如何寫好作文的結(jié)尾

如何寫好作文的結(jié)尾教學(xué)目標(biāo).引導(dǎo)學(xué)生了解常見的作文結(jié)尾方式.引導(dǎo)學(xué)生掌握作文結(jié)尾的技巧。.學(xué)會運用技巧巧妙收束文章。教學(xué)重難點1.掌握寫作技巧，學(xué)會運用技巧，寫出合適的結(jié)尾。課時安排：二課時教學(xué)過程一、導(dǎo)語古人在談到結(jié)尾時常以“豹尾”為標(biāo)準(zhǔn)，是指結(jié)尾時筆法要簡潔、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)作文結(jié)尾的技巧。二、寫作指導(dǎo).學(xué)生回顧學(xué)過課文中的精彩結(jié)尾，每小組推薦一篇課文的精彩結(jié)尾，共同探討、小結(jié)幾種常見的結(jié)尾方式。（師生簡評）.分析講解常見的結(jié)尾方式技巧一：首尾呼應(yīng)，凸顯主旨.（首）：我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。（尾）：近幾年來，……我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖技巧點撥：開頭凸顯“背影”非同尋常的意義，懸念驅(qū)使讀者集中注意力探尋這個背影的意義，結(jié)尾含淚想到父親對自己的許多好處，想到父親的背影，它像一尊塑像似的矗立起來，完成了形象的定格，永遠(yuǎn)保存在讀者的心中。.（首）都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。（尾）花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。（《把夢想帶給花季》）技巧點撥：首尾呼應(yīng)是考場作文中最實用的方法之一，一般情況是作者先

在開頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時再次強調(diào)，照應(yīng)開頭，從而使文章的中心鮮明突出。在上例中，作者運用首尾呼應(yīng)的方式，以優(yōu)美的詩一般的語言凸顯了文章的主旨理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。顯了文章的主旨理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。.（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上；有一種烈焰，溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思，那就是友善?。ㄎ玻┪覀儾荒芤驗閷沂軅褪ヅc丑惡斗爭的信心，因為我們需要守衛(wèi)我們的精神火種一一友善?。ā妒匦l(wèi)精神的火種》）技巧點撥：這是一篇考場議論文的開頭與結(jié)尾，與上例相比，此例為簡潔明快，開頭提出論點，迅速入題，結(jié)尾再次反復(fù)，呼應(yīng)開頭，加強了論證的力度。技巧二：言為心聲，呼喚號召.讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個人。當(dāng)你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。（《把愛心帶給他人》）.二十一世紀(jì)，我們是祖國的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規(guī)矩，打破陳規(guī)，讓我們腦中的那團熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛心串在一起，讓全世界籠罩在愛之中。要笑就笑個痛痛快快，要哭就哭個歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請記住我的名言：“我就是我，給我一點陽光就這么燦爛?！保ā督o一點陽就這么燦爛》）技巧點撥：考場作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的呼喚，對假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。上面小作者真情呼喚，言為心聲，表現(xiàn)了自己對美好未來的向往之情。第二段作者言詞急切，個性十足，表情達(dá)意毫無遮掩，向所有的同齡人發(fā)出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強烈的心靈震憾。技巧三：巧妙發(fā)問，引人深思.自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。自然是偉大的，是神奇的。它與生活是那么的近，那么的緊。品味自然，不就同品味生活了嗎?技巧點撥：一篇好的文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻味。在上面一段文字中，作者在結(jié)尾巧妙發(fā)問，引發(fā)讀者思考，將文章的意蘊加以深化。表達(dá)出作者思考的深刻性與獨特性。.不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會有不同的行動，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價造就孩子不同的命運。何必要讓自己狹小的視角不公地評價一個人、傷害一個人，何必要熄滅風(fēng)中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型？（《哈哈鏡中的我》）技巧點撥：這段結(jié)尾針對老師的評語表達(dá)了自己的看法，先用排比句的形式說明每一個學(xué)生都有自己的個性，老師不必磨滅學(xué)生個性，最后再以問句結(jié)束，啟示人們進行思考，深化了文章的內(nèi)涵。技巧四：引用佳句，多姿多彩1.“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出”，15年來，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄?。ā稄奶炜障氲降摹罚?想到這里，我又記起了一位名人說過的一句話：“身邊的書多著呢，只要覺察，肯定會學(xué)到很多……”（《閱讀身邊的人》）.明日歌中說：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跖……”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。（《創(chuàng)造美好的明天》）.佐拉說：“人生一一只有兩分半種的時間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛……”在我看來，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛的傳遞，母親將她對生命的（《陶醉》）分種的愛……”（《陶醉》）（《陶醉》）愛，對生活的愛，對親人的愛融于平日的點滴中，我忘情天其中了（《陶醉》）技巧點撥：古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時，假設(shè)能巧妙引用，定能使文章增色許多。這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境，效果很好，同學(xué)們應(yīng)加以學(xué)習(xí)。此外，引用的范圍可大些，如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。技巧五：抒情議論，氣勢非凡

