蘇版小學三年級語文（下冊）同步練習和單元測試

...wd......wd......wd...第1課長城和運河一、看拼音，寫詞語。qíjìqūzｈépǔxiěliánmiánqǐfújiàshǐshīpiānbùxiǔwànlǐchánɡchénɡwānyánchóudàichuànɡzàomínzú二、填上適宜的詞語，再讀一讀。〔〕的詩篇〔〕的景象〔〕的綢帶〔〕的長城〔〕的運河〔〕的祖先三、多音字組詞。dōu〔〕xínɡ〔〕qū〔〕都行曲dū〔〕hánɡ〔〕qǔ〔〕四、請寫出三個形容萬里長城的四字詞語。五、根據課文內容填空。1、萬里長城東起，嘉峪關，像在大地。2、京杭大運河北起，南到，像在大地。3、京杭大運河和萬里長城分別譜寫了的、的詩篇。是誰創(chuàng)造了這人間奇跡。六、閱讀短文，完成練習。八達嶺長城的四季風光確實美不勝收。每當春臨大地，嶺上陽光明媚，山谷綠意盎然，有桃花、杏花、山茶花以及各種不知名的野花，簇擁著古老的城墻，他們是那么友好，那么互愛。那時的長城如在花海中穿行，處處盡芳菲，令人心醉。八達嶺之夏，驕陽似火，但時時有清涼的風襲來，有時煙雨迷蒙。那時看長城，活像一條出水的蛟龍。八達嶺的金秋更加迷人，那時秋高氣爽，萬木爭艷，鮮紅的楓葉，最惹人喜愛，有人說這是筑城者的血染紅的，您看多么意味深長。冬日的八達嶺，白雪皚皚銀裝素裹，城墻樓臺，輪廓清楚，更顯示出博大雄偉的風采。1、這段話依次寫了八達嶺、、、的不同風光，表達了作者對八達嶺的之情。2、用“〞畫出文中的比喻句，并照樣子也寫一句。3、用“——〞文中的擬人句，并照樣子也寫一句。4、這段話是圍繞哪一句話來寫的把它抄寫在下面的橫線上。第2課美麗的南沙群島一、給以下帶點字選擇正確的讀音，打“√〞。難以計數〔shǔshù〕清澈〔chècè〕五彩繽〔fēnfēnɡ〕紛用之不竭〔jiéjiē〕搏〔bóbō〕擊美譽〔yùyǜ〕二、看拼音，寫詞語。liáokuòdǎoyǔxīnɡluóqíbùbǎokùkuànɡchǎnshuǐtiānxiānɡliánbùjǐnhēiànhébìnɡzhuànɡɡuān三、在括號里填上適宜的詞語?！病车恼渲椤病车暮Ｋ病车氖澜纭病车膶殠臁病车睦嘶ā病车牡V產〔〕的大?！病车哪仙橙簫u四、選擇，在括號里適宜的詞語下加“〞。1、這是〔一片一塊〕〔富饒富裕豐富〕的土地，風景優(yōu)美，物產〔富饒富裕豐富〕，人們辛勤勞動，生活〔富饒富裕豐富〕。2、南沙群島留下了我們祖先〔繁衍生息生息繁衍〕的煙火。五、閱讀訓練。?美麗的南沙群島?片段南沙也是一個迷人的世界。天是一片藍玉，海是一塊翡翠。遠望天水相連，翡翠和藍玉合璧，蔚為壯觀。俯看清澈明亮的海水龍蝦燕魚海龜五彩繽紛令人心曠神怡碧波浩渺的南沙海域，連浪濤都是美的。每一個浪頭都托起潔白的浪花，一團團，一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束?？梢钥隙?，將來的南沙群島會是一個充滿魅力的旅游勝地。1、用波浪線畫出這段話的中心句。2、給劃波浪線的句子加上標點。3、寫出以下詞語的近義詞。俯看〔〕仿佛〔〕將來〔〕揮舞〔〕4、照樣子再寫幾個詞。一簇簇、一團團、〔〕〔〕〔〕5、用橫線畫出文中的比喻句。6、我也會寫比喻句：六、小練筆。春天的哪里最迷人呢是田野、小河，還是校園、公園或者是其它地方請先把下面的句子補充完整，再以它為總起句寫一段話。春天的真是個迷人的世界！第3課廬山的云霧一、看拼音，寫詞語。lúshānpùbùbiànhuànwúchánɡlǒnɡzhàosìhūqiānzībǎitàiyíxièqiānlǐliúliánwànɡfǎn二、多音字組詞。sì〔〕xì〔〕似系shì〔〕jì〔〕三、填上適宜的詞語?！病车脑旗F〔〕的色彩〔〕的感覺〔〕的輕煙〔〕的廬山〔〕的天幕〔〕的白馬〔〕的大海四、按要求寫詞語。1、“似乎〞的近義詞有：、、2、照樣子寫詞語。千〔姿〕百〔態(tài)〕千〔〕百〔〕千〔〕百〔〕五、按課文內容填空。廬山的云霧千姿百態(tài)。那些，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是。云霧彌漫山谷，它是；云霧遮擋山峰，它又是。六、閱讀練習。廬山的云霧瞬息萬變。眼前的云霧，剛剛還是隨風〔飄漂〕蕩的一縷輕煙，轉眼間就變成了一〔泄瀉〕千里的九天銀河；明明是一匹四蹄生風的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了〔飄漂〕浮在北冰洋上的一〔坐座〕冰山……聯(lián)系句子，在括號里選擇適宜的字，用“√〞標出。2、這段話寫出了廬山云霧的什么特點用“〞在文中畫出。3、廬山云霧還會變成什么請你發(fā)揮想象，再學著寫一寫。七、快樂閱讀，請你欣賞。廬山霧像輕沙，像煙雨，掛在樹梢，繞在房脊，漫在山路上，藏在草叢中，悄悄彌漫著，輕輕飄散著，把千山萬壑，摟抱在懷里。一會兒像奔涌的海潮，一會兒像白鷗在翻飛。頃刻之間，這乳白色的輕霧，又化成小小的水滴，灑在人的臉龐上，輕輕的，柔柔的，帶點野花的香味。你，廬山的霧啊。仿佛不可捉摸，一會兒毫光泛濫，鋪天蓋地，轉眼間，卻又無蹤跡，去向莫辨。你溶化進空豪奇秀的山山水水，就連巖縫中的青草，也格外長得修長、秀美。第一單元試卷看拼音，寫詞語。mínzúpǔxiějiàshǐliánmiánqǐfúchuànɡzào〔 〕〔 〕〔 〕〔 〕〔〕liáokuòdǎoyǔxīnɡluóqíbùpùbùbiànhuàn〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕lǒnɡzhàoténɡyúnjiàwù〔〕〔〕辨字組詞。架〔〕措〔〕蜒〔〕遼〔 〕幼〔 〕駕〔〕錯〔〕蜓〔〕療〔〕幻〔〕折shé( )似 shì()系 jì()zhé() sì()xì()填字成詞。搏〔〕風浪難以〔〕數〔〕為壯觀生〔〕繁衍用之不〔〕 〔〕波浩渺 充滿〔〕力流連〔〕返云〔〕霧罩〔〕萬變 一〔〕千里 奇峰〔〕嶺假設〔〕假設現 白云〔〕狗飄飄〔〕仙變〔〕無常根據課文內容填空。1．像巨龍在大地，，。東起，西，萬里長城。2．像綢帶在大地，，。北起，南到，京杭大運河。3．廬山的云霧。眼前的云霧，剛剛還是的，轉眼間就變成了的；明明是一匹的，還沒等你完全看清楚，它又變成了在北冰洋上的……閱讀理解。廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。1.用“———〞劃出這一小節(jié)的中心句。2.這一小節(jié)重點寫了廬山云霧的四種姿態(tài)，即〔 〕、〔〕、〔〕和〔〕，作者把這些云霧分別比作〔〕、〔〕、〔〕和〔〕。3.廬山風光美麗，古代多少詩人留下了贊美她的詩句，請你寫出一句。，?！捕炒号ㄩ_，大地復蘇。小草鉆出了地面，楊柳煥發(fā)了青春，小燕子從南方飛了回來?！? 〕的桃花，〔〕的梨花，〔〕的杜鵑花，你不讓我，我不讓你地競相開放。勤勞的小蜜蜂嗡嗡地穿梭飛舞，釀造著甘甜的蜂蜜。整個家鄉(xiāng)都籠罩在醉人的清香中。1．這是一段有關的描寫，全段圍繞這句話來寫的。2．這段話抓住、、、、、、等景物來描繪春天的特點。3．在括號中填上表示顏色的詞語，請你再寫幾個表示顏色的詞語。4.模仿劃線句子寫一句話。積累運用。1、長江是我國最長的河流，它發(fā)源于青海省境內，經青、藏、川、滇、渝、鄂、湘、贛、皖、蘇、滬十一個省、直轄市、自治區(qū)，最后流入東海。全長6211千米。青指〔 〕滇指〔 〕渝指〔 〕鄂指〔 〕湘指〔 〕贛指〔 〕皖指〔 〕滬指〔 〕2、默寫?夏日田園雜興?〔其七〕， 。, 。七、作文。根據課文?廬山的云霧?第二、三自然段寫法，運用先總后分的寫法，寫一出景物。4、翻越遠方的大山一、看拼音，寫詞語。pèngmiànnàhǎnguójìzhùhèchéngjìjìlù()()()()()()

