小班教案花兒真美麗

小班教案花兒真美麗《小班教案花兒真美麗》可能是您在尋找幼兒園小班綜合教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

1、小班教案花兒真美麗

【活動目標(biāo)】

1.引導(dǎo)幼兒用手指點畫來表現(xiàn)各種顏色的花，幫助幼兒形成手部動作“點”“提”的技能。

2.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，有參加美術(shù)活動的愿望。

3.愉快的合作游戲，不相互碰撞，保持手指的清潔。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.鼓勵幼兒大膽正確的上色。

【活動準(zhǔn)備】

顏料、抹布若干、背景圖

活動重點：引導(dǎo)幼兒用手指點畫來表現(xiàn)各種顏色的花

活動難點：幫助幼兒形成手部動作“點”“提”的技能。

【活動過程】

1.談話導(dǎo)入。

師：小朋友們，春天到了，公園里開了許多許多美麗的花兒，你們想和老師一起去看花嗎?

2.韻律《春天》進教室。

那邊有好多的客人老師也來看花了，和客人老師問聲好。

3.欣賞背景圖①

師：哇!公園到了，那里有好多的花啊!你們認識這些花嗎?誰能告訴我你喜歡什么花?它是什么顏色的?

4.出示背景圖②

⑴師：小朋友們，那邊還有花，我們再到那邊去看一看，咦，這邊的花和那邊的花有什么不一樣啊?

⑵噓!我好像聽到哭聲了，老師來問問它為什么哭?

原來它們以前也很美麗，可不久前被灰太狼施了魔法，把它的顏色全部變沒了，我們要不要幫助它們?

⑶我告訴你們一個秘密，老師也會魔法哦!你們想跟我學(xué)魔法嗎?

(學(xué)魔法時要安靜，請小朋友輕輕地坐到那邊的小椅子上)

師：我這有一個魔法盒(出示顏料)，它可以讓花兒的顏色變回來。

5.介紹手指點畫的方法，教師示范。

⑴師：首先用你的手指蘸一點你要給花朵涂顏色(用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。)給葉子和小草上色時一邊點一邊說點、提。當(dāng)你要換一個顏色時一定要記得把手上的顏色擦掉，否則小花就不漂亮了。

⑵師：你們學(xué)會了嗎?老師來檢驗一下。

(請一兩個幼兒上來進行點畫)

⑶提出作畫要求。

6.幼兒集體作畫，教師指導(dǎo)。

幫助個別能力弱的幼兒掌握畫小草和點花的方法，鼓勵能力強的幼兒大膽用色，豐富畫面。

7.作品展評。

首先呢，老師很高興你們許多小朋友已經(jīng)學(xué)會了點顏色的魔法，我們一起來欣賞一下。誰能告訴我，哪朵花是你點的?是什么顏色?(師進行點評)

8.活動結(jié)束。

逛了這么久的公園，我們也該回家了，和客人老師再見吧!

2、小班美術(shù)活動教案：花兒真美麗教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1.會用手指點畫，來表現(xiàn)不同的花朵。

2.養(yǎng)成認真繪畫并保持畫面整潔、干凈的良好習(xí)慣。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點難點：

活動重點：

學(xué)會用手指點畫

活動難點：

用手指點畫表現(xiàn)不同的花朵。

活動準(zhǔn)備：

1.自制PPT

2.《幼兒畫冊》

3.紅、黃、綠三種顏料

活動過程：

一、引起興趣。

1.春天來啦，上次我們和姚老師一起去尋找春天，我們尋找到了什么?一起觀看PPT。

2.小朋友回答得真棒，老師呀也找到了一些關(guān)于春天的圖片，我們一起來看看。

3.師總結(jié)：春天來啦，柳樹發(fā)芽啦!小草從地里冒出來啦!草地上還開著各種各樣的花，它們有的是黃色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。

二、介紹手指點畫的方法。

這時來了一片光禿禿的土地，一點也不好看，我們應(yīng)該怎么幫助它。(給它穿上漂亮的衣服)

教師引導(dǎo)怎么給土地穿上漂亮的衣服呢?

1.示范：在紙上用手指蘸上綠色顏料畫出小草，(從下往上)

草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。請你用能干的小手點出各種、花送給草地，好嗎?

2.用手指蘸上一點紅的或黃的顏料在草地上畫上鮮花。

引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)花的不同大小。提問：花有紅有黃，有大有小，那怎么畫大花，又怎么畫小花呢?引導(dǎo)幼兒討論。(有些花是花蕊，有些花全開了)。

三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，幫助個別能力弱的幼兒掌握畫小草和點花的方法，鼓勵能力強的幼兒大膽用色，豐富畫面。

四、鼓勵交流、體驗情感

張貼幼兒作品。幼兒共同欣賞花的顏色、大小、形狀等。讓幼兒自評、互評。

能結(jié)合課程引導(dǎo)幼兒進行手指點畫。

先畫小草，再畫小花，教師示范，重點引導(dǎo)幼兒用手指來表現(xiàn)花的五彩以及花的大小。

活動反思：

在本次教研活動中，以春天為主題，同題異構(gòu)，首先根據(jù)小班幼兒的年齡特點及季節(jié)的特征，從幼兒周圍的事物入手，激發(fā)幼兒的興趣。

活動中我采用幼兒活動前我們小一班一起去幼兒園尋找春天以及賞花的照片做成PPT，在幼兒回憶已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，使幼兒在整個活動過程中都顯得輕松愉快活動氛圍較輕松、和諧，幼兒參與性高，這節(jié)手指點畫的重點和難點掌握的不錯!

