2022年山東省臨沂市沂水縣中考語文一模試卷(含答案)

2022年山東省臨沂市沂水縣中考語文一模試卷一、積累與運用（22分）1.（2分）下列詞語中加點字的注音全都正確的一項是（ ）A.桃紅(fSi)錨銖（zT）來襖(jia)中規(guī)中矩（zh6ng）B.嘎怪(chen)回或(jiin)仔立(zhQ)吹毛求發(fā)（cl）C.字帖(tie).首(qi)拘.(ni)如坐針氈（zhan）D.詭瑞（jue） 縈紗（yu） 校對（jiao）（2分）下列詞語中有錯別字的一項是（ ）A.笑渦榮膺無精打采不屑置辯B.要訣附麗嘩眾取寵銖兩悉稱C.睥睨囪冏躡手躡腳雕梁畫棟D.侍候禮聘千均之力取義成仁味同鶴蠟（ju6）（2分）下列句子中加點成語運用有誤的一項是（ ）a.“整本書閱讀”受到廣泛關(guān)注，這項教學(xué)活動在我市部分中小學(xué)也開展得饗聲饗自。B.中國共產(chǎn)黨經(jīng)過百年淬煉鍛造形成的一系列偉大精神萬名根新，是我黨寶貴的精神財，二,C.為構(gòu)筑群體免疫屏障，醫(yī)護(hù)人員申以繼目地給廣大群眾接種疫苗，在疫情防控工作中做出了巨大貢獻(xiàn)。D.袁隆平將一生浸在稻田里，用一粒種子書寫密期土用的稻田史詩，將功勛鐫刻在廣闊的大地上。（2分）下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述不正確的一項是（ ）A.高爾基，蘇聯(lián)作家，主要作品有自傳體小說《童年》《在人間》《我的大學(xué)》等。《海燕》是高爾基寫的短篇小說“幻想曲'’《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為《海燕之歌》。B.《魚我所欲也》使用了比喻論證、舉例論證、對比論證等論證方法，以嚴(yán)肅的態(tài)度，莊重的語言，闡述“生”與“義”的關(guān)系，指出“義”的價值高于生命，在必要時人要“舍生取義”,而不能“見利忘義C.《送東陽馬生序》中“既加冠”是指已成年。古時男子二十歲舉行加冠（束發(fā)戴帽）儀式，表示已經(jīng)成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年己二十?！敖耠m耄老，未有所成'中的“?！笔侵赴司攀畾q，“耄耋”指年紀(jì)很大的人。D.契訶夫，俄國作家，與法國的莫泊桑、美國的歐?亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”,契訶夫主要作品有小說《羊脂球》《裝在套子里的人》等。(6分)補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。了卻君王天下事，,千樹萬樹梨花開。(3)人生自古誰無死？(4)為籬下黃花開遍，(5)塞下秋來風(fēng)景異，,半竿斜日舊關(guān)城。(2分)相識猶如昨天，離別卻又在即。全班同學(xué)決定制作一本班史紀(jì)念冊，為三年青春時光留下一份永久的紀(jì)念。任務(wù)一：請你為本班的班史紀(jì)念冊取一個名字，力求新穎別致：任務(wù)二：班史紀(jì)念冊分成四個板塊。請你參與設(shè)計，將它補(bǔ)充完整：①班級史話② ③班級日記摘抄④班主任寄語(4分)班上準(zhǔn)備舉辦畢業(yè)晚會，主持人在“難忘師恩”環(huán)節(jié)，設(shè)計了一段話，其中有一處標(biāo)點，一處語病使用錯誤，請你為其修改。①在我們從青澀少年到頑皮稚童再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師都是最值得我們尊重和感恩的人。②杜甫有詩云：“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲③我們的老師也正如這春天的雨露，默默地滋潤著我們成長。④在這個特別的日子里，我們要用我們的真心來報答這份難忘的恩情。標(biāo)點：第句，修改意見：語病：第句，修改意見：(2分)班上準(zhǔn)備舉辦畢業(yè)晚會，晚會擬用音樂來渲染氣氛，主持人確定好了上聯(lián)，請你從下面選項中，選出最合適的下聯(lián)( )上聯(lián)：笛音飄聲聲傳情下聯(lián)：一A.絲竹韻悠悠綿長 B.鼓點響陣陣送暖C.琴音起首首入夢 D.琵琶響嘈嘈切切二、閱讀理解（48分）（4分）閱讀《江城子?密州出獵》，完成問題。江城子?密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（1）對這首詞的解說不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.該詞起句著一“狂”字，貫穿全篇，統(tǒng)攝了全詞。B.“千騎”形容騎馬的隨從很多，表現(xiàn)出獵隊伍威武雄壯?！熬怼闭f明行走之快，出獵者情緒高昂，精神抖擻。C.“親射虎，看孫郎”即“看孫郎親射虎”，孫權(quán)曾經(jīng)“親乘馬射虎”，這里是作者自喻，表達(dá)自己雖“鬢微霜”，但仍希望報效朝廷的愿望。D.“持節(jié)云中，何日遣馮唐？“詞人以馮唐自比，表示自己敢于為蒙冤受屈的將領(lǐng)直言，使他們重新復(fù)職。（2）請任選一個角度賞析劃線句子。會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（14分）閱讀下面文言文，完成下面小題。（甲）于是入朝見威王，日：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王日：“善?！辈幌铝睿?群臣吏民能畫刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞：能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。“令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市;數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂

