20xx初一下學期生物老師的工作計劃

20xx初一下學期生物老師的工作計劃初中生物學習除了學習根底的生物學問，生物老師通過教學使得學生們的探究實力、學習實力和解決問題實力方面有更多的開展。下面是我整理的關于初一生物教師的工作打算，歡送閱讀。

教師工作打算(一)

一、教學內(nèi)容

本學期要完成七年級上冊的全部內(nèi)容。包括：

第一單元：相識生物(奧妙的聲明現(xiàn)象、嚴整的生命構造、生物的生活環(huán)境)

其次單元：豐富多彩的生物世界(生物圈中的綠色植物、生物圈中的動物、生物圈中的微生物、生物的分類)

二、學生狀況分析

本學期我擔當初一5、6、7、8四個班的生物學教學任務。初一的孩子抽象思維實力還比擬弱，加之生物學又是一門新的課程，因此，教學中留意想方法激發(fā)學生對生物學的愛好，調(diào)動學生學習的踴躍性，同時對學生嚴格要求，造就良好的學習看法和學習習慣。

三、教學理念

1、立足生物學根底學問、根本技能和思維方法，突出“理解人與自然和諧開展的意義”。

2、著眼于學生將來開展，造就學生的多種實力，突出創(chuàng)新實力造就。

3、強調(diào)科學性與人文性有機統(tǒng)一，客觀講解并描述生物技術對人類生活、生產(chǎn)和社會可能產(chǎn)生的正負兩方面影響。

4、注意理論聯(lián)系實際，從生活實際引入科學，再回到現(xiàn)實生活，始終滲透sts精神。

5、落實《綱要》提出的詳細課改目標，敬重學生的主體性，促進每一名學生的開展。

6、遵循教育規(guī)律，注意情感體驗，造就學生踴躍主動的學習看法。

7、發(fā)揮學科優(yōu)勢，以科學的生理學問為根底，促進學生良好心理素養(yǎng)的養(yǎng)成。

四、教學工作策略措施

1、依據(jù)新課程標準的根本要求，謹慎探究教材和新課程的相關學問，將新課程理念融會于日常教學活動中，在傳授學問的同時使同學們能在輕松愉悅的環(huán)境中學習學問、造就實力和熬煉自己。

2、探究每個學問點，依據(jù)課程標準所規(guī)定的教學層次，嚴格限制深度和廣度，駕馭每個重點和難點，采納現(xiàn)代化的教學手段和教學模式，提高學生對學問的理解速度和實力。

3、加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設計，既要啟發(fā)和引導學生對學問實現(xiàn)自主學習，表達學生學習的自覺主動性，又要發(fā)揮老師的指導作用，在教學過程中表達師生互動的教學新境界。

4、踴躍參與學校和各級組織的學習進修時機，從各個方面充溢自己，使自己的學問水平在已有的根底上更上一層樓，同時也可以增長見識，在以后的教學活動中能夠取他人之長補自己之短，使自己的教學水平能有較大的進步，對學生水平的提高也有很大的影響。

5、踴躍向其他優(yōu)秀老師請教，既包括學問方面也包含教學方法和技巧，更重要的是學習他們的先進的教學經(jīng)歷，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學水平，使教學成果有較大的提高。

6、充分利用我校現(xiàn)有的試驗和現(xiàn)代化教學儀器和教學設施，使同學們體會到科學的不斷開展給我們帶來的便利，促進他們學習科學文化學問的信息和毅力。

7、匯總所學學問，使學問系統(tǒng)化、全面化和標準化，對學生進展理論聯(lián)系實際的教育，進展生物與生活相關學問的聯(lián)系練習，提高學生的綜合應用實力。

教師工作打算(二)

一、指導思想

以《全日制義務教育中生物新課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的根底上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)歷以及學問的生成過程;更加強調(diào)學生的自主式和探究式學習，并且進一步強化概念教學，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學學問有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索;能夠在探究實力、學習實力和解決問題實力方面有更多的開展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參與社會主義現(xiàn)代化建立，適應社會和接著學習，打下必要的根底。

