20xx九年級物理教學(xué)工作總結(jié)范文

20xx九年級物理教學(xué)工作總結(jié)范文初中物理對許多剛剛接觸這門學(xué)科的學(xué)生來講，可能會感到有點吃力，難么，今日我就給大家整理了五篇優(yōu)秀的九年級物理教學(xué)工作總結(jié)，盼望對大家的工作和學(xué)習(xí)有所協(xié)助，歡送閱讀!

九年級物理教學(xué)工作總結(jié)篇一

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三(1)、(2)兩個班的物理教學(xué)。一學(xué)期來，我堅持黨在新時期的教育方針，堅持以人為本，堅決聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導(dǎo)，工作謹慎扎實，任勞任怨，不斷求實創(chuàng)新，取得了必須的成果，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、教學(xué)目標(biāo)達標(biāo)狀況

1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、特性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實際狀況，謹慎鉆研教材教法，抓課本根底學(xué)問和根本技能，重視獲得學(xué)問的過程和科學(xué)探究實力的造就，親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學(xué)問的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討，造就學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價值。

2、踴躍參加理化生，特殊是物理教學(xué)探究工作，成果顯著。本學(xué)期，我本著提高自己，熬煉自己的目的，謹慎參加組內(nèi)教學(xué)探究，利用各種休息時間看課外教輔書籍，制作優(yōu)秀課件，備優(yōu)秀案例，并資源共享。本期主持公開課教學(xué)一次，參加聽課5節(jié)次，并參加探討了多個教研專題，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成果顯著。

3、培優(yōu)輔差工作成果明顯針對我校學(xué)生根底較差的實際，課堂教學(xué)中我盡量面對全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會做課堂練習(xí)，同時又因材施教，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對原有學(xué)問根底較好的、學(xué)習(xí)實力較強的學(xué)生，指導(dǎo)他們把學(xué)問向縱、橫方向開展，對原有學(xué)問根底一般、學(xué)習(xí)信念較弱的后進生，重點指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進展個別輔導(dǎo)，鼓舞后進生的學(xué)習(xí)信念，造就優(yōu)秀生的探究精神，取得良好效果，有粱清風(fēng)，伍芹等數(shù)十位同學(xué)通過輔導(dǎo)物理科成果始終名列前茅。

4、組建物理試驗愛好小組四個，踴躍開展各類課外試驗，效果明顯。開學(xué)不久，我在所任課班級相繼組建了物理試驗愛好興小組，目的是為酷愛科學(xué)探究的同學(xué)供應(yīng)一個溝通和熬煉的平臺。并按打算開展了數(shù)十次物理試驗活動，這大大調(diào)動了學(xué)生對物理學(xué)科的求索愛好，開拓了學(xué)生的物理視野，增加了學(xué)生的課外學(xué)問。并時而聯(lián)系實際開展試驗教學(xué)活動，讓學(xué)生們更好地駕馭物理的探究方法。

二、存在問題

1、局部學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)愛好難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學(xué)科不重視，不能遵照教師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、局部學(xué)生動手實力不強，不喜愛上試驗課，不喜愛做課外試驗，不能完成相關(guān)的試驗操作，沒有良好的科學(xué)探究精神。

3、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強，探究實力較差，不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。

4、由于自己剛接觸新教材物理教學(xué)，對理念的運用，對教材的分析和把握還存在必須問題，造成有時不能組織一堂精彩的物理課。

三、本人認為教書不僅僅是傳授學(xué)問，更注意解題方法的教學(xué)過程，而學(xué)生的時間和精力都是有限的，這樣我在備課、講課、批改作業(yè)、下班輔導(dǎo)都花了不少功夫，涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果是事倍功半還是事半功倍，怎樣為學(xué)生著想，既利于他們的身心安康，又能升學(xué)呢?在教學(xué)過程中我是這樣做的：

備課：探究課程標(biāo)準(zhǔn)，知道要求以及駕馭學(xué)問的程度;教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的載體，通讀教材，確定傳授學(xué)問的方法;依據(jù)學(xué)生狀況，確定課后作業(yè)內(nèi)容。批改：全批全改，作業(yè)以分數(shù)的形式批改，多進展課前或課后小考，剛好反應(yīng)。

輔導(dǎo)：利用課前或課后時間，解決個別學(xué)生當(dāng)堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題，隨時隨地解決，不積壓問題;對于性格內(nèi)向，不擅長表達的學(xué)生主動問耐性聽，盡量照看到全體學(xué)生。課堂教學(xué)的時間終歸有限，學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不行少的。課外輔導(dǎo)中，在保證學(xué)生身心安康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時輔導(dǎo)，難題易題都不放棄，另一方面我也針對中考說明要求，遵照不同層次學(xué)生要到達的不同高度進展針對性地輔導(dǎo)。