而課后，園長及教研組長和各位老教師的指導(dǎo)，讓我對這節(jié)美術(shù)課的把握有了新的認識。特別是小班美術(shù)活動如果評價有了自己的理解。這節(jié)手指點畫課既培養(yǎng)了幼兒的思維力、想象力，同時又提高了幼兒的動手操作能力。整個活動過程中幼兒自始自終都能輕松愉快的表現(xiàn)與創(chuàng)造。

3、小班美術(shù)花兒真美麗教案反思

活動目標(biāo)：

1、通過觀察花，讓幼兒初步感知幾種花的特征。喜歡花，愛護花。

2、在感知花的形狀、顏色等特征的過程中，習(xí)得觀察方法。

3、培養(yǎng)幼兒的質(zhì)疑能力和觀察能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中花的多樣性及特征。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

各種花卉圖片、“春天”的音樂磁帶。

活動過程：

一、說說春天的花

1、師：今天老師帶來了一位新朋友。

出示花精靈朵朵：“小朋友們好，我是花精靈朵朵，很高興認識你們。我有很多好朋友，你們想認識他們嗎?”

出示花卉圖片，引導(dǎo)幼兒觀賞。

2、幼兒觀賞，對各種漂亮的花有初步的了解。

師：請小朋友仔細觀察，這些花都一樣嗎?那我們現(xiàn)在來認識一下它們。

二、感知花的特征和美麗

1、師：數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢?它們分別是什么顏色呢?

花兒花兒朵朵開，五顏六色真美麗。

2、引導(dǎo)幼兒知道花的名稱，并比較花的莖、葉子、花蕊是不一樣的。

師：輕輕的摸摸長長的花莖、看一看花的葉子，這當(dāng)中的叫做花蕊。你們比較一下它們的莖、葉子、花蕊相同嗎?

師小結(jié)：這一種花的葉子大大的，像個西瓜的葉子，我們把它叫做瓜葉菊。而這一種花的葉子好像在向客人打招呼，我們就把它叫做仙客來。

3、引導(dǎo)幼兒進一步感知漂亮的花。

師：我們一起來聞一聞香不香?花朵就像你們的小臉一樣，它高興的時候就露出美麗的笑容。

三、激發(fā)幼兒愛護花草

師：你們喜歡美麗的花嗎?我們只能看不能摘，這樣才是好孩子。那我們要怎樣保護花呢?

四、游戲

播放音樂《春天》，引導(dǎo)幼兒游戲。

課后反思：

在聽取各位老師的意見后，本次活動中，我有選擇性地展示了幾種有特點的花卉讓幼兒進行觀察，孩子們通過討論交流，能從花兒的形狀、顏色、葉子等特征來區(qū)別花兒的不同之處，并能加以描述，對花兒有了進一步的了解，認識到花兒和我們的關(guān)系，知道要愛護花，并能加以實踐。幼兒對花朵在生活的用處還是不太了解，應(yīng)在以后的活動中進一步拓展，以豐富孩子們的知識，另外幼兒的語言表達能力還有待提高。

4、小班主題花兒真美麗教案反思

活動目標(biāo)：

1.會用手指點畫，來表現(xiàn)不同的花朵。

2.養(yǎng)成認真繪畫并保持畫面整潔、干凈的良好習(xí)慣。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

活動重點難點：

活動重點：

學(xué)會用手指點畫

活動難點：

用手指點畫表現(xiàn)不同的花朵。

活動準(zhǔn)備：

1.自制PPT

2.《幼兒畫冊》

3.紅、黃、綠三種顏料

活動過程：

一、引起興趣。

1.春天來啦，上次我們和姚老師一起去尋找春天，我們尋找到了什么?一起觀看PPT。

2.小朋友回答得真棒，老師呀也找到了一些關(guān)于春天的圖片，我們一起來看看。

3.師總結(jié)：春天來啦，柳樹發(fā)芽啦!小草從地里冒出來啦!草地上還開著各種各樣的花，它們有的是黃色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。

二、介紹手指點畫的方法。

這時來了一片光禿禿的土地，一點也不好看，我們應(yīng)該怎么幫助它。(給它穿上漂亮的衣服)

教師引導(dǎo)怎么給土地穿上漂亮的衣服呢?

1.示范：在紙上用手指蘸上綠色顏料畫出小草，(從下往上)

草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。請你用能干的小手點出各種、花送給草地，好嗎?

2.用手指蘸上一點紅的或黃的顏料在草地上畫上鮮花。

引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)花的不同大小。提問：花有紅有黃，有大有小，那怎么畫大花，又怎么畫小花呢?引導(dǎo)幼兒討論。(有些花是花蕊，有些花全開了)。

三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，幫助個別能力弱的幼兒掌握畫小草和點花的方法，鼓勵能力強的幼兒大膽用色，豐富畫面。

四、鼓勵交流、體驗情感

張貼幼兒作品。幼兒共同欣賞花的顏色、大小、形狀等。讓幼兒自評、互評。

能結(jié)合課程引導(dǎo)幼兒進行手指點畫。

先畫小草，再畫小花，教師示范，重點引導(dǎo)幼兒用手指來表現(xiàn)花的五彩以及花的大小。

活動反思：

在本次教研活動中，以春天為主題，同題異構(gòu)，首先根據(jù)小班幼兒的年齡特點及季節(jié)的特征，從幼兒周圍的事物入手，激發(fā)幼兒的興趣。

活動中我采用幼兒活動前我們小一班一起去幼兒園尋找春天以及賞花的照片做成PPT，在幼兒回憶已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，使幼兒在整個活動過程中都顯得輕松愉快活動氛圍較輕松、和諧，幼兒參與性高，這節(jié)手指點畫的重點和難點掌握的不錯!