二、教學任務

本學期講授義務教育課程標準試驗教材《生物學》初一學習(七年級下冊)，初二學習(八年級下冊)，初三上學期沒有學習從而使得下學期的學習任務加重，并且本學期時間比擬短，還有十一周就要進展中考，所以復習任務很重，復習時必需以章節(jié)為單位進展。

三、詳細措施：

1、接著深化學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2、接著探究符合新課標的課堂教學模式，并留意剛好收集和整理相關的資料和模式。

3、組織好學生進展探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于溝通。

4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。踴躍參與教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

5、激發(fā)學生學習愛好。細心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;細心誘導、強化教學。

6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，供應相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)歷、經(jīng)驗中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

7、鼓舞學生自己視察、思索、提問，并在提出假設的根底上進展探究性方案的設計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和溝通。造就學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結果。

9、結合詳細的教學內(nèi)容，采納多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

四、教學要求

1、在教學中要留意接著落實《生物課程標準》提出的課程理念：面對全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分開展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

教師工作打算〔三〕

我組由兩位生物教師組成，相互取長補短。備課組內(nèi)堅持“大統(tǒng)一、小自由”備課方針，堅持“資源共享、不斷反思、共同提高”的思想，以學校教學工作打算為指引，以貫徹教育處工作為核心工作，依據(jù)區(qū)生物教研室工作打算和要求，我們備課組會盡心、盡力、盡責地完本錢學期的教學任務。

一、工作重點

新學期已經(jīng)起先了，為了提高初中生物教學質(zhì)量，進一步深化初中生物課堂教學改革，切實解決和探究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新狀況。本學期以習慣的養(yǎng)成、學法指導、課堂管理、熟透教材、扎實根底為著重點，為八年級結業(yè)考試打根底。須要進一步加強備課組活動的實效性，促進教學質(zhì)量的提高和老師的開展。

二、工作目標

1.學習和駕馭課程標準的全部內(nèi)容。

2.遵照課程標準及教學根本要求的規(guī)定，謹慎鉆研教材詳細要求。

3.制定備課組工作打算。確定集體備課的制度、時間、地點。

4.規(guī)劃每階段復習內(nèi)容和制定復習試題。

5.在教研組長的指導下完成七年級的教學、教研工作。

三、詳細措施：

1.強化課堂教學，提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量;要面對全體學生，不蔑視任何一個學生;課堂上做到精講多練。加強集體備課，踴躍發(fā)揮集體才智，打好團體戰(zhàn)。本學科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考察”。

2.謹慎學習試驗教學理論和先進的教學經(jīng)歷，注意學生試驗實力的造就，試驗素養(yǎng)的造就。

3.深化鉆研課改理論，更新教學觀念，結合教學實踐，堅持“以學生的開展為本”的理念，努力提高教學理論水平。

4.加強對薄弱學生的檢查和催促工作。謹慎組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，剛好補救。做到剛好發(fā)覺問題，剛好解決。

5.每周開展一次備課活動，共同制定本周教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據(jù)等，然后探討探究，相互提出改良看法，完善講授、訓練內(nèi)容及評價標準。

6.充分利用電教手段，運用多媒體課件，以提高上課的教學效率。共享資料和經(jīng)歷。同組教師要相互學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高。

7.復習階段，要謹慎制定復習打算，細心組織復習，做到以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指引迷津，提高學生的審題、解題的實力及速度。

8.謹慎填寫集體備課記錄。

教師工作打算(四)

本學期本人擔當初一年1-3班的《生物學》教學，現(xiàn)就本校實際狀況作如下打算：

一、指導思想：

通過課堂教學和各種活動的學習，使學生能夠對生物學學問有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索;能夠在探究實力、學習實力和解決問題實力方面有更多的開展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。

二、教學任務：

本學期講授義務教育課程標準試驗教材--《生物學》北師大板(七年級上冊)。

三、教材分析、學生現(xiàn)狀分析：

此時此刻教學所用的教材倡議以探究為核心的主動學習方式，設計了多個“探究活動”，教材在完善學問體系的同時，還留意對初中階段實力體系的構建，如視察、探討溝通、試驗操作、探究計算、解剖、驗證等，以造就學生初步的生物學根本技能，與他人合作和必須的科學探究實力，養(yǎng)成科學思維的習慣。注意貼近學生的實際，留意面對全體學生，充分考慮各地的實際狀況和教學活動的可行性。

