中小學教學中微課

中小學教學中的微課西彭三中趙傳振互動交流方法一：用微信直接掃描左側(cè)二維碼方法二：1、關注并進入微信公眾號“微彈幕”（vdanmu）2、點擊PC彈幕→開啟彈幕3、輸入ID924911活動一請代表的你的學校和現(xiàn)場各位打個招呼。老師的策略活動二請說一說你對學生在校期間使用移動智能設備的態(tài)度。學生的策略活動三你認為移動智能設備在未來教育中應該處在一個什么定位。1什么是微課2怎么做微課3怎么做優(yōu)秀的微課4微課賞析5制作軟件推薦目錄CONTENTS章節(jié)1什么是微課形成“微課熱”的條件微課的定義黎加厚教授微課是指時間在10分鐘以內(nèi)，有明確的教學目標，內(nèi)容短小，集中說明一個問題的小課程。微課的定義焦建利教授微課是以闡釋某一知識點為目標，以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式，以學習或教學應用為目的的在線教學視頻。微課的定義張一春教授微課是指為使學習者自主學習獲得最佳效果，經(jīng)過精心的信息化教學設計，以流媒體形式展示的圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學活動。微課的定義胡鐵生老師微課是微型視頻網(wǎng)絡課程的簡稱，它是以微型教學視頻為主要載體，針對某個學科知識點（如重點、難點、疑點、考點等）或教學環(huán)節(jié)（如學習活動、主題、實驗、任務等）而設計開發(fā)的一種情景化、支持多種學習方式的在線視頻課程資源。微課的定義吳秉健老師微課是為滿足個性化學習差異的需要，以分享知識和技能為目的，師生都可以通過錄制增強學習實境、實現(xiàn)語義互聯(lián)的簡短視頻或動畫（可附相關的學習任務清單和小測驗等），而且又能成為被學習者定制和嵌入的維基（Wiki）資源分享內(nèi)容。微課的定義微課是以微視頻為主要載體的學習資源包。微課的定義引入課題內(nèi)容講授總結(jié)微課的教學內(nèi)容集中，一般為某一個知識點或一節(jié)課內(nèi)容的某一個方面。它不在乎教學環(huán)節(jié)的完整性，但整體上仍應該包括引入課題、內(nèi)容講授和總結(jié)三個步驟。微課的教學內(nèi)涵短（時間）?。▋?nèi)容）精（講解）悍（效果）學（對象）微課的類型ABC知識點內(nèi)容傳授方式微課的主要教育價值微課的教學作用按知識點內(nèi)容傳授方式來劃分按微課的主要教育價值來劃分①“傳道型”微課對應新課程標準的“情感態(tài)度價值觀”的課程目標；側(cè)重于思想品德、思想政治、公民素養(yǎng)等的培養(yǎng)。班會課、“數(shù)字故事”微課。②“授業(yè)型”微課對應新課程標準“知識與技能”的課程目標。（知識點/技能點微課）③“解惑型”微課對應新課程標準“過程與方法”的課程目標。（答疑解惑、考題講解式微課）按微課的教學作用來劃分

一個微課作品一般只對應于某一種微課類型，但也可以同時屬于兩種或兩種以上的微課類型組合而成。同時，微課類型并不是一成不變的，需要教師在教學實踐中不斷發(fā)展和完善。認識教學微課的誤區(qū)不是輔助教師講課的多媒體課件。不是課堂教學實錄的視頻切片。不是以40分鐘-1小時為單位的傳統(tǒng)網(wǎng)絡精品課程。不僅僅是一段微視頻。微課的特點微課的特點章節(jié)2怎么做微課微課制作的目的適應國家政策互聯(lián)網(wǎng)+教育適應行業(yè)要求能力提升培訓適應學生需求移動教育、個性化需求滿足個人追求為評職創(chuàng)造條件微課制作的目的02適應行業(yè)要求能力提升培訓04滿足個人追求創(chuàng)造評職條件01適應國家政策互聯(lián)網(wǎng)+教育03適應學生需求移動教育、個性化需求01選題02設計03制作微課制作的流程01選題微課制作的流程微課的主題是教學中的重點、難點、易錯點，可以是一個技能、一個現(xiàn)象、一個故事、一個細節(jié)、一個知識。02設計微課制作的流程教學設計微視頻設計撰寫腳本03制作微課制作的流程微課制作方法及工具的選擇微課制作的方法微課制作的方法微課制作的方法微課制作的方法微課制作的方法微課制作的方法微課制作的方法微課制作的方法微課制作的方法西南大學e眨眼微課工作室章節(jié)3怎么做優(yōu)秀的微課制做優(yōu)秀微課的要點由于微課教學時間短，切入課題必須迅速?？梢栽O置一個題目或問題引入課題可以從以前的基本內(nèi)容引入課題可以從生活現(xiàn)象、實際問題引入課題可以開門見山進入課題

1.切入課題要迅速制做優(yōu)秀微課的要點

2.講授線索要清晰在微課的講授中，要盡可能地只有一條線索。在這一條線索上突出重點內(nèi)容，著重進行主干知識的講解與剖析，或精要講授，或巧妙啟發(fā)，或積極引導，力爭在有限時間內(nèi)圓滿完成課題所規(guī)定的教學任務。制做優(yōu)秀微課的要點

3.教師語言要得體。在微課中，所有活動的設計都是為了更好地引導學生理解學習，教師的講解水平倍受學生的關注。教師語言在要求生動，富有感染力的同時，更應做到準確，邏輯性強，簡單明了。制做優(yōu)秀微課的要點

4.畫面呈現(xiàn)要簡約畫面內(nèi)容要適宜，注重使用圖形素材，文字不宜太多，可以字幕形式進行呈現(xiàn)，要真正起到對內(nèi)容要點的提示作用。畫面效果需要流暢，不需要花哨，要真正將學生的注意力集中在內(nèi)容要點上。制做優(yōu)秀微課的要點

5.課后小結(jié)要快捷在微課的結(jié)尾，可根據(jù)實際需要，用簡短的時間對教學內(nèi)