社會工作室季度工作計劃模板

第43頁共43頁社會工作室季度工作方案模板社會工作室季度工作方案模板。一、指導(dǎo)思想以人為本，遵循名師成長規(guī)律，按理論與理論相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原那么，在學(xué)習(xí)、考慮、理論、反思、總結(jié)的過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈敏的教學(xué)方法，浸透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。二、開展目的使工作室全體學(xué)員在職業(yè)道德、專業(yè)知識、學(xué)術(shù)程度、教學(xué)才能和科研才能等方面的綜合素質(zhì)都有顯著進(jìn)步，成為高素質(zhì)、高程度、高才能的具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新才能的特色老師、老師。三、工作任務(wù)及措施(一)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身素質(zhì)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育法、老師法等，進(jìn)步自己的法律意識，做到有法必依。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，及時更新教育觀念，自覺改良教學(xué)，是教學(xué)具有創(chuàng)新性，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，刻苦練習(xí)教學(xué)根本功。工作室針對個人的開展需要，確立必讀書籍，認(rèn)真研讀，增強自身素養(yǎng)。工作室學(xué)員認(rèn)真研讀教材，進(jìn)步駕馭課堂和教材的才能，進(jìn)步組織教學(xué)的才能。4、充分利用外出學(xué)習(xí)的時機(jī)，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)歷，積極與專家們交流，提出自己在教學(xué)理論中的困惑問題，努力尋找到打破的途徑，從而進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度和教育教學(xué)才能。(二)深化教學(xué)研究，進(jìn)步教學(xué)效率1、做好課題研究工作。工作室學(xué)員人人開展科研課題研究，進(jìn)步科研意識和研究才能，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，擅長發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律，擅長反思性總結(jié)，促進(jìn)進(jìn)步其他老師的教科研才能。2、認(rèn)真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目的，以“同課異構(gòu)”為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，進(jìn)步老師的教學(xué)程度，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。3、加強課堂觀察研究活動，學(xué)會觀察、評價、改良課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效進(jìn)步課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。(三)拓展開展渠道，進(jìn)步反思才能1、加強網(wǎng)絡(luò)資的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資進(jìn)展教科研活動，加強學(xué)員之間、學(xué)員與老師之間的交流與合作，利用這一平臺不斷進(jìn)步自己的才能，拓展自身專業(yè)開展渠道。2、舉行專業(yè)成長交流會，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認(rèn)真總結(jié)，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的老師分享其中的經(jīng)歷，并催促骨干老師，更加主動自覺的學(xué)習(xí)，不斷完善，成為學(xué)者型、專家型的優(yōu)秀老師。3、撰寫教學(xué)筆記。工作室學(xué)員要撰寫教學(xué)隨筆，進(jìn)步教研才能，參與教科研活動，并盡快成長為學(xué)科新秀，教學(xué)能手。(四)建立和完善學(xué)員業(yè)務(wù)檔案與考核評價各學(xué)員做到年初有方案，平時有記載，年底有小結(jié)。認(rèn)真完成老師手冊，包括教學(xué)方案、讀書筆記、教學(xué)論文、課題與教改研究、教學(xué)設(shè)計。要做到隨時保存。【以下為贈送相關(guān)文檔】精選工作方案閱讀社會工作室季度工作方案書一、指導(dǎo)思想以人為本，遵循名師成長規(guī)律，按理論與理論相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原那么，在學(xué)習(xí)、考慮、理論、反思、總結(jié)的過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈敏的教學(xué)方法，浸透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。二、開展目的使工作室全體學(xué)員在職業(yè)道德、專業(yè)知識、學(xué)術(shù)程度、教學(xué)才能和科研才能等方面的綜合素質(zhì)都有顯著進(jìn)步，成為高素質(zhì)、高程度、高才能的具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新才能的特色老師、老師。三、工作任務(wù)及措施(一)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身素質(zhì)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育法、老師法等，進(jìn)步自己的法律意識，做到有法必依。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，及時更新教育觀念，自覺改良教學(xué)，是教學(xué)具有創(chuàng)新性，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，刻苦練習(xí)教學(xué)根本功。工作室針對個人的開展需要，確立必讀書籍，認(rèn)真研讀，增強自身素養(yǎng)。工作室學(xué)員認(rèn)真研讀教材，進(jìn)步駕馭課堂和教材的才能，進(jìn)步組織教學(xué)的才能。4、充分利用外出學(xué)習(xí)的時機(jī)，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)歷，積極與專家們交流，提出自己在教學(xué)理論中的困惑問題，努力尋找到打破的途徑，從而進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度和教育教學(xué)才能。