、比賽地點：電教室四、評比獎勵方法：1、邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)學(xué)生組成評委會，根據(jù)各參賽班級的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進(jìn)展現(xiàn)場不記名打分。2、根據(jù)比賽情況評分，去掉兩個最高分，去掉兩個最低分，以總分累加排名。分別設(shè)立三個段：三、四年級一個段，五六年級一個段，七八年級一個段。每個段分別設(shè)立一等獎1名，二等獎1名，三等獎假設(shè)干名。3、學(xué)校將對獲一等、二等、三等獎班級頒發(fā)獎狀。五、活動流程：〔一〕主持人致詞〔二〕誦讀展示〔三〕評獎〔四〕領(lǐng)導(dǎo)講話〔五〕頒獎六、比賽要求及評分標(biāo)準(zhǔn)：〔總分100分〕內(nèi)容〔20分〕1、所選內(nèi)容國學(xué)經(jīng)典〔如弟子規(guī)〕等。語音〔20分〕1、普通話標(biāo)準(zhǔn)、流暢，音色優(yōu)美、吐字明晰、聲音洪亮；正確度、流利度、咬字、腔調(diào)?！矁?yōu)：10分；中：8分；差：6分〕2、能正確把握詩歌節(jié)奏，韻律明顯。把握節(jié)奏，誦出韻律?！矁?yōu)：10分；中：8分；差：6分〕精神相貌〔10分〕精神相貌、造型、道具、臺風(fēng)等?！矁?yōu)：10分；中：8分；差：6分〕脫稿〔10分〕背誦要求脫稿，如不能脫稿每章節(jié)酌情賦分〔優(yōu)：10分；中：8分；差：6分〕技巧〔20分〕1、朗讀感情豐富，動作表情協(xié)調(diào)自然；〔優(yōu)：10分；中：8分；差：6分〕2、參賽者能正確把握詩歌內(nèi)容；聲情并茂，朗讀富有韻味和感染力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。〔優(yōu)：10分；中：8分；差：6分〕創(chuàng)新〔20分〕1、配以適當(dāng)伴舞或配樂，或以其他富有創(chuàng)意形式朗讀。表演者使用的詮釋方式與眾不同,給人耳目一新的感覺,朗讀形式富有創(chuàng)意；〔優(yōu)：10分；中：8分；差：6分〕七、相關(guān)事宜1、各班要集中精力，抓緊時間，扎實做好選材和誦讀形式的編排訓(xùn)練工作。2、〔20xx年全市今冬明春火災(zāi)防控工作方案及預(yù)案〕所賦分值為參考分，優(yōu)：10分左右；中：8分左右；差：6分左右3、未盡事宜，另行通知，希望各班要明確目的，落實職責(zé)，規(guī)定時限，高質(zhì)量的完成工作。閱讀拓展：國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽的主持詞尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：大家下午好!今天，我們誦讀千古美文，傳承華夏文明。今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩書韻。中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深沉的民族文化。華夏遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光榮;它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，打造精彩人生底色。瓊海市東太學(xué)校國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽如今開場。首先進(jìn)展的是七1班同學(xué)們古詩誦讀比賽。讓我們用熱烈的掌聲歡送七1班全體同學(xué)為大家誦讀。他們誦讀的的古詩是(蟬)、(江南村絕句)、(游園不值)。底蘊(yùn)深沉的古詩可吟讀，可朗讀，能從耳朵鉆入心中，如同一股泉水涓涓流淌。絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩，悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘接下來是七2班的同學(xué)們古詩誦讀完畢語中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。愿中華詩文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳愿五千年文化的血脈永久傳承讓閱讀成為習(xí)慣，使書香飄溢校園愿五千年文化瑰寶大放異彩，愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。瓊海市東太學(xué)校國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽到此完畢!謝謝大家!國學(xué)經(jīng)典誦讀競賽活動總結(jié)及小結(jié)國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動總結(jié)及小結(jié)國學(xué)經(jīng)典有著燦爛的篇章和飛揚(yáng)的文采，綻放出中國文化獨(dú)特的藝術(shù)魅力和韻味。開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，對孩子的作用和影響是宏大的。國學(xué)經(jīng)典誦讀，有利于培養(yǎng)孩子高尚的道德情操；國學(xué)經(jīng)典誦讀，能大大進(jìn)步孩子的文化素養(yǎng)。為了弘揚(yáng)民族文化，進(jìn)步師生閱讀理解國學(xué)經(jīng)典的才能，我校全體師生經(jīng)過一個月的精心籌備，于x月30日下午，在良江小學(xué)校園里以班為單位舉行了書香詩韻慶六一國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動。誦讀比賽中，各個班的孩子們載歌載舞，或誦讀，或吟唱，或快板，或抒情，以各自不同的形式對國學(xué)經(jīng)典致敬，表達(dá)自己對國學(xué)經(jīng)典篇章的理解。評委老師們本著公平、公正、公開的原那么為各個節(jié)目作中肯的評價。最終，整場比賽在老師們欣慰的眼神中、在家長們的贊許聲中，在孩子們意猶未盡的神情中圓滿完畢。評委老師公正的評選出一個一等獎、兩個二等獎、三個三等獎和六個優(yōu)秀獎的獎項。