20xx初一政治教師工作計劃

20xx初一政治教師工作計劃20xx初一政治老師工作安排

20xx初一政治老師工作安排1

一、學生基本狀況分析

政治是一門初一剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱忱較高，老師應正確引導，以期在中考中取得好的成果。本學期本人擔當初一年八個班的政治教學任務。這些學生都來自農村，基礎凹凸參差不齊，有的基礎較牢，成果較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，老師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。

二、教材分析

1.用學生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產、學習、工作和生活所必需的基礎內容教化學生。從生產和生活的實際動身，適當拓寬學問面，以開闊學生的眼界，培育學生面對將來的適應實力，體現(xiàn)義務教化的性質和任務。

2.教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培育學生運用基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的問題的實力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于老師支配教學和便于學生學習和駕馭，每章教材的篇幅力求短些，使重點較突出。

3.從我國的實際動身，留意減輕學生過重的課業(yè)負擔，使學生學得主動主動。依據(jù)一個合格公民的須要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理支配。

4.為了調動學生學習的主動性，幫助學生理解概念和記憶所學的學問，教材中編入了數(shù)頁彩圖和圖表。為了符合學生的年齡特征和認知規(guī)律，便于教和學外，在教材內容的敘述上力求使學生愿讀、易懂、有愛好。

三、教學目的和要求

1理論學問聯(lián)系生產實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習的愛好。培育學生的科學看法和科學的學習方法，培育學生的實力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用學問說明或解決一些簡潔的問題。

2重視基礎學問和基本技能，留意啟發(fā)學生的智力，培育學生的實力。使學生學習一些基本概念和基本原理，學習一些基礎學問，學習一些基本技能，了解學問在實際中的應用。

3培育學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行平安教化和愛國主義教化。

四、詳細措施

1重視基本概念的教學

在教學中，既要留意概念的科學性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特殊留意遵循按部就班，由淺人深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應把一些初步的概念肯定化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并留意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用學問的實力。

2加強政治用語的教學

這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對政治用語涵義的理解。還應留意對政治用語進行分散教學，通過生動好玩的學習活動和有安排的練習，使學生逐步駕馭這些學習政治的重要工具。

3加強實踐教學

政治是一門以實踐為基礎的學科。實踐教學可以激發(fā)學生學習政治的愛好，幫助學生形成概念，獲得學問和技能，培育視察和實踐實力，還有助于培育實事求是、肅穆仔細的科學看法和科學的學習方法。因此，加強實踐教學是提高政治教學質量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實踐的偏向。

4主動開展課外活動。

課外活動的內容和方式應當敏捷多樣。在活動內容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結合科技發(fā)展和社會發(fā)展史，以及擴展課內學過的學問等;活動方式可實行做趣味小試驗、實行學問講座，學問競賽，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應留意充分發(fā)揮學生的特長，培育他們的創(chuàng)新精神。

五、教化教研課題

《學會觀賞學生，還學生學習的自主權》

六、教學進度表

1、第一至第十四周：完成全書教學任務;完成作業(yè)并講評;七年級每課進行一次測驗并分析試卷。期中和期末考試協(xié)作學校支配進行。

2、第十五至其次十周：以《思想品德課程標準》為依據(jù)，進行第一輪復習。要求完成每一課的基礎習題訓練;進行一些綜合性測驗。

20xx初一政治老師工作安排2

一、指導思想

對學生進行良好心理品質、高尚道德情操和正確思想方法的教化,使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操,嚴格自律對個人成長的意義;引導他們正確對待社會,培育健全人格;使他們具有面對挫折的承受實力和對待勝利的正確看法,以適應現(xiàn)代社會生活的須要。

二、學生狀況

本期所教七一、七三兩個班級,其中一班班48人,二班班46人。這屆學生剛進入新的學校,有肯定的學習主動性,據(jù)了解學生的基礎不一,但只要老師嚴格要求學生、轉變教學觀念、變更教學方法,就能使學生盡快進入學習狀態(tài)。但也要留意有一部分學生在小學就不仔細學習,成果較差,要做好他們的工作。

三、教學目標

1、讓學生塑造良好道德,培育健康心理。

2、學會調整心情,保持樂觀心態(tài)。

3、磨礪堅毅意志,拒絕不良誘惑。

4、培育承受挫折、開拓進取的品質。

5、正確看待自己,增加自尊自信。

四、教學主要內容

本冊書分五個單元。

第一單元“走進中學”,要學生相識一個人的“新的起點”,把握學習新節(jié)奏,引導學生適應初中學習新的特點,珍惜學習機會。

其次單元“學會學習”,懂得學習的重要意義,找到適合自己風格的學習方法,相識和理解進入初中后面臨的壓力和競爭。

第三單元在“成長中的我”,學習這單元是要引導學生從相識心理的角度相識自我,從了解青春的角度相識自我,從發(fā)展新自我的角度激勵學生創(chuàng)建新自我。使學生養(yǎng)成堅韌、果敢、自制、獨立的品質。增加學生的忍耐力。

