名師年度工作計(jì)劃匯總六篇

第頁(yè)名師年度工作計(jì)劃匯總六篇名師年度工作安排篇1

20xx年2月27日，在商丘市基礎(chǔ)教研室四樓會(huì)議室召開了小學(xué)語(yǔ)文名師工作室新學(xué)年第一次會(huì)議——部署20xx年工作室安排暨讀書溝通會(huì)。

回顧遠(yuǎn)去的20xx年，工作室在主持人帶領(lǐng)下乘風(fēng)破浪，精彩完成各項(xiàng)工作，受到了是市基礎(chǔ)教研室王**主任的大力表?yè)P(yáng)。會(huì)上，王主任致辭，提出更高要求——希望工作室成員再接再厲，努力打造屬于自己的品牌。

工作室主持人李**對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)，共享豐碩成果，部署20xx年工作安排，勉勵(lì)各位成員：找準(zhǔn)定位，尋求突破，打造名片。

（一）部署20xx年工作室安排：

1.讀書。堅(jiān)持讀書，寫讀書筆記，書寫閱讀感受，依舊是每個(gè)成員須要在新的一年中接著堅(jiān)持做好的工作。

2.撰寫論文。隨時(shí)將思索發(fā)覺訴諸筆端，撰寫成文應(yīng)成為一種常態(tài)。

3.做課題。工作室成員肯定是探討型老師，應(yīng)努力向?qū)W者型老師轉(zhuǎn)變。課題探討無(wú)疑拓寬了成長(zhǎng)路徑，工作室成員應(yīng)主持或參加課題探討之中。

4.主持網(wǎng)絡(luò)教研。網(wǎng)絡(luò)教研成為一種新型便捷的教研方式。它順應(yīng)時(shí)代而生，是時(shí)代產(chǎn)物。在新的一年中，每個(gè)成員都要做好打算，細(xì)心組織一次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

5.編寫群文讀本。群文閱讀教學(xué)探討開展得繪聲繪色，群文讀本的編寫勢(shì)在必行。

6.打造個(gè)人名片。每個(gè)人都好好思索一下，進(jìn)行預(yù)設(shè)：自己想做什么，可以做什么，試著做一做。在不斷嘗試中找尋自己的特色，努力打造個(gè)人名片。

（二）針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)：

1.上報(bào)材料中的格式問(wèn)題。留意區(qū)分一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)標(biāo)題，并就規(guī)范用法進(jìn)行指導(dǎo)。

2.教學(xué)目標(biāo)撰寫不規(guī)范。主要問(wèn)題是在撰寫教學(xué)目標(biāo)時(shí)，將學(xué)問(wèn)與實(shí)力、過(guò)程與方法、情感、看法和價(jià)值觀等割裂開來(lái)，在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有體現(xiàn)。

3.教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)詳案、課堂實(shí)錄等混淆。

4.積累圖片資料的意識(shí)還需加強(qiáng)。

5.留心語(yǔ)文教學(xué)導(dǎo)向。在教學(xué)中多關(guān)注學(xué)情，落實(shí)“以學(xué)定教”的思想。

（三）共享心得，進(jìn)行讀書溝通：

我們溝通了各自由教學(xué)中的困惑，訴說(shuō)了發(fā)覺的問(wèn)題。解決問(wèn)題的方式方法成為我們心中最劇烈的期盼。此刻，書成為解開這些難題的關(guān)鍵。海英姐首先共享了《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容指要》關(guān)于習(xí)作的書，暢談了從書中得到的啟迪，對(duì)這本書贊嘆不已。我心中暗喜，因?yàn)槲乙苍陂喿x這本書中關(guān)于閱讀教學(xué)的指導(dǎo)建議。我們不謀而合地被這本書吸引。我不由自主和大家共享閱讀感受：接地氣、有指導(dǎo)、很好用，恰恰是我們一線老師須要的工具書，可以拿的來(lái)，用的上……溢美之詞源源不斷從我口中蹦出。此刻，我感覺任何語(yǔ)言都無(wú)法精確表達(dá)出這本書帶給我的感動(dòng)。大家也被我的心情感染了，心生新奇。我連忙拿出書，大家爭(zhēng)相傳閱，如獲至寶一般?？粗蠹业纳袂?，感受著大家的心動(dòng)，贊美書的力氣真的很奇妙！

