蘇教版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第12課《輪子的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第12課《輪子的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)12.輪子的故事【教學(xué)目標(biāo)】L通過(guò)推重物的比照活動(dòng)，體會(huì)輪子的省力作用。.閱讀輪子開(kāi)展史，了解輪子在開(kāi)展過(guò)程中的關(guān)鍵變化。.做小車，學(xué)會(huì)給小車安裝輪子和吸管軸套，發(fā)現(xiàn)軸套的作用，體會(huì)動(dòng)手解決問(wèn)題帶來(lái)的快樂(lè)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解輪子的作用和創(chuàng)造過(guò)程?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】動(dòng)手制作小車?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師材料：課件學(xué)生材料：每組六角鉛筆2根、圓形鉛筆2根、橡皮筋2根、新華字典1本、小車組裝材料一套【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】一、回顧歷史，導(dǎo)入新課.在上節(jié)課我們了解了古代人的生活，今天這節(jié)課我們還是從古代開(kāi)始。.（出示金字塔建造圖片）埃及有個(gè)非常獨(dú)特的建筑，叫做（金字塔），金字塔是用什么建造的？（巨大的石頭）這么大的石頭重不重?。窟@么重的石頭要壘到尖頂上去，可困難了，當(dāng)時(shí)人們想了很多方法。你有沒(méi)有方法了？［設(shè)計(jì)意圖：金字塔作為人類歷史上最有名的人工建筑之一,其建造過(guò)程吸引了無(wú)數(shù)人的猜測(cè)與探究，以金字塔的建造導(dǎo)入,既可以導(dǎo)入課題，又可以引領(lǐng)學(xué)生明白科學(xué)的偉大之處。］二、模擬探究，感知輪子的開(kāi)展史.用字典模擬大石頭，先用手在桌面拉一拉，看一看需要用多大的力才能拉動(dòng)它。.老師教你一個(gè)省力的方法，想不想我發(fā)個(gè)材料給你？（每組發(fā)兩支六角鉛筆）用鉛筆能不能輕松一點(diǎn)呢？在小組內(nèi)輪流體驗(yàn)一下。.請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己是怎么做的。鉛筆是怎么墊的？哪一種更省力？還有你怎么知道你省力呢（看橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度）？.小組內(nèi)輪流實(shí)驗(yàn)。（注意引導(dǎo)學(xué)生建立實(shí)驗(yàn)規(guī)那么、有序?qū)嶒?yàn)）.老師這里還有一個(gè)更好的材料，你做好了嗎？做好的組準(zhǔn)備發(fā)新材料（發(fā)放圓鉛筆）。比擬一下方鉛筆與圓鉛筆有什么不同呢？小組內(nèi)輪流實(shí)驗(yàn)。（注意：鉛筆塞到橡皮筋里不省力）怎樣才能讓鉛筆很省力了？為什么墊在橡皮筋里面不省力？思考后再回答。（滾動(dòng)）看圖中埃及人有沒(méi)有滾動(dòng)的木頭？圓木頭還是方木頭？圓木頭才省力。.古代人在圓木滾動(dòng)省力的啟發(fā)之下，就創(chuàng)造了一種非常重要的工具——輪子。來(lái)看看輪子是怎么創(chuàng)造的：用滾木運(yùn)送重物——從大木頭上砍下一節(jié)來(lái)做輪子，再加上一個(gè)軸（演示什么叫軸）.出示圖片，尋找軸。但是這種實(shí)心的輪子很笨重，后來(lái)人們?cè)谏厦婕恿丝蜃兂闪塑?。?lái)看看最古老的輪子。.人們繼續(xù)想讓它滾得更快一點(diǎn)，更輕松一點(diǎn)。前面的我們可以稱之為實(shí)心輪子，后來(lái)了（出示空心輪子圖片）與前面的輪子比擬，哪里不同？（有線）數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？你們知道他剛才數(shù)的東西叫什么嗎？從中間一個(gè)個(gè)過(guò)去的，它有個(gè)名字叫（輪輻）。加上這個(gè)車輻有什么好處？你們覺(jué)得實(shí)心輪和空心輪誰(shuí)可以更大一些？說(shuō)說(shuō)理由。接著想一想是小一點(diǎn)的輪子滾起來(lái)快，還是大一點(diǎn)的輪子滾得快？當(dāng)有了車輻之后，輪子變得又大又輕巧，車跑起來(lái)就非常輕快了。.