第四單元“人與人之間”,使學生通過了解、體驗與自己生活中最貼近的人交往,來理解、領悟與人相處的道理,學習、駕馭在不斷拓展的生活中與人交往的藝術。

五、教學重點

引導學生盡快適應初中學習生活,珍惜初中生活和學習機會,感悟生活和學習的歡樂,學做學習和生活的主人,初步確立“敬重、關愛、團隊、權利、義務”的價值目標。

六、教學難點

會學生自主學習,引導學生學會學習和做人的方法,學生優(yōu)良品質的培育,引導學生珍惜初中生活,學做生活的主人。

七、教學措施

1、重視學生自主學習,留意學生的接受性,注意學生的互動合作,強化學生學習的建構性。激發(fā)和提升學生的體驗,用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。

2、注意學生的互動合作,互動活動蘊涵著人文關懷,在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習,主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。

3、加強學生的道德實踐,探討社會現(xiàn)實與自我成長的問題,依據(jù)學生實際和教學條件。

4、搞好教學還要抓好以下幾個問題:第一、充分了解學生的生活實際,這是教學的基礎。其次、分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動,這是促進學生內化的手段。第四、指導好實踐活動,這是實踐學生良好行為的途徑

20xx初一政治老師工作安排3

為了搞好初一年級政治教學工作，培育學生良好的心理品質和高尚的道德情操，塑造學生良好的性格，使其健康成長，特制定此安排。

一、學生基本狀況分析

初一年級學生中有的同學心理素養(yǎng)好，能剛好調整自己適應特定的環(huán)境，性格良好;一部分同學活潑開朗，熱忱大方，屬外向型性格;一部分同學鎮(zhèn)靜冷靜，當心謹慎、緘默寡言，偏向內向型性格;也有極少數(shù)同學存在著嚴峻的心理偏差，如性格孤僻，忌妒心強。這些性格各異的學生都須要學習心理品質和道德情操方面的學問，用以幫助他們更好的相識自己，以使自己向著良好的方向發(fā)展。

二、教材內容分析

初一年級政治分為上下兩冊。兩冊書的內容都圍圍著"良好的心理品質，高尚的道德情操"這一中心內容來編排，內容編排逐層遞進，由淺入深，由感性到理性。第一冊由前言和八課書組成書的內容編排符合學生身心發(fā)展的規(guī)律，具有時代感，力求體現(xiàn)以學生發(fā)展為本，培育創(chuàng)新精神，加強實踐環(huán)節(jié)等推陳出新促進素養(yǎng)教化的理念。

三、詳細措施

1、做好日常教學工作，仔細備課、上課、批改作業(yè)。

2、每一課上課之前老師先出示所講內容的提綱，學生依據(jù)提綱預習，然后老師依據(jù)提綱講解。

3、課前布置學生到生活中自己收集相關的實例，帶到課堂教學法中進行溝通。

4、由于初一政治所涉及的內容都是心理方面的學問，內容相對于初一年級的'學生來說較抽象，對課文中的理論闡述很難理解，所以教學法中采納結合實例的方法來理解學問點，充分利用課本中的實例和同學們搜集來的實例，使學問點形象化。

5、充分利用課本中的的小欄目進行探討，歸納，以加深對學問點的理解。

6、每上完一章后，利用練習中的活動材料組織同學探討，溝通，老師指導對此章進行課外輔導。

7、對學習差的同學多進行課外輔導。

8、每上完一章后，利用指導書上的檢測題進行檢測，剛好獲得同學們對學問的駕馭狀況。

四、教學進度安排

第一周：相識新學生

其次周：第一課生命最珍貴

第三周：其次課讓我們的生命更有價值

第三周：第三課不一樣的環(huán)境不一樣的“我”

第四周：第三課第三個項目

第五周：第一次月考

第六周：第四課學問讓人生更亮麗

第七周：第四課第三個項目

第八周：第五課友情伴我同行

第九周：第六課師愛助我成長

第十周：期中復習

第十一周：期中考試

第十二周：第七課做自尊自信的人

第十三周：第八課走自尊自強之路

第十四周：月考

第十五周：第九課風雨中我在成長

第十六周：第十課寶劍鋒從磨礪出

第十七周：總復習

第十八周：總復習

第十九周：總復習

其次十周：期末考試

20xx初一政治老師工作安排4

一、指導思想：

初一思想品德上學期主要是對學生進行良好的心理品質、建康人格、高尚道德情操和正確思想方法的教化。是他們懂得與人相處、優(yōu)化性格、陶冶情操、嚴格自律等對個人成長的意義;引導他們正視青春，培育健康人格，使他們適應初中生活，以適應現(xiàn)代社會生活的須要。

二、教材分析：

共四個單元。九個課題。

第一單元，笑迎新生活，兩個課題。

其次單元，相識新自我，三個課題。

第三單元，過富有情趣的生活，兩個課題。第

四單元，過健康平安的生活，兩個課題。

三、重點、難點：

重點：其次三單元。每課題中的道理部分為重點。

難點：第四單元。每課題中的落實行動犯難點。

四、主要任務及要求：

主要是對學生進行良好的心理品質、建康人格、高尚道德情操和正確思想方法的教化。主體是教化學生珍愛生命，酷愛生活，珍惜初中生活，幫助學生走好青春第一步，作生活的主人。