(二)深化教學(xué)研究，進(jìn)步教學(xué)效率1、做好課題研究工作。工作室學(xué)員人人開展科研課題研究，進(jìn)步科研意識和研究才能，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，擅長發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律，擅長反思性總結(jié)，促進(jìn)進(jìn)步其他老師的教科研才能。2、認(rèn)真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目的，以“同課異構(gòu)”為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，進(jìn)步老師的教學(xué)程度，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。3、加強課堂觀察研究活動，學(xué)會觀察、評價、改良課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效進(jìn)步課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。(三)拓展開展渠道，進(jìn)步反思才能1、加強網(wǎng)絡(luò)資的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資進(jìn)展教科研活動，加強學(xué)員之間、學(xué)員與老師之間的交流與合作，利用這一平臺不斷進(jìn)步自己的才能，拓展自身專業(yè)開展渠道。2、舉行專業(yè)成長交流會，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認(rèn)真總結(jié)，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的老師分享其中的經(jīng)歷，并催促骨干老師，更加主動自覺的學(xué)習(xí)，不斷完善，成為學(xué)者型、專家型的優(yōu)秀老師。3、撰寫教學(xué)筆記。工作室學(xué)員要撰寫教學(xué)隨筆，進(jìn)步教研才能，參與教科研活動，并盡快成長為學(xué)科新秀，教學(xué)能手。(四)建立和完善學(xué)員業(yè)務(wù)檔案與考核評價各學(xué)員做到年初有方案，平時有記載，年底有小結(jié)。認(rèn)真完成老師手冊，包括教學(xué)方案、讀書筆記、教學(xué)論文、課題與教改研究、教學(xué)設(shè)計。要做到隨時保存。工作室工作方案模板根據(jù)教育中心名師工作室工作安排，為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速老師專業(yè)化開展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀老師，進(jìn)步教書育人程度，特制定本學(xué)年名師工作室方案。一、指導(dǎo)思想：以上級文件精神為指導(dǎo)，以工作室的活動為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學(xué)研究才能，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團(tuán)隊合作精神。在學(xué)習(xí)、考慮、理論、反思、總結(jié)的過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈敏的教學(xué)方法，浸透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。二、工作目的：本學(xué)年我們將圍繞小學(xué)名師工作室章程制定的工作目的，堅持以效勞小學(xué)語文教育教學(xué)改革為先導(dǎo)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮示范、指導(dǎo)和輻射作用，改變老師學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，使本名師工作室真正成為小學(xué)語文老師專業(yè)開展的平臺，實現(xiàn)濮陽市教育中心教育高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量平衡開展的目的。三、工作任務(wù)及措施(一)明確開展目的，激發(fā)工作斗志1、具有高尚的師魂——做一個有良好的師德修養(yǎng)，有責(zé)任感，有人格感召力的老師。2、具有豐厚的底蘊——做一個有較高的語文素養(yǎng);有豐富的教育學(xué)、心理學(xué)知識儲藏;掌握小學(xué)語文教學(xué)先進(jìn)理論的老師。3、具有靈動的智慧——做一個具備自己的教育教學(xué)風(fēng)格和思想的個性化老師。不唯書，不唯上，不唯人，富有批判精神。4、具有不竭的創(chuàng)造力——做一個擅于思辨、不斷創(chuàng)新的老師。5、具有較強的研究力——做一個擅長通過研究、反思、總結(jié)，進(jìn)展自我覺悟和提升的老師。6、具有廣闊的視野——做一個有較強的課程意識和開發(fā)才能的老師。(二)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步理論修養(yǎng)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育法、老師法等，進(jìn)步自己的法律意識，做到有法必依。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，理解“課程改革綱要”、“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“課標(biāo)解讀”的根本理念，及時更新教育觀念，自覺改良教學(xué)，是教學(xué)具有創(chuàng)新性，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，刻苦練習(xí)教學(xué)根本功。工作室針對個人的開展需要，確立必讀書籍，認(rèn)真研讀，增強自身素養(yǎng)。工作室學(xué)員認(rèn)真研讀教材，進(jìn)步駕馭課堂和教材的才能，進(jìn)步組織教學(xué)的才能。4、充分利用外出學(xué)習(xí)的時機(jī)，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)歷，積極與專家們交流，提出自己在教學(xué)理論中的困惑問題，努力尋找到打破的途徑，從而進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度和教育教學(xué)才能。(三)深化教學(xué)研究，進(jìn)步教學(xué)程度1、做好課題研究工作。工作室學(xué)員人人開展科研課題研究，進(jìn)步科研意識和研究才能，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，擅長發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律，擅長反思性總結(jié)，促進(jìn)進(jìn)步其他老師的教科研才能。