大家沉醉在書的世界中，議書、談書、買書、藏書、送書……

時(shí)間匆忙，難得的相聚在熱火朝天的讀書溝通中結(jié)束了。等待我們的是思索實(shí)踐，迎接我們的是機(jī)遇挑戰(zhàn)……將來(lái)何去何從，每個(gè)人心中都有了答案。無(wú)需多言，路在腳下，勇往直前！

20xx，我們啟航……

名師年度工作安排篇2

總體目標(biāo)：

進(jìn)一步樹立崇高的職業(yè)志向,具備良好的職業(yè)道德情操;樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)和培育,不斷加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng);更新教化觀念，提高教化理論水平;完善和更新任教學(xué)科學(xué)問(wèn)體系，提高學(xué)術(shù)水平、教學(xué)實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力;提高自我學(xué)習(xí)、反思、完善能力和教化科研實(shí)力，并能在本校、本地區(qū)老師的發(fā)展中起到帶動(dòng)輻射作用;為今后的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ);總結(jié)出具有個(gè)人特色的教學(xué)閱歷，并能在省、地級(jí)推廣介紹;使自己逐步成為探討型、開拓型、創(chuàng)新型、全能型的光澤名師。

詳細(xì)目標(biāo)：

1、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，擅長(zhǎng)借鑒和吸取國(guó)內(nèi)外先進(jìn)理論和改革閱歷，進(jìn)行實(shí)踐和探究;重視教學(xué)實(shí)踐的反思，對(duì)教科書、教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施有自己的理解和實(shí)踐創(chuàng)新。在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升自己的文化素養(yǎng)。

2、面對(duì)將來(lái)專業(yè)化發(fā)展需求，反思自己的教化實(shí)踐行為，廣通博覽，樂(lè)觀進(jìn)取，具備豐富的學(xué)問(wèn)積累和發(fā)展?jié)摿?在讀書、研修、對(duì)外溝通和尋求專家引領(lǐng)過(guò)程中，提升專業(yè)發(fā)展水平。

3、加強(qiáng)科研課題的探討，不斷提升教科研水平，在教化教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行探討，在探討中優(yōu)化教化教學(xué)實(shí)踐。在平常的工作中，要以課題帶動(dòng)教學(xué)，仔細(xì)實(shí)施課題，不斷總結(jié)，不斷深化，主動(dòng)撰寫課題論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例。使自己逐步成為探討型、開拓型、全能型的光澤名師。

4、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，使教學(xué)過(guò)程繪聲繪色，充溢活力。

個(gè)人專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的措施

1、以學(xué)習(xí)研修為階梯，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。主動(dòng)參加福建教化主管部門組織的學(xué)習(xí)和研修活動(dòng);每年征訂教化理論和學(xué)科教學(xué)方面學(xué)術(shù)刊物1份。在專業(yè)研修方面，突出教材探討重點(diǎn)，了解本學(xué)科多版本新教材的編排特色，關(guān)注前沿性的教材建設(shè)熱點(diǎn)探討話題，立足自身專業(yè)領(lǐng)域，每學(xué)期要在縣級(jí)或以上范圍開1次公開課;努力參加互動(dòng)式網(wǎng)上學(xué)習(xí)、溝通和探討，拓展個(gè)人探討空間;仔細(xì)探討課程標(biāo)準(zhǔn)，把握好課程標(biāo)準(zhǔn);主動(dòng)參加和諧高效、思維對(duì)話型課堂的理論學(xué)習(xí);作為學(xué)科名師應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)教化、教學(xué)理論，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，《教化新理念》、《老師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《中國(guó)化學(xué)教化》等教化教學(xué)理論書籍將成為我專業(yè)發(fā)展的理論書籍，做到課余時(shí)間仔細(xì)閱讀，形成摘抄資料筆記或卡片，并完成兩份讀書筆記或心得體會(huì)，備好自己的"資料庫(kù)"，使書本理論成為自己的理論，并將其實(shí)踐于課堂，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。

