幼兒園動物教案集錦

-29-幼兒園動物教案集錦

幼兒園教案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務(wù)。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？我特別為你收集的“幼兒園動物教案集錦”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

幼兒園動物教案(篇1)

活動目標：

1、喜歡玩節(jié)奏游戲，感受拍打節(jié)奏的樂趣。

2、學習用各種樂器正確擊打節(jié)奏型。

3、在游戲中能分辨并用動作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動準備：

1、大節(jié)奏卡3張

X-|X-|XXX|XX|XX|XXX|XXX|XXX|XXX||

喵喵喵喵喵嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎汪汪汪汪汪汪汪汪汪

2、打擊樂器：響板、鈴鼓、三角鐵。

3、小貓、小狗、小鴨頭飾若干。

活動過程：

一、玩節(jié)奏回聲游戲。

1、教師用拍手、拍腿、踏腳等動作拍出一個簡單的節(jié)奏型，請幼兒當回聲進行模仿。

2、請個別幼兒當小老師，拍出節(jié)奏型讓小朋友模仿。

二、創(chuàng)設(shè)情境“動物音樂會”，初步了解三種節(jié)奏卡上的節(jié)奏型。

1、幼兒欣賞教師通過角色扮演唱出三種不一樣的節(jié)奏型。

師：森林里要舉行動物音樂會了，小動物都非常開心，很早之前就開始認真準備了。音樂會正式開始了，猜猜第一個出場的小動物是誰呢？是怎么唱歌的。

2、出示節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒在學習的基礎(chǔ)上比較其異同。初步感知X-、X、X時值長短不一樣，認識小節(jié)線，了解每小節(jié)中間都是兩拍。

3、啟發(fā)幼兒運用身體動作進一步感知節(jié)奏型。

師：小貓唱的太動聽了，下面的小觀眾都情不自禁的隨節(jié)奏擺動起來了！它們會怎么樣擺動身體呢？誰來學一學？（搖頭點頭、拍肩、跺腳、扭腰等）

三、游戲“開火車”，讓幼兒熟悉節(jié)奏卡上的三種節(jié)奏型。

1、第一遍游戲，老師手拿“X-|X-|XXX||”節(jié)奏卡扮演小貓在教室走圈當火車頭，其他幼兒一起學小貓唱歌，唱對節(jié)奏者可以跟在火車頭后面當車廂。

2、第二遍游戲，可以請個別節(jié)奏比較好的孩子拿小鴨或小狗的節(jié)奏卡當火車頭，繼續(xù)游戲。游戲可針對情況進行多次。

四、用小樂器玩節(jié)奏游戲。

1、出示小樂器響板、鈴鼓、三角鐵若干，學習其正確演奏的方法。

教師：音樂會上半場快結(jié)束了，小觀眾們都說三位小選手唱的太好了。音樂會下半場會更好玩，請來了很多小樂器一起玩游戲，瞧，都來了一些什么小樂器？

2、幼兒分小組自由按節(jié)奏卡演奏樂器，教師巡回指導(dǎo)。

3、請部分孩子展示自己的樂器演奏，結(jié)束活動。

活動延伸：

表演區(qū)投放一些節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒使用打擊樂器或用動作表現(xiàn)出卡上的節(jié)奏。

小百科：動物分類學家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

幼兒園動物教案(篇2)

設(shè)計思路

幼兒從小就對動物感興趣，還能從成人那里獲得較多關(guān)于動物的認知經(jīng)驗，父母也會為他們提供各種各樣關(guān)于動物的書籍：進入幼兒園后，三個年齡段的教學中都會涉及動物主題，隨著內(nèi)容的不斷擴展和深入，大班幼兒對動物的認知經(jīng)驗已經(jīng)相當豐富，甚至有不少幼兒比成人知道得還多。

如何讓大班末期的幼兒有機會運用自身豐富的經(jīng)驗來進行思考、探究和解決問題，促進幼兒思維和能力的發(fā)展呢?于是，我設(shè)計了教學游戲動物接龍。

動物接龍是按照一種規(guī)律說一組動物的名稱，如老虎、獅子、熊、豹(它們都是兇猛的食肉動物)。這里的規(guī)律完全由幼兒自己來詮釋。

具體的玩法：幼兒按意愿四個人組成一小組，共同協(xié)商一種規(guī)律，并且每個人按照這種規(guī)律選擇一種動物，然后每個人輪流上來按規(guī)律說出動物名稱，其他組的幼兒猜他們的接龍規(guī)律。

活動目標

1．嘗試按照自己的方式、運用關(guān)于動物的各種經(jīng)驗建立接龍的規(guī)律，并在猜規(guī)律的過程中進行推理、判斷。

2．在游戲中協(xié)調(diào)同伴關(guān)系，并遵守游戲規(guī)則。

活動準備

記分玩具架；白色大紙和各色彩筆。

活動過程

一、介紹游戲、商量規(guī)律

1．介紹游戲玩法：

(1)幼兒按意愿四個人組成一小組。

(2)玩動物接龍游戲時，需要用動物的名字按照一定的規(guī)律來接龍。

【設(shè)計意圖：活動開始部分教師簡單向幼兒介紹游戲的玩法，其中游戲加分和扣分的規(guī)則要在幼兒熟悉游戲后，在幼兒玩游戲的過程中慢慢加入。】

2．幼兒商量規(guī)律：

主要提問：

你覺得可以按照什么樣的規(guī)律來接龍呢?

