書寫無悔青春中考百日沖刺主題班會

書寫無悔青春-中考百日沖刺主題班會書寫無悔青春

——中考百日沖刺主題班會

【設(shè)計背景】

聞名教育家凱洛夫曾說過：“感情有著極大的鼓舞力氣，因此，它是一切道德行為的重要前提，誰要是沒有劇烈的志向，也就不能夠熱鬧地把這個志向表達(dá)于事業(yè)中?！?/p>

初三中考是人生的第一個十字路口，學(xué)生們肩負(fù)父母、教師和學(xué)校的期望，如何把握好這最終100天的重要時間，對于初三的同學(xué)來說是至關(guān)重要的。但是，從近期的觀看及與同學(xué)的溝通中發(fā)覺，有的同學(xué)在馬上面臨中考的關(guān)鍵時刻，胸?zé)o大志，缺乏一種吃苦耐勞的拼搏精神；有些學(xué)生荒廢時間、碌碌無為，學(xué)習(xí)效率低；還有些學(xué)生壓力過大、想努力卻不知方向、或者想放棄等現(xiàn)象。因此，需要樹立初三學(xué)生的信念，幫忙他們找到自己的目標(biāo)，指導(dǎo)他們做努力的拼搏。

【教育目標(biāo)】

1。通過重溫幻想，故事解讀等多種形式，讓學(xué)生理解中考的意義。

2。通過時間計算，比照分析，提高學(xué)生時間的緊迫感。

3。幫忙學(xué)生樹立信念，進(jìn)一步把握復(fù)習(xí)的有效方法。

【課前預(yù)備】

1。發(fā)放學(xué)生的《初中學(xué)業(yè)成績檔案》。

2。分析數(shù)據(jù)，制作好《百日沖刺奮斗目標(biāo)表》。

3。預(yù)備課件。

【班會流程】

一、重溫當(dāng)年幻想，思索中考意義

1。我的抱負(fù)，我的夢

師：（將學(xué)生的《初中學(xué)業(yè)成績檔案》發(fā)給每一位學(xué)生）同學(xué)們，我們一起在廣外的校園里走過了兩年半的春秋歲月，這里有你們的歡歌，也有你們的哀痛。歷經(jīng)了歲月的洗禮，你們都成熟了許多，不知你們還是否記得你們剛進(jìn)校時，你們的抱負(fù)，你們的夢呢？

（學(xué)生陷入深思。）

師：教師今日就幫大家重溫你們當(dāng)時的夢。（選取局部學(xué)生以前的幻想語錄，展現(xiàn)給大家，讓大家猜猜這是哪位同學(xué)的幻想。在猜幻想的過程中，教師留意觀看學(xué)生的反響。）

師：大家很喜愛看別人的幻想，但是別忘了你自己的幻想。兩年多的時間，太多是人和事分圍著我們，有時讓我們早已淡忘我們自己最初的夢。下面我們一起回憶自己當(dāng)時的夢。

（學(xué)生看自己的檔案第一頁當(dāng)年寫下的幻想。）

2。共享故事，思索中考意義

師：同學(xué)們，回憶了當(dāng)時的夢，我們更該抬頭看看前方了?，F(xiàn)在我們正面臨人生的第一個轉(zhuǎn)折點，第一個重要的臺階——中考。都說中考重要，那么中考重要在哪里？它的意義又在哪里呢？

（預(yù)設(shè)：學(xué)生答復(fù)，中考可以讓我們考入抱負(fù)的高中；考入好高中，我們才更有盼望考上大學(xué)；等等。）

師：大家介紹了自己對中考的一些熟悉，那么下面我們來觀賞一段短文，請思索你從文章中得到什么啟發(fā)。（邀請學(xué)生配樂朗讀）

一棵核桃樹

房前有片菜地，自從用籬笆圈起來，邊上就長了一棵樹，由于不阻礙種菜，始終就沒動它。后來，菜地荒了，籬笆沒了，門前就多出一棵樹。

孩子4歲時，去了一次鄉(xiāng)下，回來問我：“媽媽，爺爺院子里有一棵棗樹，我們家的這一棵也是棗樹吧？”

大人不在意的事，經(jīng)孩子一問，就會顯得有點簡單。我還真不知道它是棵什么樹。于是每有人來，我便多了一件事，那就是，問他們是否熟悉那棵樹。

一天，一位朋友來，喝茶敘舊之后，我把他引到院子里?！斑@棵樹你該熟悉吧！”他端詳了一會兒，說：“這是一棵李子樹，一看葉子就知道”

當(dāng)天晚上，我告知兒子：“以后你有李子吃了，我們家的那棵樹是李子樹?！?/p>

寒來暑往，日復(fù)一日。李子樹一每天長大，就在孩子從幼兒園升小學(xué)的那一年，它開花了。此時，適逢爺爺從鄉(xiāng)下來。他看著房前的李子樹，說：“今年你們有櫻桃吃了，你看你們門前的那棵櫻桃樹，花開得多茂密?！?/p>