二、比一比，再組詞，每個字組兩個詞?？纭病场病迟悺病场病撑D〔〕〔〕挎〔〕〔〕塞〔〕〔〕蠟〔〕〔〕三、用自己的話說說下面詞語的意思，如果不知道的，請查工具書。奢望：遺憾：成功：遙不可及：風馳電掣：四、在括號內填入恰當的詞語。遠方的〔〕奪得(〕拍拍〔〕思念〔〕舉行〔〕進入〔〕看到〔〕同情〔〕五、學了本課后，你覺得劉翔的什么精神感動了你六、你知道以下名言嗎把它們記下來吧。并說說以下名言說明了一個什么樣的道理拋棄時間的人，時間也拋棄他?！勘葋喭瓿晒ぷ鞯姆椒ㄊ菒巯恳环昼?。————達爾文一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。說明了：5、雪兒一

、給加點字選擇正確的讀音。

剩下〔shènɡshèn〕

信任〔rènrèn〕

撿起〔yàn

jiǎｎ〕

弧線〔húɡū〕施展〔shī

sī〕

阻擋〔zhǔzǔ〕二.辨字組詞語。

莊〔〕衣〔〕耳〔〕弟〔〕臟〔〕哀〔〕取〔〕遞〔〕瓜〔〕祖〔〕熟〔〕任〔〕弧〔〕阻〔〕熱〔〕狂〔〕三.寫近義詞。本領〔〕似乎〔〕欣慰〔〕向往〔〕忠實〔〕可是〔〕四、在括號里填上適宜的詞?！病车拇汗狻病车幕【€〔〕的眼珠〔〕的白云〔〕的天空〔〕的春天五、選詞填空壯觀壯麗⑴南沙水天相連，十分〔〕。⑵大草原一碧千里，牛養(yǎng)成群，四周群山環(huán)抱，好一派〔〕的景象。進發(fā)出發(fā)挺進⑶1947年，遵照黨中央的決定，劉鄧大軍向大別山〔〕。⑷他爸爸是前天〔〕去xx旅游的。⑸四名隊員從“突擊營地〞向頂峰〔〕。六、照樣子，把下面的字先組成詞，再造句。例：果〔水果〕這里的水果真新鮮。⑴哀〔〕⑵線〔〕⑶?！病称摺⒆x句子，照樣子將句子換種說法，但意思不變。