【設(shè)計意圖：活動開始部分就給幼兒提供一個抽象特征的想象空間和綜合運用各種經(jīng)驗的機會；教師能了解幼兒對規(guī)律的理解，以及估計幼兒會產(chǎn)生哪些規(guī)律；此時幼兒亦會在同伴間的商量過程中豐富、變通自己原有的規(guī)律。】

二、分組協(xié)商、嘗試游戲

1．介紹游戲規(guī)則：

(1)分小組競賽：

*協(xié)商：每個小組商量好某一種規(guī)律，每個成員按照這個規(guī)律選擇一種動物。

*競賽：小組成員輪流說出動物名稱，讓其他組的幼兒猜接龍的規(guī)律。

(2)猜中的小組和猜得有道理的小組都可以得分。

2．小組協(xié)商：

每組找個角落悄悄商量，教師巡回了解每組協(xié)商的情況。

【設(shè)計意圖：對大班幼兒來說，三至四人為一組的協(xié)商效果較好；教師在巡回中除了可以了解每組協(xié)商的規(guī)律有哪些，還可以重點關(guān)注每組幼兒協(xié)商時是先有規(guī)律后有動物還是先有動物后有規(guī)律，即幼兒不同的思維方式?！?/p>

3．第一輪猜規(guī)律競賽：

主要提問：

(1)猜一猜這一組說的動物可能是按什么規(guī)律接龍的?為什么?

(2)你們小組商量的規(guī)律到底是什么呢?

(3)這次游戲，幾個小組商量的規(guī)律有什么不同?

【設(shè)計意圖：教師要鼓勵幼兒表達自己是如何來判斷和推理的；游戲中教師要幫助幼兒初步梳理出他們自己創(chuàng)造的不同規(guī)律(幼兒曾經(jīng)總結(jié)出的規(guī)律有：①按動物種類歸類，如哺乳類、鳥類、兩棲類等；②根據(jù)動物某一特征歸類，如看上去都是長得細細長長的動物、都有尖尖的嘴巴的動物等；③引用模式排列的規(guī)律，如外形大的動物和外形小的動物間隔排列、能發(fā)出很大聲音的動物和只能發(fā)出很小聲音的動物間隔排列、身上有條紋的動物和身上沒有條紋的動物間隔排列等)。】

三、增加規(guī)則，增強游戲的樂趣

1．介紹增加的游戲規(guī)則：

加分：對同伴的意見提出反駁，并且反駁有理。

扣分：反駁同伴意見，理由不成立；或沒有遵守游戲規(guī)則。

【設(shè)計意圖：通過第一次嘗試，幼兒開始對游戲了解和熟悉，逐漸進入游戲的狀態(tài)。在猜規(guī)律的過程中開始有了同伴間的交流和辯論，有時雖沒有完全猜對其他小組的規(guī)律，但理由也相當充分，就有了加分的規(guī)則；扣分規(guī)則的建立是為了幫助一些只顧表達自己想法的幼兒去傾聽同伴的見解，以及認真思考后再表達?！?/p>

2．協(xié)商規(guī)律、第二輪游戲：

(1)小提示：游戲時可以增加規(guī)律的難度，不讓其他小組的同伴輕易猜出規(guī)律。

(2)主要提問：你們同意他的意見嗎?如果不同意，請說明反駁的理由。

(3)輔助策略：如果出現(xiàn)不同的意見，因為經(jīng)驗不足無法當場協(xié)調(diào)認同，則請幼兒將此問題用簡單的符號記錄在白色大紙上。

【設(shè)計意圖：在同伴交流和辯論的過程中，幼兒積極地思考和運用自身已有的相關(guān)經(jīng)驗，但由于各自經(jīng)驗的不同，有的問題未能達成共識，記錄下來可以促使幼兒對問題的進一步探究，使幼兒的學習有進一步發(fā)展的空間?！?/p>

活動建議

1．幼兒從了解游戲玩法和規(guī)則，到真正把握游戲，體會游戲的趣味性，這需要一個過程，因此，這個游戲不一定只在一次活動時間內(nèi)完成，可以分成幾次進行，如先介紹游戲玩法，讓幼兒利用自由活動時間進行協(xié)商，然后再在學習活動時間進行游戲。