“爺爺，那是一棵李子樹。”兒子給爺爺訂正。

“傻孩子，李子樹什么樣子，我能不知道嗎？你家的這一棵是櫻桃樹?！睜敔斀o兒子指正。

被我們叫了3年的李子樹，原來是一棵櫻桃樹。

爺爺走后，花開頭飄落，幾粒青色的果實開頭顯露出來。

就在兒子等著吃櫻桃的時候，不知是由于當(dāng)年的雨水太大，還是別的什么緣由，樹上看得見的幾個果子開頭脫落，直到一個不剩。那棵樹從今再沒有人關(guān)懷。

深秋的一天，房前有人丈量土地，聽說開發(fā)公司要在這兒蓋一棟大樓，一位劃線員在那兒喊：“這是誰家的核桃樹，要移趕快移走，明天挖掘機(jī)就來了?！?/p>

明明是我家的櫻桃樹，怎么又成了核桃樹？我從家里出來說：“那是我們家的櫻桃樹?！?/p>

“櫻桃樹？我沒見過核桃樹，還沒吃過核桃嗎？你看看那上面，明明掛著一顆核桃?！眲澗€員邊說，邊順手指向樹梢。

那兒的確掛著一枚小小的核桃。我們家房前的那棵樹，不是一棵櫻桃樹，它是一棵核桃樹。

十年過去了，每次想起我們家的那棵樹，心中總有一種說不出的感慨，這棵樹屢次被我們張冠李戴，最終是它用一枚小小的果子，向我們證明了它的真實身份。

有時我想，這棵樹是不是上帝派來向我作某種示意的，它要我知道，作為一個人，你必需奉獻(xiàn)出自己的果實，否則在這個世界上，沒有誰會真正熟悉你。

師：觀賞完這篇短文，大家有何感想？

（預(yù)設(shè)：學(xué)生答復(fù)，人要證明自己，要靠自己的成果。）

師：有同學(xué)說中考可以幫我們升入抱負(fù)的高中，可以幫我們離我們的幻想更近一步，可以讓我們的父母為我們傲慢，甚至有人說考入一所好高中就等于半只腳踏進(jìn)了大學(xué)的校門。這都不錯。可是，同學(xué)們，不管你現(xiàn)在的成績是否優(yōu)秀，是否離目標(biāo)分還差很遠(yuǎn)，是否有沒有盼望考入好高中，你們要知道自己每天在教室里奮斗的根本目的是什么？那就是像故事中說的“作為一個人，你必需奉獻(xiàn)出自己的果實，否則在這個世界上，沒有誰會真正熟悉你?！?/p>

二、進(jìn)展現(xiàn)狀分析，增加緊迫感

1。算算時間賬

師：同學(xué)們，今日是3月5日，離我們的中考6月13日還剩下多少天呢？我們一起來算一算吧?。▽W(xué)生算，教師在黑板上寫出時間）：

3月+4月+5月+6月

27天+30天+31天+12天=100天）

師：剛好一百天，但是這里面我還得減掉我們的周末，清明節(jié)假期，勞動節(jié)假期，體考時間，理化操作試驗考試時間等等，我們再來算算，我們還有多少天在校的有效學(xué)習(xí)時間呢？

（預(yù)設(shè)：學(xué)生答復(fù)，減去3月周末放假4天，清明節(jié)2天，4月周末放假3天，5月勞動節(jié)2天，周末放假4天，6月1天……只有80天啦?。?/p>

師：對呀，同學(xué)們，算清你的時間賬后，大家有什么感受呢？

（預(yù)設(shè)：學(xué)生答復(fù)，時間又少了，怎么這么緊，等等。）

師：整整20天，有效的學(xué)習(xí)時間就沒有了。時間對于馬上畢業(yè)的學(xué)生來說，特殊的寶貴。同學(xué)們要明白考前1天賽過考后100天?？记安慌Γ徽湎r間，考后懊悔莫及。

2。分析比照，認(rèn)清自我差距。

師：同學(xué)們，時間很快，轉(zhuǎn)瞬我們就進(jìn)入倒計時100天，但我們還有許多地方需要努力。或許有的同學(xué)成績還不錯，但是要穩(wěn)中求勝，要爭取考進(jìn)重點班，那就還得努力。下面我們參考一下《****年廣元市高中學(xué)校錄用分?jǐn)?shù)線和人數(shù)》和我們學(xué)校****年、****年中考的上線狀況（出示課件）

（學(xué)生看****年和****年中考表格，教師指導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)。）

師：看完這幾張中考數(shù)據(jù)表后，大家有什么結(jié)合自身狀況，說說現(xiàn)在你有什么感受呢？

（預(yù)設(shè)：學(xué)生答復(fù)，我覺得自己還需要努力的太多；我覺得我只要再努力一點，我還是可以考入我抱負(fù)的高中；等等。）

三、樹立信念，學(xué)習(xí)身邊典范

師：對比分析完成績后，大家就可以估量自己現(xiàn)在的境況了。或許你還差一點，甚至差許多，但是你還有100天的時間，只要你充分、有效利用，完全可以制造你想要的結(jié)果。你信任嗎？（學(xué)生有點質(zhì)疑）我可是有真實事例的喲！