例：我把雪兒輕輕捧起。雪兒被我輕輕捧起。

〔1〕春風把雪兒的翅膀高高托起。

〔2〕我和爸爸把雪兒的傷治好了。第二局部閱讀理解燕子一對黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。我連忙把窗子翻開，這一對小客人，卻又突然不見了。窗外是一片綠色的春天......我在窗口等著，等待這春天的使者，這幸福的使者。我的心也在發(fā)芽，也像迎著春風的嫩葉，在枝頭上無窮地眺望。燕子終于又回來了，銜著泥草，忙忙碌碌地飛來飛去，在我的房角上，造起一只白色的小房子。一會兒，它們又出去了，又回來了，并且吱吱地叫著，仿佛它們在這新地方發(fā)現了工場，找到了工作，在向我報告它們的快樂......接著，它們又出去了。不知道從什么地方，銜來了一條又肥又綠的蟲子，飽飽地吃了一頓......吃完了，它們在窗外唱了一會兒歌，又到它們的工場去了。這中間也回來過一兩次，不是銜著泥沙，就是抬著樹枝......燕子，燕子，我知道你是在勞動中，才變得如此矯健的！也知道你是在勞動中，吸取了太陽的光亮，才使你黑色的羽毛變得如此閃亮的。甚至你那火紅的嘴唇，也是涂上了太陽的顏色，才變得如此艷麗的！啊，你是春天的使者，勞動的使者！1、寫出以下詞語的近義詞。矯健〔〕艷麗〔〕閃亮〔〕2、在括號里填上適宜的詞語，并想象畫面?！病场病车拇禾臁病?、用“--〞畫出描寫小燕子勞動場面的語句。4、最后一個自然段表達了作者什么樣的感情說明了一個什么道理第三局部拓展提高一、照樣子，改寫句子。例：小紅做了這架航空模型。這架航空模型是小紅做的。⑴陳明擦干凈了教室的黑板。⑵李明翻開了這扇大門。⑶小明的爸爸捉住了幾只偷吃的老鼠。第6課花瓣飄香一、看拼音，寫詞語。zhāihuāhuánɡkǒnɡrěshìfǔshēnpěnɡqǐqīnɡchēnshěderónɡbù二、比一比，再組詞。請〔〕錯〔〕假設〔〕旅〔〕清〔〕措〔〕惹〔〕旋〔〕三、填一填。一〔〕月季一〔〕花瓣一〔〕露水一〔〕田野一〔〕絨布一〔〕香味一〔〕眼淚一〔〕一〔〕清晨四、把以下詞語補充完整，再讀一讀。不〔〕所措〔〕相開放清〔〕無比一〔〕如洗連〔〕起伏放〔〕遠眺熱鬧〔〕凡星羅棋〔〕五、選字填空。瓣辯辨辮她的小〔〕子真好看！這朵花的花〔〕多美??！你一定要分〔〕清楚哪一個才是正確的。因為評選班長的事，大家爭〔〕個不停。六、讀課文最后一段話，完成練習。第二天早晨，我從集市上買了兩盆帶著露水的月季花，一盆送給了小女孩，另一盆放在我母親的陽臺上。1、我為什么要買兩盆花2、如你就是文中的“我〞，你會對這個小女孩說些什么呢3、媽媽身體不好時，你會為她做些什么呢七、讀下面短文，完成練習。媽媽的手媽媽的手是一雙勤勞又靈巧的手。就是媽媽的這雙手，包攬了所有的家務。每天，從媽媽的手中變出各種香噴噴的飯菜，真讓我大飽口福。就連我的小辮子也能在媽媽的手中編出各種各樣的花式，漂亮極了！我臟兮兮的衣服，經過媽媽的手一清洗，就變得干干凈凈。一團不起眼的毛線，經過媽媽的巧手，能變成一件美麗的毛衣。媽媽的手是溫暖的手，真像魔術師的手！媽媽有一雙怎樣的手在括號里填上恰當的詞語?！病车氖帧病车氖帧病车氖值诙卧繕藱z測題一、看拼音寫詞語〔10分〕xúnwènhuánɡkǒnɡdǒnɡshìpànwànɡrónɡbùzhōnɡshírènhéshīzhǎnɡùdìnɡāishānɡ二、比一比，組詞〔8分〕撿〔〕捧〔〕療〔〕俯〔〕險〔〕奉〔〕遼〔〕附〔〕三、補充成語〔8分〕有利有口有恃有始有志有根有機不知四、結合實際，在括號里填上表示顏色的詞語〔8分〕天鵝湖是個圓形的湖，湖水清澈見底，〔〕發(fā)亮，好似一塊巨大的翡翠。湖的四周是〔〕的樹木，其中最美的是柳樹。樹下是一大片〔〕的小草，草叢中開著〔〕的小野花，〔〕的，〔〕的，〔〕的，〔〕的……得意極了！湖上橫跨著一座彎彎的天鵝橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。五、按課文內容填空〔13分〕1．信鴿是不怕，它能飛越，忠實地為人們，所以人們稱它們是“〞。3．小女孩說：“媽媽生病了，我摘片花瓣送給她?；ò昝先ハ瘢勂饋碛?，媽媽會。〞讀了這段話，我體會到：。4．，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，?！?清明?〕六、將以下排列錯亂的句子重新排列，然后完成練習。〔10分〕〔〕展現在眼前的是茫茫的大海。海水洶涌，海浪拍著礁石，發(fā)出“啪啪〞的聲音?！病辰鹕年柟鉃⒃诤Ｃ嫔?，頓時海面上波光粼粼?！病碀O船升起了彩色的風帆，如同碧空中的點點星星?！病澄覀儊淼搅恕敖鹕碁┄??！病乘{天、碧海、白色的海鷗、一葉葉扁舟，構成了一幅色彩絢麗的畫卷?！病吵扇旱暮ｚt在天空中“嘎嘎〞地叫著，一會兒仰飛藍天，一會兒俯沖大海，活像銀色的小飛機。1．這局部內容中，作者主要通過寫、、和，具體描寫了大海美麗的風光?！?分〕2．用直線畫出文中的一個比喻句。〔2分〕七、閱讀短文,完成練習〔11分〕小院小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個挺大的葡萄架。夏天，孩子們在葡萄架下乘涼、下棋，大人們在這里看報、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜、茄子、西紅柿，還種著綠油油的青菜。一眼望去，個個漂漂亮亮，惹人喜愛。1.填空這段話先寫小院西面是，北面有個，院子東面種著，南面是。其中寫得最詳細的是?！?分〕2.文中的“青菜、黃瓜、茄子、西紅柿〞總的名稱是?！?分〕3.照樣子寫詞語?！?分〕綠油油漂漂亮亮4.寫出下面詞語的反義詞?！?分〕高大〔〕熱鬧〔〕喜愛〔〕八、習作〔30分〕小朋友，想想在過去的學習或生活中，沒有勇氣或鼓足勇氣也許給你帶來過一些失敗或成功，把你印象最深的一兩件事情具體地寫下來，寫出你對這一兩件事情的切身體會。第7課菩薩兵一、給帶點字選擇正確的讀音。菩〔púpó〕薩怨〔yuānyuàn〕不得糟〔zāozhāo〕蹋饒〔ráoláo〕恕挨〔āiái〕餓結〔jiéjiē〕果子二、看拼音，寫詞語。zànɡm(xù)ínchūnɡēnɡdònɡyuántónɡbāohútúɡǎnjībōzhònɡxiànduàn三、比一比，再組詞。譯〔〕糊〔〕涂〔〕段〔〕澤〔〕湖〔〕途〔〕斷〔〕āi〔〕zànɡ〔〕挨臧ái〔〕zānɡ〔〕四、照樣子，寫詞語。盡心盡力百發(fā)百中平平整整干干凈凈五、讀一讀，連一連。躲進苦頭得知眼淚播下深山遮住家園吃盡土地返回消息整治種子流下眼睛六、選擇正確的答案，把序號寫在括號里。1、“要讓我們播下的種子在這里發(fā)芽、生根、開花、結果……〞這句話在文中的含義是：〔〕A、我們在藏民居住地播種，要讓種子長成莊稼，有好收成。B、要讓紅軍的形象在藏胞心中生根，使藏胞們知道，紅軍是一心為民的。2、下面的句子該用怎樣的語氣朗讀A、無可奈何的語氣B、關切的語氣C、發(fā)自內容的贊美1、“幾時見過菩薩一樣的司令、菩薩一樣的兵??！〞〔〕2、“一定是烏云遮住了他們的眼睛，那些藏胞一見到我們就跑，真糊涂??！〞〔〕3、“這么多天了，藏胞還在山里，怎么受得了呢得想方法發(fā)動他們回來呀！〞〔〕七、想一想，寫一寫，再找?guī)讉€小伙伴演一演。藏胞們返回家園，看到干干凈凈的院子、平平展展的土地后，會說出一番怎樣的感謝的話呢請你仔細觀察插圖，展開想象，寫一段話。八、讀一讀，了解一下。中國工農紅軍于1934~1935年由江西轉移到陜北的二萬五千里長征，一共爬過18條山脈，其中5條終年積雪。渡過24條河流，跨經11個省，占領過大小62座城市，突破了10個地方軍閥的封鎖包圍，打敗了追擊的國民黨中央軍，開進和順利通過了6個不同的少數民族地區(qū)，有些地方是軍隊從沒有到過的。第8課李廣射虎一、看拼音，寫詞語。tánɡdàibiānjìnɡjīnɡdāiyùnzúqìlì〔〕〔〕〔〕〔〕shíqīxúnluólièwùshényǒnɡwúbǐ〔〕〔〕〔〕〔〕二、給帶點字選擇正確的讀音。石棱〔lénɡlínɡ〕鎮(zhèn)守〔zhènzhènɡ〕搜尋〔sōushōu〕影影綽綽〔cuòchuò〕扎進〔zāzhā〕出沒〔méimò〕三、默寫?塞下曲?，完成填空。1、?塞下曲?的作者是代詩人。2、詩中“夜引弓〞的“將軍〞就是被人們稱為“飛將軍〞的。他是時期一位的將領。四、給帶點字選擇正確的解釋，把序號寫在后面的括號里。疾：1、病，身體不舒適。2、恨。3、快，迅速。4、疼痛。A、一陣疾風吹來，樹木野草發(fā)出“沙沙〞的聲音。()B、周總理非常關心群眾的疾苦。()C、媽媽常年廢寢忘食地工作，終于積勞成疾。()D、他大公無私，疾惡如仇。()五、用上表示聲音的詞語，句子就生動形象多了，你也來試試。例：樹木野草發(fā)出“沙沙〞的聲音。1、盡管西北風地吹著，我們還是按時去上學。2、遠處傳來幾聲的狗叫。3、考試了，教室里很安靜，只聽到同學們的筆在紙上寫字的聲音。4、小溪里的水地流著。六、讀下面的一段話，完成練習。一天夜晚，月色朦朧，李廣帶兵外出巡邏，路過一片松林。一陣疾風吹來，樹木野草發(fā)出“沙沙〞的聲音。李廣想到這一帶常有猛虎出沒，便用警覺的目光四處搜尋著。猛然間，李廣發(fā)現前方的草叢中，影影綽綽蹲著一只老虎，便連忙拈弓塔箭，運足氣力，拉開硬弓?！班波暤囊宦?，一枝白羽箭射了出去。1、填空。這段話描寫了，是按順序寫的。2、這段話可以用?塞下曲?中的哪兩句詩來說3、讀了這段話，請用一個四字詞語來形容一下你心中的李廣。七、積累。1、記成語。神氣活現神機妙算神出鬼沒神清氣爽神采奕奕神飛色舞神魂顛倒神通廣闊神不守舍神乎其神2、記古詩。塞下曲〔盧綸〕月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。9、少年王勃一、給帶點字選擇正確的讀音，打“√〞。1、重〔chónɡ