2．游戲可以反復(fù)多次進行，小組人員搭配也可以調(diào)換，給予幼兒與不同的同伴協(xié)商的機會。

3．每次游戲中記錄下的問題，要鼓勵幼兒繼續(xù)探究，在下一次游戲中公布正確答案，并加分。

活動價值

1．游戲是開放的：給幼兒提供了一個抽象特征的想象空間，綜合運用各種經(jīng)驗的空間，幼兒完全是問自己的，沒有依靠別人，能讓幼兒自己去建立或發(fā)明"聯(lián)系的方法。

2．游戲是建構(gòu)式的：從協(xié)商、確定規(guī)律和動物，到猜規(guī)律辯論，這個過程幼兒可以自己去建構(gòu)，建構(gòu)的知識是動態(tài)的、發(fā)展的。

幼兒園動物教案(篇3)

活動目標：

1.理解歌曲內(nèi)容，能掌握樂曲旋律完整的學唱歌曲。

2.能掌握四三拍節(jié)奏型以及空拍節(jié)拍，創(chuàng)編動作表演唱歌曲

3.體驗在玩中學唱歌曲的快樂，有感情演唱歌曲。

活動準備：

圖譜、音樂

活動建議：

一、復(fù)習歌曲《郊游》做發(fā)聲練習。

復(fù)習歌曲《郊游》，引導(dǎo)幼兒完整演唱。結(jié)合幼兒歌唱表現(xiàn)，鼓勵幼兒跟隨音樂表現(xiàn)出角色的特點。

二、欣賞歌曲《快樂的動物園》，理解歌曲內(nèi)容，熟悉旋律。

三、1.教師通過提問引發(fā)幼兒對動物園動物的已有經(jīng)驗。

引導(dǎo)語：你們在動物園都見過什么動物？它們生活在哪里？動物園里有哪些動物是在空中飛的？哪些動物是在樹上爬的？哪些動物是從山里來的?哪些動物是生活在水里的？

2.教師結(jié)合幼兒回答進行小結(jié)。

小結(jié)：天鵝、小鳥、蝙蝠是在空中飛的猴子、浣熊、熊貓是在樹上爬的老虎、獅子、狼是從山里來的河馬、鱷魚、海豚是生活在水里的。

3.請幼兒欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容。

①引導(dǎo)語：今天老師給你們帶來了一首好聽的歌曲叫“快樂的動物園”，請你聽一聽我去動物園都看到了哪些動物？（范唱）。

②引導(dǎo)語：歌曲叫什么名字？動物園里的動物都生活在哪里？教師邊指著圖譜邊范唱，嘗試運用歌詞小結(jié)。

引導(dǎo)語：你聽到了哪些內(nèi)容？請你用歌詞來完整說說內(nèi)容。

重點掌握空中飛天鵝、樹上爬小猴、老虎山里來句式，側(cè)重開頭結(jié)尾的歌詞

三、學唱歌曲

1.依據(jù)圖譜，教師引導(dǎo)幼兒念讀歌詞，加深對歌詞的印象

（圖譜用故事串聯(lián)，讓幼兒了解動物生活特點）

引導(dǎo)語：老師今天來到了動物園，動物園里的動物好多呀，他們都是我們的好伙伴。而且這些可愛的動物都生活在不同的地方。這些小動物快快樂樂在一起做游戲，就像和和睦睦的一家人。

2.教師彈琴范唱，感受歌曲旋律，并說出是幾拍子的。

引導(dǎo)語：小朋友，你知道這種節(jié)奏性是幾拍子的歌曲嗎？請你跟著音樂節(jié)奏拍拍手，聽一聽感受一下音樂拍子的強弱是怎樣的。小結(jié)：這是三拍子的歌曲，規(guī)律是強弱弱。所以每一句歌詞唱的時候聲音要根據(jù)強弱弱的拍子有高有低，開始強拍的字要唱重，后面兩個弱拍子的字要唱輕。

3.教師引導(dǎo)幼兒演唱歌曲鼓勵幼兒跟唱歌曲，熟悉歌曲旋律。引導(dǎo)語：現(xiàn)在我們一起來唱一唱《動物園里伙伴多》。要注意唱準動物園里的動物在哪里，動物園里的動物都是怎么生活的。