2、認(rèn)真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目的，以“同課異構(gòu)”為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，進(jìn)步老師的教學(xué)程度，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。3、加強課堂觀察研究活動，學(xué)會觀察、評價、改良課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效進(jìn)步課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。(四)拓展開展渠道，進(jìn)步反思才能1、加強網(wǎng)絡(luò)資的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資進(jìn)展教科研活動，加強學(xué)員之間、學(xué)員與老師之間的交流與合作，利用博客這一平臺不斷進(jìn)步自己的才能，拓展自身專業(yè)開展渠道。工作室成員要堅持經(jīng)常進(jìn)入博客圈，堅持圍繞教學(xué)和研究寫博、讀博、評博，使交流成為現(xiàn)實，到達(dá)團(tuán)隊共進(jìn)的目的。2、舉行專業(yè)成長交流會，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認(rèn)真總結(jié)，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的老師分享其中的經(jīng)歷，并催促骨干老師，更加主動自覺的學(xué)習(xí)，不斷完善，成為學(xué)者型、專家型的優(yōu)秀老師。3、寫作應(yīng)成為工作室成員的一項經(jīng)常性的工作。讀書要寫導(dǎo)讀和，交流要寫交流提綱，觀摩要寫觀課收獲，教學(xué)要寫教學(xué)反思，研究要做探究發(fā)現(xiàn)記錄，及時寫出自己的感想體會，隨時記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)，撰寫教學(xué)隨筆，進(jìn)步教研才能。每年要發(fā)表論文或獲獎?wù)撐?，努力成為本學(xué)科新秀，教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人。(五)完善業(yè)務(wù)檔案，施行考核評價各學(xué)員做到年初有方案，平時有記載，年底有小結(jié)。認(rèn)真完成研修手冊，包括研修方案、讀書心得、教學(xué)論文、課題與教改研究、研修總結(jié)與自評、教學(xué)設(shè)計與課堂實錄等。要做到隨時保存，年底承受檢查與考核。工作室2023工作方案模板根據(jù)教育中心名師工作室工作安排，為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速老師專業(yè)化開展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀老師，進(jìn)步教書育人程度，特制定本學(xué)年名師工作室方案。一、指導(dǎo)思想：以上級文件精神為指導(dǎo)，以工作室的活動為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學(xué)研究才能，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團(tuán)隊合作精神。在學(xué)習(xí)、考慮、理論、反思、總結(jié)的過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈敏的教學(xué)方法，浸透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。二、工作目的：本學(xué)年我們將圍繞小學(xué)名師工作室章程制定的工作目的，堅持以效勞小學(xué)語文教育教學(xué)改革為先導(dǎo)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮示范、指導(dǎo)和輻射作用，改變老師學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，使本名師工作室真正成為小學(xué)語文老師專業(yè)開展的平臺，實現(xiàn)濮陽市教育中心教育高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量平衡開展的目的。三、工作任務(wù)及措施(一)明確開展目的，激發(fā)工作斗志1、具有高尚的師魂——做一個有良好的師德修養(yǎng)，有責(zé)任感，有人格感召力的老師。2、具有豐厚的底蘊——做一個有較高的語文素養(yǎng);有豐富的教育學(xué)、心理學(xué)知識儲藏;掌握小學(xué)語文教學(xué)先進(jìn)理論的老師。3、具有靈動的智慧——做一個具備自己的教育教學(xué)風(fēng)格和思想的個性化老師。不唯書，不唯上，不唯人，富有批判精神。4、具有不竭的創(chuàng)造力——做一個擅于思辨、不斷創(chuàng)新的老師。5、具有較強的研究力——做一個擅長通過研究、反思、總結(jié)，進(jìn)展自我覺悟和提升的老師。6、具有廣闊的視野——做一個有較強的課程意識和開發(fā)才能的老師。(二)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步理論修養(yǎng)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育法、老師法等，進(jìn)步自己的法律意識，做到有法必依。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，理解“課程改革綱要”、“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“課標(biāo)解讀”的根本理念，及時更新教育觀念，自覺改良教學(xué)，是教學(xué)具有創(chuàng)新性，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，刻苦練習(xí)教學(xué)根本功。工作室針對個人的開展需要，確立必讀書籍，認(rèn)真研讀，增強自身素養(yǎng)。工作室學(xué)員認(rèn)真研讀教材，進(jìn)步駕馭課堂和教材的才能，進(jìn)步組織教學(xué)的才能。4、充分利用外出學(xué)習(xí)的時機(jī)，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)歷，積極與專家們交流，提出自己在教學(xué)理論中的困惑問題，努力尋找到打破的途徑，從而進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度和教育教學(xué)才能。(三)深化教學(xué)研究，進(jìn)步教學(xué)程度1、做好課題研究工作。工作室學(xué)員人人開展科研課題研究，進(jìn)步科研意識和研究才能，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，擅長發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律，擅長反思性總結(jié)，促進(jìn)進(jìn)步其他老師的教科研才能。