2、以課堂教學(xué)改革為主陣地，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

老師應(yīng)當(dāng)把握和駕馭課堂，讓課堂變成自己的家園，讓學(xué)生在家園中收獲自己的幻想?？繉W(xué)習(xí)愛好的培育來(lái)引領(lǐng)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)、課外生活。

課堂是自己專業(yè)成長(zhǎng)的主陣地，是自身專業(yè)生命的活力之源，丟棄了課堂，也就丟棄了專業(yè)發(fā)展的根基。優(yōu)秀的課堂教學(xué)必定是技術(shù)化和藝術(shù)化的圓融統(tǒng)一，須要眾多要素的支撐。就專業(yè)實(shí)力而言，首要的是逐步形成規(guī)范、簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力和凝煉、精確的表達(dá)技巧。其次是要實(shí)行核心的教學(xué)理念，尤其是貼近自己專業(yè)方向的教學(xué)理念，通過(guò)開放課堂、梳理案例，從新課程實(shí)施的角度，對(duì)自己執(zhí)教的公開課進(jìn)行。

備課思路介紹和執(zhí)教狀況說(shuō)明，在實(shí)踐中反思，在反思中實(shí)踐，逐步形成肯定的風(fēng)格和特色。

(1)堅(jiān)持在教學(xué)第一線從事本學(xué)科教學(xué)，圍繞自己的探討主題，每學(xué)期講由教體局或者學(xué)校組織的示范課1-2節(jié)，堅(jiān)持聽同學(xué)科老師課30節(jié)以上(其中中青年老師的課不少于20節(jié))，整理3—4則能反映自己教學(xué)思想和教學(xué)模式的精彩教學(xué)實(shí)錄(或片段)，并運(yùn)用新課程理念進(jìn)行賞析。

(2)每年參加指導(dǎo)老師參加校、縣、市、省教研(教學(xué)競(jìng)賽)活動(dòng)，在活動(dòng)中凸顯出自己對(duì)課堂教學(xué)的理解，以"高效課堂的教學(xué)"為主線，將自己的'探討向深度開掘，構(gòu)建可行性的教學(xué)模式。每學(xué)期進(jìn)行一次圍繞自己探討方向的專題研討會(huì)。

(3)作為學(xué)科名師，在老師培訓(xùn)和培育青年老師方面發(fā)揮示范和指導(dǎo)作用。任期內(nèi)結(jié)隊(duì)幫扶12名老師并簽好協(xié)議書，使他們成為學(xué)科骨干，向聞名師的方向努力。

(4)主動(dòng)努力，創(chuàng)建條件，力爭(zhēng)每年能有機(jī)會(huì)參加省級(jí)或全國(guó)級(jí)的教學(xué)展示活動(dòng)，將自己的探討理念或探討成果進(jìn)行較大范圍的推廣，在較高的平臺(tái)上來(lái)熬煉自己，檢驗(yàn)探討成效，從而向?qū)＜倚兔麕熯~進(jìn)。

3、以教化科研為主軸，提高應(yīng)用實(shí)力。

專家型名師應(yīng)當(dāng)是教學(xué)改革的專家，通過(guò)科研來(lái)激活潛力，催生動(dòng)力。為此，我會(huì)努力做到"三個(gè)結(jié)合"：即將科研與教研相結(jié)合，從教學(xué)實(shí)踐中提煉"真問(wèn)題"，開展"真探討"，產(chǎn)生"真成果";將科研與主題探討結(jié)合起來(lái)，從而保證探討課題的前瞻性、生命力，是課題探討真正落實(shí)到位;將科研與專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，激發(fā)研究熱忱，提升科研品嘗，實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的勝利跨越。

名師年度工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《關(guān)于開展市名師工作室學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知》的相關(guān)要求，本著“探究教化規(guī)律、促進(jìn)老師成長(zhǎng)、加強(qiáng)學(xué)科引領(lǐng)、共享職業(yè)華蜜”的宗旨，培育和造就更多的優(yōu)秀老師，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)和輻射的作用，加快名師專業(yè)成長(zhǎng)，特制定本安排。

二、工作目標(biāo)