4.根據(jù)幼兒演唱情況重點練習個別不準確的句子，以及空拍節(jié)拍。提問：剛才小朋友們在唱的時候，歌曲哪里有停頓？

引導(dǎo)語：歌曲里有停頓的地方就是空拍。老虎空一下山里來，河馬空一下水中泡。

5.分組表演唱。

①男孩女孩分組唱

引導(dǎo)語：現(xiàn)在我們男孩和女孩分組來比一比，看看哪一組的小朋友唱的聲音優(yōu)美、節(jié)奏準確。

②嘗試加動作演唱。

引導(dǎo)語：請小朋友自己創(chuàng)編動物園里各種動物的動作，我們加上動作再來唱一唱吧。

3.全體展示，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)

引導(dǎo)語：剛才老師請小朋友分組用自己喜歡的動作來表現(xiàn)動物園里的動物伙伴們了?，F(xiàn)在我們?nèi)啃∨笥岩黄鸪饋肀硌萜饋戆伞?/p>

4.嘗試創(chuàng)編歌詞

引導(dǎo)語：其實動物園里還有好多其他的動物，他們都有什么樣的生活習性呢？誰能說一說。我們一起把它唱到歌曲中來吧。

四、延伸活動：引導(dǎo)幼兒在音樂區(qū)繼續(xù)表演唱歌曲

幼兒園動物教案(篇4)

活動目標：

1、讓幼兒初步掌握謎語的特點，引起對猜謎語的興趣。

2、在老師的啟發(fā)下，學習按物體的主要特征來猜謎語。

3、發(fā)展幼兒的思維能力，想象力及大膽在集體面前表達自己想法的能力。

重點：

讓幼兒懂得謎語的特點，并喜歡猜謎語。

難點：

讓幼兒知道猜謎語要仔細聽清楚每個字和每句話，并把幾句話連起來想，因為謎面的每句話都是與謎底有關(guān)聯(lián)的。

活動準備：

兩只盒子，里面分別裝有小青蛙玩具和肥皂。

活動過程：

一、集中幼兒注意力，引起對猜謎的興趣。

1、出示兩只盒子，提問：每只盒子里都裝著一樣東西不能看怎么猜出里面的東西呢？

2、告訴幼兒，老師要給大家念一首兒歌，這首兒歌是講一樣東西，但兒歌中不講出這樣東西的名稱只講出它的樣子，用處或者是顏色，聲音和其他特點，這樣的兒歌叫謎語。

3、提醒幼兒仔細地聽，聽完后把幾句話連起來想一想，猜猜是什么東西。

二、幼兒學習猜謎語。

1、先猜第一只盒子里的東西。

（1）教師朗讀謎語：小小游泳家，說話呱呱呱，常在田里住，捉蟲保莊稼。

（2）先請幼兒想一想，猜一猜，猜出的幼兒到老師耳邊來講。

（3）再次朗讀謎語，并解釋謎語。（幫助能力較差的.幼兒理解）

（4）再請幼兒猜。（有意請能力中等及稍差的幼兒）

（5）教師出示小青蛙玩具，分析謎語內(nèi)容，幫助幼兒掌握猜謎的方法：第一句是講小青蛙的愛好，第二句是講小青蛙的叫聲，第三句是講小青蛙的住處，第四句是講小青蛙的本領(lǐng)。

（6）小結(jié)（鞏固掌握謎語的特點）：兒歌中的四句話都和小青蛙有關(guān)系，說出了小青蛙的愛好，聲音特點和本領(lǐng)。但兒歌中并沒有"青蛙"兩個字，而是讓小朋友猜，這就是謎語。