2、認(rèn)真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目的，以“同課異構(gòu)”為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，進(jìn)步老師的教學(xué)程度，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。3、加強課堂觀察研究活動，學(xué)會觀察、評價、改良課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效進(jìn)步課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。(四)拓展開展渠道，進(jìn)步反思才能1、加強網(wǎng)絡(luò)資的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資進(jìn)展教科研活動，加強學(xué)員之間、學(xué)員與老師之間的交流與合作，利用博客這一平臺不斷進(jìn)步自己的才能，拓展自身專業(yè)開展渠道。工作室成員要堅持經(jīng)常進(jìn)入博客圈，堅持圍繞教學(xué)和研究寫博、讀博、評博，使交流成為現(xiàn)實，到達(dá)團(tuán)隊共進(jìn)的目的。2、舉行專業(yè)成長交流會，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認(rèn)真總結(jié)，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的老師分享其中的經(jīng)歷，并催促骨干老師，更加主動自覺的學(xué)習(xí)，不斷完善，成為學(xué)者型、專家型的優(yōu)秀老師。3、寫作應(yīng)成為工作室成員的一項經(jīng)常性的工作。讀書要寫導(dǎo)讀和，交流要寫交流提綱，觀摩要寫觀課收獲，教學(xué)要寫教學(xué)反思，研究要做探究發(fā)現(xiàn)記錄，及時寫出自己的感想體會，隨時記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)，撰寫教學(xué)隨筆，進(jìn)步教研才能。每年要發(fā)表論文或獲獎?wù)撐?，努力成為本學(xué)科新秀，教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人。(五)完善業(yè)務(wù)檔案，施行考核評價各學(xué)員做到年初有方案，平時有記載，年底有小結(jié)。認(rèn)真完成研修手冊，包括研修方案、讀書心得、教學(xué)論文、課題與教改研究、研修總結(jié)與自評、教學(xué)設(shè)計與課堂實錄等。要做到隨時保存，年底承受檢查與考核。社會工作個案工作方案模板一、案主資料姓名：小虹性別：女年齡：10歲生理特征：個頭較高，膚色偏黑性格特征：多愁善感、沉默寡言、言行猶豫彷徨、瞻前顧后，性格內(nèi)傾、封閉自保家庭職業(yè)背景：農(nóng)民，但父母長期在外打工家庭感情：較為復(fù)雜，由于從小便在姨媽家長大，父母根本沒有撫養(yǎng)過她，因此在感情上對姨媽最為深化，甚至一度稱呼姨媽為“媽媽”；對親身父母那么感情淡薄。二、案例陳述主要問題：心理陰影，性格轉(zhuǎn)變，沉默寡言，一定的厭學(xué)情緒背景材料：小虹家總共有4兄妹，她排老二，上有一個姐姐，下有一個妹妹和一個弟弟，家里為了逃避方案生育處分，便將幼小的小虹送往姨媽家撫養(yǎng)。那時姨媽家經(jīng)濟(jì)尚且寬裕，欣然承受，便承當(dāng)起撫養(yǎng)小虹的責(zé)任。小虹聰明得意，再加上得到姨媽〔原為一名老師〕的精心教育，一直保持著優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，無論在學(xué)校還是在家里都表現(xiàn)活潑，令人喜歡。小虹在姨媽家漸漸成長的過程中，很喜歡姨媽家，也逐漸將姨媽當(dāng)成自己的媽媽，并一直稱呼姨媽為“媽媽”，自己的親身父母會偶然過來看望小虹，但小虹和親身父母的親近程度顯然不如和姨媽親昵，甚至在姨媽、親身父母同在的場合下，小虹只是在姨媽那里撒嬌，根本和父母感情疏遠(yuǎn)。為此，有不少親戚朋友成心開玩笑似的詢問小虹，比方，“小虹，你到底是誰的孩子？”，“你又不是你姨媽的親孩子，應(yīng)該和你媽更近一些？”……諸如此類的問題，盡管并無惡意，但年幼的小虹無從答復(fù)，在屢次受到這種問題的困擾下，小虹便回絕答復(fù)這樣的問題，以沉默代替答復(fù)。某天，一個好事親戚反復(fù)詢問這類問題用來逗樂，小虹鼓足勇氣答復(fù)了一些，后遭到親戚的大笑，小虹當(dāng)場情緒低落，終于忍不住流出眼淚，從此表現(xiàn)得沉默寡言、言行猶豫彷徨。撫養(yǎng)小虹的姨媽后期因為家庭負(fù)擔(dān)過重，曾要求小虹的父母將小虹帶回家撫養(yǎng)，但由于小虹父母一直忙于在外打工〔小虹的兄弟姐妹由爺爺一家照顧〕，事情一再耽誤，造成姨媽的一些不滿與誤解，因此對小虹的關(guān)愛不如從前。小虹更加情緒失落，因此導(dǎo)致在家和在學(xué)校積極性都下降了許多，成績下降很快，逐漸有厭學(xué)情緒，整天無精打采，很少展現(xiàn)笑容。三、分析^p治療理論形式針對小虹的這種狀況，社工方案采用心理社會治療形式，這是因為小虹在成長過程中有未被解決的困擾，以及不好的經(jīng)歷壓抑在內(nèi)心里，給自己造成了極大的傷害和心理陰影，從而導(dǎo)致不合理的心理狀態(tài)和處事態(tài)度。同時，心理社會治療理論認(rèn)為個體成長過程中的生活經(jīng)歷所持有的觀念都會有意無意地影響到其現(xiàn)實的心理狀態(tài)和行為形式，因此理解個人早年經(jīng)歷對于理解其如今和將來都有很大幫助，同時，在個體與環(huán)境的互動中，家庭和社會角色對超我和理想自我的建立都有重要影響。小虹面對的問題一定程度上與其早期經(jīng)歷的那件事情有關(guān)，并且一直被“親媽”、“姨媽”等問題困擾，一旦可以好這些問題，將會有助于小虹的安康成長。四、案主需求由案主目前面臨的困境可知，案主亟需對一些自己比擬敏感的問題的解答，而且這些解答必須具有一定說服力，可以說服自己，還可以說服別人；其次，案主需要一個充滿溫暖與關(guān)愛的成長環(huán)境；最終需求是圓滿解決兩家人之間目前存在的矛盾，營造和諧的親屬關(guān)系。五、效勞過程與方案大致可分為四個階段，每個階段可按七天為一周期：1.建立關(guān)系〔第一星期〕：社工開場與案主接觸，并進(jìn)展初次會談。初次會談時，工作者要全面理解案主面臨的問題和需要，注意案主的心理狀態(tài)及其變化，運用相關(guān)技巧贏得案主的信任，可以通過與小虹玩一些小游戲，增強小虹對工作者的信任，工作者要在多種場合給予案主信心和希望，鼓勵案主的成長動機(jī)，并制定治療方案目的等。2.進(jìn)展心理社會研究〔第二星期〕：社工全面搜集和案主的有關(guān)資料。需搜集的資料包括直接資料和間接資料，直接資料是指直接通過與案主會談直接獲得的資料，可以在與小虹進(jìn)展初次和二次訪談時，可以使用宣泄治療法，一方面讓小虹不滿的情緒和困惑得到宣泄，另一方面獲得有用資料，但在這個過程中必需要對宣泄進(jìn)展有效地控制和引導(dǎo)。間接資料是在訪視案主家庭，包括案主的姨媽和自己親身父母家。搜集的資料主要包括案主的家庭情況、個人成長經(jīng)歷、個人的心理和生理情況、案主的內(nèi)心沖突和目前的行為狀況等。3.