我們要將此項活動堅持不懈、不遺余力地開展下去，浸透在各科學(xué)習(xí)當(dāng)中，貫穿于教學(xué)活動始終，讓誦讀經(jīng)典詩文成為我校師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣，讓誦讀經(jīng)典詩文成為學(xué)校文化建立和人文教育重要組成局部，讓誦讀經(jīng)典詩文成為傳承中華優(yōu)秀民族文化的一個亮點。我們將繼續(xù)努力，把誦讀國學(xué)經(jīng)典活動推向深化。延伸閱讀：國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案一、指導(dǎo)思想：國學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的思想精華。為傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華，汲取智慧，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的根本熏陶和修養(yǎng)，潛移默化地進(jìn)步文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。我校特開展以誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明為主題的國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽。活動詳細(xì)安排如下：二、活動意義：1、傳承中華文化之精神，豐富師生精神文化世界，培育博學(xué)、多思的深沉校園文化氣氛。通過國學(xué)經(jīng)典誦讀教育教給學(xué)生做人的道理，進(jìn)步學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。2、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升了語文才能。在指認(rèn)式誦讀中使低年級學(xué)生擴(kuò)大了識字量，在吟誦表演中讓中高年級學(xué)生更加感受到祖國語言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術(shù)知識的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語文才能。3、理解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，承受人文精神熏陶。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學(xué)生理解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，承受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。4、進(jìn)步孩子的注意力、記憶力。讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在開展的時候加以訓(xùn)練，不求甚解、但求熟背，使學(xué)生的記憶力到達(dá)較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。三、活動內(nèi)容：1、參賽對象：三至九年級學(xué)生以班為單位參加誦讀比賽。鼓勵老師與學(xué)生同臺誦讀。2、誦讀內(nèi)容：國學(xué)經(jīng)典〔如《弟子規(guī)》、《論語》等經(jīng)典〕。3、比賽形式：以集體誦讀、朗讀為根本形式，可以伴以對誦、小組朗讀、配樂朗讀、吟唱、舞蹈等不同形式。參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式，但要注意，舞臺藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主每個節(jié)目時間3-8分鐘為宜。4、比賽時間：20**年x月18日〔周五〕5、比賽地點：電教室四、評比獎勵方法：1、邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)學(xué)生組成評委會，根據(jù)各參賽班級的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進(jìn)展現(xiàn)場不記名打分。2、根據(jù)比賽情況評分，去掉兩個最高分，去掉兩個最低分，以總分累加排名。分別設(shè)立三個段：三、四年級一個段，五六年級一個段，七八年級一個段。每個段分別設(shè)立一等獎1名，二等獎1名，三等獎假設(shè)干名。3、學(xué)校將對獲一等、二等、三等獎班級頒發(fā)獎狀。五、活動流程：〔一〕主持人致詞〔二〕誦讀展示〔三〕評獎〔四〕領(lǐng)導(dǎo)講話〔五〕頒獎六、比賽要求及評分標(biāo)準(zhǔn)：〔總分100分〕內(nèi)容〔20分〕1、所選內(nèi)容國學(xué)經(jīng)典〔如弟子規(guī)〕等。語音〔20分〕1、普通話標(biāo)準(zhǔn)、流暢，音色優(yōu)美、吐字明晰、聲音洪亮；正確度、流利度、咬字、腔調(diào)?！矁?yōu)：10分；中：8分；差：6分〕2、能正確把握詩歌節(jié)奏，韻律明顯。把握節(jié)奏，誦出韻律?！矁?yōu)：10分；中：8分；差：6分〕精神相貌〔10分〕精神相貌、造型、道具、臺風(fēng)等?！矁?yōu)：10分；中：8分；差：6分〕脫稿〔10分〕背誦要求脫稿，如不能脫稿每章節(jié)酌情賦分〔優(yōu)：10分；中：8分；差：6分〕技巧〔20分〕1、朗讀感情豐富，動作表情協(xié)調(diào)自然；〔優(yōu)：10分；中：8分；差：6分〕2、參賽者能正確把握詩歌內(nèi)容；聲情并茂，朗讀富有韻味和感染力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。〔優(yōu)：10分；中：8分；差：6分〕創(chuàng)新〔20分〕1、配以適當(dāng)伴舞或配樂，或以其他富有創(chuàng)意形式朗讀。表演者使用的詮釋方式與眾不同,給人耳目一新的感覺,朗讀形式富有創(chuàng)意；〔優(yōu)：10分；中：8分；差：6分〕七、相關(guān)事宜1、各班要集中精力，抓緊時間，扎實做好選材和誦讀形式的編排訓(xùn)練工作。2、〔20xx年全市今冬明春火災(zāi)防控工作方案及預(yù)案〕所賦分值為參考分，優(yōu)：10分左右；中：8分