事例一：本校初****屆10班學(xué)生李峰，初三以前成績平平，年級排名靠后，居400多名。初三下學(xué)期制定目標(biāo)時，他的目標(biāo)竟然是年級第一名石苓邑同學(xué)。當(dāng)時許多同學(xué)都笑他，他的班主任教師也很奇怪地問他為什么指定這么一個目標(biāo)，他說：“我覺得我很聰慧，就是以前沒有努力學(xué)，我也觀看了石同學(xué)，她只是比我仔細(xì)、努力。我信任我這學(xué)期像她一樣努力，不說超越，但是確定能追上?！本瓦@樣，第一次模擬考試，李峰同學(xué)一躍進(jìn)入年級前150名，第2次模擬考試考入了年級前100名，最終中考時他考了年級50多名。

事例二：本校初2023屆3班學(xué)生齊亞男，到初三第2學(xué)期時成績都一般，處于一般班的中游水平，但是她很仔細(xì)，很踏實，平日里不多言語，踏踏實實根據(jù)教師指導(dǎo)的規(guī)劃復(fù)習(xí)，努力完成教師布置的每一個任務(wù)，從投機(jī)取巧，中考時考得很不錯，分?jǐn)?shù)超過了重點高中的錄用線。

師：同學(xué)們，教師剛剛舉了兩個你們學(xué)哥學(xué)姐的真實故事。所以只要好好利用這一百天，你也可以制造出屬于你的奇跡。剛剛說了“考前1天，賽過考后100天?！弊ゾo時間特別重要。固然，這一百天是一個苦痛的過程，更是一個需要堅持和毅力的過程。我盼望同學(xué)們可以英勇地面對，下面我們來觀賞一段視頻《蝸牛》，看看小蝸牛為實現(xiàn)自己的目標(biāo)，付出了多少的艱辛和努力。（播放《蝸?！罚曨l內(nèi)容簡介：小蝸牛有一天看到高聳入天的大樹，想看看樹頂上是什么樣子的，可是爸爸媽媽都不知道。于是小蝸牛告辭爸爸媽媽，想單獨爬上樹的頂端。小蝸牛拖著重重的殼，一點一點向上爬，在上向爬的過程中遇到了蜘蛛和螳螂的阻礙，受到了別人的稱贊，又累又孤獨，還掉了下去。小蝸牛很想爸爸媽媽，但是他更想實現(xiàn)自己的夢。小蝸牛擦干眼淚，又連續(xù)向上爬，最終爬上了樹的頂端！）

師：視頻中，小蝸牛在向樹頂爬的過程中遇到了哪些困難？

（預(yù)設(shè)：學(xué)生答復(fù)，遇到了螳螂的阻擋，別人的稱贊，中途又累又渴，還掉了下去，惦念父母等等。）

師：的確，小蝸牛在實現(xiàn)自己幻想的過程中，遇到了許多的挫折，同學(xué)們在100天備戰(zhàn)過程中，也會像小蝸牛一樣遇到各種各樣的困難，但是只要你們像小蝸牛一樣堅持不懈，你們也可以到達(dá)自己的目標(biāo)。

四、分析案例，指導(dǎo)應(yīng)對策略

師：人人都想勝利，人人都想快速勝利，快速勝利的含義不是省略過程，而是在一樣的時間里行動的量比別人大，走的路比別人長，因此，相對而言，勝利的速度也比別人更快！勝利是有捷徑的，捷徑的含義是制定更明確的目標(biāo)，找尋更適合的方法，實行更堅決的行動！下面我們幫幫這些同學(xué)解決他們的問題，先看第一題：

小A同學(xué)：平日里學(xué)習(xí)懶散，成績一塌糊涂，眼看還有100天了，他決心要努力了，但是看看自己的成績，科科都不好，不知道自己該怎么學(xué)了。

師：同學(xué)們現(xiàn)在請你們小組爭論一下，幫小A同學(xué)制定一個可行的復(fù)習(xí)規(guī)劃。

（預(yù)設(shè)：學(xué)生答復(fù)，小A這個時候應(yīng)當(dāng)以攻文科科目為主，如語文、政治、歷史可以多背，以提高總分，理科學(xué)科可以總結(jié)根底題的解題方法。

師：同學(xué)們給小A擬的規(guī)劃很好，教師來總結(jié)一下：立足得分點，穩(wěn)抓中易題。其實每一套考卷題的難度設(shè)置都有一個比例，常見的為5：3：2，6：3：1，7：2：1（簡單題、中檔題、難題）。而我們的目標(biāo)：立足5+3，抓住中易題。這樣，即使難題我們不會做，也不會影響我們的得分率和總分。再看第2題：