戰(zhàn)勝于朝廷。戰(zhàn)勝于朝廷。（選自《鄒忌諷齊王納諫》）（乙）伏伽①曰：“臣聞，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)’?今皇太子諸王左右執(zhí)事，不可不擇。大抵不義無賴及馳騁射獵歌舞聲色慢游之人，止可悅耳目，備驅(qū)馳，至拾遺補(bǔ)闕，決不能也。泛觀前世，子姓②不克孝，兄弟不克友，蓑不由左右亂之。愿選賢才，澄僚友③之選?！钡邰艽髳?，即詔：“周、隋之晚，忠臣結(jié)舌，是謂一言喪邦者。朕惟寡德,不能性與天道，然冀弼諧以輔不逮，w群公卿士罕進(jìn)直言。伏伽至誠慷慨，據(jù)義懇切，指朕失無所諱。其以伏伽為治書侍御史，賜帛三百匹?！保ㄟx自《新唐書?卷一百三?列傳第二十八》）【注釋】①伏伽：孫伏伽，唐初大臣，歷史上有據(jù)可查的第一位狀元。②子姓：子孫,子孫輩。③僚友：指官職相同的人。④帝：指唐高祖。（1）解釋下列句中加點詞語的意思TOC\o"1-5"\h\z①臣之妻超臣 私：②群臣吏民能領(lǐng)刺寡人之過者 面：③裹不由左右亂之 莫：（2）下列各組加點詞的意思和用法相同的一項是A.皆以美于徐公A.皆以美于徐公每假借于藏書之家（《送東陽馬生序》）B.聞寡人B.聞寡人Z耳者C.海群公卿士罕進(jìn)直言D.其以伏伽為治書侍御史由是則生畫有不用也（《孟子?魚我所欲也》）乃入見。問：“何?戰(zhàn)？”（《左傳?曹劌論戰(zhàn)》）（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市。②周、隋之晚，忠臣結(jié)舌，是謂一言喪邦者。（4）聯(lián)系上下文，結(jié)合下面句中加點詞語，分析齊威王和唐高祖兩人的共同點。王曰：“善?！蹦讼铝睢鄞髳偅瑔t……（8分）略談孝文化葉小文①母親節(jié)，給母親獻(xiàn)一束什么花？外國人是康乃馨，國人則往往是忘憂草?！罢l言寸草心,報得三春暉”，感恩慈母愛，不妨回首略談孝文化。②孝文化貫穿于中華民族的歷史長河，構(gòu)成了傳統(tǒng)文化的重要根基，浸染于華夏兒女的心靈深處。③不必諱言，封建孝道將千年文明古國桎梏得萬馬齊喑。魯迅說，封建禮教只剩下“吃人”的猙獰面目。④孝文化精華與糟粕混雜，應(yīng)對其有揚(yáng)有棄，革除傳統(tǒng)孝道中“三綱五常”的封建雜質(zhì)和“埋兒奉母”的愚昧成分，找回其有助于克服迷心逐物的現(xiàn)代病的根本意義。⑤何為迷心逐物的現(xiàn)代病？現(xiàn)代化使人們的物質(zhì)生活水平普遍提高，可精神世界卻缺少了關(guān)照?，F(xiàn)代的人們擁擠在高節(jié)奏、充滿誘惑的現(xiàn)代生活中，人心浮動，沒有片刻安寧。欲望在吞噬理想，多變在動搖信念，心靈、精神、信仰在被物化、被拋棄。⑥如果失落了對自身存在意義的終極關(guān)切，人，靠什么安身立命？這一話題可演繹為關(guān)于生命的三條約定：熱愛生命，追求幸福--這是安身立命的基本約定；尊重生命，道德約束--這是追求幸福的集體約定；敬畏生命，終極關(guān)切--這是追求幸福的未來約定。而現(xiàn)代化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷放大、滿足著安身立命的基本約定，但也難免刺激、放任個體對物質(zhì)享受的過度追求，不斷沖刷甚至消解追求幸福的集體約定和未來約定。⑦繼承和弘揚(yáng)孝文化，有助于找回尊重生命、敬畏生命這兩條約定，治療迷心逐物的現(xiàn)代病。孝的內(nèi)核之一是“生命的互相尊重孝文化所倡導(dǎo)的“善事雙親”、“老吾老以及人之老”，不僅要求我們尊重自己父母的生命，也要尊重、關(guān)愛他人的生命，將孝升華為“助天下人愛其所愛”的大愛。孝的內(nèi)核之二是“敬畏人不應(yīng)敬畏鬼神，但不能沒有敬畏之心。孝文化倡導(dǎo)的就是我們要敬畏人--敬畏父母、敬畏長輩、敬畏祖先。如果說金錢、利益可以洗刷和消解人倫道德，誘使民德“變薄”，那么，我們對孝文化應(yīng)當(dāng)秉承十分謹(jǐn)慎的態(tài)度，肩負(fù)應(yīng)有的責(zé)任。自己的言行是否有悖于祖輩的教育，對后世子孫有何影響，我們都應(yīng)當(dāng)深思熟慮。如果每個人都能夠用這樣的態(tài)度和行為去對待孝文化，我們民族孝的正能量就會隨之提升，迷心逐物的現(xiàn)代病也將得到根治。這是我們在當(dāng)今社會繼承和弘揚(yáng)孝文化的根本意義。⑧愛鄉(xiāng)方愛國，盡孝常盡忠，“身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平”。因此,在當(dāng)今社會中，我們更需要繼承和弘揚(yáng)孝文化。(1)本文的中心論點是什么？(2)分析第⑦段的論證過程。(3)閱讀下面鏈接材料，結(jié)合文章內(nèi)容，辨證地談一談你對吳猛作法的認(rèn)識?！炬溄硬牧稀繒x朝人吳猛，幼年母親早逝，與父親相依為命。由于家貧買不起蚊帳，每到夏夜，吳父常常因蚊蟲叮咬而睡不好覺，為了讓父親睡好，吳猛竟赤裸上身，讓蚊子吸自己的血,希望蚊子喝飽了血就不再叮咬父親。（14分）閱讀下文，完成下列各題。我為白菜狂的日子莫言①12歲那年，一個臨近春節(jié)的早晨，母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫我去找個簍子來。②“娘”我悲傷地問，“您要把它們……”③“今天是大集?！赣H沉重地說。④“可是，您答應(yīng)過的，這是我們留著過年的……”話沒說完，我的眼淚就涌了出來。“我們種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了……說好了留著過年包餃子的……”我哽咽著說。⑤母親靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。透過朦朧的淚眼，我看到母親把那兩棵較大的白菜從墻上摘下來。最后，那棵最小的、形狀圓圓像個和尚頭的也脫離了木撅子，擠進(jìn)了簍子里。我熟悉這棵白菜。因為它生長在最靠近路邊那行的拐角處，小時被牛踩了一腳，一直長得不旺。我和母親格外關(guān)照它。盡管還是小，但卷得十分飽滿，收獲時母親拍打著它，感慨地對我說：“你看看它，你看看它……”在那一瞬間，母親臉上洋溢著欣喜的表情，仿佛拍打著一個歷經(jīng)磨難終于長大成人的孩子。⑥去集市的路上。寒風(fēng)凜冽，有太陽，很弱，仿佛隨時都要熄滅似的。我的手很快凍麻了，簍子跌在地上，簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里，根跌損了。母親在我頭上打了一巴掌，然后小心又匆忙地下到溝底將它抱上來放進(jìn)簍子。我知道闖了大禍，哭著說：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母親的臉色緩和了，沒再打罵我，只用一種溫暖的腔調(diào)說：“不中用，把飯吃到哪里去了？“然后蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭。⑦終于挨到了集上。母親將簍子放在七姥爺?shù)呐赃叄妥屛胰ド蠈W(xué)。我也想走，但看到一個老太太朝著我們的白菜走了過來。她用細(xì)而沙啞的嗓音問了白菜的價錢，搖搖頭，看樣子是嫌貴。但她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來，然后又用枯柴一樣的手指，逐棵地戳著我們的白菜。撇著嘴說我們的白菜卷得不緊。母親用憂傷的聲音說：“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷得不緊，那您就到市上，看看哪里還能找到卷得更緊的？”⑧我對這個老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說我們的白菜卷得不緊。