zhòng〕陽節(jié)那天，我們單位舉行了一次重〔chónɡzhònɡ〕要的活動。2、有多少〔shǎo

shào〕人羨慕少〔shǎo

shào〕年王勃的才氣??！3、我們的首都〔dū

dōu〕北京風景秀麗，人們都〔dū

dōu〕喜歡到那兒旅游。二、看拼音，寫詞語。wén

zhānɡ

yàn

huì

yǒnɡɡǎn

xiōnɡyǒuchénɡzhúqìnɡ

hè

càn

làn

dū

dū

wén

sī

rú

quán三、填上適宜的詞。〔

〕的余輝

〔

〕的云霞

〔

〕的秋景〔

〕的文章

〔

〕的王勃

〔

〕的笑容四、我會讀課文，再填空。?滕王閣序?是少年王勃在滕王閣參加宴會時即興寫的文章，當都督聽人讀到“

，

。〞這句時，不禁。這句詩描繪了這樣一片迷人的秋景：五、閱讀片段，完成練習。

王勃邊看邊想，突然回轉身來，胸有成竹地說：“讓我來試試吧！〞他文思如泉，筆走如飛，不一會兒就寫成了。當那位都督聽人讀到落霞與孤鶩齊飛

秋水共長天一色

這句時

竟忍不住地拍案叫絕

奇才

真是奇才

1、給文中缺少標點的地方加上標點符號。

2、從哪些地方可以看出王勃是一個才華橫溢、才智過人的人用“

〞畫出有關語句。3、你知道“初唐四杰〞指哪四人4、你能把下面的詩句填完整嗎海內存知己，。況屬高風晚，。六、讀讀，背背。

滕王閣詩

〔王勃〕滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在檻外長江空自流。

送杜少府之任蜀州

〔王勃〕城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯假設比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。七、小小資料夾。滕王閣自古就被稱為我國江南三大名樓之首。它之所以享有盛譽，很多程度上歸功于膾炙人口的散文?滕王閣序?。所以序以閣而聞名，閣以序而著稱。你還想了解更多嗎趕快動手收集相關的資料吧。10、大作家的小教師一、看拼音，寫詞語。zuòjiājīnɡxǐfǎnɡwènháiziyùliào

gǎnchù

〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕zìkuā

gàosù

wénháo

yìshi

sūlián〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕二、選字填空。1、毫豪〔〕毛〔〕杰自〔〕一絲一〔〕2、連聯(lián)

〔〕系〔〕長關〔〕心〔〕心三、根據課文內容填空。“大作家的小教師〞，在文中，“大作家〞是指國的，“小教師〞是指的。表達蕭伯納自夸的一句話是：“。〞讓蕭伯納為之一震的一句話是：“。〞此刻，你最想說的一句話是：“〞四、對號入座〔給下畫線字選擇正確的解釋，把序號填在括號里〕1、料：①推測；估計

②處理；照看③能夠用來制造成品或半成品的東西〔1〕他常常照料隔壁王奶奶。

〔

〕〔2〕他運來許多玩具的材料。

〔

〕〔3〕這樣的事出乎我的預料。

〔

〕2、豪：①才能出眾的人②氣魄大；直爽痛快③權勢大；強橫④感到榮耀；認為值得驕傲〔1〕操場上響起了豪邁的歌聲。

〔

〕〔2〕他靠巧取豪奪發(fā)了點財。

〔

〕〔3〕他終于成為了一代文豪。

〔

〕〔4〕作為中國人，我們感到自豪?！?/p>

〕五、按要求摘錄課文中的句子。1、描寫小姑娘外貌的句子。2、小姑娘對蕭伯納說的話。六、閱讀〔一〕、閱讀課文片斷，完成練習。事后，蕭伯納深有感觸地說□一個人〔

〕取得多大成就□〔

〕不能自夸□對任何人，都應該平等相待，永遠謙虛。這是那位小姑娘給我的教育。她是我的教師。〞1、在文中的□處加上適宜的標點符號，在〔〕里填上適宜的詞。2、與“謙虛〞一詞意思相反的詞是“〞，用這兩個詞完成填空。使人進步，使人落后。3、小姑娘成為大作家教師的原因是什么用“—〞畫出有關的句子。4、寫近義詞：感觸〔

〕成就〔

〕自夸〔

〕謙虛〔

〕5、蕭伯納說：“她是我的教師。〞說說你對這句話的理解第三單元檢測一、看拼音，寫詞語?！?0分〕yànhuìbiānjìngcànlànyùliàolièwùgǎnchù〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕rèhuǒcháotiānxiōngyǒuchéngzhúshényǒngwǔbǐ〔〕〔〕〔〕wénsīrúquán〔〕二、給以下的姓注上拼音?！?分〕查〔〕任〔〕盛〔〕單〔〕華〔〕仇〔〕解〔〕蓋〔〕三、下面的三個字，不管加一筆還是減一筆都能成為一個新字，請你寫出這些新字。〔3分〕止：加一筆是〔〕大：加一筆是〔〕玉：加一筆是〔〕減一比是〔〕減一比是〔〕減一比是〔〕四、把以下詞語補充完整?！?分〕風華〔〕〔〕才思〔〕〔〕出類〔〕〔〕后生〔〕〔〕文思〔〕〔〕手不〔〕〔〕筆掃〔〕〔〕力透〔〕〔〕五、照樣子填空。〔9分〕〔警覺〕的目光〔〕的名著〔〕的云霞〔深情〕地歌唱〔〕地擦洗〔〕地飄蕩遠望〔群山〕疑望〔〕仰望〔〕〔〕的將領〔〕地飛翔探望〔〕六、按要求改寫句子?！?分〕1、王勃寫的?滕王閣序?成了千古傳誦的名文?！部s寫句子〕2、我去看望王伯伯?！矓U寫句子〕3、藏民還在山里，怎么受的了呢〔改成意思不變帶句號的句子〕4、寫出一句珍惜時間的名人名言。七、把以下句子整理成一段通順的話。〔5分〕〔〕弟弟拿了個“問〞字，光是問別人卻不讀書。〔〕以前，有個老人很有學問，他的書房里掛著一塊匾，上面寫著“學問〞兩個字?！病掣绺缒昧藗€“學〞字，從早到晚，只讀書，不提問?！病辰Y果，過了很長時間，兩個人的知識都不見長進?！病忱先怂篮螅瑑蓚€兒子把這塊匾一分為二。八、按課文內容填空?！?4分〕1、“菩薩兵〞是藏民們稱呼帶著的戰(zhàn)士，之所以這樣稱呼是因為。2、遠處，天連著水，水連著天，水天一色。一只野鴨正披著，燦爛的霞……這種迷人的秋景可以用“，〞詩句來描述。九、閱讀短文，完成練習?！?5分〕上課鈴響以后“丁零零……〞清脆的上課鈴響了，同學們一窩蜂地擁向教室。我們班足球隊的男子們正七手八腳地忙著撿球，還戀戀不舍地望著草坪。瞧，小胖墩許廣滿頭是汗，他雙手抱著足球，“咕咚咕咚〞地猛跑，沒料到腳下一滑，“呱唧〞一聲，一下子摔到在地上，手中的足球一下子滾出老遠。小隊長王旭亞一邊拉他一邊逗趣地說：“我們的足球英雄真厲害，球踢得好，摔跤也摔得漂亮，‘呱唧’一聲，又響又干脆。〞話音未落，逗的大家哈哈大笑。淘氣筋的女同學也停頓了比賽，像一群快樂的小鳥一樣飛進了教室。大局部同學早已端端正正地坐在位置上，有的復習課文，有的預習新課，教室里只聽到“嘩啦嘩啦〞的翻書聲。班主任王教師微笑著走向講臺他右手拿著教具左手托著粉筆盒環(huán)視了一下同學們滿意地點點頭聲音響亮地說道上課1、用“〞畫出短文中表示聲音的詞?！?分〕2、按要求寫詞語。〔4分〕七手八腳〔含有數字的成語〕：端端正正〔AABB式〕：3、給短文空白處加上標點?！?分〕4、先用“～～～～〞畫出文中一句比喻句，然后照樣子寫一句?！?分〕5、寫出上列段的主要內容。〔4分〕6、讀了上面的?上課鈴響以后?這篇短文，你一定覺得挺有趣的吧，這篇短文寫得多生動呀！那么你們在下課十分鐘里是怎樣活動的呢請你回憶一下，然后選擇一項活動寫個片斷，要寫得有趣些?！?0分〕11、趕海第一局部