初一年學生雖然剛接觸獨立分開的生物學科，但是對生物學并不生疏，小學的自然課中生物學所占有的比例較多，初中學生在課堂出現(xiàn)留意力不集中，愛講話的現(xiàn)象，所以我們只要確保課堂時間內(nèi)學生有效的汲取本節(jié)課學問點，充分應用可利用資源，讓學生做到思索-動手-學習，環(huán)環(huán)相扣，勢必事半功倍。

四、詳細做法

1、協(xié)調(diào)課堂氣氛，營造良好的學習氣氛

學生自己動手布置教室，有助于生物課的學習。每次上課提前一到兩天布置好預習作業(yè)，要求將所預習的內(nèi)容制作成“招貼畫”、提出小問題、寫出重點詞語。課前三分鐘，把色調(diào)豐富的“招貼畫”掛在墻上，這是展示學生預習狀況的好時機，大家都特別情愿展示自己的“創(chuàng)作”。學生們在不知不覺中就已經(jīng)駕馭了課文的內(nèi)容。

2、優(yōu)秀的授課方式激發(fā)學習愛好

假如老師在課堂上頻繁運用“留意了，好好聽我說”“這是重點”等等提示性的語言，課堂會顯得呆板沉悶。好的授課方式，是讓學生自己去探究，讓學生主動發(fā)覺問題、思索問題、解決問題。在這一富有挑戰(zhàn)性的過程中，學生成為教學過程中的主動參加者、學問的踴躍探求者。他們由此獲得豐富的情感體驗，特性品質(zhì)也會得到熬煉。

現(xiàn)代多媒體教學技術的應用更有利于學問的呈現(xiàn)。顯明的視覺形象，悅耳的伴奏音樂，斑斕的色調(diào)，會較好地吸引學生的留意力。在播放前應提出觀看目的和要求，使學生帶著問題去觀看，同時引導學生將無意留意轉化為有意留意，利用各種手段，縮小視察范圍，集中留意點。

3、提高自身修養(yǎng)，增加人格魅力。

師生感情不僅是師生交往的根底，也是造就學生對所學學科產(chǎn)生愛好的關鍵，事實上許多學生對某門課程感愛好，往往起先于對該門課程任課老師的寵愛。老師是學生的導師，老師的一言一行無不給學生留下深刻印象，因此老師必須要在思想上、道德品質(zhì)上、學識學風上以身作那么，領先垂范。

五、教學探究打算

生物學教學是走在課改的前沿，特殊是我們要怎么要充分利用當?shù)氐恼n程資源來協(xié)助教學，在試驗的設計上，如何把試驗與課堂學問相結合等，引導學生自行探究學習。寫好每一節(jié)課反思、踴躍參加備課組活動。

六、接著教育打算：

學問更新的加速與信息的爆炸性開展已成為當今世界開展的重要標記。生命科學是當前開展最快的學科之一，教育科學如今也在教改中快速前進，作為生物老師只有不斷擴大學問信息，才能適應教育改革與時代開展的須要。老師只有不斷承受新學問才能促進締造性思維的開展。本學期本人將踴躍參與校內(nèi)外組織的各項接著教育，努力提升教育教學水平。通過遠程網(wǎng)絡接著教育培訓，學習新教育理念，不斷完善教育教學方式。

教師工作打算(五)

生物教研組本著以學促研，以研促教，教為學效勞的探究宗旨，以提高課堂效率為核心，堅持不懈地抓住新課程改革這一契機，有條不紊地開展各項教學教研活動。經(jīng)過不懈努力，順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的教研任務，根本上實現(xiàn)了學期初制定的教研目標。為了更好地完成今后教研工作，使教研工作做到有的放矢，特對本學期的教研工作總結如下：

一、抓常規(guī)，落實教學。

本組在教學上，協(xié)作教務處制定了如下教學原那么：

1、謹慎備好每一節(jié)課(手寫或電子教案)。謹慎探究教材，再結合學生實際，依據(jù)學生的年齡特點和學問現(xiàn)狀選擇教法，訓練學法。

2、謹慎上好每一節(jié)課，探究教