以基礎(chǔ)教化改革和骨干老師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)任務(wù)，通過(guò)“行動(dòng)探討”和“培訓(xùn)、跟崗、實(shí)踐、探討、反思”等方式，努力使本工作室學(xué)員在師德修養(yǎng)、教學(xué)科研、示范指導(dǎo)等方面得到進(jìn)一步的提升，為使他們成為探討、專家型老師奠定基礎(chǔ)。

三、工作要求

（一）常規(guī)要求

1.主動(dòng)參加研討。工作室成員及學(xué)員主動(dòng)參加科組、級(jí)組活動(dòng)及課堂教學(xué)研討，工作室成員每學(xué)期上1節(jié)以上的示范課，學(xué)員跟崗期間上3節(jié)以上的研討課。各成員在公開課前后要細(xì)心設(shè)計(jì)教案，主動(dòng)參加集體備課及聽課、評(píng)課，在備課、觀課、評(píng)課中不斷提高自己的教學(xué)實(shí)力。

2.主動(dòng)參加教化科研。工作室成員及學(xué)員要依據(jù)工作室安排課題《導(dǎo)學(xué)型閱讀教學(xué)模式的探討》《粵西鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建墨香校內(nèi)試驗(yàn)探討》《閱讀教學(xué)凸顯主題、兼顧學(xué)問(wèn)的探討》，采納行動(dòng)探討的方法，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探討、總結(jié)、反思、改進(jìn)，提升自己的教化教學(xué)探討實(shí)力。

3.主動(dòng)參加溝通共享。本年度要求工作室成員、學(xué)員在工作室博客發(fā)文章不少于4篇，成員、學(xué)員之間要多溝通，共享探討成果和教化才智。

4.勤讀書，勤寫作。工作室訂閱教化教學(xué)類報(bào)刊雜志，購(gòu)買語(yǔ)文教學(xué)專著，每位成員學(xué)員要擠時(shí)間多閱讀，關(guān)注教學(xué)動(dòng)態(tài)，提高教學(xué)素養(yǎng)。勤積累，勤做讀書筆記，撰寫教學(xué)論文，并爭(zhēng)取在專業(yè)刊物上發(fā)表。

5.主動(dòng)參加“一手好書寫、一副好口才、一個(gè)好案例、一篇好文章”的老師基本功訓(xùn)練并且要日漸進(jìn)步。

（二）課題探討詳細(xì)要求

1.每個(gè)工作室成員必需根據(jù)工作室擬定的課題探討實(shí)施方案，按質(zhì)按量帶領(lǐng)學(xué)員開展探討工作。必要時(shí)，依據(jù)本校狀況和老師任教年級(jí)制定相應(yīng)的課題實(shí)施詳細(xì)方法。

2.在探討中要實(shí)事求是，切忌脫離教學(xué)實(shí)際空談教學(xué)理論，要在實(shí)踐中驗(yàn)證、檢驗(yàn)、改進(jìn)教學(xué)，進(jìn)而得出具有理論價(jià)值和實(shí)踐意義的教化教學(xué)方法。

3.提倡寫教研日記、教學(xué)敘事或教學(xué)隨筆，要把在理論指導(dǎo)下的教學(xué)探討和教學(xué)視察、反思寫下來(lái)，作為教學(xué)探討的成果之一。

四、活動(dòng)內(nèi)容

（一）讀書

本學(xué)年的讀書主推“主題教學(xué)”類書籍，兼博覽其他書籍，漸漸養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和翻閱教化教學(xué)雜志的良好習(xí)慣，駕馭最新的教化教學(xué)動(dòng)向。工作室定期或不定期組織讀書溝通。

（二）實(shí)踐

1．主動(dòng)參加各級(jí)各類教化部門組織的研訓(xùn)活動(dòng)，并漸漸成為各級(jí)各類活動(dòng)中的主力。

2．依據(jù)本工作室實(shí)際，將“切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，打造優(yōu)質(zhì)高效的常態(tài)化課堂教學(xué)”作為本學(xué)年的教研主題。