2、猜一猜第二只盒子里的東西。

（1）教師朗讀謎語：看看像塊糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。

（2）教師解釋"沾水"的含義。

（3）請幼兒自己猜，猜出后到老師耳邊說出來。

（4）教師在桌上準備一盆水，再準備一塊肥皂，一塊方積木，一只小紙盒，請一名幼兒到前面來取出自己所猜的物品，請大家評評他猜得對不對。

（5）通過操作活動幫助幼兒理解謎語，并請幼兒一起告訴老師謎語講的是什么東西

（6）提問：你們怎么會猜出是肥皂的？（鼓勵幼兒大膽地表達想法）

（7）小結(jié)：這四句話中雖然沒有肥皂這兩個字，但把肥皂的樣子和特點講出來了，所以小朋友一下就能猜出是"肥皂"了。

3、老師再請幼兒猜一則謎語，要求幼兒猜出來后不要用嘴講出來，而是到教室里去找出來。

（1）教師念謎語：一個寶寶，圓頭圓腦；拍一拍，跳一跳；拍得輕，跳得低，拍得重，跳得高。

（2）猜到的幼兒就去找。（教室內(nèi)放若干只皮球）

（3）找到的幼兒可以拍一拍，講一講，這個謎語說出了皮球的什么特點？

（4）提問：你們?yōu)槭裁凑移で颍砍似で蜻€能猜別的嗎？

三、分組活動：

猜謎語

1、幼兒自由組合，四人一組圍坐成一個小圓圈。要求幼兒在老師講的時候認真聽，聽完后動腦猜。猜出來后，小組內(nèi)幼兒相互講講為什這樣猜。

2、教師巡回指導(dǎo)，重點幫助理解力差的幼兒理解謎語。

3、教師每次朗讀一則謎語，幼兒猜出后，就出示掛圖，指導(dǎo)幼兒看看，講講。

教師共提供三則謎語：

丁零零，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。

紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草，走起路來蹦蹦跳。

身上穿著花花衣，兩只翅膀真美麗，不會唱歌愛跳舞，花叢里面采花蜜。

活動延伸：

請幼兒回家和爸爸媽媽一起編一則謎語，并請爸爸媽媽寫在紙上交給老師，讓大家一起來猜。

幼兒園動物教案(篇5)

一、設(shè)計意圖。

幼兒與動物有著天然的情感聯(lián)系，他們?nèi)缤P(guān)愛自己一樣關(guān)愛動物。孩子喜歡動物，視動物為朋友。千變?nèi)f化的動物世界總是能夠引起孩子的注意。而對三歲左右的咪咪班孩子來說，什么動物喜歡吃什么實物，是他們最感興趣的話題。我設(shè)計“喂動物寶寶”不是一個單一的活動。我希望通過一系列幼兒參與的活動過程，將“如何與動物相處、如何照顧動物、愛護動物”等情感，一點一滴的累積起來，成為幼兒內(nèi)心真切的感受和體驗。

二、制定活動目標。

從“新綱要”科學領(lǐng)域目標的表述中可以看出：科學教育的價值取向不在是注意靜態(tài)知識的傳遞，而是注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問題的能力。根據(jù)綱要精神，結(jié)合咪咪班幼兒年齡特點，我制定以下目標：

1、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感。

我希望通過幼兒關(guān)注、觀察、探究動物，了解動物進食的有趣特征的行為，增長幼兒對動物的關(guān)愛之情。

2、引導(dǎo)幼兒學信號做動作，練習向指定放向跑。

本活動中設(shè)計一定的場景，根據(jù)咪咪班幼兒的年齡特點，整個活動的活動性較強，與體育活動相結(jié)合，所以制定這一目標。

3、發(fā)展幼兒判斷能力。

這一目標的制定是在小朋友已有過探究小動物吃什么的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過材料的投放，讓小朋友用已獲得的經(jīng)驗解決問題。

三、活動準備。

1、小兔、小狗、小貓頭飾各一個，嘴巴張開。

2、準備活動：幼兒用橡皮泥模型制成各種食物。

3、小動物走路音樂、歡快跳躍音樂作為活動背景音樂。

4、布置場景：山洞、草地。

四、活動各環(huán)節(jié)。

1、聽音樂模仿小動物走路到活動場地（這是一個導(dǎo)入活動，以激發(fā)幼兒活動的興趣）

2、出示小動物頭飾和幼兒討論“小客人”來做客，請他們吃什么（這一環(huán)節(jié)幫助幼兒回憶已獲得的經(jīng)驗）

3、游戲“喂小動物”。（這是一個重點環(huán)節(jié)，意在培養(yǎng)幼兒愛護動物的情感，發(fā)展幼兒判斷力）

（1）在前方10米處分別設(shè)小鴨、小貓、小狗的家。（通過中間設(shè)置場景，如鉆過山洞、爬過草地，以增加活動樂趣）

（2）請小朋友選擇適當?shù)氖澄锱苓^去喂相應(yīng)的小動物，然后跑回來。（這一環(huán)節(jié)與體育活動相結(jié)合）（如有小朋友喂錯，可引導(dǎo)小朋友討論，讓小朋友獲得正確的經(jīng)驗）

4、引導(dǎo)幼兒學小動物跳舞。小動物吃飽了，高興的和小朋友一起聽音樂跳舞，小朋友可自由發(fā)揮，也可以跟著老師模仿小動物跳舞。（這是活動的延伸環(huán)節(jié)，進一步增強幼兒對動物的情感）

5、組織幼兒與小動物告別回家。（延伸活動：將材料放在區(qū)域活動中繼續(xù)進行，并增加動物與食物的'品種。）

幼兒園動物教案(篇6)

一、說教材

我說課的內(nèi)容是中班美術(shù)活動《動物海報》，這是新教材《幼兒園綜合活動叢書》中班上學期的主題"動物大家庭"中的一個活動內(nèi)容。

（一）、教材設(shè)計的指導(dǎo)思想：

新《綱要》中指出："在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。"根據(jù)新綱要的精神，我這節(jié)課的設(shè)計的宗旨是：在課前讓幼兒和老師一起收集電影海報和動物海報，并收集有關(guān)動物的圖書、圖片、舊掛歷的基礎(chǔ)上，豐富幼兒有關(guān)海報和動物的知識。教育活動的設(shè)計以分小組分層次的教學形式，提供多種多樣豐富的創(chuàng)作材料，讓孩子們在欣賞電影海報，欣賞課件中的動物海報的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)作活動。從而讓幼兒創(chuàng)作出豐富多彩、具有自己的個性的作品，同時讓每個孩子都在他原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，又能分享到自己成功的快樂，得到美的熏陶和培養(yǎng)。