根基知識一、用“＼〞劃去以下詞語中不恰當的字。

退〔朝潮〕〔底低〕頭滿〔載栽裁〕而歸

沙〔灘攤〕〔揀撿〕貝殼興奮〔極級急〕了二、給加點的字選擇正確的讀音。

似〔sì

shì〕乎

興(xīng

xìng)奮

逃竄(cuàn

chuān)

暑假(jià

jiǎ)

三、根據意思寫出課文中相應的詞語。

１、海邊的人在退潮時，到海邊去捕捉或撿拾海魚、海蟹之類的東西?！?/p>

〕２、到處逃跑亂竄。

〔〕

３、比喻無法脫逃或無力抵抗。

〔

〕三、照樣子，寫句子。

每當我唱起這一支歌，便想起童年趕海的事。

每當……便……第二局部

閱讀理解拾貝殼我一向喜歡貝殼，吵著要阿姨帶我去拾貝殼，阿姨容許了。我們來到海邊，啊，這里的風光真美，浪花輕輕拍打著海岸，發(fā)出“嘩嘩嘩“的響聲；藍色的海面上航行著小小的帆船和〞突突突“的汽艇。我望著無邊無際的大海，心情十分舒暢。在海灘上

我們卷起褲管

俯下身子

拾起貝殼來

這里到處是五顏六色的貝殼

有大的

小的

尖的

圓的

扁的

各種形狀

各種色澤

真實千奇百怪

它們在陽光下閃閃發(fā)光突然，阿姨叫道：“小紅，快來，這個貝殼多好看！“我跑過去一看，果真是一個好貝殼，它有小碗那么大，身上印著一條一條棕色花紋，和老虎身上的花紋一樣。我急忙接過來，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。漸漸地，小籃子裝滿了貝殼，我們高快樂興地準備回家。離開海灘時，我不時回過頭去，??！我愛美麗的貝殼，我愛金色的沙灘，我更愛祖國藍色的海洋！1、照樣子，寫出幾個表示聲音的詞。嘩嘩嘩

2、給第3自然段中畫“〞的地方加上適宜的標點符號。3、閱讀短文后填空。〔1〕“我〞和阿姨去拾貝殼，先來到，再來到，最后離開?！?〕阿姨說這是一個好貝殼，是因為。第三局部

拓展提高1、小朋友，回憶一下，哪次活動你玩得最開心你能先說給爸爸、媽媽聽一聽，再寫成一段話。好嗎12荷花把不正確的讀音用斜線畫掉。蓬〔péngpén〕荷〔héhuó〕翩〔biānpiān〕昨〔zuózhuó〕裂〔lièlié〕幅〔fúfù〕二讀拼音，寫詞語。wǔdǎoyuánpánpòl(fā)ièyìfúhuàāiāijǐjǐ〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕hǎomèngbìlǜbǎozhànghuāgūduozuóyè〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕給句中帶點字、詞選擇正確的解釋，把序號填入括號里。聞：=1\*GB3①聽見=2\*GB3②消息=3\*GB3③用鼻子嗅〔1〕一進門就聞到一陣清香〔〕〔2〕新聞〔〕2、破：=1\*GB3①碎、不完整=2\*GB3②使分裂，劈開=3\*GB3③使損壞〔1〕有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂〔〕似的。〔2〕手被戳破〔〕了。〔3〕破〔〕釜〔古代炊具，相當現在的鍋〕沉舟3、仿佛：=1\*GB3①似乎、好似=2\*GB3②像、類似〔1〕我突然覺得自己仿佛〔〕就是一朵荷花。〔2〕他倆的模樣相仿佛。〔〕四、把句子寫完整。1、課外活動同學們玩得很開心，有的，有的，有的。2、牽?；ㄩ_了，像。3、兩只黃鶯在翠柳上鳴叫，他們歌唱著。五、填空：1、剛開的荷花是〔〕。2、全開的荷花是〔〕。3、將要開的荷花是〔〕。4、這么多的荷花，一朵有一朵的〔〕?？纯催@一朵，〔〕；看看那一朵，〔〕。如果把眼前的這一池荷花看作〔〕，那畫家的〔〕可〔〕。這畫家指〔〕。六、先填后想象仿寫：風過了，我，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我。小魚在腳下游過，告訴我

……

請你展開想象，想一想，誰還會過來，告訴我什么，寫下來：〔1〕，告訴我?！?〕，告訴我。七、古詩欣賞畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

——?曉出凈慈寺送林子方?楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?——?小池?楊萬里江南蓮花開，紅花覆碧水。色同心復同，藕異心無異?！?夏歌?南朝梁蕭衍13古詩

一、填空：

1、“尺〞字用音序查字，查〔〕字母，用部首查字查〔〕部。

2、“疑〞用音序查字，查〔

〕字母，用部首查字查〔〕部。除部首外還有〔

〕畫。這個字的第一筆是〔〕。

二、選擇加點字正確的解釋，把序號填在括號里。

1、窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

含：〔〕〔1〕放在嘴里不咽下去〔2〕包含，藏在里面〔3〕帶著、懷著〔4〕像放在嘴里不咽下去

泊：〔〕〔1〕停船靠岸

〔2〕停留

〔3〕湖澤

2、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

直：〔

〕

〔1〕成直線的，跟“曲〞相對

〔2〕跟地面垂直的，跟“橫〞相對

〔3〕從上到下的，從前到后的，跟“橫〞

〔4〕挺直，使筆直

〔5〕公正的，正義的

〔6〕直爽，直截

〔7〕一個勁兒，不斷地。疑：〔〕〔1〕不相信

〔2〕難于解難于斷定的

〔3〕猜忌三、用自己的話寫出下面詩句描述的景象。

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

四、填空：

1、?望廬山瀑布?是〔

〕代詩人〔〕的作品。詩中的首句，巧妙地運用〔〕的名字，將蒙蒙的〔〕形象地比喻為從香爐中升起的〔〕。整首詩采用〔

〕的方法寫出廬山瀑布的〔〕，表達了詩人〔〕。

2、?絕句?是〔〕代詩人〔〕寫的。詩中描繪出詩人居住的〔

〕附近明麗的景象。整首詩有〔〕有〔

〕。有〔〕有〔〕。

三、積累摘抄：

瀑布〔葉圣陶〕還沒看見瀑布，先聽見瀑布的聲音，好似疊疊的浪濤涌上岸灘，又像陣陣的風吹過松林。山路突然一轉，?。⊥娏似俨嫉娜?！這般景象沒法比喻，千丈青山襯著一道白銀。站在瀑布腳下仰望，

好偉大呀，一座珍珠的屏！時時來一陣風，把它吹得如煙，如霧，如塵。14、我應該感到自豪才對一、看拼音寫詞語。

zìháojìngzi

zúgòu

téngàisōngsǒn

()(

)(

)()(

)

duōkuīi

xiànjìnyǎngliàoluòtuó

bíkǒng

(

)(

)()()

(

)