同事間團結(jié)協(xié)作，一起備課，一起探究布置學(xué)生作業(yè)，相互取長補短;一起探究作業(yè)量，有共同的目標(biāo)，同一個目的。在課堂上除了完成教學(xué)任務(wù)外，還在教學(xué)中不忘進展愛國、愛科學(xué)教育，做人的原那么，做個好公民的標(biāo)準(zhǔn)，詳細的，潛移默化的，不是講大道理的語言教育。身教賽過言教。

四、今后工作設(shè)想在今后的工作中，要結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，對學(xué)生進展分類教學(xué)，采納形式多樣的課堂教學(xué)模式，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的學(xué)問。除此以外，結(jié)合班級學(xué)生在本學(xué)期中所存在的缺乏進展強化，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科學(xué)問?？傊粚W(xué)期雖然過去，我也收獲了很多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學(xué)水平，為六馬中學(xué)的物理學(xué)科教學(xué)注入新的朝氣與活力。

教學(xué)的主導(dǎo)力氣是老師本身，在完成自己的教學(xué)工作的同時，我還通過多種形式不斷提高自身的實力水平，包括：閱讀各種教育教學(xué)文章、承受上級下達的出題任務(wù)、撰寫物理教學(xué)反思和參與各種培訓(xùn)講座等經(jīng)過一學(xué)期的努力，最終圓滿完成了初三的教學(xué)工作。

九年級物理教學(xué)工作總結(jié)篇二

隨著6月20日的過去，今年的中考落下了帷幕。由于之前對今年的初三教學(xué)做了充分的打算，今年的中考方向我有了必須的了解，但肩負三個班教學(xué)任務(wù)的我，覺得責(zé)任特別重大。這份責(zé)任感讓我這一年的教學(xué)中，踴躍進取，努力學(xué)習(xí)，不斷從階段考試中總結(jié)經(jīng)歷，雖然過程是驚慌的，但是心里卻感受到一份成長的華蜜。

一、我的教學(xué)心得

今年的中考比去年中考有了新的改變，試題更加注意根底，更加貼近生活。結(jié)合今年的中考成果，靜心回憶過去的一年中，有以下心得。

第一，酷愛學(xué)生，同等相處，親近合作。

在教學(xué)中酷愛學(xué)生，只有對學(xué)生酷愛，投入教學(xué)的熱忱才會高漲。同樣的在教學(xué)過程滲入情感教育加強教學(xué)師生的溝通，營造出寬松的學(xué)習(xí)氣氛有利學(xué)生提高學(xué)習(xí)的踴躍性。初中的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中先承受了教師，才比擬簡單承受教師所教的學(xué)問。師生相互敬重，同等相處，拉近師生的距離，到達和諧、融洽師生情感，才能使學(xué)生感到教師是生活和學(xué)習(xí)中的知音，這干脆影響到學(xué)生對自己所教科目的學(xué)習(xí)看法。

其次，造就學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

物理是一門科學(xué)性和學(xué)問性很強的學(xué)科。在教學(xué)過程中把科學(xué)性和學(xué)問性融于趣味性教學(xué)，使學(xué)生對我講授的物理課產(chǎn)生愛好，因為愛好是學(xué)生的教師。同時造就學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以往教學(xué)中不少學(xué)生在考試或作業(yè)書寫不標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)過程為了幸免這些問題影響學(xué)生的成果，我始終努力強調(diào)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。干凈的卷面、工整的筆記和改錯本是確保學(xué)生們扎實學(xué)習(xí)的不二法寶。

教學(xué)過程中還嘗試了一些新方法。

1、情境教學(xué)

學(xué)生對物理的試驗題目感到特殊麻煩。在設(shè)計教學(xué)時，我留意把這些試驗所探究的問題轉(zhuǎn)化為生活中好玩的生活情境，從而使學(xué)生通過易懂的生活情境來理解相關(guān)的物理學(xué)問，將難化易，效果不錯。

2、指導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)，使學(xué)問系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化

初三復(fù)習(xí)中留意協(xié)助學(xué)生加強學(xué)問體系間的聯(lián)系。一套模擬試題、一堂習(xí)題課，亦或是一道綜合題，在講與練得同時將學(xué)問編織連貫。復(fù)習(xí)時的小結(jié)和小組溝通學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對這些學(xué)問網(wǎng)絡(luò)梳理清晰，備課中留意設(shè)置問題，隨時抽出某個片斷，重點突破，以便于協(xié)助學(xué)生自由地駕馭學(xué)問。