（二）活動目標

1、知識目標

嘗試動物海報的設(shè)計，能創(chuàng)造性地將動物的特征、習性藝術(shù)地表現(xiàn)出來。大膽地添畫背景，使畫面更加豐富。

2、能力目標

能主動交往、自由結(jié)伴地合作作畫。

3、情感目標

能積極愉快地參加繪畫創(chuàng)作活動，培養(yǎng)幼兒和動物友好相處、喜愛、愛護小動物的情感。

（三）、說重點、難點

在教學活動中創(chuàng)造性地設(shè)計動物海報，并能讓孩子意會，小動物是動物海報的主要內(nèi)容，必須在畫在畫面的中間醒目的地方。同時讓孩子體會到海報具有色彩新鮮，造型夸張的特點。這是本次活動的重點。

海報設(shè)計時，能獨立或合作地創(chuàng)造性地將動物的特征、習性表現(xiàn)出來是本次活動的難點。

二、說教學程序

本活動的程序采用層層第進的形式，前一個環(huán)節(jié)是后一個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)，后一個環(huán)節(jié)是前一個環(huán)節(jié)的深化和提高。各個環(huán)節(jié)層層深入、環(huán)環(huán)相扣，使幼兒始終處于一種積極主動的參與式學習中，對整個活動樂此不疲。教學程序是這樣的：

1、參觀、欣賞電影海報和課件中的動物海報。

（1）、在背景音樂的伴奏下，幼兒自由結(jié)伴地在活動室里參觀、欣賞教師和幼兒共同收集的電影海報，再一起欣賞電腦課件里收集的動物海報。

（2）、召集中幼兒，問：你知道為什么要貼電影海報？剛才欣賞的動物海報，畫面的主要內(nèi)容在海報的什么地方？它的色彩怎樣？幼兒小組討論后發(fā)言。教師小結(jié)：小動物是動物海報的主要內(nèi)容，必須在畫在畫面的中間醒目的地方。海報色彩很新鮮，造型比較夸張。

（3）你想設(shè)計一張什么樣的動物海報？是生活在水里、陸地還是空中的動物？

2、教師介紹各組的制作材料及制作的程序。

第一組：剪貼舊掛歷或舊圖書上的動物照片、圖片。再用油畫棒添畫背景；第二組：用記號筆、油畫棒在彩色卡紙上設(shè)計動物海報；

第三組：用彩色橡皮泥捏出動物造型，用雙面膠固定在白紙上，再用水粉刷上底色，也可直接固定在彩色卡紙。

第四組：提供白紙、記號筆、油畫棒、水粉顏料。先用記號筆勾畫動物，用油畫棒圖色，最后用水粉刷上底色。

第五組：提供果奶瓶、快餐盒、方便面盒等廢舊材料及彩色即時貼，供幼兒制作立體的動物，再用雙面膠固定在彩色卡紙上。

3、幼兒設(shè)計動物畫報。

幼兒自由選擇喜歡的小組制作動物海報?？梢宰约阂蝗霜毩⒃O(shè)計動物海報，也可以2人或者3人一組合作設(shè)計一張海報。如果自己畫動物有困難，可以到圖書角去翻看資料。幼兒設(shè)計，教師進行巡回指導(dǎo)。

4、展覽幼兒的作品，組織交流活動。

請各組幼兒匯報自己的成果，介紹自己作品的內(nèi)容、制作方法，分享成功的快樂，探討有待解決的新問題。并在幼兒園一進大門的大廳里，辦個動物海報展覽會。讓每個孩子向自己的父母介紹自己設(shè)計的作品，并向過往的家長宣傳要保護動物、愛護動物，要和動物友好相處。

三、說教法

教育活動的組織和實施過程是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程，根據(jù)中班幼兒的年齡特點和認識規(guī)律，我有機滲透了這樣幾種方法：

1、美術(shù)作品熏陶法。

幼兒和教師在課前收集了許多電影海報，上課時通過參觀、欣賞電影海報和欣賞電腦課件中的動物海報。通過這一環(huán)節(jié)，一是可以讓幼兒開闊視野，欣賞到高品味的動物海報，為孩子的創(chuàng)作打基礎(chǔ)；二是讓孩子意會，小動物是動物海報的主要內(nèi)容，必須畫在畫面的中間醒目的地方。另外，讓孩子體會到海報具有色彩新鮮，造型夸張的特點。這樣讓幼兒在欣賞中潛移默化地受到了美的熏陶。