小B同學(xué)：數(shù)學(xué)很好，可以考到班上的前三名，可是英語卻很差，化學(xué)、歷史、政治一般：，有時有些靠后。

師：同學(xué)們現(xiàn)在請針對小B同學(xué)的狀況，給他一些復(fù)習(xí)的建議吧。

（預(yù)設(shè)：學(xué)生答復(fù)，小B同學(xué)，應(yīng)當(dāng)在保持優(yōu)勢科目的前提下，適當(dāng)多花些時間在弱勢科目上，多向教師請教。）

師：你們的建議很好，對許多同學(xué)來說，都有優(yōu)勢和弱勢學(xué)科，這也是我們面臨的難題，對于自己的弱勢，我們首先要認(rèn)清晰，但不能丟了西瓜撿玉米，不能由于弱勢學(xué)科而驚慌地丟掉優(yōu)勢學(xué)科，花許多時間攻弱項，得不償失。所以教師給你們的建議就是：強(qiáng)化優(yōu)勢學(xué)科，增加自信念；彌補(bǔ)弱勢學(xué)科，小步向前進(jìn)。最終看第3題：

小C同學(xué)：成績還不錯，處于中上游，各科也較為均衡，看著別人在一些科目上名列前茅，就有些心里發(fā)慌了，不知道自己的優(yōu)勢在哪里，緊急到不知道該怎么復(fù)習(xí)。

師：同學(xué)們最終給小C一個可行的復(fù)習(xí)策略吧。

（預(yù)設(shè)：學(xué)生答復(fù)，其實小C不用這么驚慌，沒有優(yōu)勢科目，但是各科均衡也好啊；他可以努力把每一科穩(wěn)住，一點點突破，總分上去就好多了；等等。）

師：同學(xué)們分析的很對，其實小C同學(xué)需要的是一個良好的心態(tài)。雖然沒有優(yōu)勢科目，但是不偏科就是他最大的優(yōu)勢。我們也有一些同學(xué)各科成績平平，有些茫然不知所措，教師盼望你們做到：保持良好心態(tài)，緊跟復(fù)習(xí)安排，穩(wěn)中求勝。

五、提出整體建議，確立奮斗目標(biāo)

1。中考復(fù)習(xí)整體建議

師：我們今日分析的三位同學(xué)的狀況，也是我們在座的同學(xué)們會遇到的狀況。我們集思廣益，眾志成城。最終，我還要向大家提以下建議：

①加強(qiáng)落實：千法、萬法，落實才是好方法。只有將學(xué)問落實好，在中考中收獲才會更大。②獨立思索：要養(yǎng)成獨立思索的習(xí)慣，不要依靠同學(xué)與教師，由于越往后復(fù)習(xí)，同學(xué)們自身的作用就越大。③講究質(zhì)量。不要一味用“題?！睉?zhàn)術(shù)，而要追求做題的質(zhì)量。糊糊涂涂做3套題，不如明明白白做1套題。④建備忘錄：對疑難問題和錯誤隨時記錄，不行輕易放過。常常性地反思自己的錯誤，才能使弱勢變強(qiáng)項，劣勢變優(yōu)勢。⑤勞逸結(jié)合：記住8－18，一天學(xué)習(xí)7小時，休息1小時，其效果要優(yōu)于8小時全用于復(fù)習(xí)。固然，沖刺階段“1”不是1小時，可能是半小時、15分鐘，適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合是必要的。

2。作業(yè)布置：確立沖刺目標(biāo)，記錄奮斗腳印

師：今日我們進(jìn)展了全校的中考百日沖刺大會，或許下了自己的諾言，現(xiàn)在教師送給大家一張小小的《百日沖刺奮斗目標(biāo)表》，盼望大家課后填好，記錄自己的奮斗腳印，時刻提示自己。

六、集體朗讀，表達(dá)雄心壯志

師：現(xiàn)在我們請全班同學(xué)一起莊重宣誓，表達(dá)我們的雄心壯志：（學(xué)生一起誦讀）

百日誓詞

九年寒窗磨利劍，六月沙場試鋒芒。一百天，最終的沖刺，一百天，轉(zhuǎn)變我一生。我是父母殷切的期望，我是自己命運的主宰。今日我以青春的名義宣誓：

一百天戰(zhàn)場演習(xí)，我不退縮；一百天考場揮毫，我能成功！我有教師的引導(dǎo)，我有父母的關(guān)懷，一切都有可能，永不放棄！我自信，我盡力，我勝利！

一百天，我要拼搏，用汗水澆灌我抱負(fù)的花蕾；一百天，我要高歌，用行動兌現(xiàn)我青春的諾言！六月凱旋，舍我其誰！

七、寄語學(xué)子，書寫無悔青春

師：同學(xué)們，信任六月的鮮花是屬于你們的，屬于奮力拼搏的我們！

篇2：中考百日沖刺主題班會

文章

來源物業(yè)經(jīng)理人課

件中考百日沖刺主題班會

【設(shè)計背景】

聞名教育家凱洛夫曾說過：“感情有著極大的鼓舞力氣，因此，它是一切道德行為的重要前提，誰要是沒有劇烈的志向，也就不能夠熱鬧地把這個志向表達(dá)于事業(yè)中?！?/p>