而課后，園長及教研組長和各位老教師的指導(dǎo)，讓我對這節(jié)美術(shù)課的把握有了新的認識。特別是小班美術(shù)活動如果評價有了自己的理解。這節(jié)手指點畫課既培養(yǎng)了幼兒的思維力、想象力，同時又提高了幼兒的動手操作能力。整個活動過程中幼兒自始自終都能輕松愉快的表現(xiàn)與創(chuàng)造。

5、幼兒小班綜合花兒真美麗教案反思

活動目標(biāo)：

1、回憶經(jīng)驗，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。

3、體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花

2、草地背景圖一幅

3、《蜜蜂做工》等磁帶

4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花

5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。

1、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

2、勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀?(采花蜜)

二、回憶經(jīng)驗，復(fù)習(xí)表述

1、哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……)

綜合活動：花兒真美麗

2、小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花?(幼兒討論)

3、我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。

4、看!有誰?他們找到了什么花?(毛毛、鄭瑩，繡球花)

5、為什么叫它繡球花?(因為它長得像球一樣……)

6、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢?(沒有花)

三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)

(一)對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?

請你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎?

(二)介紹材料與操作要求。

1、第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去

2、第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去

3、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。

(三)幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)

四、鼓勵交流、體驗情感

1、今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興，你想和小草花寶寶說說話嗎?想跟它們說什么呢?

2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。

教學(xué)反思：

本次活動能根據(jù)小班幼兒的年齡特點及季節(jié)的特征，從幼兒周圍的事物入手，激發(fā)幼兒的興趣，活動中我采用幼兒活動前賞花的照片，在幼兒回憶已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，使幼兒在整個活動過程中都顯得輕松愉快。

幼兒在操作過程中，與草地、花寶寶說說話時，我覺得最好分兩塊板面，這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說話時的情感體驗，在操作時，要及時了解幼兒的操作情況，幫助幼兒完成作品，但又要避免過多的，一味代替的幫助。

6、小班主題活動花兒真美麗教案反思

活動目標(biāo)：

1、回憶經(jīng)驗，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。

3、體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：

1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花

2、草地背景圖一幅

3、《蜜蜂做工》等磁帶

4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花

5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。

1、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

2、勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀?(采花蜜)

二、回憶經(jīng)驗，復(fù)習(xí)表述

1、哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……)

2、小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花?(幼兒討論)

3、我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。

4、看!有誰?他們找到了什么花?(毛毛、鄭瑩，繡球花)

5、為什么叫它繡球花?(因為它長得像球一樣……)

6、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢?(沒有花)

三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)

(一)對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?請你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎?

(二)介紹材料與操作要求。

1、第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去

2、第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去

3、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。

(三)幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)

四、鼓勵交流、體驗情感

1、今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興，你想和小草花寶寶說說話嗎?想跟它們說什么呢?

2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。

活動反思：

本次活動能根據(jù)小班幼兒的年齡特點及季節(jié)的特征，從幼兒周圍的事物入手，激發(fā)幼兒的興趣，活動中我采用幼兒活動前賞花的照片，在幼兒回憶已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，使幼兒在整個活動過程中都顯得輕松愉快。

幼兒在操作過程中，與草地、花寶寶說說話時，我覺得最好分兩塊板面，這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說話時的情感體驗，在操作時，要及時了解幼兒的操作情況，幫助幼兒完成作品，但又要避免過多的，一味代替的幫助。

觀摩意見和建議：

本活動設(shè)計新穎，符合小班幼兒的年齡特點，教師教態(tài)自然，能根據(jù)幼兒的個體差異為孩子提供多層次的操作材料，活動中幼兒積極主動地參與，表現(xiàn)了濃厚的興趣，用能干的小手折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花，既培養(yǎng)了幼兒的思維力、想象力，同時又提高了動手操作能力。整個過程幼兒自始自終都能輕松愉快的表現(xiàn)與創(chuàng)造。

建議：

與草地、花寶寶說說話時，兩組幼兒可輪流進行。

7、小班美術(shù)活動教案：美麗的花兒教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1、了解花朵的外形特征。

2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發(fā)展動手能力。

3、初步體驗表現(xiàn)與合作所帶來的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂

2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個，大花朵幼兒操作材料四個

3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張

活動過程：

一、語言游戲，導(dǎo)入活動。

1、“眼睛小鳥”飛起來。

2、好朋友分享游戲。

二、播放課件，觀察講述。

看，這是哪里?花園里有什么?

向日葵——這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有一個大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?

小結(jié)：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個漂亮的大花園?？墒怯幸黄莸夭桓吲d了，為什么呢?(展示花園背景板)

三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。

(一)是哦，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?

(二)講解示范。

1、老師也想到了一個好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地?？?，我用了哪些材料?(毛根、紙頭)

2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學(xué)習(xí))

3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個小圓球)

(三)幼兒操作。

1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。

2、幼兒分組合作操作，老師觀察指導(dǎo)。(播放背景音樂)

四、分享交流、體驗情感。

1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看，紅花寶寶是哪些小朋友做的?來說一說，你是怎么打扮它的?

2、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具)，小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見，我們出去玩嘍!

活動反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。

教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，用游戲?qū)?、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達，并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中，教師不干預(yù)，不做過多要求，當(dāng)孩子需要幫助時再給予具體的指導(dǎo)。對于重難點的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達成度高。

最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時間因素，評價不全面，沒有讓每個孩子交流和分享自己的成功體驗。

8、小班美術(shù)美麗的花兒教案反思

活動目標(biāo)：

1、了解花朵的外形特征。

2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發(fā)展動手能力。

3、初步體驗表現(xiàn)與合作所帶來的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂

2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個，大花朵幼兒操作材料四個

3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張

活動過程：

一、語言游戲，導(dǎo)入活動。(2分鐘)

1、“眼睛小鳥”飛起來。

2、好朋友分享游戲。

二、播放課件，觀察講述。(5分鐘)

看，這是哪里?花園里有什么?

向日葵——這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有一個大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?

小結(jié)：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個漂亮的大花園。可是有一片草地不高興了，為什么呢?(展示花園背景板)

三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。(10分鐘)

(一)是哦，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?

(二)講解示范。

1、老師也想到了一個好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地?？?，我用了哪些材料?(毛根、紙頭)

2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學(xué)習(xí))

3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個小圓球)

(三)幼兒操作。

1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。

2、幼兒分組合作操作，老師觀察指導(dǎo)。(播放背景音樂)

四、分享交流、體驗情感。(3分鐘)

1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看，紅花寶寶是哪些小朋友做的?來說一說，你是怎么打扮它的?