對案主及相關(guān)問題進(jìn)展診斷〔第三星期〕：在整理、歸納及分析^p所得資料的根底上，對問題的本質(zhì)進(jìn)展評估和推斷。重點包括問題的性質(zhì)、產(chǎn)生的原因以及開展的過程；家庭環(huán)境與家庭心理動力；案主個人生活經(jīng)歷和行為特征等。在這一階段，可以把握案主的愛好，尤其是案主比擬關(guān)心的或比擬敏感的問題，為下一階段方案的施行做好鋪墊。4.治療〔第四星期并持續(xù)一個月〕：工作者與案主進(jìn)展深化接觸，并對案主進(jìn)展治療。目的是減輕“人——情境”系統(tǒng)的功能失調(diào)，緩解案主郁悶的情緒；改善案主的社會及生活環(huán)境，增強案主的自我適應(yīng)才能，促進(jìn)成長。在治療過程中，社工要重視案主的成長經(jīng)歷，積累起來的情緒沖突和不愉快等，努力引導(dǎo)案主去發(fā)現(xiàn)自己問題的來龍去脈，并幫助案主逐漸忘記過去不愉快的經(jīng)歷，比方那一件令小虹非常傷心的事情。在此可以幫小虹理清事情的過程，認(rèn)清事件并沒有想象的那么嚴(yán)重，而親戚們的玩笑并無惡意。同時，社工還要協(xié)助當(dāng)事人修正不良的自我功能和超我功能，克制不良的自我防衛(wèi)機(jī)制，鼓勵小虹在面對問題是可以勇于答復(fù)，并且社工可以幫助小虹如何有技巧性的答復(fù)下列問題，通過一些情景模擬訓(xùn)練等來進(jìn)步小虹的應(yīng)變才能，和有效控制自己行為的才能。社工還可以對小虹進(jìn)展間接治療，可以與小虹的姨媽及小虹的生父母進(jìn)展溝通，包括給予小虹更多的關(guān)愛，多和小虹談心，增強小虹的信心；協(xié)調(diào)好兩家關(guān)系，并且尊重小虹的選擇〔愿意在誰家成長〕，還可以與小虹所在學(xué)校聯(lián)絡(luò)，通過改善小虹的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境來到達(dá)小虹不良行為的改變、人格的完善。六、成效評估主要通過觀察和測量小虹的生活態(tài)度和性格變化進(jìn)展評估，比方可以用一些測量表對小虹進(jìn)展周期性測量，還可通過詢問小虹的姨媽、生父母或老師同學(xué)理解小虹的近況。要對小虹的一些轉(zhuǎn)變進(jìn)展詳細(xì)的記錄，并前后形成對照，汲取轉(zhuǎn)變過程中的經(jīng)歷技巧與教訓(xùn)。七、社工反思由于該案例尚未實行，只是方案，因此，主要反思是如何將所學(xué)理論運用到理論中。整套方案中，深深認(rèn)識到理論知識的缺乏，在某些方面認(rèn)識到問題的所在，但缺乏理論的儲藏而無法表達(dá)，因此以后需要加強理論素養(yǎng)?？v觀整個方案，認(rèn)為心理社會治療形式具有不少優(yōu)點，例如效果會較明顯，但可能花費的時間會更長，花費的人力物力資會更大。數(shù)學(xué)工作室工作方案模板根據(jù)*峨眉山市委《關(guān)于加強教育人才隊伍建立的意見》〔峨委發(fā)【XX】2號〕、《峨眉山市骨干老師管理方法》〔峨教發(fā)【XX】68號〕和《峨眉山市教育局關(guān)于“名師工作室”建立的施行意見》〔峨教發(fā)【XX】9號〕文件為精神，為了使工作室成為“研修的平臺、成長的階梯、交流的紐帶、輻射的中心”，特制定工作室XX年工作方案。一、指導(dǎo)思想工作室將在峨眉山市教育局“名師工作室”領(lǐng)導(dǎo)小組和教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以名師工作室活動為載體，堅持刻苦專研業(yè)務(wù)與發(fā)揮名師示范、指導(dǎo)和輻射作用相結(jié)合的原那么，通過理論學(xué)習(xí)、同伴互助、教學(xué)研討、課堂觀摩、自主研修、學(xué)術(shù)交流、專家引領(lǐng)為主的研修形式，搭建促進(jìn)中青年老師專業(yè)成長以及名師自我提升的開展平臺，打造一支“擁有先進(jìn)的教育思想、充滿靈性的教育智慧、具有深沉的專業(yè)知識，形成良好的專業(yè)人格”工作室團(tuán)隊，使數(shù)學(xué)工作室成為老師專業(yè)開展的重要平臺。二、主要工作1、加強教育教學(xué)專業(yè)理論學(xué)習(xí)。工作室的工作要有序和有效地開展，離不開先進(jìn)的教育理論，為了增強工作室全體成員教改意識和科研意識，為此，工作室新購進(jìn)了34本教育教學(xué)理論專著，明確要求每位成員每年至少認(rèn)真閱讀1本及以上的教育教學(xué)專著，同時做好讀書筆記和讀書心得。適時創(chuàng)造條件采取“走出去、請進(jìn)來”的方式，聆聽專家學(xué)者的授課和專題講座。2、承當(dāng)公開課和專題講座。工作室每位骨干成員在一年里應(yīng)承當(dāng)校級以上示范課1節(jié)或?qū)ｎ}講座1次；骨干成員根據(jù)培養(yǎng)方案，選定培養(yǎng)對象，對后備成員進(jìn)展“傳、幫、帶”，帶著他們參加有關(guān)教研活動，促進(jìn)他們專業(yè)成長。3、積極參加聽課和評課活動。以工作室骨干成員為核心，組建學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)打磨團(tuán)隊，為承當(dāng)各級各類教學(xué)活動的老師出謀劃策。同時要求在一年里，工作室每個骨干成員聽課不少于40節(jié)，每個后備成員聽課不少于20節(jié)，并做好課后研討相關(guān)工作。4、開展課題研究。工作室XX年研究的小課題為《小學(xué)數(shù)學(xué)史的梳理與開發(fā)研究》，為此工作室成立課題組，下設(shè)一至六年級課題研究小組，各年級備課組長為課題研究小組長。各成員根據(jù)工作室制定的課題研究方案，結(jié)合自己的實際教學(xué)，有序開展實驗研究活動，做到課題研究有方案、有施行、有研討、有小結(jié)、有檢查、有評價，資共享，協(xié)同作戰(zhàn)，使課題研究獲得實效。5、建立工作室qq群〔“峨眉二小陳全華數(shù)學(xué)工作室qq群號：272389659〕工作室各位成員應(yīng)申請自己的qq號，并參加工作室qq群，利用工作室建立的qq群開展網(wǎng)絡(luò)資共享和專題研討活動，解決教學(xué)中的疑難問題，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交流的優(yōu)勢。6、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的作用。工作室在網(wǎng)絡(luò)上建立了“陳全華數(shù)學(xué)工作室博客”〔blog.sina./u/3267837273，開設(shè)的欄目主要有：工作團(tuán)隊、工作動態(tài)、名師論壇、工作方案、工作總結(jié)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件、教學(xué)文匯、課題研究等。工作室成員要多關(guān)注工作室博客，為此做好以下幾方面工作：〔1〕加強疑難問題研討交流；〔2〕豐富博客網(wǎng)絡(luò)資。工作室各位成員要將自己撰寫的教學(xué)設(shè)計、案例反思、教學(xué)課件、教學(xué)論文、教學(xué)方案和總結(jié)、教學(xué)心得等發(fā)至指定的電子郵箱里，由工作室骨干成員審核后上傳至博客網(wǎng)頁；〔3〕工作室骨干成員還要積極搜集各級各類優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資，使工作室博客成為傳播先進(jìn)教育思想、新課程理念和教研教改信息的一個重要平臺。