3．成員及學(xué)員主動(dòng)參加工作室組織的主題研討課教學(xué)大賽。

（三）反思

多反思課堂教學(xué)的成敗得失，激勵(lì)個(gè)人把思索凝聚成文字，積累教化教學(xué)成果。

五、活動(dòng)安排

（一）活動(dòng)方式

采納集中研討活動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)人自主活動(dòng)相結(jié)合的活動(dòng)方式。原則上每學(xué)期組織兩次集中研討活動(dòng)，在教育處的主導(dǎo)下開展，成員和全體學(xué)員及語(yǔ)文科老師參與；三次小組活動(dòng)，由成員、學(xué)員結(jié)合本校的教研活動(dòng)自己進(jìn)行，確保完成縣教研室支配的工作任務(wù)，并上交相關(guān)的材料。

（二）活動(dòng)議程（主要針對(duì)研討課）

1．授課老師、成員和學(xué)員精研教材，收集備課資料。在教育處的幫助下，成員和學(xué)員一同進(jìn)行集體備課，并保留原始資料。

２．授課老師圍繞教育處支配的級(jí)段的研討主題，參考集體備課的看法，深化備課，研磨教案。

３．聽課，并留意關(guān)注主題的落實(shí)與達(dá)成狀況。

４．上課老師教學(xué)反思。

５．授課老師及聽課老師就本節(jié)課中主題落實(shí)與達(dá)成狀況做評(píng)課辯課，重點(diǎn)提出看法與建議，加深對(duì)主題的理解。

（三）研討課主題

依據(jù)級(jí)段特點(diǎn)，通過(guò)“讀、思、說(shuō)、寫”等語(yǔ)文活動(dòng)落實(shí)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)。（詳細(xì)支配見科組安排）

五、繳交材料

（一）工作室繳交材料

工作室安排、主持人聽課簿、工作室總結(jié)、課堂教學(xué)反思（或評(píng)價(jià)）、示范課教學(xué)設(shè)計(jì)、示范課錄像。

（二）工作室成員和跟崗學(xué)員繳交材料

學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)安排、聽課簿、跟崗簡(jiǎn)報(bào)（每位學(xué)員最少一篇）、讀書筆記（不少于2篇）、教學(xué)反思（2篇）、錄像課一節(jié)（含光盤、教學(xué)設(shè)計(jì)）。

六、詳細(xì)活動(dòng)支配

略

名師年度工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

1、為了進(jìn)一步實(shí)行z市教化局文件精神，充分發(fā)揮z名師培育人選的引領(lǐng)和輻射作用，通過(guò)日常自主研習(xí)和集中合作研修相結(jié)合原則，切實(shí)提高名師工作室成員、學(xué)員的師德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)實(shí)力、專業(yè)素養(yǎng)、課堂教學(xué)管理水平、實(shí)力和創(chuàng)新精神。

2、并在師資培育工作中發(fā)揮主動(dòng)作用，努力踐行師德的楷模、育人的模范、教化的專家這一優(yōu)秀老師的職業(yè)規(guī)范。

二、工作目標(biāo)

1、師德目標(biāo)

酷愛教化事業(yè)，立志奉獻(xiàn)教化，堅(jiān)固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，關(guān)切、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。主動(dòng)指導(dǎo)青年老師的發(fā)展與成長(zhǎng)。工作中嚴(yán)格遵守老師的職業(yè)道德規(guī)范，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，反對(duì)拜金主義和極端個(gè)人主義，為人師表，做師德的楷模。

2、理念、理論提升目標(biāo)

學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理念，了解國(guó)內(nèi)外教化發(fā)展的趨勢(shì)，在教化中要貫徹和踐行好新理念，以此不斷提高自身的教化品位。在本學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域里處于領(lǐng)先地位，對(duì)所教學(xué)科有著系統(tǒng)、扎實(shí)的理論功底和豐富的教化教學(xué)閱歷，教學(xué)業(yè)績(jī)突出。

3、教學(xué)工作目標(biāo)

要進(jìn)一步探討教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步提高教學(xué)的有效性，通過(guò)推動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)的精細(xì)化的管理，打造互動(dòng)有效的活力課堂，來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期任教總課時(shí)不少于140課時(shí)。

4、教學(xué)探討目標(biāo)