我忍不住冒出了一句話：“再緊就成了石頭蛋子了！”老太太驚訝地看著我。母親轉(zhuǎn)回頭批評我：“小小孩兒，說話沒大沒小的！”⑨老太太撕扯著那棵最小的白菜上那層已干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們怎么賣？！”⑩“你這個小孩子，說話怎么就像吃了槍藥一樣呢？”老太太嘟噥著，但撕扯菜幫子的手卻并不停止。?她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩、潔白的菜幫。這樣的白菜包成餃子，味道該有多么鮮美??！老太太抱著白菜站起來，讓母親給她過秤。終于核準(zhǔn)了重量，老太太說：“俺可是不會算賬?！?母親因偏頭痛，算了也沒算清，對我說：“社斗，你算?！?我找了根草棒，用剛學(xué)的乘法，在地上算著。我報了一個數(shù)字，母親跟著報出。?“沒算錯吧？“老太太用不信任的目光盯著我說。?“你自己算就是了?！拔艺f。?''這孩子，說話真是暴躁。“老太太低聲嘟噥著，從腰里摸出一個骯臟的手絹，層層揭開，露出一沓紙票，沾了些唾沫，一張張地數(shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。我看到七姥爺尖銳的目光在我臉上戳了一下，然后移開。?我放了學(xué)回家，一進(jìn)屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。三棵白菜都躺在蠟條簍子里，那棵最小的因剝?nèi)チ烁蓭妥?，已?jīng)受了嚴(yán)重的凍傷。我的心猛地一沉，知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢?”?“娘”我哭著說，"我……”?“你今天讓娘丟了臉……”母親說著，兩行淚掛在了腮上。?這是我看到堅強(qiáng)的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。（1）文章中“我”為白菜"狂'’主要體現(xiàn)在哪些方面，請概括回答。（2）請簡要賞析文中畫線句。①去集市的路上。寒風(fēng)凜冽，有太陽，很弱，仿佛隨時都要熄滅似的。②母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？”（3）聯(lián)系全文，說說“堅強(qiáng)的母親”為什么會"流淚”？"至今想起"“我”為什么"心中依然沉痛”？（4）本文運用了多種寫作手法，試舉一例，并結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（4分）閱讀下面的名著選段并填空。我們婚后的頭兩年，羅切斯特的眼睛一直是瞎的……我永不厭倦地念書給他聽，領(lǐng)他到他想去的地方，替他做他想做的事。在這種效勞中，我盡管感到有點兒悲哀，但卻獲得一種最為充分、最為強(qiáng)烈的樂趣一一因為他要求我為他做事時，并沒有感到痛苦羞慚，也沒有感到沮喪屈辱。他是如此真心地愛我，因為他知道，在接受我的照料時，根本用不著勉強(qiáng)。他也感到我是如此深情地愛著他，我這樣照料他就是滿足我自己最愉快的愿望。上面選段的心理描寫使用第一人稱，便于拉近和讀者的距離，"我''是指,該選段出自名著的作者是,該名著按照時間順序?qū)懥酥魅斯谒膫€主要地方的生活,四個地方是舅媽家里、雷沃德學(xué)校、莊園和圣約翰家。主人公雖相貌平平，但她身上有強(qiáng)烈的魅力和美感，請你寫出一點。（4分）《儒林外史》以功名富貴為核心：有醉心功名迂腐可笑者：有心艷功名泯滅人性者：有依仗功名而假意清高者：有假托無意功名自命清高被人看破恥笑者；也有辭卻功名釋放個性者。以下人物屬于哪種人？請任選一人結(jié)合小說情節(jié)加以簡述。周進(jìn)杜少卿匡超人三、任選一題寫作（50分）（50分）親人師友的關(guān)懷，是一幅飽含深情的難忘的畫；努力拼搏的身影，是一幅催人奮進(jìn)的動人的畫；敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，是一幅值得銘記的神圣的畫；祖國的山山水水，是一幅絢爛多彩的瑰麗的畫……萬事萬物皆可入畫，你也可以畫一幅畫，畫人物，畫風(fēng)景;畫靜態(tài)，畫過程；畫具體，畫抽象；畫回憶，畫夢想…請以“畫''為話題，題目自擬，寫一篇文章。要求：腹有詩書氣自華，一筆好字闖天下，相信同學(xué)們能夠注意到內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)、書寫等方面，寫出文質(zhì)兼美的好文章。另外，題目自擬，然后作文0文中不得透漏個人信息，600字以上。東漢時有一個少年名叫陳蕃。他自命不凡，一心只想成就大事業(yè)，一天，他父親的朋友薛勤來訪，見他獨居的院內(nèi)齷齪不堪，便對他說：“孺子何不灑掃以待賓客？“他答道：”大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一屋？'‘薛勤當(dāng)即反問道：“一屋不掃，何以掃天下？“陳蕃無言以對。上面這則材料給了我們很多有益的啟示：從小事做起，才能成就大事大業(yè)；長者的指導(dǎo)與教誨，有助于年輕人的成長；做事要腳踏實地，不能好高鷲遠(yuǎn)；人要對自己有正確的認(rèn)識，不能自命不凡 請任選一個角度，自擬題目，寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，可以闡述觀點，還可以抒發(fā)感想。文中不得透漏個人信息，600字以上。2022年山東省臨沂市沂水縣中考語文一模試卷

參考答案與詳解一、積累與運用（22分）1.（2分）下列詞語中加點字的注音全都正確的一項是（A.緋紅(fei)領(lǐng)銖（zT）來襖(jia)中規(guī)中矩（zh6ng）B.嗔怪(chen)回或(jian)住立(zhu)吹毛求濺（ci）C.字帖(tie)卷首（ql）拘亞（ni）如坐針氈（zhan）D.詭謫(jue)縈纖（yO）校對(jiao)味同嚼蠟（ju6）【分析】本題考查易錯的字音。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案?！窘獯稹緼.有誤，“夾襖”的“夾”應(yīng)讀作“訓(xùn)”，“中規(guī)中矩”的“中”應(yīng)讀作“zh6ng”；B.正確；C.有誤，“字帖”的“帖”應(yīng)讀作“歸；D.有誤,“味同嚼蠟”的“嚼”應(yīng)讀作“誦”。故選：Bo2.（2分）下列詞語中有錯別字的一項是（A.笑渦榮膺2.（2分）下列詞語中有錯別字的一項是（A.笑渦榮膺無精打采不屑置辯B.要訣嘩眾取寵B.要訣嘩眾取寵銖兩悉稱C.睥睨囪冏躡手躡腳雕梁畫棟D.侍候禮聘千均之力取義成仁C.睥睨囪冏躡手躡腳雕梁畫棟D.侍候禮聘千均之力取義成仁【分析】本題考查易錯的字音。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案?！窘獯稹緼BC.正確；D.有誤，“千均之力”的“均”應(yīng)寫作“鈞”。