初三中考是人生的第一個十字路口，學(xué)生們肩負(fù)父母、教師和學(xué)校的期望，如何把握好這最終100天的重要時間，對于初三的同學(xué)來說是至關(guān)重要的。但是，從近期的觀看及與同學(xué)的溝通中發(fā)覺，有的同學(xué)在馬上面臨中考的關(guān)鍵時刻，胸?zé)o大志，缺乏一種吃苦耐勞的拼搏精神；有些學(xué)生荒廢時間、碌碌無為，學(xué)習(xí)效率低；還有些學(xué)生壓力過大、想努力卻不知方向、或者想放棄等現(xiàn)象。因此，需要樹立初三學(xué)生的信念，幫忙他們找到自己的目標(biāo)，指導(dǎo)他們做努力的拼搏。

【教育目標(biāo)】

1.通過重溫幻想，故事解讀等多種形式，讓學(xué)生理解中考的意義。

2.通過時間計算，比照分析，提高學(xué)生時間的緊迫感。

3.幫忙學(xué)生樹立信念，進(jìn)一步把握復(fù)習(xí)的有效方法。

【課前預(yù)備】

1.發(fā)放學(xué)生的《初中學(xué)業(yè)成績檔案》。

2.分析數(shù)據(jù)，制作好《百日沖刺奮斗目標(biāo)表》。

3.預(yù)備課件。

【班會流程】

一、重溫當(dāng)年幻想，思索中考意義

1.我的抱負(fù)，我的夢

師：（將學(xué)生的《初中學(xué)業(yè)成績檔案》發(fā)給每一位學(xué)生）同學(xué)們，我們一起在廣外的校園里走過了兩年半的春秋歲月，這里有你們的歡歌，也有你們的哀痛。歷經(jīng)了歲月的洗禮，你們都成熟了許多，不知你們還是否記得你們剛進(jìn)校時，你們的抱負(fù)，你們的夢呢？

（學(xué)生陷入深思。）

師：教師今日就幫大家重溫你們當(dāng)時的夢。（選取局部學(xué)生以前的幻想語錄，展現(xiàn)給大家，讓大家猜猜這是哪位同學(xué)的幻想。在猜幻想的過程中，教師留意觀看學(xué)生的反響。）

師：大家很喜愛看別人的幻想，但是別忘了你自己的幻想。兩年多的時間，太多是人和事分圍著我們，有時讓我們早已淡忘我們自己最初的夢。下面我們一起回憶自己當(dāng)時的夢。

(學(xué)生看自己的檔案第一頁當(dāng)年寫下的幻想。）

2.共享故事，思索中考意義

師：同學(xué)們，回憶了當(dāng)時的夢，我們更該抬頭看看前方了。現(xiàn)在我們正面臨人生的第一個轉(zhuǎn)折點，第一個重要的臺階——中考。都說中考重要，那么中考重要在哪里？它的意義又在哪里呢？

（預(yù)設(shè)：學(xué)生答復(fù)，中考可以讓我們考入抱負(fù)的高中；考入好高中，我們才更有盼望考上大學(xué)；等等。）

師：大家介紹了自己對中考的一些熟悉，那么下面我們來觀賞一段短文，請思索你從文章中得到什么啟發(fā)。（邀請學(xué)生配樂朗讀）

一棵核桃樹

房前有片菜地，自從用籬笆圈起來，邊上就長了一棵樹，由于不阻礙種菜，始終就沒動它。后來，菜地荒了，籬笆沒了，門前就多出一棵樹。

孩子4歲時，去了一次鄉(xiāng)下，回來問我：“媽媽，爺爺院子里有一棵棗樹，我們家的這一棵也是棗樹吧？”

大人不在意的事，經(jīng)孩子一問，就會顯得有點簡單。我還真不知道它是棵什么樹。于是每有人來，我便多了一件事，那就是，問他們是否熟悉那棵樹。

一天，一位朋友來，喝茶敘舊之后，我把他引到院子里?！斑@棵樹你該熟悉吧！”他端詳了一會兒，說：“這是一棵李子樹，一看葉子就知道”

當(dāng)天晚上，我告知兒子：“以后你有李子吃了，我們家的那棵樹是李子樹?！?/p>

寒來暑往，日復(fù)一日。李子樹一每天長大，就在孩子從幼兒園升小學(xué)的那一年，它開花了。此時，適逢爺爺從鄉(xiāng)下來。他看著房前的李子樹，說：“今年你們有櫻桃吃了，你看你們門前的那棵櫻桃樹，花開得多茂密?！?/p>