7、組織外出參觀學(xué)習(xí)。為了發(fā)揮工作室團(tuán)隊先行研究、示范引領(lǐng)作用，工作室將定期組織工作室成員外出參觀學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，改良教學(xué)方式，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。8、發(fā)揮輻射效應(yīng)。工作室將根據(jù)上級文件精神，結(jié)合學(xué)校實際情況，組織工作室成員定期到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校開展不同學(xué)科的“送教下鄉(xiāng)”活動或?qū)ｎ}講座，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校老師專業(yè)共同成長。9、撰寫教學(xué)論文或教學(xué)案例。工作室每個成員每年至少撰寫1篇教學(xué)論文或教學(xué)案例〔教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆、案例反思、經(jīng)歷總結(jié)等〕，骨干成員的論文或案例要在市級以上刊物發(fā)表或獲獎。工作室將對教學(xué)論文或教學(xué)案例匯編成書，對優(yōu)質(zhì)課、示范課進(jìn)展錄像，并刻錄成光盤，以供參閱。10、組織年度考核。工作室將對每個成員的思想品德、理論進(jìn)步、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、培養(yǎng)老師、教研成果、完成任務(wù)等方面進(jìn)展年度考核，對年度考核優(yōu)秀的，工作室將進(jìn)展一定的物質(zhì)獎勵。三、工作措施1、制定工作室各項規(guī)章制度。為了使工作室活動有序、有效地開展，特制定了會議制度、學(xué)習(xí)制度、工作制度、考核制度、檔案制度和經(jīng)費使用制度。2、制定個人開展方案。工作室成員根據(jù)個人的實際情況，科學(xué)地制定出自己的三年開展規(guī)劃〔特別是今年的開展規(guī)劃〕，明確自己今后專業(yè)開展的目的和奮斗方向。3、強化教育理論學(xué)習(xí)。工作室將向成員推薦教育必讀書目和選讀書目，每位成員根據(jù)自己的情況制定相應(yīng)的讀書方案，每年完成不少于100萬字的讀書量，理論筆記不少于10000字。4、加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。通過網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動，有效地使用網(wǎng)絡(luò)資，讓網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成為成果的資站。5、加強教育教學(xué)交流。定期集中開展教學(xué)理論研討活動，重點關(guān)注教育前沿先進(jìn)思想理念，同時進(jìn)展讀書、教學(xué)感悟等各種研修的交流活動。6、開展各種專題研修。定期集中〔每月一次〕就各自對當(dāng)前小學(xué)教學(xué)中的熱點、難點問題進(jìn)展課例研討、評課等活動，形成一些解決問題的策略和方法。7、自主教學(xué)理論。組織開展工作室成員研討課、交流課等活動，每位工作室成員每年至少要有1節(jié)校級以上公開課或觀摩課，或在縣、校內(nèi)開設(shè)1次專題講座。8、開展課題研究。工作室成員圍繞學(xué)校課題，承當(dāng)一個子課題研究，共同協(xié)作，力爭在XX年10月完成課題結(jié)題工作。9、外出觀摩學(xué)習(xí)。有方案地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，適時聘請知名教育專家學(xué)者擔(dān)任工作室導(dǎo)師，進(jìn)展工作指導(dǎo)。四、工作室XX年工作安排時間活動內(nèi)容〔或工作內(nèi)容〕活動地點〔或活動方式〕負(fù)責(zé)人〔或參加人〕1月申報峨眉二小陳全華數(shù)學(xué)工作室陳全華2月組建峨眉二小陳全華數(shù)學(xué)工作室峨眉二小陳全華3月1.創(chuàng)立峨眉二小陳全華數(shù)學(xué)工作室博客網(wǎng)頁2.創(chuàng)立峨眉二小陳全華數(shù)學(xué)工作室qq群3.制定XX年工作室工作方案4.確定課題研究峨眉二小陳全華4月1.開展“送教下鄉(xiāng)”活動2.開展工作室“結(jié)對合作，共同成長”研訓(xùn)活動3.購置教育教學(xué)專著34本高橋鎮(zhèn)小峨眉二小工作室骨干成員5月1.召開工作室全體成員會議2.工作室成員自主選擇閱讀教育教學(xué)專著峨眉二小王建明6月1.組織工作室成員參加網(wǎng)絡(luò)交流研討2.工作室成員自主選擇閱讀教育教學(xué)專著3.整理教學(xué)設(shè)計或教學(xué)案例峨眉二工作室成員7月1.工作室成員自主選擇閱讀教育教學(xué)專著2.撰寫教學(xué)論文工作室成員8月1.工作室成員自主選擇閱讀教育教學(xué)專著2.組織工作室成員參加疑難問題研討博客qq群工作室成員9月1.召開工作室全體成員會議，交流經(jīng)歷2.開展課題研究峨眉二小工作室成員10月1.開展校級聯(lián)誼活動2.課題結(jié)題3.外出考察學(xué)習(xí)峨眉二小陳全華11月1.召開工作室全體成員會議2.工作室成員上交教學(xué)設(shè)計、案例反思、教學(xué)論文〔或經(jīng)歷總結(jié)〕3.工作室成員自主選擇閱讀教育教學(xué)專著峨眉二小工作室成員12月1.匯編成果專輯2.工作室XX年工作總結(jié)峨眉二小工作室骨干成員峨眉二小陳全華數(shù)學(xué)工作室XX年3月名師工作室工作方案——劉東艷工作室為推動我市職教機(jī)械理論——機(jī)械根底教學(xué)教研和改革工作的開展，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速學(xué)科老師專業(yè)化開展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀老師，進(jìn)步教書育人程度，根據(jù)章丘教體局名師辦領(lǐng)導(dǎo)的要求和總體工作規(guī)劃，特制定劉東艷工作室年度工作方案。一、指導(dǎo)思想以人為本，遵循名師成長的規(guī)律，突出針對性、實效性、理論性和先進(jìn)性，按照理論與理論相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原那么，在觀察體驗、學(xué)習(xí)考慮、參與研究、理論總結(jié)的過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈敏的教學(xué)方法，浸透和輻射到工作室成員的教學(xué)中，讓名師工作室真正起到培養(yǎng)名師的作用，成為人才成長的前沿陣地。構(gòu)建高效課堂生命課堂，進(jìn)一步進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，帶動更多的年輕老師開展進(jìn)步，讓更多的孩子更好的成長成才。