三年級英語上冊Unit 3 At the zoo教學設計

三年級英語上冊Unit3AtthezooALefslearn教案教學目標：（一）知識與技能.能聽說認讀以下單詞：tall,short,fat,thin。.能運用所學形容詞來描述動物的特征。.能聽懂指令，并根據(jù)指令做出相應的動作。.能按正確格式書寫單詞。（二）過程與方法通過看口型、聽音辨音等形式來反復練習單詞。（三）情感、態(tài)度與價值觀教育學生要以正確的態(tài)度對待別人，不要以貌取人。教學重難點：重點：能運用所學形容詞來描述動物的特征。難點：單詞thin的發(fā)音。教學策略:游戲是兒童的天堂。做游戲可以滿足他們好動好玩的心理，這樣小學生的注意力會持久、穩(wěn)定。因此，把游戲應用于英語詞匯教學中不僅能為詞匯學習創(chuàng)造出逼真的、富于交際性的語言環(huán)境，而且能為學生提供引人入勝的詞匯練習形式。運用形象生動的課件也可以把教學內容具體形象化、簡單化、生動化，迎合了小學生的好奇心。這樣,學生在輕松愉快的狀態(tài)下，加深了詞匯的感知印象，為永久記住詞匯打下基礎。教學過程:教學環(huán)節(jié)教學活動設計意圖Step1:熱身/復習Warm-up/Revision1.Let'schant:Lookatthecat.Itis血.Lookat...運用學生喜歡的歌謠活躍課堂氣氛，讓學生復習了幾個形容詞以及動物的單詞，為下面的導入新課做鋪墊。2.Guessinggame.Step2:新課展示Presentation1.PPT呈現(xiàn)一些動物圖片：T:Lookatthatgiraffe.Ifs....Ss:It'stall.T:Yes,it'ssotall.Sstalkaboutpictureslikethis:Lookatthat...Ws...PPT呈現(xiàn)有趣的圖畫，吸引學生的注意力，形象生動的圖片能讓學生體會到單詞的意義，通過課件比照歸類學習詞匯，有利于讓學生記憶更牢固。2.Showapictureofamonkey.T:Lookatthemonkey.Isitfat?Ss:No.T（做動作）：It'sthin.Teachthewordthin.

3.出示幾幅瘦的動物圖片，操練Lookatthe...Ifsthin.4.Listenandrepeat.通過聽音跟讀，正音并及時得到鞏固；通過小組合作，讓每個學生都能正確運用句型。5.Groupwork:TalkaboutotheranimalsinthispicturewithLookatthat...It's…Step3:趣味操練Practice1.Game:ActandguessAskoneStothefront.TwhisperstotheS.ThentheSact.Othersguesswhatthewordis.該游戲大大提高了學生的興趣，活躍了課堂氣氛。2.Let'sdo:Listenanddo.歌謠節(jié)奏感很強，比擬簡單，通過TPR教學讓學生動起來，營造了濃厚的英語學習氣氛。Step4:鞏固拓展ConsolidationLet'sdrawyourzooandintroduceyouranimals.讓英語走進生活，讓學生拿出畫筆，運用英語說自己最喜歡的動物，讓不同的學生都能有所收獲，體驗到學習英語的快樂。Step5:SummaryandhomeworkEnjoyavideo,establishtheawarenessofprotectinganimals.Sum-upHomework情感教育的滲透，教育學生保護和保護動物?？偨Y本課內容，布置作業(yè)。板書設計:Unit3Atthezoo板書設計:Lookatthegiraffe/monkey...It'stall/short/fat/thin.教學反思:縱觀整節(jié)課,我在教學新詞時，順著復習環(huán)節(jié)的動物單詞，設置動物縱觀整節(jié)課,我在教學新詞時，順著復習環(huán)節(jié)的動物單詞，設置動物園場景，讓學生說說動物的身體特征，銜接緊密，自然引出新授單詞,再加上圖片展示，讓學生對新知識有直觀、形象的感知，便于記憶。整個教學過程中，大量的活動和游戲將學生的注意力牢牢地吸引于課堂中，使學生邊玩邊做，體驗語言。缺乏之處