后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)車跑快了之后，車輪老壞。于是就想方法加固車輪，用什么方法加固的？（出示圖片）包上鐵皮，車輪就結(jié)實(shí)，也就可以承重更多的東西了。剛才前面最多只有兩輪車，到了現(xiàn)在包上鐵皮以后，可以做四輪車了。.后來(lái)人們覺(jué)得車輪硬邦邦的，一蹦一蹦、一顛一顛的，坐著很不舒服，怎么辦了？想方法更輕松一點(diǎn)。加輪胎，輪胎用什么來(lái)做？（橡膠）輪胎里面是什么？（空氣）空心輪加上橡膠輪胎以后，自行車出現(xiàn)了，后來(lái)小汽車出現(xiàn)了。人們?cè)谳喿由线€在繼續(xù)改進(jìn)、繼續(xù)研究，那你們看，人們還會(huì)對(duì)這個(gè)輪胎做哪些研究呢？.學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。（防破、防滑、耐磨、牢固……）.其實(shí)科學(xué)家、工程師們一直在研究。［設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生解決問(wèn)題的過(guò)程就是科學(xué)探究的開(kāi)始，這種過(guò)程是曲折的，就像輪子創(chuàng)造的歷史，在時(shí)光的卷軸中一點(diǎn)點(diǎn)的改進(jìn)、一點(diǎn)點(diǎn)的前進(jìn)，也只有不斷的前進(jìn)，科學(xué)才能走得更遠(yuǎn)。］三、實(shí)踐動(dòng)手，體驗(yàn)輪子的作用.接下來(lái)，老師就要獎(jiǎng)勵(lì)大家了，老師為每個(gè)小組準(zhǔn)備了一些輪子，老師這里還有金屬的小棒，這些是干什么用的？（軸）車廂，老師只有平面的，你得自己折好并用膠帶封好。.分發(fā)器材（每組1個(gè)車廂、4個(gè)輪子、2根軸、吸管1根、1個(gè)膠帶、1把剪刀）并分組制作。（注意用適當(dāng)?shù)姆绞浇M織教學(xué)）.發(fā)吸管給大家，吸管有什么用了？.今天我們想方法給小車裝上了輪子，關(guān)于輪子還有很多值得我們?nèi)パ芯康?，生活中還有很多地方應(yīng)用了輪子。.（出示課本40頁(yè)圖）讓學(xué)生找一找輪子。并引導(dǎo)學(xué)生在教室里找一找。.在生活尋找更多的輪子。

［設(shè)計(jì)意圖：實(shí)踐對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是他們最高興的事，但想要科學(xué)的實(shí)踐卻需要?jiǎng)邮钟謩?dòng)腦，才能更好地進(jìn)行創(chuàng)造，在動(dòng)手過(guò)程中更多引領(lǐng)學(xué)生動(dòng)腦，讓他們?cè)谄渲新龑ふ铱茖W(xué)前進(jìn)的方向。］【板書(shū)設(shè)計(jì)】liinzldegushi12.輪子的故事yuanqianbi圓鉛yuanqianbi圓鉛筆kongxlnlun空心輪同步練習(xí)shixlnlun實(shí)心輪一、選擇題.設(shè)計(jì)制作一座紙橋時(shí)，以下觀點(diǎn)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）。A.設(shè)計(jì)時(shí)，要綜合考慮造橋要求、材料特性等因素B.改變紙橋面的厚度、形狀，能改變橋的承重能力C.設(shè)計(jì)紙橋結(jié)構(gòu)時(shí)，應(yīng)該首先考慮采用斜拉索結(jié)構(gòu)二、填空題.的使用，大大減少了運(yùn)輸時(shí)物體與地面的和摩擦o輪子給人類帶來(lái)了一種新的運(yùn)動(dòng)方式，就是由向的飛躍。A.輪子B.阻力C.接觸面D.移動(dòng)E.滾動(dòng)

.重物加在物體的(),物體才可以保持平衡。三、判斷題.軸承可以讓車輪滾動(dòng)變得更加笨重，但是速度快了。().經(jīng)過(guò)100多年的不斷改進(jìn)，拉鏈的結(jié)構(gòu)更加日新月異，性能也越來(lái)越弱。().描述小球的位置時(shí)，只需說(shuō)明小球距離起點(diǎn)有多遠(yuǎn)就行了。().工程師生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品不經(jīng)任何調(diào)試即可使用。().雨傘與雨披相比各有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，都需要改進(jìn)。()四、連線題.請(qǐng)將輪子的開(kāi)展階段聯(lián)系起來(lái)。加了輪轂和包廣金屬邊框的輪子川滾木充當(dāng)輪/來(lái)城運(yùn)巨石加I廠輪胎的車輪的金廊輪子加了輪轂和包廣金屬邊框的輪子切下一段漆木，挖