二、人員組成主持人：劉東艷成員：xx三、目的和要求1、工作室成員開展目的使工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)程度，教學(xué)才能與科研才能等方面的綜合素質(zhì)有顯著進(jìn)步，成為高素質(zhì)、高程度，具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新才能的特色老師、名牌老師。2、工作要求〔1〕學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，使工作室成員自覺更新教育觀念，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建立的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改良教學(xué)，使自己的教學(xué)在新的教育理念的指導(dǎo)下，進(jìn)步到一個新的程度，讓教學(xué)具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格?！?〕開展教育、教學(xué)研究。組織教學(xué)策略研討，進(jìn)步老師的教學(xué)程度，從而進(jìn)步本校教學(xué)質(zhì)量，打造品牌學(xué)科?！?〕開展教育科研活動。能獨立主持或獨立開展科學(xué)研究，在學(xué)校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步進(jìn)步教育科研才能。〔4〕推動課堂教學(xué)現(xiàn)代化。對專業(yè)教材進(jìn)展科學(xué)、系統(tǒng)的分析^p，認(rèn)真進(jìn)展課堂教學(xué)過程與內(nèi)容的設(shè)計，進(jìn)展課件制作，參照本工作室成員在國家級、省級、市級獲獎?wù)n題，帶動老師做好每節(jié)課的課件，從而形成與教材相匹配的一系列課件，并建議大家靈敏運用、逐步進(jìn)步、資共享，努力實現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化?！?〕導(dǎo)學(xué)案的編寫。為了有效進(jìn)步課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的特點編制導(dǎo)學(xué)案，形成一套系統(tǒng)的、實在可行的導(dǎo)學(xué)案?！?〕校本課程整合。帶動專業(yè)老師，做好工程課程的整理與開發(fā)。根據(jù)社會需求和學(xué)生的特點，本著理論效勞于理論的目的，開發(fā)校本工程課程，把機(jī)械制圖、機(jī)械根底和金屬工藝學(xué)里面的內(nèi)容打散，重新整合，形成一套合適職專生的課程，并做到與時俱進(jìn)、不斷更新?！?〕春季高考輔導(dǎo)工作。章丘的春季高考一直是濟(jì)南的一大亮點，考綱是高考的指揮棒，根據(jù)考綱的變化認(rèn)真鉆研，探究更加合適學(xué)生的教學(xué)形式和考前輔導(dǎo)方式，使章丘機(jī)電專業(yè)的春季高考更加輝煌。四、施行方案：1、常規(guī)活動1〕工作室常規(guī)活動時間一般安排在星期三下午，間周一次；2〕建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作室成員工作交流qq群；3〕進(jìn)展教育理論的學(xué)習(xí)，編寫導(dǎo)學(xué)案和校本課程。4〕活動由工作室成員輪流主持；5〕工作室嚴(yán)格活動考勤。2、工作方法1〕采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主；2〕采取名師對學(xué)員的指導(dǎo)與學(xué)員自我理論相結(jié)合，以自我理論為主。3、時間內(nèi)容安排月份工作內(nèi)容XX、09做好名師工作室的準(zhǔn)備工作，討論工作室活動方案，制定工作室管理制度。10制定名師工作室的工作目的，完善成員檔案，修訂工作室活動方案。11召開工作室全體成員會議，明確各自的職責(zé)、任務(wù)、及近期、中期和遠(yuǎn)期目的。教學(xué)案例展示活動。12課堂教學(xué)形式改革研討，制訂相關(guān)流程。講評優(yōu)質(zhì)課。XX、01相關(guān)校本教材的開發(fā)啟動，討論制訂相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)反思交流。02完善教學(xué)工程的相關(guān)資料，做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。031.制定好新學(xué)期工作目的，2.職業(yè)學(xué)校春季高考前強化訓(xùn)練方案，04組織本工作室成員開展校級科研課題研究和高考前的準(zhǔn)備工作。051.檢查導(dǎo)學(xué)案的編寫和校本教材建立情況，2.組織學(xué)生參加春季高考，3.組織工作室成員深化課堂聽課，對年輕老師給予指導(dǎo)。06總結(jié)本學(xué)期各工程活動情況，并召開網(wǎng)絡(luò)會議，展開討論，整理與開發(fā)校本工程課程。07結(jié)合成員平時教學(xué)和學(xué)習(xí)情況，提出今后的改良意見。做好書面總結(jié)，向?qū)W校匯報。工作室的工作方案工作室的工作方案為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速老師專業(yè)化開展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀老師，進(jìn)步教書育人程度，特制定本學(xué)年名師工作室方案。一、指導(dǎo)思想以人為本，遵循名師成長規(guī)律，按理論與理論相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原那么，在學(xué)習(xí)、考慮、理論、反思、總結(jié)的過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈敏的教學(xué)方法，浸透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。二、開展目的使工作室全體學(xué)員在職業(yè)道德、專業(yè)知識、學(xué)術(shù)程度、教學(xué)才能和科研才能等方面的綜合素質(zhì)都有顯著進(jìn)步，成為高素質(zhì)、高程度、高才能的具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新才能的特色老師、名牌老師。三、工作任務(wù)及措施〔一〕加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身素質(zhì)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育法、老師法等，進(jìn)步自己的法律意識，做到有法必依。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，及時更新教育觀念，自覺改良教學(xué)，是教學(xué)具有創(chuàng)新性，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，刻苦練習(xí)教學(xué)根本功。工作室針對個人的開展需要，確立必讀書籍，認(rèn)真研讀，增強自身素養(yǎng)。