2、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具)，小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見，我們出去玩嘍!

評注

目標(biāo)圍繞認知、能力、情感三個維度制定，定位準(zhǔn)確，符合美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展要求，貼近小班幼兒實際。

創(chuàng)設(shè)充滿情趣的語言情境，對于小班幼兒來講，一方面能夠盡快適應(yīng)新環(huán)境，減少陌生焦慮，能夠以積極的狀態(tài)融入到活動中。另一方面也能把幼兒的注意力集中過來，促進幼兒的有效學(xué)習(xí)。

這個導(dǎo)入環(huán)節(jié)既是拉近師幼之間的關(guān)系，也順利地延續(xù)到下個環(huán)節(jié)。

以生動形象的圖片引導(dǎo)幼兒仔細觀察，建立對花朵的初步經(jīng)驗，通過說說花朵的外形特征、顏色，鞏固幼兒的認知經(jīng)驗，為動手操作提供經(jīng)驗支持。

在這個環(huán)節(jié)，幼兒的情感表現(xiàn)欲越發(fā)增強，孩子們紛紛表示要給綠草地畫上一只兔子，畫上一條小河，畫上一朵花送給它。顯然，幼兒對美術(shù)的基本經(jīng)驗只是停留在繪畫的層面。

通過前面環(huán)節(jié)的觀察、講述，孩子們能夠初步感受到花兒的美麗，已經(jīng)在心中種下一顆美的種子。這時，呈現(xiàn)教師的示范作品，對于小班幼兒來講，可以萌發(fā)他們對美的感受和體驗，豐富其想象力，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

這個環(huán)節(jié)是孩子的學(xué)習(xí)難點。幼兒是活動的主體，教師先讓幼兒嘗試著探索螺旋形圖案的操作方法，教師不做過多的干預(yù)?？紤]到幼兒整體水平的發(fā)展，教師再采取集中講解，幼兒練習(xí)的方法幫助幼兒在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上獲得提高。并且在學(xué)習(xí)過程中幼兒通過摸一摸、看一看，接觸到和以往不同的操作材料，為藝術(shù)活動積累經(jīng)驗和素材。

用紙頭搓成圓球狀的裝飾圖案不是難點，孩子們平時在玩橡皮泥的時候已經(jīng)掌握了搓的技能。鞏固經(jīng)驗。當(dāng)?shù)谝粋€孩子一是掌握不了方法時，請另外一個小朋友幫忙，同伴之間就建立了互學(xué)互幫的友好鏈。

動手操作環(huán)節(jié)既是幼兒對學(xué)習(xí)的檢驗和鞏固，也為孩子自主選擇，用適宜自己表現(xiàn)的方式去模仿、創(chuàng)作提供了表現(xiàn)機會。當(dāng)然也鼓勵孩子有自己的想法，比如：江天愛小朋友在卷“螺旋形”圖案時，就采取了自己的方法，不是老師教的一手夾住一手繞卷的方法，而是精細動作較高的兩手捏住卷的方法，在卷的時候特別自信、熟練。老師這時不要做過多要求，只需要發(fā)現(xiàn)的眼睛，及時給予表揚的鼓勵。小組合作的形式也促進了幼兒相互間的溝通交流。

分享評價環(huán)節(jié)考慮到時間因素，結(jié)束的有些倉促，但還是給有創(chuàng)新的江天愛小朋友展示的機會，其他小朋友情不自禁地為她鼓掌，得到了大家的贊賞。

結(jié)束環(huán)節(jié)，讓小動物參與進來，無獨有偶地滿足了孩子之前的愿望，當(dāng)然，小動物永遠是孩子們喜愛的好朋友，和好朋友一起去綠草地玩一玩，也是活動的一種放松，也進一步讓孩子們體驗了成功后的快樂情趣。

活動反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。

教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，用游戲?qū)?、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達，并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中，教師不干預(yù)，不做過多要求，當(dāng)孩子需要幫助時再給予具體的指導(dǎo)。對于重難點的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達成度高。

最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時間因素，評價不全面，沒有讓每個孩子交流和分享自己的成功體驗。

9、小班美術(shù)活動美麗的花兒教案反思

活動目標(biāo)：

1.鼓勵幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花

2.幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂

活動準(zhǔn)備：

1.好看的花兒示范畫

2.油畫棒和沙皮紙

活動過程：

一、預(yù)熱階段：

故事導(dǎo)入：在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。

二、圖形刺激：

1.幼兒聽故事與老師一起跳舞。

2.請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)請幼兒說說這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。

3.教師演示好看的花兒。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

1.全體幼兒在故事中做畫.

2.教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。

3.及時表揚有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂。

四、作品賞析：

請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。

活動反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。

教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，用游戲?qū)搿D片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達，并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中，教師不干預(yù)，不做過多要求，當(dāng)孩子需要幫助時再給予具體的指導(dǎo)。對于重難點的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達成度高。

最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時間因素，評價不全面，沒有讓每個孩子交流和分享自己的成功體驗。

10、小班游戲春天美麗地的花兒教案反思

活動目標(biāo)：

1.能認真完成所擔(dān)任角色的任務(wù)，體驗和同伴共同游戲的快樂。

2.繼續(xù)學(xué)做紙工花朵，初步了解花的形狀。

3.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

4.了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

活動準(zhǔn)備：

1.場地布置：理發(fā)店，花店，超市、銀行、娃娃家等。

2.各種紙花、塑料花等材料若干。

活動過程：

1.穩(wěn)定幼兒情緒，組織游戲。

2.提問引出游戲內(nèi)容：

(1)"今天如果你要去好朋友家里做客，可是頭發(fā)長長的，臟臟的，怎么辦?"