2、分層教學法。

本次美術(shù)活動中教師為了尊重幼兒個別差異，接納不同水平。根據(jù)幼兒的能力層次分成五小組，這樣可以滿足能力不同、繪畫水平不同孩子的需要，使每個孩子都嘗到成功的喜悅，從而樹立自信。如繪畫能力弱的幼兒，可以選擇剪貼現(xiàn)成的動物照片或圖片，再添畫背景；能力一般的幼兒可選擇在彩色卡紙上設(shè)計動物海報而不需要涂底色；喜歡立體造型的幼兒，可以用橡皮泥或廢舊物品制作帶立體造型的動物海報；能力強的幼兒可以選擇既畫動物，又畫背景的制作方式。

3、難點分解法。

能創(chuàng)造性地將動物的特征、習性表現(xiàn)出來是本次活動的難點。針對這一難點我進行了這樣分解：先是運用現(xiàn)代化的教學設(shè)備，通過課件欣賞為幼兒的創(chuàng)作打基礎(chǔ)。創(chuàng)作中能力弱的幼兒可以不畫動物，而是通過剪貼現(xiàn)成的動物照片或圖片，再涂上底色制作動物海報。在創(chuàng)作中如果自己畫動物有困難，可以到圖書角去翻看資料。這樣減少了學習的難度，形成了一個適宜幼兒學習的坡度。

四、說學法

俗話說：授之以魚不如授之以漁，我們不僅要讓孩子獲得知識、發(fā)展能力，更重要的是要讓孩子們掌握方法、學會學習。通過本次活動我希望孩子們掌握以下幾種學習方法。

1、作品遷移法。

通過學習別人的美術(shù)作品，如活動中的欣賞動物海報，能夠初步地學會將優(yōu)秀的美術(shù)作品中的表現(xiàn)手法、構(gòu)圖的方法、色彩的搭配學習遷移到自己的美術(shù)作品中。

2、合作學習法。

針對現(xiàn)在的孩子個性強，合作意識差，在本次活動中，教師有意識地提供幼兒合作的機會，讓幼兒通過合作完成制作海報的任務(wù)，從而促進幼兒會交往、會合作，進行合作學習。

3、資料收集法。

現(xiàn)代社會信息的來源渠道很多，加上現(xiàn)代家庭物質(zhì)條件普遍提高，電腦已走進平常百姓家。主動收集信息、主動學習顯得重要起來，本次活動通過和家長一起收集電影海報、收集舊的動物圖片、掛歷及動物的圖書，為幼兒創(chuàng)作動物海報提供幫助，同時也學習了資料的收集方法

幼兒園動物教案(篇7)

一大班綜合說課：動物過冬、說教材動物是孩子們樂于觀察的對象，各種動物的不同外形特征，生活習性常會引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上了厚厚的冬裝，動物們不怕冷嗎？它們是怎樣過冬的呢？在進行主題活動《動物，我們的朋友》過程中，幼兒表現(xiàn)出極大的興趣。我以“動物過冬”為切入?yún)?，激發(fā)幼兒對動物的探索渴望，加深幼兒愛護動物的積極情感。大班幼兒對動物的特征、生活習性等已積累了一定的經(jīng)驗，根據(jù)大班幼兒發(fā)展水平和幼兒學習科學的特點，我確定了以下活動目標：

１、了解動物不同于人類的過冬方式，理解動物的生活習性與季節(jié)的關(guān)系。

２、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣、滿足其好奇心，加深幼兒愛護動物的積極情感。

根據(jù)《綱要》中科學教育的指導(dǎo)思想和幼兒教育已有經(jīng)驗水平，我認為本次活動的重點難點是“讓幼兒了解動物的過冬方式以及理解動物的生活習性與季節(jié)的關(guān)系”。

我利用多媒體教學及啟發(fā)性提問，讓幼兒主動探究，從而將抽象的科學知識變得通俗易懂，使活動的難點得以有效的突破。

結(jié)合本次活動目標，我做了以下準備：

１、幼兒已有過冬的經(jīng)驗。

２、和家長一起收集動物過冬的圖書、資料。

３、動物過冬的課件。

４、操作卡四張，動物圖片若干，自制拼圖四份。

二、說教法

新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合、引導(dǎo)者。因此，本次活動，我采用了電教法、討論法、觀察法、啟發(fā)提問法等，這些方法的應(yīng)用，克服了教師傳統(tǒng)的說教形式，充分尊重幼兒，調(diào)動幼兒學習積極性，讓幼兒在快樂中習得經(jīng)驗，同時培養(yǎng)了幼兒的觀察力和樂于探索的習慣。