故選：D。（2分）下列句子中加點成語運用有誤的一項是（ ）a.“整本書閱讀”受到廣泛關(guān)注，這項教學(xué)活動在我市部分中小學(xué)也開展得繪序繪自。B.中國共產(chǎn)黨經(jīng)過百年淬煉鍛造形成的一系列偉大精神臣么野斷，是我黨寶貴的精神財田OC.為構(gòu)筑群體免疫屏障，醫(yī)護(hù)人員夜以繼目地給廣大群眾接種疫苗，在疫情防控工作中做出了巨大貢獻(xiàn)。D.袁隆平將一生浸在稻田里，用一粒種子書寫/淵本用的稻田史詩，將功勛鐫刻在廣闊的大地上?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等?！窘獯稹緼.使用有誤，繪聲繪色：形容敘述、描寫生動逼真。該成語不適用于形容教學(xué)活動。BCD.使用正確。故選：A。（2分）下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述不正確的一項是（ ）A.高爾基，蘇聯(lián)作家，主要作品有自傳體小說《童年》《在人間》《我的大學(xué)》等?！逗Ｑ唷肥歉郀柣鶎懙亩唐≌f“幻想曲'’《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為《海燕之歌》。B.《魚我所欲也》使用了比喻論證、舉例論證、對比論證等論證方法，以嚴(yán)肅的態(tài)度，莊重的語言，闡述“生''與"義''的關(guān)系，指出“義''的價值高于生命，在必要時人要“舍生取義”,而不能“見利忘義C.《送東陽馬生序》中“既加冠”是指已成年。古時男子二十歲舉行加冠（束發(fā)戴帽）儀式，表示已經(jīng)成人。后人常用"冠''或"加冠”表示年已二十。“今雖耄老，未有所成'‘中的"?！笔侵赴司攀畾q，“耄耋”指年紀(jì)很大的人。D.契訶夫，俄國作家，與法國的莫泊桑、美國的歐?亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”,契訶夫主要作品有小說《羊脂球》《裝在套子里的人》等?！痉治觥勘绢}考查文學(xué)常識、文化常識。文學(xué)常識廣義指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識，文學(xué)作品中的地理、歷史知識，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識?！窘獯稹緼BC.正確；D.有誤，《羊脂球》作者是莫泊桑。故選：D。（6分）補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）了卻君王天下事，贏得生前身后名忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（3）人生自古誰無死？留取丹心照汗青（4）為籬下黃花開遍，秋容如拭（5）塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留一抹晚煙荒戍壘，半竿斜日舊關(guān)城。【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字?！窘獯稹看鸢福海?）贏得生前身后名（重點字：贏）（2）忽如一夜春風(fēng)來（3）留取丹心照汗青（重點字：汗）（4）秋容如拭（重點字：拭）（5）衡陽雁去無留意一抹晚煙荒戍壘（重點字：贏）（2分）相識猶如昨天，離別卻又在即。全班同學(xué)決定制作一本班史紀(jì)念冊，為三年青春時光留下一份永久的紀(jì)念。任務(wù)一：請你為本班的班史紀(jì)念冊取一個名字，力求新穎別致：我們一起走過的日子任務(wù)二：班史紀(jì)念冊分成四個板塊。請你參與設(shè)計，將它補(bǔ)充完整：①班級史話②班級大事記③班級日記摘抄④班主任寄語【分析】（1）本題考查主題的擬寫。解答本題，要注意題干所作的提示，按照自己的理解，擬寫一個較新穎的紀(jì)念冊名稱。（2）本題考查板塊設(shè)計。班史紀(jì)念冊分成四個板塊，題干己經(jīng)給出了三個板塊的內(nèi)容，第②板塊可以承第①板內(nèi)容，設(shè)計“班級大事記"，通過班級發(fā)生的諸如期中期末考試家長會、學(xué)習(xí)競賽以及運動會獲獎等大事。【解答】答案：（1）我們一起走過的日子（2）示例：班級大事記（4分）班上準(zhǔn)備舉辦畢業(yè)晚會，主持人在“難忘師恩”環(huán)節(jié)，設(shè)計了一段話，其中有一處標(biāo)點，一處語病使用錯誤，請你為其修改。①在我們從青澀少年到頑皮稚童再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師都是最值得我們尊重和感恩的人。②杜甫有詩云：“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲③我們的老師也正如這春天的雨露，默默地滋潤著我們成長。④在這個特別的日子里，我們要用我們的真心來報答這份難忘的恩情。標(biāo)點：第②句，修改意見：句號放在引號內(nèi)。語病：第①句,修改意見：把，，青澀少年，，“頑皮稚童，，調(diào)換位置?！痉治觥俊昂糜曛獣r節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”是直接引語，句末標(biāo)點應(yīng)該放在引號內(nèi)?！霸谖覀儚那酀倌甑筋B皮稚童再到風(fēng)華青年的生命歷程中”中的“從青澀少年到頑皮稚童”語序不當(dāng)，把“青澀少年”“頑皮稚童”調(diào)換位置?！窘獯稹看鸢福孩?；句號放在引號內(nèi)。①；把“青澀少年”“頑皮稚童”調(diào)換位置。（2分）班上準(zhǔn)備舉辦畢業(yè)晚會，晚會擬用音樂來渲染氣氛，主持人確定好了上聯(lián)，請你從下面選項中，選出最合適的下聯(lián)（ ）上聯(lián)：笛音飄聲聲傳情下聯(lián)：一A.絲竹韻悠悠綿長 B.鼓點響陣陣送暖C.琴音起首首入夢 D.琵琶響嘈嘈切切【分析】本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個相對應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點分析作答?！窘獯稹扛鶕?jù)活動主題，結(jié)合上聯(lián)內(nèi)容來對。"笛聲飄''對"鼓點響”，“聲聲傳情''對"陣陣送暖”恰當(dāng)。故選：Bo二、閱讀理解（48分）（4分）閱讀《江城子?密州出獵》，完成問題。江城子?密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（1）對這首詞的解說不恰當(dāng)?shù)囊豁検荄A.該詞起句著一“狂”字，貫穿全篇，統(tǒng)攝了全詞。B.“千騎”形容騎馬的隨從很多，表現(xiàn)出獵隊伍威武雄壯?！熬怼闭f明行走之快，出獵者情緒高昂，精神抖擻。C.