"小客人到理發(fā)店里除了理發(fā)吹頭發(fā)，還可以請服務(wù)員給你提供什么服務(wù)?"

"如果你是客人，在去之前你會帶些什么禮物呢?"

"春天到了，花兒開放了，花店里有很漂亮的花，小客人可以給娃娃家里的好朋友送些花朵。"(2)師出示花店的操作材料，以及之前服務(wù)員所制作的花朵，提出制作要求。(3)交代游戲要求：想一想，你今天想扮演什么角色?這個角色應(yīng)該怎樣玩?游戲結(jié)束時請你來告訴大家你今天做了哪些事情?

3.幼兒自選游戲角色進行游戲，老師以角色身份參與游戲巡回指導(dǎo)。

4.游戲結(jié)束，討論評價，收拾整理活動材料。(1)幼兒交流：今天扮演了什么角色?做了哪些事情?心里覺得怎樣?相互評價同伴的表現(xiàn)。

11、小班主題活動教案：花兒好看我不摘教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、在說說、講講中感知花的美麗，萌發(fā)幼兒喜歡花的情感。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件《花兒好看我不摘》、鮮花若干盆

教學(xué)過程：

一、說說春天的花朵T：寶寶們教室里面有許多的花，你們都認識他們嗎?

T：春天第一個開花就是迎春花。

T：你們除了認識這些花以外，還知道哪些花呢?

T：老師這里就帶來了幾種春天開的花，你們看這是金盞菊、喇叭花、錦帶花、除蟲菊。

二、感知花的美麗T：這里有哪些顏色的花?數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢?是什么形狀的呢?(紅色、白色、紫色、粉色、黃色，五種顏色的花)T：你們看看這盆花和其他花有什么不一樣呢?(一盆上面有許多的花，一盆上面只有一朵花)T：花兒花兒朵朵開，五顏六色真美麗。

三、和花交朋友T：寶寶們我們找找花瓣，聞一聞香不香?

T：花朵就像寶寶的小臉一樣，它高興的時候就露出美麗的笑容。

T：寶寶們，你們看這是花的什么地方?(花的身體)T：花的身體它有個好聽的名字叫做“花莖”。

T：那我們寶寶輕輕的摸摸長長的花莖。

T：老師要和花握握手，寶寶找找花的手在哪里呢?

T：這里是花葉，連著花葉和花莖的細細的叫做花枝。

T：寶寶，我們來跟花葉握握手。

T：那花的腳在哪里呢?(花根)T：花根看的到嗎?它埋在哪里呢?(在泥土的里面)小結(jié)：花兒花兒真漂亮，要和花兒交朋友。

四、幼兒表現(xiàn)花朵(音樂《小樹苗》)T：那我們也來做做美麗的花朵吧!

(風(fēng)兒吹，陽光照，我給花兒把水澆，花兒花兒長得好，花兒花兒開得好)五、激發(fā)幼兒愛護花草T：老師這里有個故事，我們來看看發(fā)生了什么事情?

T：(出示課件)你們說寶寶這樣做對嗎?為什么?

T：寶寶喜歡美麗的花，我們只看不能摘，這樣才是好寶寶。

T：寶寶們你們都喜歡花嗎?那我們怎樣保護花呢?(澆水，保護它)T：寶寶們花兒說它口渴了，我們一起來給花兒澆澆水吧!

12、小班美術(shù)活動教案：花兒愛喝水教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1、了解雨水對花兒生長的重要性。

2、會用粗線條點畫雨滴，表現(xiàn)花兒喝水的情景。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備：

相關(guān)圖片、彩筆、A4紙。

活動過程：

一、觀看圖片，導(dǎo)入活動。

1、出示春天雨過天晴后，花園里花兒盛開的場景圖片。

教師提問:小朋友們看到了什么?(漂亮的花，花園，小花、小草)2、你們喜歡這些花嗎?(喜歡)

誰能說說這些花是什么樣的?(漂亮，很多，很干凈)

大家說的非常好，誰能告訴老師這些花為什么這么漂亮、干凈呢?(因為才下過雨，把花洗的很干凈啊)

2、教師小結(jié)

小朋友們真棒，觀察得很仔細哦。這里的花這么漂亮，是因為雨水的滋潤呢!花兒跟我們一樣也很喜歡喝水，只有喝飽了水，它才會長得更好，開得更漂亮哦。

二、出示教師范例畫，指導(dǎo)幼兒作畫。

1、出示原作品，指導(dǎo)幼兒點畫雨滴。

小朋友們還記得前段時間，老師帶大家到花園觀察后畫了很多花園里的花朵和小草嗎?(記得)那小朋友們想不想讓自己的小花也喝喝水，長得更漂亮呢?(想)

請小朋友們拿出自己原有的作品，給自己的小花喝喝水吧。

指導(dǎo)幼兒正確握筆，用畫筆自上而下地點畫雨滴。幼兒一邊作畫，教師巡回指導(dǎo)。

小結(jié)：小花們喝了充足的水，都長得很漂亮呢。小朋友們，也要記得多喝水哦，這樣才能長得高，長得壯，長得漂亮、帥氣呢。

2、評比幼兒作品。

教師點評幼兒的作品，表揚能夠自上而下點畫雨滴的幼兒。評選出優(yōu)秀作品，供幼兒相互分享交流。

3、展示作品。

把好的作品放到種植園區(qū)域，裝扮區(qū)域環(huán)境。

4、“開火車”游戲結(jié)束。

小朋友們剛剛給自己花園里的花兒喝飽了水，花兒們都在愉快的生長了。那我們也“開火車”回家喝水吧，只有多喝水我們才能長得高高、壯壯的呢。“嗚嗚嗚。。。?！遍_火車嘍。

活動反思：

本次活動我設(shè)置的主要目的還是讓幼兒了解雨水對花兒生長的重要性。進而讓幼兒初步具有水能夠滋潤萬物的知識，讓幼兒在潛移默化中受到水的重要性的影響。本次活動設(shè)置的目標(biāo)基本已經(jīng)達到，幼兒的繪畫興趣也很濃厚。通過這次活動幼兒初步了解了水的重要性，具有了多喝水，身體棒的意識。