三、說活動過程

１、以音樂活動引題：小朋友們，冬天到了，天氣真冷啊，讓我們一起來做做運動，暖和暖和身體吧！這種師生共同參與的方式，旨在營造和諧、愉悅的活動氛圍，充分調(diào)動幼兒活動的積極性，增加幼兒參加活動的興趣。我們可以通過做運動等方式抵御寒冷，那么動物朋友是如何度過寒冷的冬天呢？

２、出示課件，讓幼兒自主學習，滿足其好奇心和求知欲。提問：里面介紹了哪些動物？幼兒回答后點出課件。提問：它們是怎樣過冬的？幼兒根據(jù)課件內(nèi)容回答并對其相應(yīng)的過冬方式進行歸類。如螞蟻和蜜蜂一樣是通過儲存糧食躲藏在洞里過冬的。幼兒思維離不開具體的事物形象，借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢，直觀形象的幫助了幼兒了解動物的過冬方式，激發(fā)了幼兒探索動物生活的興趣，從而也了解了動物的生活習性與季節(jié)的關(guān)系。

３、幼兒再次通過課件加深對動物過冬方式的理解后，出示操作卡讓幼兒說出其對應(yīng)過冬方式的動物。正如新《綱要》所指出：“語言教育應(yīng)該滲透在所有的活動中”。本環(huán)節(jié)通過操作卡的出現(xiàn)，不僅能調(diào)動幼兒參與活動積極性，而且加深對動物不同過冬方式的了解，進一步明確了教育目標。

四、游戲互動：我也來當小動物

１、學一學：教師出示操作卡，幼兒自主創(chuàng)編動作來表現(xiàn)其過冬的方式。

２、幼兒手持動物圖片，找到動物過冬方式相似的伙伴后，送他們到過冬的地方。

這樣的游戲，不但符合幼兒的年齡特點，也體現(xiàn)了幼兒合作的精神，而且進一步鞏固了所學知識。

五、活動延伸

１、益智游戲《拼圖》：幼兒自由結(jié)伴拼出動物圖片后，送其到相應(yīng)的過冬地方，通過這一環(huán)節(jié)拓展幼兒思維。

２、在圖書角投放動物過冬的圖書，供幼兒查閱，提高幼兒教育的閱讀能力。

幼兒園動物教案(篇8)

活動目標：

1.學習用線描畫的方式對動物的某一特征進行重點刻畫，加深對動物特征的了解。

2.大膽想象，進行夸張的創(chuàng)意繪畫，體驗奇特的想象帶來的樂趣。

活動過程：

一、以故事引出課題。

小男孩皮皮特別喜歡孔雀，最喜歡看孔雀開屏了。有一天它做了一個夢，夢見自己和孔雀結(jié)婚了，它們還生下了一個很神奇的寶寶。這個寶寶很像皮皮，又很像孔雀媽媽。你們猜猜寶寶長得什么樣？

（引導(dǎo)孩子自由想象，如：這個小寶寶長了一張人臉，有孔雀的尾巴。）

二、欣賞范畫，感受范畫作品的奇趣。

猜猜這些神奇的寶寶它們的動物媽媽或者動物爸爸是誰？你從哪里可以看出來？

看了這些畫，你有什么感覺？（有趣、好笑、很好看）

有趣在什么地方？（想象很奇特，平時生活中沒有的，只有在童話故事才會有）

好看在什么地方？（線條很豐富，各種各樣的線條把動物的羽毛、鱗片表現(xiàn)出來）

小結(jié)：這種畫叫做“線描畫”。用很細致的帶有裝飾性的點點、線條和色塊來表現(xiàn)，很特別、很吸引人。我們也來試試畫畫“線描畫”吧！

三、鼓勵幼兒大膽想象，進行創(chuàng)意繪畫。

如果你也和美麗的動物結(jié)一次婚，你會和什么動物結(jié)婚？

你的神奇寶寶會是什么樣子？請你把它畫下來吧！

（教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出神奇寶寶身上某一種動物的主要特征。如兔子的長耳朵、猴子的尾巴、大熊貓的黑眼圈、斑馬的條紋等）

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)幼兒藝術(shù)性地表現(xiàn)。

（引導(dǎo)幼兒在線條的疏密、色塊的運用上加以處理。注意線條不能太過于隨意和凌亂，要有一定的裝飾性。）

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園動物教案(篇9)

一、說教材

1、教材內(nèi)容分析：動物是人類的好朋友，與人們的生活密切相關(guān)，而喜愛動物又是孩子們的天性。此活動故事情節(jié)簡單，充滿童趣，形象鮮明突出，容易引起幼兒學習的興趣，且游戲融入教學活動過程中，符合幼兒的年齡特點和學習特點。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗?！?/p>

2、幼兒現(xiàn)狀分