“爺爺，那是一棵李子樹?！眱鹤咏o爺爺訂正。

“傻孩子，李子樹什么樣子，我能不知道嗎？你家的這一棵是櫻桃樹?！睜敔斀o兒子指正。

被我們叫了3年的李子樹，原來是一棵櫻桃樹。

爺爺走后，花開頭飄落，幾粒青色的果實開頭顯露出來。

就在兒子等著吃櫻桃的時候，不知是由于當(dāng)年的雨水太大，還是別的什么緣由，樹上看得見的幾個果子開頭脫落，直到一個不剩。那棵樹從今再沒有人關(guān)懷。

深秋的一天，房前有人丈量土地，聽說開發(fā)公司要在這兒蓋一棟大樓，一位劃線員在那兒喊：“這是誰家的核桃樹，要移趕快移走，明天挖掘機(jī)就來了?！?/p>

明明是我家的櫻桃樹，怎么又成了核桃樹？我從家里出來說：“那是我們家的櫻桃樹?！?/p>

“櫻桃樹？我沒見過核桃樹，還沒吃過核桃嗎？你看看那上面，明明掛著一顆核桃?！眲澗€員邊說，邊順手指向樹梢。

那兒的確掛著一枚小小的核桃。我們家房前的那棵樹，不是一棵櫻桃樹，它是一棵核桃樹。

十年過去了，每次想起我們家的那棵樹，心中總有一種說不出的感慨，這棵樹屢次被我們張冠李戴，最終是它用一枚小小的果子，向我們證明了它的真實身份。

有時我想，這棵樹是不是上帝派來向我作某種示意的，它要我知道，作為一個人，你必需奉獻(xiàn)出自己的果實，否則在這個世界上，沒有誰會真正熟悉你。

師：觀賞完這篇短文，大家有何感想？

（預(yù)設(shè)：學(xué)生答復(fù)，人要證明自己，要靠自己的成果。）

師：有同學(xué)說中考可以幫我們升入抱負(fù)的高中，可以幫我們離我們的幻想更近一步，可以讓我們的父母為我們傲慢，甚至有人說考入一所好高中就等于半只腳踏進(jìn)了大學(xué)的校門。這都不錯?？墒?，同學(xué)們，不管你現(xiàn)在的成績是否優(yōu)秀，是否離目標(biāo)分還差很遠(yuǎn)，是否有沒有盼望考入好高中，你們要知道自己每天在教室里奮斗的根本目的是什么？那就是像故事中說的“作為一個人，你必需奉獻(xiàn)出自己的果實，否則在這個世界上，沒有誰會真正熟悉你。”

二、進(jìn)展現(xiàn)狀分析，增加緊迫感

1.算算時間賬

師：同學(xué)們，今日是3月5日，離我們的中考6月13日還剩下多少天呢？我們一起來算一算吧?。▽W(xué)生算，教師在黑板上寫出時間）：

3月+4月+5月+6月

27天+30天+31天+12天=100天）

師：剛好一百天，但是這里面我還得減掉我們的周末，清明節(jié)假期，勞動節(jié)假期，體考時間，理化操作試驗考試時間等等，我們再來算算，我們還有多少天在校的有效學(xué)習(xí)時間呢？

（預(yù)設(shè)：學(xué)生答復(fù)，減去3月周末放假4天，清明節(jié)2天，4月周末放假3天，5月勞動節(jié)2天，周末放假4天，6月1天……只有80天啦?。?/p>

師：對呀，同學(xué)們，算清你的時間賬后，大家有什么感受呢？

（預(yù)設(shè)：學(xué)生答復(fù)，時間又少了，怎么這么緊，等等。）

師：整整20天，有效的學(xué)習(xí)時間就沒有了。時間對于馬上畢業(yè)的學(xué)生來說，特殊的寶貴。同學(xué)們要明白考前1天賽過考后100天?？记安慌?，不珍惜時間，考后懊悔莫及。

2.分析比照，認(rèn)清自我差距。

師：同學(xué)們，時間很快，轉(zhuǎn)瞬我們就進(jìn)入倒計時100天，但我們還有許多地方需要努力?；蛟S有的同學(xué)成績還不錯，但是要穩(wěn)中求勝，要爭取考進(jìn)重點班，那就還得努力。下面我們參考一下《****年廣元市高中學(xué)校錄用分?jǐn)?shù)線和人數(shù)》和我們學(xué)校****年、****年中考的上線狀況（出示課件）

（學(xué)生看****年和****年中考表格，教師指導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)。）

師：看完這幾張中考數(shù)據(jù)表后，大家有什么結(jié)合自身狀況，說說現(xiàn)在你有什么感受呢？

（預(yù)設(shè)：學(xué)生答復(fù)，我覺得自己還需要努力的太多；我覺得我只要再努力一點，我還是可以考入我抱負(fù)的高中；等等。）

三、樹立信念，學(xué)習(xí)身邊典范

師：對比分析完成績后，大家就可以估量自己現(xiàn)在的境況了?；蛟S你還差一點，甚至差許多，但是你還有100天的時間，只要你充分、有效利用，完全可以制造你想要的結(jié)果。你信任嗎？（學(xué)生有點質(zhì)疑）我可是有真實事例的喲！