在活動教具的準(zhǔn)備上，我通過帶幼兒到花園親自觀察，在感官體驗的基礎(chǔ)上，自己動手畫的花兒就具有了“生命”。孩子們對自己“栽種”的小花興趣濃厚，都很樂意去為小花澆水。但由于我在示范的過程中沒有足夠強調(diào)一朵花需要很多的水，所以出現(xiàn)了一一對應(yīng)的情景。發(fā)現(xiàn)之后，我及時補救，通過語言“花兒可能需要更多的水才能長得更好哦”，幫助幼兒更好的完成了整幅作品。

13、小班美術(shù)活動教案：花兒送給爸爸媽媽教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計思路：

小班孩子對于父母還是很依賴的，觀察一下班中的孩子特別是一些小年齡的寶寶每天來園離園時都要父母抱不肯走路，還經(jīng)常向父母撒嬌或是無理取鬧。在主題活動“娃娃家”中針對孩子們的情況我們要開展“爸爸媽媽好”的一系列活動，我們想通過各種形式對孩子們進行愛父母的教育。根據(jù)孩子的年齡特點我設(shè)計了美工活動“花兒送給爸爸媽媽”，希望孩子們在說說、看看、做做的過程中體驗為父母制作禮物的快樂，同時練習(xí)區(qū)分小、中、大和學(xué)習(xí)按簡單順序粘貼的技能。

活動目標(biāo)：

1、能將花瓣按大、中、小三種順序粘貼，并知道圓心對圓心。

2、在制作過程中體驗為父母做禮物的快樂情感。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、每位幼兒帶一張全家照。

2、正方形、長方形、心形、菱形、圓形圖畫紙若干。

3、大、中、小三種用彩色紙做的花瓣、雙面膠、固體膠。

活動過程：

一、導(dǎo)入

環(huán)節(jié)要求：回憶爸爸媽媽送給自己的禮物。引導(dǎo)幼兒把話說完整。

1、爸爸媽媽平時給你買了什么東西?

(引導(dǎo)幼兒從吃、穿、玩等方面來說。)

2、爸爸媽媽給寶寶送了各種各樣的禮物，他們這么愛寶寶，那么我們是不是也

想給爸爸媽媽送禮物呢?

3、請孩子們想一想，然后說一說想給爸爸媽媽送什么禮物?

(先讓孩子自由發(fā)表見解，然后通過出示孩子們的全家福照片來引導(dǎo)孩子對裝飾“相框”達成共識。)

二、裝飾相框

環(huán)節(jié)要求：在老師的提示下，積極地參與裝飾活動。

1、教師出示范例，提問：照相放在哪里了?這叫什么呀?(相框)

2、引導(dǎo)幼兒共同制作

1)先把全家照貼在相框(圖畫紙)的中間位置，待用。

(巡回指導(dǎo)，對個別幼兒進行幫助，把照片貼在底紙的中間位置。)

2)接著取大、中、小三張花形紙片，教師講解。

(提示幼兒三片花的顏色要不一樣，這樣粘貼出來才好看。)

3)然后把花背后雙面膠紙撕去，按大中小數(shù)序重疊粘貼，并且注意用三個不同的顏色。

(引導(dǎo)幼兒將撕下的雙面膠紙放在指定的小籮筐里，在粘貼時注意花心對著花心貼這樣貼出的花才整齊、美觀。)

4)最后把做好的花用固體膠粘貼在相框的周圍，并用蠟筆畫小圓做裝飾，放學(xué)后帶回家送給爸爸媽媽。

(巡回指導(dǎo)，幫助幼兒適當(dāng)用花粘貼在相框周圍不要過密或是太少。)

三、花兒送給爸爸媽媽

環(huán)節(jié)要求：鼓勵幼兒大膽表達自己的情感

1、送給爸爸媽媽的時候應(yīng)該怎樣做才是有禮貌?

(引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙手捧著制作好的相框來送禮物。)

2、請幼兒試著說一說在送禮物時怎樣對爸爸媽媽說?

(可以提示幼兒學(xué)說——爸爸媽媽這是我自己做的相框，送給你們，希望你們喜歡。)

3、展示幼兒制作的相框，幼兒欣賞。

(可以讓能力較強的孩子嘗試自己來介紹作品，也可以引導(dǎo)孩子們來評價自己或是同伴的作品。)

延伸活動：

請父母協(xié)助引導(dǎo)孩子在送禮物時介紹禮物的制作過程，并且提醒孩子用雙手捧好禮物送到父母手中。

活動反思：

活動中孩子們對于介紹自己父母送的禮物都非常開心，雖然有些孩子話語表達不夠完整但是從他們的發(fā)言中可以發(fā)現(xiàn)父母送的禮物孩子們都印象深刻非常喜歡。當(dāng)老師提議讓孩子們給父母制作禮物時他們既開心又好奇紛紛積極來參與。通過聽老師講解、看老師示范孩子們都很快學(xué)會了粘貼小花的正確方法，當(dāng)老師幫助他們把一個一個漂亮的相框做成后孩子們便互相交流起來都說自己做的最好看，要拿回家送給爸爸媽媽。放學(xué)時，孩子們都小心地捧好相框怕弄壞了。

從活動中孩子們的表現(xiàn)可以看出他們都愛自己的父母都愿意說給大家聽，都喜歡參加美工制作活動。這次的活動雖然是以美工活動為主，孩子們在動手能力方面得到了鍛煉，初步學(xué)習(xí)了簡單的制作技能技巧，但是我特別注意了對孩子常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)和表達能力的鍛煉。因此這次的活動是一舉多得的，以后這種適合小班孩子的綜合性集體活動可以嘗試多組織開展對于孩子各方面能力的發(fā)展是非常有益處的。

14、小班社會活動教案：花兒好看我不摘教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1.體驗花朵離開媽媽后的悲傷，學(xué)會說“花兒好看我不摘”。

2.初步了解公共場所的規(guī)則，知道愛護花草。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動準(zhǔn)備：

1、PPT

2、情景表演(場景布置)

3、錄像

4、已學(xué)會歌曲《花兒好看我不摘》

活動過程：

一、通過開汽車進公園導(dǎo)入活動。

“小朋友，老師今天帶你們一起去公園玩，好嗎?”老師帶領(lǐng)小朋友進公園。

二、通過觀察圖片知道“花兒好看不能摘”。

出示PPT1(牡丹花)

師：“小朋友們看，公園里都有些什么啊?”