主動(dòng)開展教化、教學(xué)探討工作，圍繞影響教學(xué)有效性的一些瓶頸問(wèn)題仔細(xì)分析探討，力求用科學(xué)的手段和方法探求教學(xué)的一些規(guī)律，達(dá)到促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展和提高教化教學(xué)實(shí)力的目的。

5、做好人才培育和帶教工作

利用名師工作室這個(gè)平臺(tái)，主動(dòng)培育成員老師盡快成才。

6、編印工作室探討成果、閱歷總結(jié)和教學(xué)論文及教學(xué)設(shè)計(jì)集錦。

三、主要工作

1、專業(yè)理論學(xué)習(xí)：實(shí)行自主研修和專家引領(lǐng)相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與分散探討相結(jié)合的方法，每學(xué)期至少研讀優(yōu)秀教學(xué)專著1—2本，做好讀書筆記；邀請(qǐng)名老師、優(yōu)秀老師和教學(xué)工作專家面對(duì)面地進(jìn)行專題研討，談?wù)摾Щ螅接懖呗?，剖析案例，共享閱歷，使工作室成員獲得詳細(xì)有效的指導(dǎo)。

2、仔細(xì)組織課堂教學(xué)實(shí)踐探討

以名師工作室為平臺(tái)，主動(dòng)開展課堂教學(xué)的實(shí)踐探討活動(dòng)，相互走進(jìn)成員老師的課堂和其它教化活動(dòng)中，相互學(xué)習(xí)、觀摩，在觀摩中學(xué)習(xí)和反思，提高工作室成員課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的實(shí)力，提高教學(xué)的有效性為探討的目標(biāo)，努力探究互動(dòng)高效的課堂教學(xué)模式。

每學(xué)期章丘市以上公開課不少于1次；

每學(xué)期在本校或本學(xué)科范圍內(nèi)示范課不少于2節(jié)；

每學(xué)期在本校內(nèi)評(píng)課不少于10節(jié)；

每學(xué)期專題講座不少于1次；

每學(xué)期教學(xué)開放周不少于1次。

3、仔細(xì)開展教化科研工作

以名師工作室為探討團(tuán)隊(duì)，主動(dòng)開展課題探討，力求取得肯定的探討實(shí)效。工作室每學(xué)期擬定一個(gè)總課題，學(xué)員擬定子課題，有目的、有安排地進(jìn)行探討與實(shí)踐，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行反思和重建，不斷完善自己的相識(shí)和行為，提升探討水平，同時(shí)剛好總結(jié)閱歷，撰寫教化隨筆、故事、論文等。

4、實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng):充分利用“徐峰工作室”網(wǎng)站，剛好公布探討主題和成果，吸引更多老師參加網(wǎng)絡(luò)對(duì)話與切磋，使之成為學(xué)習(xí)溝通、共享才智的平臺(tái)，提升探討品位和實(shí)際價(jià)值。

5、幫助名師人選完成《z名師建設(shè)工程人選培育管理方法》中規(guī)定的工作任務(wù)。

名師年度工作安排篇5

指導(dǎo)思想

暢談教化志向、傾訴工作苦樂(lè)、共享教學(xué)閱歷。

反思探討過(guò)程、共享學(xué)習(xí)資源、攜手共同進(jìn)步。

工作目標(biāo)

1、完善工作室建設(shè)

2、重視課題探討

3、加強(qiáng)學(xué)科探討

方法措施

1、加強(qiáng)制度建設(shè)。擬定名師工作室學(xué)習(xí)制度、研討制度。

2、立足課堂教學(xué)。制定成員研討課安排，相互學(xué)校，教學(xué)相長(zhǎng)。

3、加強(qiáng)合作溝通。學(xué)校小語(yǔ)兩個(gè)工作室在活動(dòng)中有所整合，相互促進(jìn)，共同提高。

詳細(xì)支配

1、仔細(xì)制定并通過(guò)本工作室年度工作安排。

2、召開名師工作室例會(huì)。探討工作安排，確定工作室的讀書舉薦會(huì)、課例展示、網(wǎng)站建設(shè)等內(nèi)容，明確成員職責(zé)。

3、各成員制訂個(gè)人年度專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，建立個(gè)人成長(zhǎng)記錄檔案。