事例一：本校初****屆10班學(xué)生李峰，初三以前成績平平，年級排名靠后，居400多名。初三下學(xué)期制定目標(biāo)時，他的目標(biāo)竟然是年級第一名石苓邑同學(xué)。當(dāng)時許多同學(xué)都笑他，他的班主任教師也很奇怪地問他為什么指定這么一個目標(biāo)，他說：“我覺得我很聰慧，就是以前沒有努力學(xué)，我也觀看了石同學(xué)，她只是比我仔細(xì)、努力。我信任我這學(xué)期像她一樣努力，不說超越，但是確定能追上。”就這樣，第一次模擬考試，李峰同學(xué)一躍進(jìn)入年級前150名，第2次模擬考試考入了年級前100名，最終中考時他考了年級50多名。

事例二：本校初2023屆3班學(xué)生齊亞男，到初三第2學(xué)期時成績都一般，處于一般班的中游水平，但是她很仔細(xì)，很踏實，平日里不多言語，踏踏實實根據(jù)教師指導(dǎo)的規(guī)劃復(fù)習(xí)，努力完成教師布置的每一個任務(wù)，從投機(jī)取巧，中考時考得很不錯，分?jǐn)?shù)超過了重點高中的錄用線。

師：同學(xué)們，教師剛剛舉了兩個你們學(xué)哥學(xué)姐的真實故事。所以只要好好利用這一百天，你也可以制造出屬于你的奇跡。剛剛說了“考前1天，賽過考后100天?！弊ゾo時間特別重要。固然，這一百天是一個苦痛的過程，更是一個需要堅持和毅力的過程。我盼望同學(xué)們可以英勇地面對，下面我們來觀賞一段視頻《蝸牛》，看看小蝸牛為實現(xiàn)自己的目標(biāo)，付出了多少的艱辛和努力。（播放《蝸?！?，視頻內(nèi)容簡介：小蝸牛有一天看到高聳入天的大樹，想看看樹頂上是什么樣子的，可是爸爸媽媽都不知道。于是小蝸牛告辭爸爸媽媽，想單獨爬上樹的頂端。小蝸牛拖著重重的殼，一點一點向上爬，在上向爬的過程中遇到了蜘蛛和螳螂的阻礙，受到了別人的稱贊，又累又孤獨，還掉了下去。小蝸牛很想爸爸媽媽，但是他更想實現(xiàn)自己的夢。小蝸牛擦干眼淚，又連續(xù)向上爬，最終爬上了樹的頂端！）

師：視頻中，小蝸牛在向樹頂爬的過程中遇到了哪些困難？

（預(yù)設(shè)：學(xué)生答復(fù)，遇到了螳螂的阻擋，別人的稱贊，中途又累又渴，還掉了下去，惦念父母等等。）

師：的確，小蝸牛在實現(xiàn)自己幻想的過程中，遇到了許多的挫折，同學(xué)們在100天備戰(zhàn)過程中，也會像小蝸牛一樣遇到各種各樣的困難，但是只要你們像小蝸牛一樣堅持不懈，你們也可以到達(dá)自己的目標(biāo)。

四、分析案例，指導(dǎo)應(yīng)對策略

師：人人都想勝利，人人都想快速勝利，快速勝利的含義不是省略過程，而是在一樣的時間里行動的量比別人大，走的路比別人長，因此，相對而言，勝利的速度也比別人更快！勝利是有捷徑的，捷徑的含義是制定更明確的目標(biāo)，找尋更適合的方法，實行更堅決的行動！下面我們幫幫這些同學(xué)解決他們的問題，先看第一題：

小A同學(xué)：平日里學(xué)習(xí)懶散，成績一塌糊涂，眼看還有100天了，他決心要努力了，但是看看自己的成績，科科都不好，不知道自己該怎么學(xué)了。

師：同學(xué)們現(xiàn)在請你們小組爭論一下，幫小A同學(xué)制定一個可行的復(fù)習(xí)規(guī)劃。

（預(yù)設(shè)：學(xué)生答復(fù)，小A這個時候應(yīng)當(dāng)以攻文科科目為主，如語文、政治、歷史可以多背，以提高總分，理科學(xué)科可以總結(jié)根底題的解題方法。

師：同學(xué)們給小A擬的規(guī)劃很好，教師來總結(jié)一下：立足得分點，穩(wěn)抓中易題。其實每一套考卷題的難度設(shè)置都有一個比例，常見的為5：3：2，6:3:1，7:2:1（簡單題、中檔題、難題）。而我們的目標(biāo)：立足5+3，抓住中易題。這樣，即使難題我們不會做，也不會影響我們的得分率和總分。再看第2題：

小B同學(xué)：數(shù)學(xué)很好，可以考到班上的前三名，可是英語卻很差，化學(xué)、歷史、政治一般:，有時有些靠后。

師：同學(xué)們現(xiàn)在請針對小B同學(xué)的狀況，給他一些復(fù)習(xí)的建議吧。

（預(yù)設(shè)：學(xué)生答復(fù)，小B同學(xué)，應(yīng)當(dāng)在保持優(yōu)勢科目的前提下，適當(dāng)多花些時間在弱勢科目上，多向教師請教。）