“親射虎，看孫郎”即“看孫郎親射虎”，孫權(quán)曾經(jīng)“親乘馬射虎”，這里是作者自喻，表達(dá)自己雖“鬢微霜”，但仍希望報效朝廷的愿望。D.“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”詞人以馮唐自比，表示自己敢于為蒙冤受屈的將領(lǐng)直言，使他們重新復(fù)職。（2）請任選一個角度賞析劃線句子。會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。【分析】這首詞通過冬獵活動的描寫，表達(dá)了作者殺敵保疆，為國建功的壯志豪情。上闋作者繪制成他的“太守出獵圖”，寫出了他的形貌，也寫活了他的神情；渲染了熱烈的氣氛，更揭示出了他昂揚(yáng)的精神狀態(tài)。下闋承接上闋，表現(xiàn)他老當(dāng)益壯的英雄氣概。【解答】（1）本題考查詩詞的賞析。ABC.正確。D.有誤，作者運用典故，用魏尚自比，表達(dá)詞人希望能重新得到朝廷的重用，立功報國的思想感情。故選：D。（2）本題考查對重點詩句的賞析?！皶斓窆鐫M月，西北望，射天狼”意思是“那時我定當(dāng)拉開弓箭，使之呈現(xiàn)滿月的形狀，瞄準(zhǔn)西北，把代表西夏的天狼星射下來?！本渲械摹疤炖恰?，即喻指遼和西夏。挽弓射箭要沖鋒陷陣，可以看都以為愛國英雄的形象。作者以形象的描畫，表達(dá)了自己渴望一展抱負(fù)，殺敵報國，建功立業(yè)的雄心壯志。下闋借出獵表達(dá)了自己強(qiáng)國抗敵的政治主張，抒寫了渴望報效朝廷的壯志豪情?？梢詮娜宋镄蜗?、思想情感、修辭手法三個角度加以說明。答案：（1）D（2）示例一：運用比喻的修辭手法，將拉滿弓比作滿月，勾勒了一個挽弓勁射的英雄形象。示例二：運用“射天狼”的典故，抒發(fā)了詞人馳騁疆場，殺敵報國的雄心壯志。參考譯文：我姑且抒發(fā)一下少年的豪情壯志，左手牽著黃犬，右臂擎著蒼鷹，戴著華美鮮艷的帽子，穿著貂皮做的衣服，帶著上千騎的隨從疾風(fēng)般席卷平坦的山岡。為了報答滿城的人跟隨我出獵的盛情厚意，我要像孫權(quán)一樣，親自射殺猛虎。我痛飲美酒，心胸開闊，膽氣更為豪壯，（雖然）兩鬢微微發(fā)白，（但）這又有何妨？什么時候皇帝會派人下來，就像漢文帝派遣馮唐去云中赦免魏尚的罪（一樣信任我）呢？我將使盡力氣拉滿雕弓就像滿月一樣，朝著西北瞄望，射向西夏軍隊。10.（14分）閱讀下面文言文，完成下面小題。（甲）于是入朝見威王，日：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！傲畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市;數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（選自《鄒忌諷齊王納諫》）（乙）

伏伽①曰：“臣聞'性相近，習(xí)相遠(yuǎn)今皇太子諸王左右執(zhí)事，不可不擇。大抵不義無賴及馳騁射獵歌舞聲色慢游之人，止可悅耳目，備驅(qū)馳，至拾遺補(bǔ)闕，決不能也。泛觀前世，子姓②不克孝，兄弟不克友，塞不由左右亂之。愿選賢才，澄僚友@之選。”帝④大悅，啰詔：“周、隋之晚，忠臣結(jié)舌，是謂一言喪邦者。朕惟寡德,不能性與天道，然冀弼諧以輔不逮，w群公卿士罕進(jìn)直言。伏伽至誠慷慨，據(jù)義懇切，指朕失無所諱。其以伏伽為治書侍御史，賜帛三百匹?！保ㄟx自《新唐書?卷一百三?列傳第二十八》）【注釋】①伏伽：孫伏伽，唐初大臣，歷史上有據(jù)可查的第一位狀元。②子姓：子孫,子孫輩。③僚友：指官職相同的人。④帝：指唐高祖。子孫輩。③僚友：指官職相同的人。④帝：指唐高祖。（1）解釋下列句中加點詞語的意思①臣之妻私臣私:偏愛②群臣吏民能面刺寡人之過者面:當(dāng)面③莫不由左右亂之莫:沒有誰①臣之妻私臣私:偏愛②群臣吏民能面刺寡人之過者面:當(dāng)面③莫不由左右亂之莫:沒有誰（2）下列各組加點詞的意思和用法相同的一項是CA.皆以美于徐公每假借于藏書之家（《送東陽馬生序》）B.聞寡人之耳者悉以咨之（《出師表》）C.而群公卿士罕進(jìn)直言A.皆以美于徐公每假借于藏書之家（《送東陽馬生序》）B.聞寡人之耳者悉以咨之（《出師表》）C.而群公卿士罕進(jìn)直言由是則生而有不用也（《孟子?魚我所欲也》）D.其以伏伽為治書侍御史乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”（《左傳?曹劌論戰(zhàn)》）（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市。②周、隋之晚，忠臣結(jié)舌，是謂一言喪邦者。（4）聯(lián)系上下文，結(jié)合下面句中加點詞語，分析齊威王和唐高祖兩人的共同點。王曰：“善?！蹦讼铝?帝大悅，即詔 【分析】譯文：【甲】在這種情況下，鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實比不上徐公美?？墒俏业钠拮悠珢畚?，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他們都認(rèn)為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的，全國范圍內(nèi)的百姓沒有一個不有事想求助于大王。由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了！”齊威王說：“你說的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當(dāng)面批評我的過錯的人，給予上等獎賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責(zé)議論我的過失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎賞。''命令剛下達(dá)，許多大臣都來進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門和庭院像集市一樣熱鬧；幾個月以后，還不時地有人偶爾進(jìn)諫；滿一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國朝拜齊威王。這就是身居朝廷，不必用兵就戰(zhàn)勝了敵國?！疽摇糠ふf：“我聽說人的天性相近，但后天養(yǎng)成的習(xí)慣卻相差很遠(yuǎn)?；侍蛹爸T王等左右群僚，不可不有選擇擇的任用。只要不講仁義的無賴，以及好奢華馳獵馭射，專作戲狗玩馬、沉迷聲色歌舞之人，知可以用來愉悅耳目，跑跑腿，打打雜，至于讓他們來補(bǔ)充官缺，是決不行的。我歷觀前代，子孫不孝，兄弟離間，沒有一個不是身邊的作亂的。愿陛下妙選賢才，作為皇太子的僚友?！备咦婧芨吲d，立即下詔說：“周、隋兩朝的魄期（周、隋到了晚期），忠臣都不說話，這就是人們所說的一句話會亡國。