工作室學(xué)員認(rèn)真研讀教材，進(jìn)步駕馭課堂和教材的才能，進(jìn)步組織教學(xué)的才能。4、充分利用外出學(xué)習(xí)的時機(jī)，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)歷，積極與專家們交流，提出自己在教學(xué)理論中的困惑問題，努力尋找到打破的途徑，從而進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度和教育教學(xué)才能。〔二〕深化教學(xué)研究，進(jìn)步教學(xué)效率1、做好課題研究工作。工作室學(xué)員人人開展科研課題研究，進(jìn)步科研意識和研究才能，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，擅長發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律，擅長反思性總結(jié)，促進(jìn)進(jìn)步其他老師的教科研才能。2、認(rèn)真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目的，以“同課異構(gòu)”為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，進(jìn)步老師的教學(xué)程度，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。3、加強課堂觀察研究活動，學(xué)會觀察、評價、改良課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效進(jìn)步課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能?！踩惩卣归_展渠道，進(jìn)步反思才能1、加強網(wǎng)絡(luò)資的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資進(jìn)展教科研活動，加強學(xué)員之間、學(xué)員與老師之間的交流與合作，利用這一平臺不斷進(jìn)步自己的才能，拓展自身專業(yè)開展渠道。2、舉行專業(yè)成長交流會，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認(rèn)真總結(jié)，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的老師分享其中的經(jīng)歷，并催促骨干老師，更加主動自覺的學(xué)習(xí)，不斷完善，成為學(xué)者型、專家型的優(yōu)秀老師。3、撰寫教學(xué)筆記。工作室學(xué)員要撰寫教學(xué)隨筆，進(jìn)步教研才能，參與教科研活動，并盡快成長為學(xué)科新秀，教學(xué)能手?！菜摹辰⒑屯晟茖W(xué)員業(yè)務(wù)檔案與考核評價各學(xué)員做到年初有方案，平時有記載，年底有小結(jié)。認(rèn)真完成老師手冊，包括教學(xué)方案、讀書筆記、教學(xué)論文、課題與教改研究、教學(xué)設(shè)計。要做到隨時保存。[工作室的工作方案]社會工作月度工作方案社會工作月度工作方案展望將來，我們的前景充滿希望，要使社區(qū)經(jīng)濟(jì)全面協(xié)調(diào)持續(xù)開展，我們必須堅持效勞村民和保證村民利益為出發(fā)點，按照建立幸福和諧新高橋的總體要求，為推動和諧高橋的全面開展，結(jié)合社區(qū)實際情況，制定xx月工作思路。(一)、指導(dǎo)思想深化貫徹落實黨的xx大精神，以落實科學(xué)開展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以黨建工作為龍頭，以“打造新高橋商圈”為戰(zhàn)略目的，以構(gòu)建和諧高橋為工作主題，以經(jīng)濟(jì)開展為工作核心、促進(jìn)和諧高橋的全面開展。(二)、工作目的堅持全面加強和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)一流的領(lǐng)導(dǎo)班子;堅持創(chuàng)新效勞意識，轉(zhuǎn)變效勞方式，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)開展;堅持效勞社區(qū),效勞居民，促進(jìn)社區(qū)建立安康有序開展。積極構(gòu)建幸福和諧新高橋。(三)、工作任務(wù)和措施1、圍繞構(gòu)建幸福和諧高橋這一目的，形成經(jīng)濟(jì)開展有序、效勞功能完善、居住環(huán)境舒適、治安秩序良好、文化教育繁榮、管理手段先進(jìn)、人際關(guān)系融洽、自治參與廣泛的和諧社會開展態(tài)勢。2、貫穿經(jīng)濟(jì)建立這條主線，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)提效。3、貫穿社區(qū)建立這條主線，實現(xiàn)開展提質(zhì)。以社區(qū)黨建為龍頭，探究社區(qū)黨員教育管理工作的新機(jī)制新方法;標(biāo)本兼治，強化教育，不斷加強黨風(fēng)廉政建立;強化和完善社區(qū)、小區(qū)、樓棟三級組織體系;以社區(qū)文化建立為抓手，提升社區(qū)文化品位;以社區(qū)效勞為核心，拓展社區(qū)效勞領(lǐng)域;以社區(qū)自治為方向，順利完成社區(qū)換屆選舉;以社區(qū)共建為載體,做到共駐共建,資共享,逐步形成自治型、效勞型、平安型、學(xué)習(xí)型、生態(tài)型社區(qū)。4、抓好拆遷安置工作，實在改善居民區(qū)生活質(zhì)量，營造和諧的人居環(huán)境。5、抓好社會保障效勞工程，實現(xiàn)保障擴(kuò)容。，營造和諧的生活保障環(huán)境。6、力爭社會綜治工作有新打破，打造平安高橋。一是做好矛盾糾紛調(diào)處工作，調(diào)解率到達(dá)100%以上，調(diào)解成功率到達(dá)100%以上;二是做好平安社區(qū)創(chuàng)立工作，并將平安社區(qū)創(chuàng)立觸點向小區(qū)、樓棟、單位延伸。三是穩(wěn)妥推進(jìn)消防進(jìn)社區(qū)工作，實現(xiàn)社區(qū)消防自我管理、自我教育、自我進(jìn)步;四是做好法制進(jìn)社區(qū)、進(jìn)樓棟、進(jìn)家庭的普法、學(xué)法、用法工作。7、力爭在小區(qū)管理形式上有新的打破，8、力爭在方案生育效勞上有新的打破。堅持以人為本，搞好效勞，一是搞好政策效勞、生殖安康效勞、藥具宣傳效勞、隨訪親情效勞，二是充分發(fā)揮計生協(xié)會作用，實現(xiàn)居民的自我教育、自我管理、自我效勞，進(jìn)步群眾對計生工作的滿意度，爭創(chuàng)先進(jìn)。9、力爭在城市管理上有新的打破，實現(xiàn)管理形式的兩個轉(zhuǎn)變，變被動管理為主動管理，變突擊管理為經(jīng)常管理。充分發(fā)揮各個小區(qū)城管專干的作用，擴(kuò)大管理覆蓋面。一、活潑社區(qū)文化，廣泛宣傳社區(qū)精神文明公約，進(jìn)步文明新風(fēng)、文明行為，利用社區(qū)資，開展科普宣傳、法制宣傳，青少年校外思想道德教育，辦好家長學(xué)校等各類宣傳和培訓(xùn)活動。管理好文化活動室和圖書閱鑒室。二、搞好社區(qū)綜合治理，認(rèn)真做好戶籍管理及外