幼：花。幼：好多花!

師：“哇，那么多花呀，那我們輕輕地找張小椅子坐下來慢慢欣賞吧!”

師：“公園里的花怎么樣啊?”幼：很漂亮!師：“這朵花是什么顏色的?”幼：紅色。師：“像什么呢?”幼：盤子……輪胎……皮球。

出示PPT2(菊花)

師：“這是什么花?”幼：不知道。幼：大花。師：“它的花瓣像什么?”幼：***卷發(fā)。幼：蛇……勺子……面條。

出示PPT3(許多各種各樣的花)

師：“公園里的花可真多呀，喜歡嗎?”幼：喜歡。師：“看到這些漂亮的花我們心里高興嗎?為什么高興呢?”幼：花很漂亮……很美麗。

老師小結(jié)：公園里的花不僅可以讓環(huán)境變得更加漂亮，還可以讓我們看花的人感覺心里很舒服很高興。

出示PPT4(一朵掉在地上的花)

師：“這朵花怎么了?為什么會掉在地上的呢?”幼：摘的……有人摘下來了。小花:有人把我摘下來扔在了地上。

出示PPT5(哭泣的小花)

師:“小花掉在地上它都怎么樣了啊?”“它為什么哭的呢?”幼：難受…………傷心……會很疼的。

老師小結(jié)：花兒離開自己的媽媽心里會很難受的，而且慢慢地會枯萎，最后就死掉了。所以我們小朋友以后要記住看到花兒我們要怎么樣啊?花兒好看我不摘。

三、通過情景表演和觀看視頻，學(xué)說“花兒好看我不摘”，并且知道小草和樹葉也要愛護。

1、學(xué)說“花兒好看我不摘”。

師：小朋友們看，我們這兒也有許多漂亮的花兒呢!這么多漂亮的花把大班的哥哥姐姐也吸引過來啦?？矗晃淮蟾绺鐏砹??！鼻榫氨硌?一個哥哥摘花，一個姐姐欣賞花，沒有摘)

師：“小朋友，你們覺得誰做得對呢?為什么?”幼：大姐姐……她沒有摘花……看了看……聞了一下……“我也覺得大姐姐做得對，我要獎勵她一個擁抱!“老師抱了抱姐姐。師：“你們想獎勵姐姐嗎?你想怎么獎勵?”幼：抱抱她……獎勵她一個貼畫……幼兒用自己的方式獎勵大姐姐。師：“姐姐剛才在看花的時候還說了一句話呢，什么話?”幼：花兒好看我不摘。師：“姐姐做得真棒，我們一起也來學(xué)學(xué)姐姐看一看聞一聞花吧，看花的時候我們要變聞邊說花兒好看我不摘。”

幼兒一起到前面欣賞花朵。

2、情感延伸

師：“那除了花兒不能摘之外，還有什么不能摘呢?”幼：樹葉……小草……師：“上次老師再帶小朋友散步，拍到了一段畫面，我們一起來看看吧!”老師播放錄像。播放至小朋友摘樹葉時停下，師：“這個小朋友在干什么呢?”幼：摘樹葉……他這樣不對……師：接下來會發(fā)生什么事呢?我們接著看?！崩蠋熇^續(xù)播放錄像。師：“不僅僅是好看的花兒不能摘，像小草、樹葉這些植物我們也要好好愛護?！?/p>

四、結(jié)束活動

“剛才錄像里的小哥哥真棒，他知錯就改沒有摘樹葉，我們一起唱首歌送給他吧。”師生一起圍成一個大圓圈，表演歌曲《花兒好看我不摘》。

活動反思：

活動雖然結(jié)束了，可是活動中孩子們積極地應(yīng)答和愉快輕松地教學(xué)氛圍在我心中久久不能揮去。

在整個活動設(shè)計過程中，我遵循由易到難的設(shè)計原則，先是讓孩子通過圖片了解花兒離開***難受之情，再通過情景表演讓孩子們知道花兒好看不能摘，最后通過錄像進行延伸——小草和樹葉也要好好愛護。美麗的花朵圖片、可愛的花朵形象再加上大哥哥大姐姐們的表演，讓孩子的注意力一直都很集中，在活動中始終保持著濃厚的興趣。

小班幼兒觀察事物比較直觀，情緒易受他人的影響，所以在活動中我設(shè)計了一個哭泣的花朵娃娃，當(dāng)花朵娃娃出現(xiàn)時，孩子們立刻從花朵的表情和悲傷地聲音中感受到了花朵被人摘下離開媽媽之后的難受心情?；ǘ浔瘋男那檗D(zhuǎn)移到了孩子們的身上，通過這種情感轉(zhuǎn)移讓孩子學(xué)會替他人著想，從他人的角度去考慮問題。

不過在活動組織過程中，我也出現(xiàn)了一些問題：

在第二個環(huán)節(jié)中，我讓孩子思考用什么方法來獎勵姐姐。因為老師平時都是這樣獎勵小朋友的，孩子們已有的經(jīng)驗就是用五角星來進行獎勵，所以導(dǎo)致我問了很多孩子，他們都說用“大五角星”“小五角星”，活動一時陷入了僵局，最后，我只能將這個環(huán)節(jié)草草結(jié)束。其實，我可以通過語言或者動作來豐富孩子們的已有經(jīng)驗，比如說，我可以這樣問：我們可以用什么動作來獎勵她啊?要求具體細化了之后，孩子們就容易理解了。