我唯獨道德修養(yǎng)不夠，不能讓自己的性格符合天意，于是做事常深思盡全力，經(jīng)常希望得到眾人的輔佐，以改正彌補(bǔ)自己的過失。然而朝中的大臣們，很少有直言進(jìn)諫的。萬年縣法曹孫伏伽，真誠慷慨直言，語言發(fā)自內(nèi)心情意懇切，指出我的得失，一點都不回避。提拔孫伏伽為治書侍御史并賞賜帛三百匹?！薄窘獯稹浚?）本題考查理解文言詞語的意思。答題時先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來分析推斷詞義。①句意為：我的妻子偏愛我。私：偏愛。②句意為：大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當(dāng)面批評我的過錯的人。面：當(dāng)面。③句意為：沒有一個不是身邊的作亂的。莫：沒有誰。（2）本題考查理解文言詞語的一詞多義。答題時要結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析。A.不同，于：于/從；B.不同，之：結(jié)構(gòu)助詞，的/代詞，代人；C.相同，而：兩個都是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“可是”；D.不同，以：把/恁，憑借。故選：Co（3）本題考查文言語句的翻譯。答題時先要理解重點詞語的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。①重點詞：下，下達(dá)；若，像；市，集市。句意為：命令剛下達(dá)，許多大臣都來進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門和庭院像集市一樣熱鬧②重點詞：結(jié)舌，不說話；是，這；謂，說。喪邦，亡國。句意為：周、隋兩朝的魄期，忠臣都不說話，這就是人們所說的一句話會亡國。（4）本題是根據(jù)具體詞句分析人物形象。先要理解具體字詞的含義及在文中的作用，再根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括，找出人物的共同點。"乃''為"于是、就''的意思，“即”為“立即、立亥『’的意思，這兩個詞語說明這兩個皇帝都是在接受了勸諫后馬上就有了行動，可見速度之快，從中可以看出他們的虛心納諫，廣開言路的性格特點。答案：（1）①偏愛；②當(dāng)面；③沒有誰。（2）C（3）①命令剛下達(dá)，許多大臣都來進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門和庭院像集市一樣熱鬧②周、隋兩朝的魄期，忠臣都不說話，這就是人們所說的一句話會亡國?！澳恕睘椤坝谑?、就”的意思，“即”為"立即、立刻”的意思，說明齊王下令和唐高祖發(fā)布詔書速度快，行事果斷。說明他們都是虛心納諫、心胸寬廣、廣開言路的帝王。（8分）略談孝文化葉小文①母親節(jié)，給母親獻(xiàn)一束什么花？外國人是康乃馨，國人則往往是忘憂草?！罢l言寸草心，報得三春暉”，感恩慈母愛，不妨回首略談孝文化。②孝文化貫穿于中華民族的歷史長河，構(gòu)成了傳統(tǒng)文化的重要根基，浸染于華夏兒女的心靈深處。③不必諱言，封建孝道將千年文明古國桎梏得萬馬齊喑。魯迅說，封建禮教只剩下“吃人”的猙獰面目。④孝文化精華與糟粕混雜，應(yīng)對其有揚(yáng)有棄，革除傳統(tǒng)孝道中“三綱五?！钡姆饨s質(zhì)和“埋兒奉母”的愚昧成分，找回其有助于克服迷心逐物的現(xiàn)代病的根本意義。⑤何為迷心逐物的現(xiàn)代??？現(xiàn)代化使人們的物質(zhì)生活水平普遍提高，可精神世界卻缺少了關(guān)照?，F(xiàn)代的人們擁擠在高節(jié)奏、充滿誘惑的現(xiàn)代生活中，人心浮動，沒有片刻安寧。欲望在吞噬理想，多變在動搖信念，心靈、精神、信仰在被物化、被拋棄。⑥如果失落了對自身存在意義的終極關(guān)切，人，靠什么安身立命？這一話題可演繹為關(guān)于生命的三條約定：熱愛生命，追求幸福--這是安身立命的基本約定；尊重生命，道德約束--這是追求幸福的集體約定；敬畏生命，終極關(guān)切--這是追求幸福的未來約定。而現(xiàn)代化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷放大、滿足著安身立命的基本約定，但也難免刺激、放任個體對物質(zhì)享受的過度追求，不斷沖刷甚至消解追求幸福的集體約定和未來約定。⑦繼承和弘揚(yáng)孝文化，有助于找回尊重生命、敬畏生命這兩條約定，治療迷心逐物的現(xiàn)代病。孝的內(nèi)核之一是“生命的互相尊重孝文化所倡導(dǎo)的“善事雙親”、"老吾老以及人之老”，不僅要求我們尊重自己父母的生命，也要尊重、關(guān)愛他人的生命，將孝升華為“助天下人愛其所愛”的大愛。孝的內(nèi)核之二是“敬畏人不應(yīng)敬畏鬼神，但不能沒有敬畏之心。孝文化倡導(dǎo)的就是我們要敬畏人--敬畏父母、敬畏長輩、敬畏祖先。如果說金錢、利益可以洗刷和消解人倫道德，誘使民德“變薄”，那么，我們對孝文化應(yīng)當(dāng)秉承十分謹(jǐn)慎的態(tài)度，肩負(fù)應(yīng)有的責(zé)任。自己的言行是否有悖于祖輩的教育，對后世子孫有何影響,我們都應(yīng)當(dāng)深思熟慮。如果每個人都能夠用這樣的態(tài)度和行為去對待孝文化，我們民族孝的正能量就會隨之提升，迷心逐物的現(xiàn)代病也將得到根治。這是我們在當(dāng)今社會繼承和弘揚(yáng)孝文化的根本意義。⑧愛鄉(xiāng)方愛國，盡孝常盡忠，“身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平”。因此,在當(dāng)今社會中，我們更需要繼承和弘揚(yáng)孝文化。(1)本文的中心論點是什么？(2)分析第⑦段的論證過程。(3)閱讀下面鏈接材料，結(jié)合文章內(nèi)容，辨證地談一談你對吳猛作法的認(rèn)識?！炬溄硬牧稀繒x朝人吳猛，幼年母親早逝，與父親相依為命。由于家貧買不起蚊帳，每到夏夜，吳父常常因蚊蟲叮咬而睡不好覺，為了讓父親睡好，吳猛竟赤裸上身，讓蚊子吸自己的血,希望蚊子喝飽了血就不再叮咬父親?！痉治觥窟@篇文章首先由母親節(jié)引出“孝文化”，接著指出孝文化對于中華民族的重要意義，然后闡述了封建孝道對文明的戕害，并闡述了應(yīng)該如何繼承和弘揚(yáng)孝文化，又進(jìn)一步闡述了我們在當(dāng)今社會繼承和弘揚(yáng)孝文化的根本意義，最后引用名言，歸納出中心論點?！窘獯稹?1)本題主要考查的是提煉和概括議論文的論點，論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。首先讀懂文章的內(nèi)容，結(jié)合題目和首尾段，可知結(jié)尾處“因此“總結(jié)出了中心論點，即“在當(dāng)今社會中，我們更需要繼承和弘揚(yáng)孝文化”。（2）本題考查論證思路的問題，解答時，需要將語段分層，然后概括每層意思，最后用標(biāo)志詞語串聯(lián)起來，即可解答。