.其實寧靜就是那么簡單，一個淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉?biāo)沙陂_來，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點綴著那片蔚藍(lán)的天，清新而自然，（《從天空想到的》）.春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香?。ā痘幽耆A》）技巧點撥：這兩段文字發(fā)于心，出于情，運用排比、比喻修辭，以優(yōu)美的文字抒發(fā)內(nèi)心真實情感，并配以適當(dāng)?shù)淖h論，使文章結(jié)尾氣勢非凡，強勁有力。技巧六：景物烘托，情景合一,風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠(yuǎn)處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。（《雨中品讀》）技巧點撥：這段結(jié)尾的特點十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過對雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機地結(jié)合在一起。含蓄雋永，余味無窮。.此刻，一縷陽光從外面射進病房，我感到自己真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵，成長的路上，雖然風(fēng)云莫測，但是陽光畢竟很好！我想。（《在陽光下成長》）技巧點撥：這段結(jié)尾突出陽光的作用，將陽光與成長結(jié)合在一起，暗示自己成長道路雖不平坦但充滿陽光，表達(dá)出一種樂觀向上的情緒。既照應(yīng)了主旨,又顯得情韻深厚。三、課堂練習(xí):.給下面文章續(xù)寫結(jié)尾。小魚和大魚小魚問大魚道：“媽媽，我的朋友告訴我，釣鉤上的東西是最美的，可就是有一點兒危險。是有一點兒危險。是有一點兒危險。要怎么才能嘗到這種美味而又保證平安是有一點兒危險。要怎么才能嘗到這種美味而又保證平安呢？”“我的孩子,“我的孩子,大魚說：“這兩者是不能并存的，最平安“我的孩子,大魚說：“這兩者是不能并存的，最平安的方法就是不去“可它們說,“可它們說,那是最廉價的，因為它不需要任何代價?！毙◆~說?！斑@可完全錯了，”大魚說：“最廉價“可它們說,那是最廉價的，因為它不需要任何代價?！毙◆~說。“這可完全錯了，”大魚說：“最廉價的很可能恰好是最貴的，因為它?！澳窃敲雌鋵嵞愣颊f了?！贝篝~說。我的結(jié)尾:.下面作文的結(jié)尾，有些毛病，請你修改。等待那一個早讀今天是語文早讀時間。我清楚地記得老師說今天早讀時要抽查背書。于是我努力了一晚上，把課文背了一次又一次。因為，我有一個夢想，希望能在同學(xué)們面前自信流利地背出課文O我一大早就回到了學(xué)校，坐到自己座位上看了一下時間7：20分，離早讀開始還有20分鐘。不知怎的，我竟有些坐臥不安了。我既期盼早讀早點開始又有些害怕它的到來，，雖然自己昨晚已經(jīng)把課文背得滾瓜爛熟了，但今天萬一卡了,了,了,殼呢？正在我內(nèi)心矛盾之時，老師的身影出現(xiàn)在了教室門口?？諝馑坪跄业男奶暫孟褚材苈犚娏?。早讀開始了，老師開始抽人背書了。老師一反往日按學(xué)號的檢查順序，而是問大家：”今天幾月幾號??？”唉！老師今天要從日期開始選人了，我在48號，又選不上了。“好，今天是10月24日?！崩蠋熣f，“請10號和24號同學(xué)站起來背誦一下昨天學(xué)習(xí)的課文。”10號和24號同學(xué)背得怎樣，我是無暇顧及的，我一直在等待中盤算接著會不會輪到我呢？o24-10=14……24+10=34……“好，請14號和34號同學(xué)起來背”?？磥碓趺此愣驾啿坏轿伊恕＞驮谖覜Q定徹底絕望的時候，聽到老師說：“下面,請4號和8號同學(xué)做準(zhǔn)備?！蔽议_始緊張，拿著書的手開始冒汗，不知怎的,我感覺好像下一位就是我了。4號背完了，8號背完了，老師叫的不是48號，而是12號。哎，又與我無緣了。了,我似乎很渺小，渺小到老師似乎從來都不會注意到我，從開學(xué)到現(xiàn)在，那么多早讀竟然從來都沒有叫到我。一個個抽查背書的早讀過后，我除了等待還是等待。我在等待那一個早讀，那一個可以展示我風(fēng)采的早讀。一個學(xué)期快過去了，我還是沒有被叫到。那些害怕背書的同學(xué)，個個都說我運氣好，我只能隨之笑笑。沒有人知道我心里有那么一個小小的夢想。因為這些所謂的運氣，我的那個夢想變得越來越可望而不可及。那個輪到我背書的早讀，什么時候才可以來到！我只能等待。為了等待那個屬于我的早讀的到來，我一次又一次地溫習(xí)，早已把所有需要背誦的課文在腦袋里背得不能再熟了學(xué)期快結(jié)束了，希望的等待已經(jīng)變得有些無聊，每次背書