五、主要措施：

1.運用自主、互助課堂教學模式

2.仔細鉆研課程標準，設計好教案，提高課堂效率。

3.關切國家大事，注意時政教化。

4.堅持理論聯(lián)系實際的原則。

5.更新教學觀念，加強集體備課，樹立人文精神。

六、教學進度(略)

20xx初一政治老師工作安排5

一、教學目標：

依據(jù)現(xiàn)代教化精神，突出“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”的育人要求和“學會關切”到21世紀教化主體，引導學生確立“敬重、關愛、團隊、權利、義務”的基本價值目標，引導學生珍惜初中生活，適應新的學習環(huán)境。引導學生珍愛生命，正確、客觀地相識自己，主動把握自我、發(fā)展自我。引導學生相識理解社會的困難性，具有基本的道德推斷和辨別是非的實力，能負責的作出正確選擇，形成自我調適、自我限制的實力。

二、教學主要內容：

本冊書分五個單元。

第一單元“走進中學”，要學生相識一個人的“新的起點”，把握學習新節(jié)奏，引導學生適應初中學習新的特點，珍惜學習機會。

其次單元“學會學習”，懂得學習的重要意義，找到適合自己風格的學習方法，相識和理解進入初中后面臨的壓力和競爭。

第三單元在“成長中的我”，學習這單元是要引導學生從相識心理的角度相識自我，從了解青春的角度相識自我，從發(fā)展新自我的角度激勵學生創(chuàng)建新自我。使學生養(yǎng)成堅韌、果敢、自制、獨立的品質。增加學生的忍耐力。

第四單元“人與人之間”，使學生通過了解、體驗與自己生活中最貼近的人交往，來理解、領悟與人相處的道理，學習、駕馭在不斷拓展的生活中與人交往的藝術。

第五單元“在分數(shù)的背后”，本單元意幫助學生懂得對人守信、對事負責是誠懇的基本要求，理解學校社會生活中的必要規(guī)則，敬重規(guī)則，追求公正。相識理解社會的困難性，具有基本的推斷實力，能負責的作出正確選擇。

三、教學重點：

引導學生盡快適應初中學習生活，珍惜初中生活和學習機會，感悟生活和學習的歡樂，學做學習和生活的主人，初步確立“敬重、關愛、團隊、權利、義務”的價值目標。

四、教學難點：

教會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的方法，學生優(yōu)良品質的培育，引導學生珍惜初中生活，學做生活的主人。

五、學情分析：

本期所教七x、七x兩個班級，其中x班48人，x班46人。這屆學生剛進入新的學校，有肯定的學習主動性，據(jù)了解學生的基礎不一，但只要老師嚴格要求學生、轉變教學觀念、變更教學方法，就能使學生盡快進入學習狀態(tài)。但也要留意有一部分學生在小學就不仔細學習，成果較差，要做好他們的工作。

六、教學措施：

1、重視學生自主學習，留意學生的接受性，注意學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。

2、注意學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。

3、加強學生的道德實踐，探討社會現(xiàn)實與自我成長的問題，依據(jù)學生實際和教學條件。

4、搞好教學還要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。其次、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。第四、指導好實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。

七、教學進度：

第1周課前教化及寫本期學習安排

第2至4周第一單元走進中學

第5至7周其次單元學會學習

第8至9周第三單元成長中的我

第10周期中考試

第11至13周第四單元人與人之間

第14至16周第五單元在分數(shù)的背后

第17周時事教化

第18至20周期末復習及考試

20xx初一政治老師工作安排6

一、思想品德學科教學指導思想

思想品德教學的組織與實施，應全面貫徹黨的教化方針，以社會主義價值體系為導向，堅持正確的政治方向;應堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學原則，進行教學改革，提高思想品德教學的實效性;應以思想品德課程標準為依據(jù)，遵循初中學生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。

思想品德教學應結合本省教化的實際狀況，結合學校工作的要求，以學生為主體，主動開展教學工作。本科目教學要充分體現(xiàn)思想品德課程性質，能用學問解答學習上的課論問題，又能用所學學問解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學生的綜合應用實力。

二、學生狀況簡析

七年級第一學期的學生剛從小學六年級升上來，面對新的環(huán)境與成長還不甚明白，老師對學生的詳細狀況還不清晰。從所知信息了解，學生成果參差不齊，學生來自不同的地方，學生之間相互不熟識。面對新的環(huán)境與新的問題，學生適應新的生活不會太順當。

這一學期最重要的任務是：扭轉學生學習思想品德的觀念，培育學習思想品德科的方法。

三、教學目標與要求

(一)情感看法價值觀目標：感受生命的珍貴，養(yǎng)成自尊自信、樂觀向上、意志堅毅的人生看法;體會生態(tài)環(huán)境與人類生存的關系，愛惜環(huán)境，形成勤儉節(jié)約、珍惜資源的意識。

(二)實力目標：學會調控自己的心情，能夠自我調適、自我限制;駕馭愛惜環(huán)境的基本方法，形成愛惜環(huán)境的實