這段首先指出繼承和弘揚(yáng)孝文化的意義，接著具體闡述了尊重生命、敬畏生命兩條約定，然后指出我們對孝文化應(yīng)當(dāng)秉承十分謹(jǐn)慎的態(tài)度，肩負(fù)應(yīng)有的責(zé)任，最后闡述了在當(dāng)今社會繼承和弘揚(yáng)孝文化的根本意義。據(jù)此解答，意思對即可。（3）本題是開放性試題，需要首先明確材料的內(nèi)容，閱讀材料，可知講述的是吳猛用自己喂蚊子讓父親睡好，根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合“愚孝”的危害，談?wù)効捶ǎ灾欣砑纯?。答案?在當(dāng)今社會中，我們更需要繼承和弘揚(yáng)孝文化。（共2分）.答案示例：首先指出繼承和弘揚(yáng)孝文化的作用；接著具體論述我們?nèi)绾巫龅叫⒌膬蓚€內(nèi)核“生命的互相尊重”和“敬畏”；然后強(qiáng)調(diào)我們對孝文化應(yīng)該秉承謹(jǐn)慎的態(tài)度，肩負(fù)應(yīng)有的責(zé)任；最后闡明繼承和弘揚(yáng)孝文化的根本意義。（共4分。每個要點1分）.示例：本文提到孝文化精華與糟粕混雜，應(yīng)對其有揚(yáng)有棄，革除傳統(tǒng)孝道中“三綱五?！钡姆饨s質(zhì)和“埋兒奉母’'的愚昧成分。材料中的吳猛很有孝心，但是他愚孝的行為并不值得效仿，在家境貧寒的條件下，可以采取其他辦法盡孝。（共3分。結(jié)合內(nèi)容1分，辯證認(rèn)識2分）（14分）閱讀下文，完成下列各題。我為白菜狂的日子莫言①12歲那年，一個臨近春節(jié)的早晨，母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫我去找個簍子來。②“娘”我悲傷地問，“您要把它們……”③“今天是大集?！澳赣H沉重地說。④“可是，您答應(yīng)過的，這是我們留著過年的……”話沒說完，我的眼淚就涌了出來。“我們種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了……說好了留著過年包餃子的……”我哽咽著說。⑤母親靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。透過朦朧的淚眼，我看到母親把那兩棵較大的白菜從墻上摘下來。最后，那棵最小的、形狀圓圓像個和尚頭的也脫離了木撅子，擠進(jìn)了簍子里。我熟悉這棵白菜。因為它生長在最靠近路邊那行的拐角處，小時被牛踩了一腳，一直長得不旺。我和母親格外關(guān)照它。盡管還是小，但卷得十分飽滿，收獲時母親拍打著它，感慨地對我說：“你看看它，你看看它……”在那一瞬間，母親臉上洋溢著欣喜的表情，仿佛拍打著一個歷經(jīng)磨難終于長大成人的孩子。⑥去集市的路上。寒風(fēng)凜冽，有太陽，很弱，仿佛隨時都要熄滅似的。我的手很快凍麻了，簍子跌在地上，簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里，根跌損了。母親在我頭上打了一巴掌，然后小心又匆忙地下到溝底將它抱上來放進(jìn)簍子。我知道闖了大禍，哭著說：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母親的臉色緩和了，沒再打罵我，只用一種溫暖的腔調(diào)說：“不中用，把飯吃到哪里去了？“然后蹲下身，將背簍的木棍搭上肩頭。⑦終于挨到了集上。母親將簍子放在七姥爺?shù)呐赃?，就讓我去上學(xué)。我也想走，但看到一個老太太朝著我們的白菜走了過來。她用細(xì)而沙啞的嗓音問了白菜的價錢，搖搖頭，看樣子是嫌貴。但她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來，然后又用枯柴一樣的手指，逐棵地戳著我們的白菜。撇著嘴說我們的白菜卷得不緊。母親用憂傷的聲音說：“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷得不緊，那您就到市上，看看哪里還能找到卷得更緊的？”⑧我對這個老太太充滿了惡感，你拽斷了我們的白菜根也就罷了，可你不該昧著良心說我們的白菜卷得不緊。我忍不住冒出了一句話：“再緊就成了石頭蛋子了！“老太太驚訝地看著我。母親轉(zhuǎn)回頭批評我：“小小孩兒，說話沒大沒小的！”⑨老太太撕扯著那棵最小的白菜上那層已干枯的菜幫子。我十分惱火，便刺她：“別撕了，你撕了讓我們怎么賣？！”⑩“你這個小孩子，說話怎么就像吃了槍藥一樣呢？”老太太嘟噥著，但撕扯菜幫子的手卻并不停止。?她終于還是將那層干菜幫子全部撕光，露出了鮮嫩、潔白的菜幫。這樣的白菜包成餃子，味道該有多么鮮美啊！老太太抱著白菜站起來，讓母親給她過秤。終于核準(zhǔn)了重量,老太太說：“俺可是不會算賬。”?母親因偏頭痛，算了也沒算清，對我說：“社斗，你算?！?我找了根草棒，用剛學(xué)的乘法，在地上算著。我報了一個數(shù)字，母親跟著報出。?“沒算錯吧？"老太太用不信任的目光盯著我說。?“你自己算就是了?！拔艺f。?“這孩子，說話真是暴躁?！崩咸吐曕絿佒?，從腰里摸出一個骯臟的手絹，層層揭開，露出一沓紙票，沾了些唾沫，一張張地數(shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。我看到七姥爺尖銳的目光在我臉上戳了一下，然后移開。?我放了學(xué)回家，一進(jìn)屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。三棵白菜都躺在蠟條簍子里，那棵最小的因剝?nèi)チ烁蓭妥樱呀?jīng)受了嚴(yán)重的凍傷。我的心猛地一沉，知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢?”?“娘”我哭著說,“我……”?“你今天讓娘丟了臉……”母親說著，兩行淚掛在了腮上。?這是我看到堅強(qiáng)的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。（1）文章中“我”為白菜"狂''主要體現(xiàn)在哪些方面，請概括回答。（2）請簡要賞析文中畫線句。①去集市的路上。寒風(fēng)凜冽，有太陽，很弱，仿佛隨時都要熄滅似的。②母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，許久，用一種讓我終生難忘的聲音說：“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？”（3）聯(lián)系全文，說說“堅強(qiáng)的母親”為什么會"流淚”？“至今想起“"我”為什么”心中依然沉痛”？（4）本文運用了多種寫作手法，試舉一例，并結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析?！痉治觥勘疚囊浴鞍撞恕睘橹骶€，主要寫了三部分。