二、先注音，再組詞。

散：〔〕〔〕難：〔〕〔〕鋪：〔

〕〔

〕

〔〕〔〕

〔〕〔〕〔

〕〔

〕

三、照樣子寫詞語，并選擇兩個各寫一句話。

1、又大又厚

2、鋪天蓋地

四、句子，聯(lián)系上下文，寫出自己的理解。

1、小駱駝在小溪邊照“鏡子〞。

這里的鏡子是指

2、小駱駝覺得挺委屈，就把小紅馬的話告訴了媽媽。

這句話中的“挺〞是指

的意思。

3、說話間，一陣風沙鋪天蓋地地刮過來。

這句話中的“說話間〞指

的意思。

六、根據課文內容填空。

1、駱駝的腳掌〔〕，眼皮上長著〔〕，背上還有〔

〕。

2、通過跟著媽媽在沙漠中的旅行，小駱駝明白了：駝峰里面可以〔

〕；〔

〕的腳掌不會〔〕；眼皮上長著兩層眼毛和能閉合的鼻孔能夠〔

〕。原來，被小紅馬嘲笑的駝峰、腳掌和眼毛在沙漠里有〔

〕，所以小駱駝應該〔

〕。

七、加上適宜的標點。

1、我問我的同桌說

小京學了

水上飛機

這一課你有什么想法

2、太奇妙了

小京伸出大拇指夸道

科研人員真了不起

3、是呀我深有同感地說

我以前基本不知道水上飛機的作用這么大

15、水上飛機第一局部根基知識

一、看拼音寫詞。

h?iōuhuò

lúnwèishí

xùnsùyùnsòng

()()()()〔〕

jiù

yuánpèifub?ohù

sēnlín

()()()()

二、寫出同音的字組成詞，并用畫線的詞造句。

jìng:()賽究〔〕田〔〕干〔〕

shū:()送看〔〕〔〕頭〔〕服

yù:()險〔〕石沐〔〕〔〕習三、根據課文加標點。

〔1〕小海鷗想客輪貨輪啥樣的船我都見過可就是沒見過這種長翅膀的船

〔2〕飛機你怎么掉到海里去啦小海鷗吃了一驚

〔3〕水上飛機接著說我還有很多兄弟有的可以隨時從海上起飛參加戰(zhàn)斗有的可以給航行中的船只輸送物資還有的能從海中汲水，去撲滅森林的大火

第二局部閱讀理解

是人們生活中的一局部，在城里幾乎家家都有，在農村也走進了千家萬戶。

進入我們的家庭，各種新式的使用不僅使我們的生活更加方便，還使我們的生活更加豐富多彩。的種類越來越多：有一種可以錄音，家里沒有人時，可以把對方的話錄制下來；有一種，可以把圖文資料傳遞過來；移動不用線，在任何時候，任何地方，可以隨意通話；電視不僅能通話，還可以看見對方，對方的喜怒哀樂等面部表情都在眼前。的普及，為人們的學習、生活和工作帶來了許多方便。以前傳遞信息，既耗時，又費力；現在在短短的幾分鐘，甚至幾十秒鐘內就完成了。在節(jié)日里，我們可以通過相互祝福。

從的普及我們可以看出，現代社會的開展速度大大加快了。而現代通信特別是電信日新月異的進步，使信息以驚人的速度傳遞，為社會開展立了大功。

1、聯(lián)系上下文解釋以下詞語的意思。

豐富多彩：

日新月異：

2、按要求填表。電話種類特點3、第2自然段講了：4、請充分發(fā)揮想象，寫一寫未來的會是什么樣的。16、跟蹤臺風的衛(wèi)星根基局部

一、為加點字注音。

〔〕〔〕〔〕〔〕避進港灣狂暴嘲笑懶洋洋

二、看拼音寫詞語。

dīngzhù

jiānshì

lì

hàinù

hǒu

()()()()

fēngkuángxièqì

chēngláolejiànshè

()()()()

三、用帶點的詞語說一句話。

1．可是，他很快發(fā)現，堤壩筑高了，樹木撐牢了，人們談笑風生，一點也不驚慌。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、閱讀局部

〔一〕根據課文內容，完成填空。

“小東西！〞臺風狂怒地嚷著，“你可知道我的厲害魚兒見我鉆入深水，船兒見我避進港灣，樹兒見我把腰彎。嘿嘿……〞

“可我偏偏愛跟著你走……〞氣象衛(wèi)星還想說下去，可是語音早給臺風的怒吼聲打斷了。臺風狂暴地跳起來，對準氣象衛(wèi)星猛撲過去?？伤睦镏?，氣象衛(wèi)星站設在離地面300千米的高空，他再蹦跳也不管用。

1．文中有許多表示臺風發(fā)怒的詞語，找一找，抄寫下來。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2．填空。

“你可知道我的厲害魚兒見我＿＿＿＿，船兒見我＿＿＿＿，樹兒見我＿＿＿。〞這些話很形象地把“＿＿＿〞這個詞語寫具體了。

3．照第一段的寫法，圍繞句子中帶點的詞語把以下句子寫具體。

你可知道我多幸福＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4．第二段中，氣象衛(wèi)星的話給臺風打斷了，你覺得衛(wèi)星還會對臺風說些什么呢

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

〔二〕閱讀短文，答復以下問題。

千姿百態(tài)的衛(wèi)星

一提起衛(wèi)星，同學們可能馬上會想到一個大大的圓球。??！那你們可沒完全說對。衛(wèi)星的形狀可多了，有球形的、罐頭形的，還有煤氣罐那樣的，以及鍛煉身體的啞鈴形的，也有的像紡錘，像風車，總之樣子很多。有的衛(wèi)星還拖著長長的尾巴，長著“翅膀〞。

衛(wèi)星為什么有這么奇怪的形狀呢原來這是根據衛(wèi)星的容積、科學研究目的、動力要求等決定的。首先看為什么做成球形的。幾何知識告訴我們，同樣外表積的物體做成球形時容積最大。我們知道，初期的運載火箭推力有限，如果把衛(wèi)星制成球形的，就可以更有效地利用它的容積，裝更多的儀器。那么為什么又制成旋轉體呢〔圓柱、棱柱、煤氣罐等〕因為這樣形狀便于保持穩(wěn)定運行，不至于隨意亂翻亂滾。還有那張開的“翅膀〞又是怎么回事呢我們人要吃飯才能學習、工作，衛(wèi)星里的儀器也要有動力才能工作。有些衛(wèi)星上的動力是靠太陽能來供應的，這樣除了衛(wèi)星外面要“身披鎧甲〞以外，還要像帆船一樣，給衛(wèi)星裝上帆板，這就是我們看到的“翅膀〞。這“翅膀〞上敷設的東西和衛(wèi)星外表的“鎧甲〞一樣，都是硅片制成的太陽能電池片。衛(wèi)星上拖的長長的尾巴是無線電天線。這么一打扮，衛(wèi)星可真像一個宇宙飛行的“怪物〞了。

但是，盡管外形千差萬別，它們的基本構造是一樣的，都包括這樣幾局部：輕合金的堅硬外殼，科學研究的儀器，靈敏的自動控制系統(tǒng)，動力裝置?？窟@些“五臟六腑〞，衛(wèi)星就可以自由飛翔了。

