Linux實(shí)驗(yàn)一：Linux 基本命令 權(quán)限管理

Linux實(shí)驗(yàn)一：Linux基本命令權(quán)限管理題目要求：把握Linux/bash環(huán)境下命令的使用。把握Linux用戶權(quán)限管理。一：觀察系統(tǒng)的構(gòu)造和文件屬性以超級用戶身份登錄系統(tǒng)（用戶名root）$pwd〃觀察用戶主目錄$cd〃/退至根目錄$ls〃觀察目錄構(gòu)造$cd/dev〃進(jìn)入設(shè)備文件目錄$ls-l〃觀察設(shè)備文件的類型，觀察每一行的第一個字符$cd/etc〃進(jìn)入系統(tǒng)配置文件目錄$ls〃觀察配置文件$moreinittab〃查看系統(tǒng)啟動配置文件的內(nèi)容$cd〃/退至根目錄$ls-l〃觀察文件和目錄的屬主用戶和用戶組$umask〃顯示當(dāng)前用戶(root)的權(quán)限掩碼$cd?或者$cd/root〃進(jìn)入用戶主目錄$ls-l/>list〃以重定向方式創(chuàng)立文件list$ls-llist〃分析list文件的默認(rèn)權(quán)限$mkdirmydir?〃創(chuàng)立目錄$ls-lmydir〃觀察目錄mydir的默認(rèn)權(quán)限二:用戶、用戶組及權(quán)限管理L創(chuàng)立用戶組$groupaddstudent〃倉II立student組$groupaddteacher■〃倉II立teacher組.創(chuàng)立用戶創(chuàng)立老師用戶創(chuàng)立老師用戶teachOl,teacher作為主用戶組，student為附加用戶組。$useraddteach01-gteacher-Gstudent創(chuàng)立老師用戶teachO2,屬主用戶組為teacher,無附加用戶組。$useraddteachO2-gteacher創(chuàng)立學(xué)生用戶$useraddstd01-gstudent〃創(chuàng)立學(xué)生用戶stdOl,student作為主用戶$useraddstdO2-gstudent〃倉1J立學(xué)生用戶stdO2,student作為主用戶組.設(shè)置用戶密碼$passwdteach01$passwdteach02$passwdstd01$passwdstd02.創(chuàng)立文件用戶分別在各自的主目錄中建立文本文件，以用戶名命名，后罪名為tXto例如:：teachOl用戶在/home/teachOl中建立文本文件teachOl.txt,用vi編輯器創(chuàng)立。cd/home/teachOlviteachOl.txt按Esc,輸入:wq回車.觀察并修改權(quán)限觀察權(quán)限觀察各用戶創(chuàng)立文件的權(quán)限，例如:對于用戶stdOl在/home/stdOl/stdOl.txt文件來講，使用:$ls-l/home/std01/std01.txt修改權(quán)限cchmodg+w/home/std01/std01.txt〃給屬主用戶組增力口寫的權(quán)限$chmodg+rx/home/std01〃給屬主用戶組增加進(jìn)入和讀目錄的權(quán)限.同組其他用戶訪問屬于屬主用戶組的std02能夠?qū)tdOl用戶主目錄下的文件stdOl.txt進(jìn)行讀寫，老師用戶teachO1可以以，由于用戶組student為老師teachOl的附加用戶組，但teach02用戶那么不能。集體操作方法為：$sustd02〃切換用戶登錄$ls-lstdOl.txt//S看權(quán)限$exit〃退出當(dāng)前用戶以其他用戶身份重新登錄，驗(yàn)證上述結(jié)論。.創(chuàng)立提供目錄為學(xué)生用戶建立提供的目錄以超級用戶身份登錄(root)$mkdii7student〃創(chuàng)立提供目錄在/student目錄中用vi編輯器創(chuàng)立文本文件student.txt$cd/student$vistudent.txt修改/student目錄的所屬的用戶組，將root改為student$chown:student/student在/student中用vi編輯器建立提供文本文件student.txt,并將所屬用戶組改為student$chown:studentstudent.txt增加對所屬用戶組的寫權(quán)限$chmodg+wstudent.txt.驗(yàn)證以用戶stdOl的身份登錄，觀察能否能夠?qū)?student目錄中的文件student,txt進(jìn)行讀寫。三：考慮題研究超級用戶root和普通用戶