3、換位教學(xué)

教師對課本的學(xué)問要特別熟識，隨時能夠駕馭課本的學(xué)問，但學(xué)生就不必須能夠做到。教師在教學(xué)上進展換位，假設(shè)我此時此刻是學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)好教師教給我的學(xué)問。從換位教學(xué)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，為以后教學(xué)發(fā)覺問題剛好改正，提高教學(xué)質(zhì)量。通過換位教學(xué)，教師多為學(xué)生的學(xué)習(xí)思索，變更學(xué)生不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、我的教學(xué)反思和將來的工作方向

1、學(xué)生學(xué)習(xí)方法和心態(tài)問題：

不少學(xué)生深陷題海戰(zhàn)術(shù)不能自拔，以為只要多做題才能提高成果。這局部學(xué)生以后要多進展學(xué)習(xí)方法和心理上的指導(dǎo)，課堂內(nèi)外多給他思索反思的時機，從機械的學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥摹⒂心康牡膶W(xué)習(xí)。提高其學(xué)習(xí)的效率性。

局部學(xué)生上初三后心態(tài)不穩(wěn)定，有逆反、悲涼心情，以后對于這局部學(xué)生要接著加強思想溝通，多鼓舞，少指責(zé)，讓他們由消極變踴躍，多給他們盼望。

2、偏科生問題：

中考看總分，就像木桶效應(yīng)，有其中一科較差也會對總成果產(chǎn)生很大影響。對這局部學(xué)生要多賜予他們關(guān)注，協(xié)助他們樹立信念，同時讓他們重視偏科科目。

3、作業(yè)完成問題：

本年作業(yè)始終按量布置，但個別學(xué)生仍不能剛好獨立完成作業(yè)。對這局部學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強思想教育，同時與家長做好家校聯(lián)合監(jiān)視，發(fā)覺問題必需剛好解決，絕不能放縱，但也不能矯枉過正。

4、努力提高尖子生數(shù)量：

我明白在優(yōu)等生中造就尖子生是將來必需重視的問題，除了根底學(xué)問之外多賜予這局部更多的開展空間，在造就深厚物理愛好的根底上指導(dǎo)正確的提高方向，剛好做好老師的指導(dǎo)工作，爭取在明年的中考中有更多的總分值。

三、班主任工作

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的改變，對于這一改變，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一改變，順當(dāng)度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是敬重每一個學(xué)生，滿意學(xué)生敬重的須要，成認的須要，情感的須要，努力克制固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重學(xué)生特性開展，為孩子的成長締造一個開心的心理運動空間;二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，踴躍引導(dǎo)他們揚長改正，努力使其到達卓越。我班的某個同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，但就是缺乏膽識，上課時很少踴躍發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找緣由并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答下列問題，并適當(dāng)給以鼓舞，熬煉她的膽識。通過這樣的熬煉取得了必須效。

對于后進生，不蔑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，鼓勵他們一步一步自我完善。我班有個同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不留意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子假如只是指責(zé)、指責(zé)，他的自信念確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)覺他的足球踢得不錯，于是就鼓舞他，假如你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成果必須會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都剛好發(fā)覺，并且剛好予以鼓舞，造就他的自信念。對于后進生，我發(fā)動學(xué)習(xí)好的同學(xué)協(xié)助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成果提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。好學(xué)生主動擔(dān)當(dāng)起協(xié)助他的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力，這個同學(xué)有了很大的進步。

這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活潑，反響迅捷，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束實力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活潑，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表此時此刻一言一行中。在隊列隊行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨意。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出標(biāo)準(zhǔn)化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓(xùn)練，使孩子們體會到嚴(yán)格有序管理帶來的效果。

此時此刻的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表此時此刻處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了沖突，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會，對學(xué)生進展教育。在處理鬧沖突的學(xué)生時，我讓學(xué)生多做自我指責(zé)，在自己身上找缺乏，以比來造就學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待四周的人。

勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的時機。此時此刻的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平常干活的時機很少，養(yǎng)成了偷懶的習(xí)慣。首先必需得教會學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，剛好表揚做得好的同學(xué)，指責(zé)做的不謹慎和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道教師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注意他們的人品。