1．選擇正確的讀音，〔畫“＿＿＿〞〕

運載〔zǎizài〕帆(fānfán)板供(gònggōng)應

2．閱讀短文，然后填空

〔1〕衛(wèi)星的形狀很多，主要有＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿……

〔2〕衛(wèi)星的“翅膀〞指＿＿＿＿＿＿＿＿＿；“長長的尾巴〞指＿＿＿＿＿＿＿＿。

3．有的衛(wèi)星為什么制成旋轉體那樣呢

第五單元測試一、看拼音，寫詞語。téngàijiùyuánjiānshìxièqìlìhàitánxiàofēngshēng〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕Shūsòngzúgòuxīnxiānxichusēnlínpūtiāngàndì〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕三、比一比，在組詞。迅〔〕護〔〕鏡〔〕枯〔〕訊〔〕廬〔〕境〔〕估〔〕汛〔〕房〔〕竟〔〕故〔〕四、填字成詞?！病场病持邸病场病巢幌ⅰ病橙琛病持亍病场病橙缫弧病场病撤搭櫋病场病巢灰啤病成场病呈驹凇病场病澄濉⒃诶ㄌ杻忍钊胍馑枷喾吹脑~。1、我平時花錢是〔〕，從不〔〕。2、學校變化太大了，〔〕平房教室變成了〔〕的教學樓。3、做科學實驗不要怕〔〕，堅持到底，總會〔〕。4、以前通信非?！病常F在有了網絡就太〔〕了。六、讀句子完成填空。1、像柳絮般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英種子一般的雪，在風中飛舞。這一句話把、、比做、、。2、街道兩旁新栽的樹木，像衛(wèi)隊似的排列著。這一句話用來比。3、紅霞似的楓葉格外令人喜愛。這句話把比做；也可以說成用來比。七、學寫比喻句。1、彎彎的月亮像。2、大象的耳朵像。3、秋天到了，一片片黃葉像從樹上飄落下來。4、下雪了，樣的雪花從天上飄落下來。八、我知道。端午節(jié)是指農歷，我們家鄉(xiāng)的習俗是。元宵節(jié)是指農歷，我們家鄉(xiāng)的習俗是。中秋節(jié)是指農歷，我們家鄉(xiāng)的習俗是。九、根據課文內容填空。1、因為小駱駝的腳掌，能；眼皮上長著，能；背上還有，能，所以他應該。2、氣象衛(wèi)星可以監(jiān)測，每隔分鐘就向人們匯報一次。3、水上飛機是，他的用處很大，能。十、閱讀短文，完成練習。小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個挺大的葡萄架。夏天，孩子們在葡萄架下乘涼、下棋，大人在這里看報、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄架上，不時發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜茄子西紅柿還種著綠油油的青菜一眼看去，個個漂票亮亮，惹人喜愛。1、填空。這段話是按順序寫的。先寫小院西面是，北面有個，院子東面種著，南面是。其中寫得最多、最詳細的是，這段話中的第句到第句，都是寫這里的風光的。2、讀句子，想想帶點詞的意思，給適宜的說法打“√〞。一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時發(fā)出醉人的香味。這句話寫了：〔1〕葡萄長得很多，有時香味會使人像喝醉酒一樣糊涂?！病场?〕葡萄不但長得多，而且香味使人陶醉?！?〕葡萄成熟了，很得意。3、寫出下面詞語的反義詞。矮小——〔〕冷清——〔〕4、照樣子，寫詞語。綠油油漂漂亮亮5、用“——〞畫出上文中的比喻句。6、給最后一句話加上標點。7、文中的“青菜黃瓜茄子西紅柿〞總的名稱是〔〕類。十一、習作：你一定過過十分有意思的端午節(jié)吧這一天，人們都干些什么吃些什么你們那兒有什么風俗想一想，以?端午節(jié)?為題，選個角度寫一篇短文。18你必須把這條魚放掉根基局部一、比一比，再組詞。畢〔〕充〔〕釣〔〕末〔〕毫〔〕必〔〕允〔〕鉤〔〕未〔〕豪〔〕二、看拼音，寫詞語。bìxūchuídiàodiàoyúyúgōu()()()()yǔnxǔguīdìngsīháoyúgān()()()()三、用文中加點的詞語說句話。爸爸指指手表：“現在是晚上10點－－－離允許釣鱸魚的時間還有兩個小時。〞＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿閱讀局部一、根據課文片段，完成填空。湯姆朝湖的四周看看,月光下沒有漁舟,也沒有釣客。湯姆說：“放心吧，爸爸，沒有人看見我們，也沒有人知道我們在這個時候釣到了鱸魚。〞“〔〕有沒有別人看見，我們〔〕應該遵守規(guī)那么。〞從爸爸斬釘截鐵的口氣中，湯姆知道已經沒有絲毫商量的余地了。他只好慢吞吞地從大鱸魚的嘴唇上取下魚鉤，把魚放回水中。1．照樣子寫詞語。慢吞吞〔ABB〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．在文中括號里填上適宜的關聯(lián)詞語，想一想：這句話該用什么樣的語氣來讀為什么＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3．認真讀一讀文中畫“——〞的句子，體會湯姆此時的心情。4．你覺得湯姆的爸爸是個怎樣的人。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、閱讀短文，答復以下問題。信守諾言宋慶齡年少時是一個信守諾言的孩子。那是一個風和日麗的早晨，全家人吃過早飯，準備到朋友家做客。宋慶齡對爸爸說：“今天我不能去了。我容許小珍，今天上午要教她疊花籃。〞小珍是宋慶齡的同學。爸爸笑著說：“以后再教她吧，今天下午或者明天都可以嘛！〞“不行，不行，我跟她約好了的。〞“不要緊，明天再向她解釋一下，要不，道個歉也可以嘛。〞爸爸繼續(xù)說?！安唬f過，做人要講信用。要是我忘記了約會，明天向她抱歉是可以的，可是我并沒有忘記呀！〞宋慶齡搖搖頭，堅決地說。宋慶齡目送家人走出了家門，單獨一個人回到房間里，拿起一本書來看。過了一會兒，她見小珍沒來，又坐到琴凳上彈鋼琴，一邊彈琴，一邊耐心地等著小珍。爸爸媽媽在朋友家吃完飯，惦記著單獨在家的宋慶齡，便匆匆趕回家來。爸爸進門就大聲招呼宋慶齡：“小齡，你的朋友來過了嗎留她吃飯了嗎〞“爸爸，她沒有來，也許她臨時有了別的事情。〞“沒有來那我們小齡一個人在家，多沒意思呀！〞媽媽有些心疼女兒了?！拔乙彩沁@么想來著?？墒?，我還是覺得很快活。〞宋慶齡仰起頭，答復說。“這是為什么呀〞爸爸媽媽不解地看著她。宋慶齡認真地說：“因為，我信守了自己的諾言。〞1．照樣子，寫幾個帶“風〞字的成語。風和日麗＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．家人去朋友家做客了，宋慶齡單獨在家，她是怎么做的請用“＿＿＿〞在短文中畫出來。3．宋慶齡一個人在家等同學小珍，結果小珍沒有來，可是她還是覺得很快活，這是為什么＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4．讀了短文，你有什么體會試著寫下來。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿19.狼和鹿第一局部

根基知識一、抄寫詞語捕殺

蔥綠

特意

消退提防

傳染

居然

血泊二、多音字組詞

dī

(

)

dǎo

(

)

bó

(

)提

倒

泊

tí

(

)

dào

(

)

pō

(

)三、把句子寫完整。1.〔

〕的狼，在〔

〕的森林〔

〕地奔跑。2.〔

〕的小魚，在〔

〕的小溪間〔

〕地嬉戲。四、讀句子，聯(lián)系課文內容填空。1.人們做夢也不會想到，他們捕殺的狼，居然是森林和鹿群的“功臣〞。“功臣〞的意思是，這里

是功臣。它們成為“功臣〞的原因是

。2.而人們特意要保護的鹿，一旦在森林中過多地繁殖，倒成了破壞森林、消滅自己的“禍首〞。

“禍首〞的意思是

，這里

是禍首。它們成為“禍首〞的原因是

。

這兩句話中，引號的作用是

。第二局部

閱讀理解幾十年前,廣東沿海發(fā)生了一次海嘯,許多田地和莊稼被海水淹沒了。這場洪水過后,那兒的莊稼總得不到好收成,接連幾年都是這樣,(

)風調雨順,(

)不見起色。后來,老農們想出了一個方法,他們托人去外地買了一批蛇回來。說也奇怪，那一年莊稼就獲得了豐收。大家不明白這是什么道理。老農把秘密說破了，原來那場洪水把深藏在洞里的蛇都給淹死了，田鼠卻游到樹上和山坡上，保住了性命。后來洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋莊稼，沒有蛇來捕捉它們，它們繁殖得特別快，莊稼都讓田鼠給糟蹋了?，F在田里又有了蛇，大量田鼠讓蛇給吃掉了，因而莊稼又得到了好收成。一、在文中括號內填上恰當的關聯(lián)詞。二、寫近義詞。收成〔