15、小班音樂活動教案：蝴蝶蝴蝶真美麗教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1.運用肢體動作表現(xiàn)長音、短音。

2.感受樂句。

3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教具準(zhǔn)備：

蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。

樂器準(zhǔn)備：

三角鐵，木魚。

音樂準(zhǔn)備：

歌曲《美麗的蝴蝶》

活動過程：

一、配合圖卡講述故事“毛毛蟲變蝴蝶”。

1.教師出示毛毛蟲圖片引出故事，當(dāng)故事講到‘毛毛蟲從涌出來’時，教師配合三角鐵敲長音。故事講到‘毛毛蟲的頭、翅膀伸出來時’，配合木魚敲短音。

2.引導(dǎo)幼兒飾演毛毛蟲，特別強調(diào)‘長音’與‘短音’的肢體動作表現(xiàn)。故事結(jié)尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室里自由飛翔。

二、幼兒初步感受歌曲。

1.“今天這只蝴蝶來到了這里邀請小朋友和她一樣的飛，蝴蝶是怎樣飛的呢?聽聽看哦，這次蝴蝶是這樣飛的?！苯處熯叡硌葸呇莩枨?。

2.“我們來聽聽這首歌。他要帶著小朋友一起去吸花蜜?！苯處熀陀變阂黄鹫f歌詞。

3.“今天來了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎樣飛起來的。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的，所以他飛得比較慢。當(dāng)他學(xué)會飛了以后他就會飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花?！苯處熡眉喗肀硌?。

三、幼兒表演歌曲。

引導(dǎo)幼兒飾演蝴蝶，并配合歌曲，在每一樂句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。

結(jié)束：小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!

活動反思：

本次活動我也是以游戲的方式貫穿始終的，孩子們在家里帶來了媽媽的紗巾，在表演毛毛蟲變蝴蝶的環(huán)節(jié)，特別可愛、也非常的投入，孩子們會聽聲音伸出胳膊、深處腿，伸出頭，最后直到身體從“棉被”里掙脫出來，變成一只漂亮的花蝴蝶，孩子們好興奮，孩子在輕松的游戲中感受音色和旋律的美，樂在其中……

16、小班兒歌小傘花兒教案

【教材分析】：

在開展《小傘花兒》這首兒歌時，執(zhí)教者可以從兩個方面著手教學(xué)：

1.花朵的色彩美兒歌中提到了"赤橙黃綠青藍紫"七彩顏色，對于小班的孩子，認識這樣的顏色有著一定的難度，所以只是簡單了解，重點是感受色彩的豐富多彩。感知下雨天花朵開了，豐富的色彩，從而喜歡下雨天。

2.雨天傘對我們的用處。下雨天，小花變傘，可以成為小蟲子的傘，遮風(fēng)擋雨，那么生活中，傘對我們也起著很大的作用。

【活動目標(biāo)】：

1.學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受花朵色彩美。

2.知道傘對我們的用處，喜歡下雨天。

【活動準(zhǔn)備】：五顏六色盛開的小花朵、下雨的視頻、下雨的音樂

【活動過程】：

一.交流并觀看下雨的視頻觀看下雨的視頻(注意引導(dǎo)幼兒觀看下雨時，雨水滴落是冒泡的樣子)指導(dǎo)語：

1.什么天氣?(下雨天)

2.下雨了，人們都是怎么躲雨的?

3.雨水滴落到地上怎么樣了?(冒泡)

二.學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容

1.今天老師也給我們小朋友帶來了一首關(guān)于下雨天的兒歌，聽聽看，兒歌里下雨天發(fā)生了什么事。

出示一朵盛開的小花朵，引出兒歌前半段。

下雨拉，冒泡拉!小花傘兒都開拉。

出示赤橙黃綠青藍紫各色小花，引出兒歌后半段。

赤橙黃綠青藍紫，我采一朵笑哈哈!

2.交流兒歌內(nèi)容，小花傘兒怎么了?都有什么顏色啊?

3.配樂，幼兒完整欣賞兒歌小花傘兒都開拉，赤橙黃綠青藍紫，我是怎么做的啊?

4.配樂，根據(jù)圖片幼兒跟念兒歌

5.配樂，邊念兒歌邊用動作輔助表演。

三.小結(jié)提升下雨的時候，傘可以為我們來擋雨，那想想看，小花傘兒可以為誰來躲雨呢?回家可以去問問爸爸媽媽。

兒歌：

下雨拉!冒泡拉!小傘花兒都開拉。赤橙黃綠青藍紫，我采一朵笑哈哈!

17、小班兒歌活動小傘花兒教案

【兒歌內(nèi)容】：

《小傘花兒》

下雨拉!冒泡拉!

小傘花兒都開拉。

赤橙黃綠青藍紫，我采一朵笑哈哈!

【教材分析】：

在開展《小傘花兒》這首兒歌時，執(zhí)教者可以從兩個方面著手教學(xué)：1.花朵的色彩美兒歌中提到了"赤橙黃綠青藍紫"七彩顏色，對于小班的孩子，認識這樣的顏色有著一定的難度，所以只是簡單了解，重點是感受色彩的豐富多彩。感知下雨天花朵開了，豐富的色彩，從而喜歡下雨天。2.雨天傘對我們的用處。下雨天，小花變傘，可以成為小蟲子的傘，遮風(fēng)擋雨，那么生活中，傘對我們也起著很大的作用。

【活動目標(biāo)】：

1.學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受花朵色彩美。

2.知道傘對我們的用處，喜歡下雨天。

【活動準(zhǔn)備】：五顏六色盛開的小花朵下雨的視頻下雨的音樂

【活動過程】：

一.交流并觀看