統(tǒng)編版二年級語文下冊《蜘蛛開店》教學設計教案

統(tǒng)編版二年級語文下冊《蜘蛛開店》教學設計教學目標：1、認識“蹲”等15生字，并會寫“商”等生字。2、有感情地朗讀課文，理解課文內容，了解蜘蛛三次開店的過程，明白故事中蘊含的道理。3、能根據(jù)示意圖用自己的話講述故事。4、能根據(jù)課文內容展開想象，續(xù)編故事。教學重點：1、有感情地朗讀課文，理解課文內容，了解蜘蛛三次開店的過程，明白故事中蘊含的道理。2、有感情地朗讀課文，能根據(jù)示意圖講故事。教學難點：能根據(jù)課文內容展開想象，續(xù)編故事。教學課時：一課時教具準備：卡片、磁吸（一）復習導入課前小游戲，看圖猜動物名字。相機出示河馬，長頸鹿，娛蚣圖片，有哪些特征？今天繼續(xù)學習童話故事《蜘蛛開店》。（二）復讀感知1、上課之前，老師要檢查一下你們的學習情況，自由讀一遍用坐姿告訴老師，看誰答得又快又準。（評價：每個字音都讀準了，真了不起）。2、字理識記罩字?！罢帧弊钟泻芏嗤瑢W不知道什么意思？老師給你帶來了，這是罩字的演變過程，部首是什么？解釋字理，并延伸更好理解“罩”字。蓋住嘴巴是口罩，遮住眼睛是眼罩，蓋住頭叫頭罩。3、自由朗讀課文，注意聽清要求：①讀準字音，讀通句子。②思考：蜘蛛為什么開店？評價：課堂上最美的聲音就是你們讀書的聲音。（三）、深入研讀文本1、回答第一個問題：蜘蛛為什么開店？2、請看這個“蹲”字，什么是蹲？生上臺演示，師問：小蜘蛛你蹲在網(wǎng)上干什么呀？每天這樣蹲在網(wǎng)上你什么感覺??？（好寂寞，好無聊?。?，3、渲染氣氛：夏日炎炎時，其他小動物都在院子里愉快地玩耍，它還在網(wǎng)上等著小飛蟲，它一一；大雪紛飛時，其他小動物都在溫暖房間里做游戲，它還在網(wǎng)上等小飛蟲，它一一。師:沒有朋友，沒有人陪它玩，每天蹲在網(wǎng)上等小飛蟲，就很孤單，很寂寞，很無聊，你能不能讀出這種心情？（指生讀，生齊讀）4、蜘蛛開了哪些店？又來了哪些顧客？結果？請同學們按照表格去文中找答案，做到不動筆墨不讀書，（同桌之間討論交流）師相機板書。5、學習想法簡單每次開店蜘蛛是怎么想的？默讀課文，用“一一”畫下來。生回答,師：你覺得蜘蛛怎么樣？（開店想的很簡單），那你能不能讀出這種感覺？（3位學生讀，齊讀）師：這三句話都是先說結果，再說原因，原因都是：織起來很簡單，你能不能用上”因為...所以...”來說一說蜘蛛的想法？6、學習招牌簡單。師:小蜘蛛開店想的很簡單，招牌做得也很簡單，默讀課文，去文中找招牌上寫了什么？用“~~~”畫下來。生答，你現(xiàn)在是小蜘蛛，馬上要開店了，要吸引顧客，誰想吆喝一下？（找三位學生吆喝），一起加上動作吆喝（齊讀），吸引顧客。評價：你們真棒，相信你們開店，一定會吸引更多的顧客。師：對于蜘蛛寫的招牌，你有什么看法？（預設：不管是誰，都只需付一元錢），在我們生活中是這樣嗎？每斤多少錢？每個多少錢？而蜘蛛不管是什么，一律一元錢，可真吸引人??！過渡：想法簡單，招牌簡單，編織起來是不是也很簡單呢？7、學習編織困難⑴口罩編織店師：第一次開店，就來了顧客，高興嗎？讀出高興語氣，可是顧客是？（河馬）有什么特點？假如你就是蜘蛛，見到河馬，你心里會想些什么？織口罩簡單嗎？哪里看出來？（一整天），幾個小時？從早織到晚，沒有歇息，如果你是蜘蛛，終于織完了，你什么心情？（累、筋疲力盡），讀出感受。（指生讀，齊讀）過渡：編織口罩不簡單，那換個招牌織圍巾是不是就簡單了？（2）圍巾編織店齊讀，長頸鹿，什么特點？說明什么？（口罩難織），哪個詞語？（足足一個星期），可把蜘蛛累壞了，覺得織圍巾太辛苦，那改成襪子呢？（3）襪子編織店蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上，為什么跑？看到它蜘蛛什么感覺？（驚訝，害怕，）讀出驚訝的語氣。（指生讀，齊讀）。8、講故事。（1）過渡：這個童話故事有趣嗎？里面有三個故事，結構反復，你能不能按照黑板示意圖選擇一個你感興趣的故事給大家講一講。（提示:開店原因一開店過程一開店結果）（2）創(chuàng)編兒歌，打節(jié)奏讀。9、接下來會發(fā)生什么事？展開想象，續(xù)編故事。（四）總結拓展1、學了這篇童話故事你有什么收獲？②遇事多動腦筋，要堅持不懈，持之以恒，只圖簡單行不通，堅持才是硬道理，任