今年能留在初三接著任教，我感謝校領(lǐng)導(dǎo)的信任。我會盡快了解學(xué)生狀況，將來的一年中我會更加努力，爭取更好的中考成果。

九年級物理教學(xué)工作總結(jié)篇三

本人在本學(xué)期擔(dān)當(dāng)九年級1、2班的物理教學(xué)，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，遵照開學(xué)初制定的復(fù)習(xí)打算，對物理學(xué)科進展全面的、有針對性的、有效的復(fù)習(xí)。我謹慎執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作打算，轉(zhuǎn)變思想，踴躍探究，變更教學(xué)方法，努力把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，踴躍探究，改革教學(xué)，收到較好的效果，踴躍參與“高效課堂”范式教學(xué)實踐。使今年的中考取得了較好的成果，給九年級物理教學(xué)工作劃上了圓滿的句號?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)

為了更好的把教學(xué)工作搞好，堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自始至終把學(xué)高為師，身正為范作為自己的行為準(zhǔn)那么。每天堅持收看新聞，虛心向有經(jīng)歷的老師請教，以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的須要，堅持以校為家，以教為樂，做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭精業(yè)。

踴躍參與各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，踴躍參與各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動，向同事們學(xué)習(xí)和溝通取長補短。本學(xué)期，組織并參與了《初中理化試驗教學(xué)課堂實效性探究》市級立項課題探究。

二、細心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于以往的教學(xué)大綱，課前謹慎熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前細致閱讀然后制定詳細的教學(xué)方案，在上每個一節(jié)課前，細心打算、謹慎備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無打算之仗。從一學(xué)期的教學(xué)狀況來看效果較好，學(xué)生的各項素養(yǎng)有較大的提高。新教材對老師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分表達用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料依據(jù)學(xué)生的的根底制定教學(xué)打算、方案、教學(xué)設(shè)計等。

三、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復(fù)習(xí)效果

中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，全面表達“學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點與20xx年中考命題特點是：

1、突出根底性。

中考題特殊注意考察學(xué)生的根底學(xué)問和根本技能，并將根本學(xué)問與根本技能放在真實、生動、詳細的情景下進展考察，使多個學(xué)問點融合在-起，要求學(xué)生敏捷運用所學(xué)學(xué)問進展分析、解答。

2、注意考察學(xué)生的情感、看法、價值觀。

通過學(xué)生對問題情景的分析與解決過程來考察學(xué)生相識世界和理解世界的實力。

3、注意科學(xué)探究，注意過程與方法。

中考題更加注意學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的造就和開展，注意“過程與方法”。

4、注意考察學(xué)生處理和表達信息的實力。

中考題中通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學(xué)生運用所學(xué)學(xué)問，選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，對題給信息進展處理、分析、綜合。

5、關(guān)注社會熱點問題。

中考題特殊關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)開展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)開展的思想，突出科學(xué)性與人文性的有機結(jié)合。

6、注意學(xué)科滲透和綜合。

考題都比擬注意物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合，注意不同學(xué)科學(xué)問內(nèi)在融合與滲透，特殊是人文思想的滲透。

7、注意開發(fā)和利用外鄉(xiāng)資源。

有了明確的命題思路和方向，我們通過制定復(fù)習(xí)打算、上復(fù)習(xí)研討課、專題復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)反思等進展全面的、有針對性的、有效的復(fù)習(xí)。

四、激發(fā)愛好和調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)步提升復(fù)習(xí)效果。

九年級復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，易出現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲憊綜合癥”。在復(fù)習(xí)課上踴躍創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)內(nèi)容親密相關(guān)的問題情境吸引學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)愛好。特殊在最終沖刺階段要留意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏，開心復(fù)習(xí)，對待學(xué)生的心理問題，要努力做好針對性的疏導(dǎo)工作，力爭使學(xué)生能以較好的競技狀態(tài)進入考場，發(fā)揮出他們的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平。

五、剛好輔導(dǎo)，使問題得到剛好解決。

利用課前或課后時間，解決個別學(xué)生當(dāng)堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題，隨時隨地解決，不積壓問題;對于性格內(nèi)向，不擅長表達的學(xué)生主動問耐性聽，盡量照看到全體學(xué)生。課堂教學(xué)的時間終歸有限，學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不行少的。課外輔導(dǎo)中，在保證學(xué)生身心安康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時輔導(dǎo)，難題易題都不放棄，另一方面我也針對考試要求，遵照不同層次學(xué)生要到達的不同高度進展針對性地輔導(dǎo)。輔導(dǎo)工作的時間受到了必須的限制，不過我本人已盡到了的努力，事實證明也取得了很好的成效。