〕

糟蹋〔

〕三、〔1〕“老農把秘密說破了。〞“破〞指〔

〕：

A、東西受損傷變得不完整；

B、使真相露出；

C、打敗。

〔2〕聯(lián)系上下文，“秘密〞指

。四、這篇短文與課文有相似之處，你讀了后有什么感受第三局部

拓展提高：課文中，狼、鹿、森林的關系可以這樣表示：狼

鹿

森林。這種生物相互制約、相互依存所形成的食物網絡關系，叫做食物鏈。請你也想一想，寫一、兩條食物鏈，看誰的食物鏈長。19放飛蜻蜓第一局部

根基知識一、抄寫詞語

慈祥

撫摸

保持

七嘴八舌

復雜

構造

入神

成千上萬二、按要求寫詞語。1.例：蟲〔蜻蜓〕

扌〔撫摸〕

氵〔

〕

木〔

〕

亻〔

〕

足〔

〕2.例：七嘴八舌

成千上萬請寫四個帶數字的成語

三、根據課文內容，完成表格。蜻蜓形態(tài)特點功能尾巴眼睛四、你還知道哪些關于蜻蜓的知識，請寫一寫。第二局部

閱讀理解鳥是人類的好朋友。鳥的羽毛顏色艷麗，體態(tài)活潑多姿，在樹間飛舞，在高空中鳴叫，使我們周圍的環(huán)境優(yōu)美多彩，生機勃勃。絕大多數鳥是消滅害蟲的能手，是樹木的“醫(yī)生〞、農民的“助手〞。在科學研究中，鳥還有很多用處。如：人們根據鳥的飛行原理創(chuàng)造了飛機，鳥還可以為研究污染等提供可用的資料。一、聯(lián)系上下文解釋：1.醫(yī)生：。2.助手：。二、找出這篇短文的中心句。

。三、文章圍繞中心句具體寫了三個方面：〔1〕鳥使我們的環(huán)境優(yōu)美。〔2〕?！?〕。蘇教版三年級語文下冊第六單元測試題一、先填空，再練寫鋼筆字?！策@幾個字呈，要寫得才好看?！澄丛蕣A天二、看拼音，寫詞語。Zūnshǒubǔshājiégòuyúnxǔ〔〕〔〕〔〕〔〕Chuánrǎncíàirùshénfùzá〔〕〔〕〔〕〔〕Léilìfēngxíngqīzuǐbāshé〔〕〔〕三、比一比，再組詞。貪〔〕蔥〔〕復〔〕鉤〔〕未〔〕貧〔〕忽〔〕夏〔〕溝〔〕沫〔〕四、用“靜〞字組成三個不同的詞，再填空，使句子通順連貫。1、早晨，同學們紛紛來到學校，〔〕的校園頓時熱鬧起來。2、在〔〕的山谷里，響起了悠揚的笛聲。3、做事必須〔〕，才能做到急中生智。五、給下面一段話加上標點符號。商人問老人家你看見一只駱駝了嗎老人說你問的那只駱駝是不是左腳有點跛是的是不是左邊馱著蜜右邊馱著米不錯是不是缺了一顆牙齒對極了你看見它往哪兒去了商人說老人答復到不知道六、照樣子擴寫、縮寫句子。例：魚兒驚慌。池里的魚兒驚慌得亂蹦亂跳。〔1〕小姑娘累?！?〕藏民感謝。例：戴眼鏡的老爺爺聚精會神地看報紙。老爺爺看報紙?！?〕得意的孩子們在入神地聽著?！?〕爺爺堅決的話語也一直回響在他的身邊。七、按事情開展的順序，把下面的句子整理成一段通順的話，在括號里標上序號?！病承〈樦飨蚯捌?。〔〕看著一只只小船漂遠了，我們心里在說；“小紙船，希望你漂到大海去。〞〔〕星期天，我和幾個小伙伴一起來到小溪邊?！病澄覀兣闹郑刂∠分〈?。〔〕我們用五色彩紙折成一只只小船，放在水里。八、填空。保護環(huán)境，。樹木成陰，。綠了大地，。功在當代，。山上樹木光，。治山治水不栽樹，。植樹造林鎮(zhèn)風沙，。九、閱讀下面文章，然后答復以下問題。放暑假了，媽媽帶我到外婆家。在這里，我第一次看到了小青蛙。心里不由的暗想：要能捉到一只玩玩，那該多有意思??！第二天，我在田溝里發(fā)現了另一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，躡手躡腳地挪動腳步，猛地朝前一撲，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后腳。我心里就別提有多快樂了。這只青蛙，兩只大眼睛像兩顆晶瑩透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可機靈了。碧綠的身體布滿了深綠色的斑點，白白的大肚皮，像是發(fā)了脾氣，一鼓一鼓的?；氐郊依铮矣靡桓毨K栓住青蛙的后腿，把它防在裝清水的木盆里。青蛙一下水，就快樂地游起來，看上去真像個“游泳健將〞。我正玩得快樂，舅舅回來了。他看我捉了青蛙，就說：“青蛙是益蟲，快放了它吧！〞我低頭不語。舅舅又說：“你想想看，少一只青蛙，就有上萬只害蟲逃掉。損失多大呀……〞。1、要是給本文加上一個標題，你認為哪一個比較恰當用“√〞把它選出來。〔1〕小青蛙〔2〕“游泳健將〞〔3〕青蛙是益蟲〔4〕我和小青蛙2、用“——〞畫出文中描寫小青蛙外形的句子。你最喜歡哪一句為什么3、跟青蛙玩得正快樂時，舅舅教育我。我聽了他的話以后，我會怎樣做呢請你根據故事的開展，用一兩句話把結尾補充完整，寫在文章后面的橫線上。4、寫出短文中三個四字詞語。5、讀了這篇文章，你想對小作者說些什么十、習作。過母親節(jié)時，同學們都為媽媽準備了精巧的小禮物，小明想送媽媽一束康乃馨，但他摸著空空的口袋，猶豫地徘徊在花店門口……這以后發(fā)生了什么故事呢請你把它寫下來。20恐龍一、看拼音，寫詞語。

bǐ

shǒu

yá

chǐ

qīnɡ

xínɡ

màn

yóu

mí

tuán

mào

mì

xiōnɡ

měnɡ

diào

qiáo

zhǎn

chì

ɡāo

fēi

wànɡ

ér

shēnɡ

wèi

二、給帶點的字選擇正確的讀音，用“√〞標出。

沼〔zhǎo

zǎo〕澤

覆〔fù

fú〕蓋

龐〔pánɡ

chǒnɡ〕大

梁〔liánɡ

niánɡ〕龍

親戚〔qī

qiē〕插〔chā

cā〕隊

三、先把以下句子補充完整，再答復后面的問題。

1、梁龍每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好似

一般。

2、梁龍走起路來，好似是。

3、劍龍的背上插著兩排三角形的劍板，尾巴上還有四支

一樣的尾刺。

4、翼龍身體兩側長著翅膀，展翅高飛時，如同。

5、霸王龍大腦袋，短身子，牙齒就像

。

上面的五個句子都運用了的手法，這樣寫的好處是

四、讀短文片斷，完成練習。

恐龍的種類很多，形態(tài)更是千奇百怪。雷龍是個龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般。梁龍的身體很長，從頭到尾足有二十多米，走起路來，好似十一架移動的吊橋。劍龍的背上插著兩排三角形的劍板，尾巴上還有四支利劍一樣的尾刺。三角龍的臉上有三只大角，一只長在鼻子上方，另外兩只長在眼睛上方，每只角有一米長——這樣的臉型，讓任何動物都望而生畏。

1、短文是圍繞哪句話來寫的請用“

〞在文中畫出來。

2、仔細閱讀這段話，看看它寫了哪些恐龍各有什么特點然后填表。

名稱特點

3、“雷龍是個龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般。〞這里作者拿跟作比較，把

比作

，從而寫出了。

4、“梁龍的身體很長，從頭到尾足有二十多米，走起路來，好似十一架移動的吊橋。〞為了寫出梁龍的特點，作者采用了的方法，把

比作

。21槐鄉(xiāng)五月一、選擇正確的讀音。釀〔liàngniàng〕出濃〔lóngnóng〕香

笑盈〔yínyíng〕盈衣襟〔jīnjīng〕

醇〔cúnchún〕香

澆〔jāojiā