師：你們的建議很好，對許多同學(xué)來說，都有優(yōu)勢和弱勢學(xué)科，這也是我們面臨的難題，對于自己的弱勢，我們首先要認(rèn)清晰，但不能丟了西瓜撿玉米，不能由于弱勢學(xué)科而驚慌地丟掉優(yōu)勢學(xué)科，花許多時間攻弱項，得不償失。所以教師給你們的建議就是：強(qiáng)化優(yōu)勢學(xué)科，增加自信念；彌補(bǔ)弱勢學(xué)科，小步向前進(jìn)。最終看第3題：

小C同學(xué)：成績還不錯，處于中上游，各科也較為均衡，看著別人在一些科目上名列前茅，就有些心里發(fā)慌了，不知道自己的優(yōu)勢在哪里，緊急到不知道該怎么復(fù)習(xí)。

師：同學(xué)們最終給小C一個可行的復(fù)習(xí)策略吧。

（預(yù)設(shè)：學(xué)生答復(fù)，其實小C不用這么驚慌，沒有優(yōu)勢科目，但是各科均衡也好?。凰梢耘Π衙恳豢品€(wěn)住，一點點突破，總分上去就好多了；等等。）

師：同學(xué)們分析的很對，其實小C同學(xué)需要的是一個良好的心態(tài)。雖然沒有優(yōu)勢科目，但是不偏科就是他最大的優(yōu)勢。我們也有一些同學(xué)各科成績平平，有些茫然不知所措，教師盼望你們做到：保持良好心態(tài)，緊跟復(fù)習(xí)安排，穩(wěn)中求勝。

五、提出整體建議，確立奮斗目標(biāo)

1.中考復(fù)習(xí)整體建議

師：我們今日分析的三位同學(xué)的狀況，也是我們在座的同學(xué)們會遇到的狀況。我們集思廣益，眾志成城。最終，我還要向大家提以下建議：

①加強(qiáng)落實：千法、萬法，落實才是好方法。只有將學(xué)問落實好，在中考中收獲才會更大。②獨立思索：要養(yǎng)成獨立思索的習(xí)慣，不要依靠同學(xué)與教師，由于越往后復(fù)習(xí)，同學(xué)們自身的作用就越大。③講究質(zhì)量。不要一味用“題?！睉?zhàn)術(shù)，而要追求做題的質(zhì)量。糊糊涂涂做3套題，不如明明白白做1套題。④建備忘錄：對疑難問題和錯誤隨時記錄，不行輕易放過。常常性地反思自己的錯誤，才能使弱勢變強(qiáng)項，劣勢變優(yōu)勢。⑤勞逸結(jié)合：記住8－18，一天學(xué)習(xí)7小時，休息1小時，其效果要優(yōu)于8小時全用于復(fù)習(xí)。固然，沖刺階段“1”不是1小時，可能是半小時、15分鐘，適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合是必要的。

2.作業(yè)布置：確立沖刺目標(biāo)，記錄奮斗腳印

師：今日我們進(jìn)展了全校的中考百日沖刺大會，或許下了自己的諾言，現(xiàn)在教師送給大家一張小小的《百日沖刺奮斗目標(biāo)表》，盼望大家課后填好，記錄自己的奮斗腳印，時刻提示自己。

六、集體朗讀，表達(dá)雄心壯志

師：現(xiàn)在我們請全班同學(xué)一起莊重宣誓，表達(dá)我們的雄心壯志：（學(xué)生一起誦讀）

百日誓詞

九年寒窗磨利劍，六月沙場試鋒芒。一百天，最終的沖刺，一百天，轉(zhuǎn)變我一生。我是父母殷切的期望，我是自己命運的主宰。今日我以青春的名義宣誓：

一百天戰(zhàn)場演習(xí)，我不退縮；一百天考場揮毫，我能成功！我有教師的引導(dǎo)，我有父母的關(guān)懷，一切都有可能，永不放棄！我自信，我盡力，我勝利！

一百天，我要拼搏，用汗水澆灌我抱負(fù)的花蕾；一百天，我要高歌，用行動兌現(xiàn)我青春的諾言！六月凱旋，舍我其誰！

七、寄語學(xué)子，書寫無悔青春

師：同學(xué)們，信任六月的鮮花是屬于你們的，屬于奮力拼搏的九（1）班學(xué)生的！三年來的馬拉松長跑還剩下100米，你還在遲疑什么，你還在彷徨什么，你還在懊惱什么，百米沖刺，書寫出你們的無悔青春吧！

文章

來源物業(yè)經(jīng)理人課

件篇3：初三百日宣誓-班主任發(fā)言稿

文章來源

物業(yè)經(jīng)理人課件.

pmceo.CoM初三百日宣誓----班主任發(fā)言稿

同學(xué)們：

三月的初春，乍暖