六、加強試驗教學(xué)，增加學(xué)生實踐實力

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點，以試驗啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示試驗中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的視察，啟發(fā)踴躍思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生試驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，造就學(xué)生獨立操作的實力、團結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的實力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的試驗外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠程教學(xué)設(shè)備開展物理試驗的教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，大局部學(xué)生能從試驗現(xiàn)象中分析出試驗?zāi)康摹⒈举|(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的實力，能獨立完成此期書本所要求的試驗，局部學(xué)生能締造性地運用試驗設(shè)備設(shè)計試驗解決實際問題。

七、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學(xué)生全面開展。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進學(xué)生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和開展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和開展。抓根底學(xué)問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，多鼓舞確定學(xué)生少指責(zé)學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理，進一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴(yán)謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

八、重視德育滲透，造就科學(xué)看法

在物理教學(xué)過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)看法教育。著重介紹了我國科學(xué)家酷愛祖國的事跡，介紹了我國歷和現(xiàn)代科技成就，大大增加了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好，造就了其肅穆謹慎、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

九年級物理教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，在學(xué)校的支配下，我擔(dān)當(dāng)了九年級的物理教學(xué)工作。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，以使教學(xué)工作更上一層樓。

一、備課方面

我結(jié)合課本和教參及導(dǎo)學(xué)案，完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，對其重新進展諦視，將其取舍、增補、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做*好的打算。

當(dāng)我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候，我充溢了自信，仿佛自己就要完成一項神圣的使命。每節(jié)課，不管是陰天還是晴天，我都覺得窗外滿是陽光，用自己*大的熱忱帶給學(xué)生嶄新的學(xué)問。與此相應(yīng)的是，學(xué)生的聽課熱忱普遍提高了，幾乎沒有人睡覺、閑聊，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我，并且時常的會提出這樣或那樣的別致的問題。全部這些不能不得益于我謹慎慎重的備課。當(dāng)然備課不僅僅是備教材，而且還要備學(xué)生，一個不了解學(xué)生的教師確定不是一個勝利的教師，我在這方面也下了不小的功夫。了解學(xué)生，*要記住學(xué)生的名字，這也是對學(xué)生*至少的敬重。其次，除了在課堂上細心視察學(xué)生的表現(xiàn)外，還應(yīng)當(dāng)留意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學(xué)生閑聊，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和性格等，以便更好的促進教學(xué)工作的順當(dāng)開展。所以備課，既要備教材，也要備學(xué)生，而且都要備好、備精，只有這樣才能上好課。

二、上課方面

充分的備教材，備學(xué)生，歸根結(jié)底是為了更好的上課。假如說備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態(tài)的過程，而上課那么是一個動態(tài)的過程。如何“以靜致動”，這須要具有必須的教育教學(xué)素養(yǎng)。這學(xué)期，我著重提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng)，與上學(xué)期相比有必須的進步。在教學(xué)內(nèi)容上，遵照新課改的要求，以學(xué)生為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且剛好從學(xué)生那里得到反應(yīng)。在教學(xué)方法上，依據(jù)不同班級學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采納不同的教學(xué)方法。在同一班級，仍需依據(jù)課堂狀況采納不同教學(xué)方法，做到見機行事，適時調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，締造良好的課堂氣氛也是非常必要的。我變更了以往崩者臉孔給學(xué)生上課的做法，帶著微笑教學(xué)，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動力，調(diào)整課堂氣氛。除此之外，每上完一節(jié)課我都要進展反思，記錄下每堂課的感受和感覺有缺憾的環(huán)節(jié)，留意下次上課時修正不妥的地方。總體上看，這學(xué)期在上課方面的收獲很大，積累了必須的教學(xué)經(jīng)歷，但仍有缺乏的地方須要改善和提高。

三、作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點，我時時上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進展篩選，力求每一次練習(xí)都起到*大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、謹慎，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透徹的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，幸免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并謹慎細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

五、狠抓學(xué)風(fēng)。

大局部學(xué)生都能用心聽講，上課的時候比擬謹慎，課后也能謹慎完成作業(yè)。對該課很感愛好，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生根底太差，考試成果都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些好玩的物理故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學(xué)，我提出指責(zé)以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時催促他們，協(xié)助他們;一些學(xué)生根底太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就協(xié)助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要膽怯失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也剛好地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大局部的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

總之，這學(xué)期有勝利，也有失敗，在教學(xué)中還存在許多缺乏。只有我們把心思放在學(xué)生身上，到處為學(xué)生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我還有許多地方須要改良的，例如：學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，接著提高課堂氣氛，課后更多地了解學(xué)生等等.

九年級物理教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)初三三個班的物理學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中我謹慎備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各科學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚民主教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的幾點教學(xué)總結(jié)：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：①謹慎鉆研教材，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，