4、向全校上同課異構(gòu)展示課，并組織現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課競(jìng)賽。

5、起草編寫校本教材。

6、工作室成員送課下鄉(xiāng)。

名師年度工作安排篇6

為落實(shí)xx區(qū)教化倍增安排和xx中學(xué)發(fā)展規(guī)劃，特制定工作室20xx年度工作安排。

一、常規(guī)活動(dòng)組織形式

1.工作室常規(guī)活動(dòng)時(shí)間一般支配在星期二或下午，原則上間一周一次；基本內(nèi)容：

組織學(xué)習(xí)思維發(fā)展型課堂有關(guān)理論，溝通學(xué)習(xí)閱歷，開展課堂教學(xué)探討。

建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作室成員工作溝通例會(huì)制度。工作室嚴(yán)格活動(dòng)考勤。

進(jìn)行教化理論的學(xué)習(xí)和教化前沿信息的收集和處理工作，關(guān)注職業(yè)教化改革與機(jī)械專業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨向，提高團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行教學(xué)改革的實(shí)力；實(shí)行課例分析、課題研討、論文溝通、專題研討等活動(dòng)?；顒?dòng)由工作室成員輪番主持。

二．工作方式

1.實(shí)行集中與分散相結(jié)合，以分散為主。

2.實(shí)行名師對(duì)學(xué)員的指導(dǎo)與學(xué)員自我實(shí)踐相結(jié)合，以自我實(shí)踐為主。

3.實(shí)行本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合，以本地觀摩為主。

4.實(shí)行專家傳授與相互研討相結(jié)合，以相互研討為主，開展各項(xiàng)工作。

5.實(shí)行學(xué)校實(shí)操教學(xué)和企業(yè)調(diào)研相結(jié)合,以學(xué)校實(shí)操教學(xué)為主,開展專業(yè)教學(xué)和研討。

三、詳細(xì)內(nèi)容支配

20xx年3月

1.制定本年度名師工作室安排，制定個(gè)人年度發(fā)展安排。

2.組織第一次活動(dòng)，布置xx市思維訓(xùn)練基地“20xx年度哲學(xué)社會(huì)科學(xué)專項(xiàng)課題”申報(bào)課題立項(xiàng)工作的探討和溝通活動(dòng)。

3.做好與北京師范高校對(duì)接工作。

4.做好《思維融入式課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》修改與出版工作。

20xx年4月

1.召開工作室成員會(huì)議，進(jìn)一步明確各自的職責(zé)、任務(wù)及近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)。

2.學(xué)習(xí)全國(guó)、省市區(qū)有關(guān)教化工作的文件

3.工作室成員完善業(yè)務(wù)檔案，全面記錄學(xué)習(xí)和培育過(guò)程狀況。

4.工作室成員依據(jù)自身?yè)?dān)當(dāng)?shù)奶接懝ぷ鳎_展課例觀摩、溝通、探討活動(dòng)。

20xx年5月

1.主持人開設(shè)《思維融入式課堂教學(xué)》專題講座。

2.完成作業(yè)：從本月起，各成員選擇好一個(gè)具有肯定技術(shù)含量的課題，編寫精品教學(xué)設(shè)計(jì)，組織上好課，錄好教學(xué)視頻，為參與“全國(guó)思維聯(lián)盟”競(jìng)賽做好打算。

3.工作室成員根據(jù)卻年安排撰寫思維發(fā)展探討論文。

4.完善工作室的軟硬件建設(shè)工作。

5.組織工作室成員相互聽課、評(píng)課，并寫出反思感想。安排推出3-5堂觀摩課。

6.開展指導(dǎo)青年老師成長(zhǎng)聽課評(píng)課活動(dòng)。

7.制作工作室第一期簡(jiǎn)報(bào)。

20xx年6月

1．探討工作室退出區(qū)市級(jí)課題立項(xiàng)的相關(guān)問(wèn)題。

2.邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家對(duì)工作室工作開展?fàn)顩r進(jìn)行全面指導(dǎo)。

3．主持人專題講座：《思維發(fā)展型課堂》。

20xx年7月

1．組織開展課題探討申報(bào)工