第一部分（①-⑤），寫過年前母親決定賣掉家中剩余的白菜；第二部分（⑥-?），寫賣菜過程中對老太太的刁難與欺騙：第三部分（?-?），寫因為欺騙白菜被退回后，“我”內(nèi)心的痛苦。文章以賣白菜的經(jīng)歷，表現(xiàn)童年生活的苦難，也用最小白菜的曲折經(jīng)歷來暗示了“我''的人生經(jīng)歷曲折坎坷。【解答】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括能力。文章主要講述“我”為白菜狂的幾個場景：母親決定賣掉白菜時，"我”不愿意且埋怨（沖撞、責(zé)怪）母親：老太太刁難"我”的白菜時，"我”不顧尊長，氣憤地回?fù)羲?；“我”算賬時，故意多算一毛錢報復(fù)老太太；母親要“我'’算賬時，不誠實，欺騙、傷害了母親。注意抓住上述幾個關(guān)鍵場景，用簡潔語言表述出來即可。（2）本題考查語句賞析能力。賞析語句可從修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、句式特點等入手。第①題可從環(huán)境描寫的作用來賞析，這一句描寫冬天的寒風(fēng)、太陽，渲染了悲涼的氛圍，襯托人物失望、悲哀之情，并且為“我”中途掉了白菜作鋪墊，有推動情節(jié)發(fā)展的作用?？蓳?jù)此回答。第②題可從人物描寫的角度著手，“母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我''是神態(tài)描寫，“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？”是語言描寫,表現(xiàn)出母親對“我''的失望、自己教子不嚴(yán)的自責(zé)、時被退回白菜的屈辱和悲傷。（3）本題考查對文章的理解能力。第一問，“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢呢？”表現(xiàn)了母親對“我”行為的失望?！澳憬裉熳屇飦G了臉……”表現(xiàn)了母親因經(jīng)歷屈辱而傷心。第二問，根據(jù)“這是我看到堅強(qiáng)的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛”可知，"我''深感愧對母親，所以“心中依然沉痛”。（4）本題考查表現(xiàn)手法。常見表現(xiàn)手法有：襯托、象征、托物言志、借景抒情、欲揚(yáng)先抑、正反對比、側(cè)面烘托、虛實結(jié)合、以小見大、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊等。本文人物描寫的生動傳神值得學(xué)習(xí)。例如第①段“母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的”一句，“端詳”表現(xiàn)母親細(xì)看白菜的過程中內(nèi)心充滿“賣與不賣''的矛盾；“終于”表現(xiàn)母親經(jīng)過了內(nèi)心的斗爭做出了“賣菜”的決定。再如文中多次提到“最小的白菜”，這也是"我''艱難命運的象征。答案：“狂’'主要表現(xiàn)在：“我”不愿意且埋怨母親決定賣掉白菜：“我”氣憤地回?fù)舻箅y白菜的老太太；“我”故意多算一毛錢報復(fù)老太太；"我''算賬時，欺騙傷害了母親。（2）①此句運用環(huán)境描寫，寫出天氣的寒冷，烘托了“我”內(nèi)心的失望之情，推動故事情節(jié)的發(fā)展。②這一句運用神態(tài)、語言描寫，表現(xiàn)了母親對兒子欺騙行為的失望和擔(dān)心，教子不嚴(yán)的自責(zé)以及遭人輕侮的屈辱與悲傷。（3）①母親的一切希望都在“我”身上，盡管生活艱辛，但她希望“我”不喪失道德的底線,做一個誠實堅強(qiáng)的人，“我”的欺騙行為，讓母親倍感失望，并且此事使母親經(jīng)受了屈辱,所以“流淚”。②至今回想起來，"我”的報復(fù)行為不僅欺騙了老太太，也欺騙了母親，不僅讓自己的良心受到譴責(zé)，也讓母親覺得丟臉，失去了生活的希望，所以“心中依然沉痛”。（4）示例一：象征（或借物喻人）。文章用大量的筆墨描寫那顆小白菜，其實是用小白菜的成長經(jīng)歷象征了“我”的成長經(jīng)歷。示例二：鋪墊（或伏筆）。用老太太的的挑剔，為后文“我”多算一毛錢的報復(fù)行為做鋪墊。13.（4分）閱讀下面的名著選段并填空。我們婚后的頭兩年，羅切斯特的眼睛一直是瞎的……我永不厭倦地念書給他聽，領(lǐng)他到他想去的地方，替他做他想做的事。在這種效勞中，我盡管感到有點兒悲哀，但卻獲得一種最為充分、最為強(qiáng)烈的樂趣一一因為他要求我為他做事時，并沒有感到痛苦羞慚，也沒有感到沮喪屈辱。他是如此真心地愛我，因為他知道，在接受我的照料時，根本用不著勉強(qiáng)。他也感到我是如此深情地愛著他，我這樣照料他就是滿足我自己最愉快的愿望。上面選段的心理描寫使用第一人稱，便于拉近和讀者的距離，"我''是指簡?愛，該選段出自名著的作者是夏洛蒂?勃朗特，該名著按照時間順序?qū)懥酥魅斯谒膫€主要地方的生活，四個地方是舅媽家里、雷沃德學(xué)校、桑菲爾德莊園和圣約翰家。主人公雖相貌平平，但她身上有強(qiáng)烈的魅力和美感，請你寫出一點?！痉治觥勘绢}考查名著人物。對名著情節(jié)的考查，或給出一個人物，要求寫出與其相關(guān)的情節(jié)：或給出一段人物缺失的情節(jié)，要求學(xué)生指明情節(jié)中的人物；或直接給出一個情節(jié)，要求學(xué)生指明出自哪部名著，并對其中的人物或主旨進(jìn)行分析。根據(jù)平時積累，依據(jù)題目要求作答即可?！窘獯稹看鸢福汉?愛：夏洛蒂?勃朗特：桑菲爾德；示例：簡?愛是一個追求平等自由，捍衛(wèi)自己的獨立和尊嚴(yán)的人。（4分）《儒林外史》以功名富貴為核心：有醉心功名迂腐可笑者：有心艷功名泯滅人性者：有依仗功名而假意清高者：有假托無意功名自命清高被人看破恥笑者；也有辭卻功名釋放個性者。以下人物屬于哪種人？請任選一人結(jié)合小說情節(jié)加以簡述。周進(jìn)杜少卿匡超人【分析】本題考查對《儒林外史》人物形象的理解分析。結(jié)合原著情節(jié)來分析。例如周進(jìn)是《儒林外史》正文中的第一個人物（王冕是真實的歷史人物，他的故事屬于“楔子”）,作者以他為開端引線，牽出了后面形形色色的各種儒林人物。從一個窮困潦倒的鄉(xiāng)村老教師到教育部高官，周進(jìn)的故事又悲傷又奇幻，讓人唏噓又引人深思。周進(jìn)前半生生活在社會底層，地位卑下，事事仰人鼻息，形成逆來順受的性格，是一個充滿酸味的儒生形象。暮年飛黃騰達(dá)后，同情提攜同樣出身下層、同樣屢試不第的范進(jìn)，表明周進(jìn)秉性忠厚，厚道善良。寫出了他性格的復(fù)雜面。在這個醉心于科舉，沉溺于科舉難以自拔而心術(shù)并未大壞的讀書人身上，更可見出科舉制對士子靈魂的侵蝕之深。周進(jìn)最典型的故事是撞倒貢院。話說周進(jìn)已經(jīng)六十多歲，依然是個老童生，飽受秀才梅玖和舉人王進(jìn)的嘲弄和冷遇。不