綠色的家教案7篇

Word-18-綠色的家教案7篇

教案在預(yù)備的過程中，我們確定要強(qiáng)調(diào)與時(shí)俱進(jìn)，教案在教學(xué)中有著非常關(guān)鍵的作用，，下面是為您共享的綠色的家教案7篇，感謝您的參閱。

綠色的家教案篇1

活動(dòng)名稱：詩歌“綠色的世界”（小班）

活動(dòng)要求：

1．關(guān)心幼兒理解詩歌的內(nèi)容，體驗(yàn)詩歌所展現(xiàn)的大自然的美和歡樂的情趣。

2．引導(dǎo)幼兒用詩的眼光觀看四周世界，大膽進(jìn)行想象。

3．學(xué)習(xí)仿編詩歌句，體驗(yàn)制造的歡樂。

教案預(yù)備：

1．教學(xué)用書——“綠色的世界”

2．綠色的眼鏡，幼兒每人一副。

3．紅、黃、蘭色的玻璃紙。

教案過程：

（一）觀看無顏色的圖書——“綠色的世界”

1．圖書上有什么？

2．這些畫都是黑、白顏色的，有什么方法讓它變成彩色的？

3．我想了一個(gè)方法，請(qǐng)你們來看一看！

（老師戴上一幅綠色的眼鏡）

4．請(qǐng)你們猜一猜，現(xiàn)在我觀察的畫是什么顏色的？為什么？

5．請(qǐng)你們也戴上綠色的眼鏡來試一試

（二）觀賞詩歌——“綠色的世界”

（老師配樂朗誦）

提問：1。這首小詩說了什么？

2．綠色的世界都有些什么？

3．為什么一切都變成綠色的呢？

（三）學(xué)念詩歌——“綠色的世界”

讓幼兒帶著綠色的眼鏡讀念詩歌。激發(fā)愛好。

（四）仿編詩歌句

提問：

1．假如你戴上紅顏色的眼鏡，又會(huì)看到一個(gè)什么顏色的世界呢？

綠色的家教案篇2

活動(dòng)背景：

綠色始終被人們認(rèn)為是自然、生氣、活力、健康、幸福和盼望的象征。明顯所謂“綠色教育”中的綠色并非是指“顏色”問題,而是針對(duì)當(dāng)代孩子遠(yuǎn)離自然、遠(yuǎn)離本真的生存狀態(tài),針對(duì)當(dāng)前教育中存在的過早的學(xué)問灌輸、過多的技能培訓(xùn)等種種問題提出的一種教育新話語。

幼兒年齡特點(diǎn)打算了他們簡(jiǎn)單接受新奇事物，可以在其生活范圍內(nèi)讓他們?yōu)閻圩o(hù)環(huán)境做些力所能及的事情。這樣一來，既關(guān)心幼兒萌發(fā)了環(huán)保意識(shí)，了解環(huán)境與人類生存的關(guān)系，又自覺地做了個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，體現(xiàn)教育的價(jià)值。為了在幼兒園中能夠讓我們的寶寶有一個(gè)綠色環(huán)保、愛護(hù)自然的意識(shí)，依據(jù)幼兒的年齡特征我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，通過設(shè)置幼兒特別喜愛和熟識(shí)的情景：大樹與小鳥的友好關(guān)系來增加幼兒對(duì)活動(dòng)的樂觀性。通過大樹與小鳥和諧的友好關(guān)系，提倡綠色和諧的理念，引導(dǎo)幼兒去關(guān)愛自然、愛護(hù)環(huán)境。本次的大班音樂活動(dòng)就是結(jié)合我園的“十二五”課題這個(gè)課題設(shè)計(jì)的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)演唱歌曲，并能用動(dòng)作進(jìn)行表演。

2.學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞，樂于用繪畫形式進(jìn)行創(chuàng)編，并樂于與小伙伴合作學(xué)習(xí)。

活動(dòng)預(yù)備：

小動(dòng)物及其生活的地方圖片若干，圖譜兩套。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，律動(dòng)

1.提問：歌曲里唱了誰和誰?

2.幼兒隨音樂做一遍動(dòng)作。

3.師：大樹和小鳥是好伴侶，小鳥唱歌給大樹聽，大樹聽了心里怎么想呢?

她會(huì)有什么表情呢?大樹笑了，你們猜大樹是怎么笑的呢?

4.學(xué)習(xí)副歌：老師演唱歌曲，僅出示副歌部分的“沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙沙沙。”圖譜。

5.出示圖譜后，幼兒一起隨音樂仿照大樹的笑聲。

二、出示整首歌的圖譜，幼兒學(xué)唱歌曲。

1.老師邊唱歌詞，逐步出示圖譜。

師：大樹是綠色的家，住進(jìn)了小鳥娃娃，小鳥唱歌給大樹聽，大樹笑了，大樹笑了，大樹是怎么笑的呢?沙沙沙……。

2.老師依據(jù)圖譜有感情地隨琴聲唱一遍。

3.幼兒學(xué)唱歌曲兩遍。

4.幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

5.幼兒分男女兩小組練習(xí)唱。

6.個(gè)別幼兒表演。

三、幼兒創(chuàng)編歌詞。

1.幼兒爭(zhēng)論：小鳥和大樹是一對(duì)好伴侶，那他們究竟是什么關(guān)系呢?那還有誰和誰也是好伴侶呢?也像大樹和小鳥的關(guān)系一樣呢?

2.老師舉例瓢蟲和樹葉，烏龜和大海。

3.老師和幼兒一起仿編歌曲。

4.幼兒分組合作創(chuàng)編歌詞，老師講解嬉戲規(guī)章。

師：小伴侶想想還有誰和誰也是好伴侶的關(guān)系呢?接下來我們請(qǐng)小伴侶自由選組嬉戲。一組四個(gè)人參與，選擇一個(gè)小伴侶和你一起來合作完成畫畫的任務(wù)。

5.幼兒自愿結(jié)對(duì)制作圖譜，創(chuàng)編歌詞。

6.以組為單位展現(xiàn)創(chuàng)編內(nèi)容。

四、小結(jié)評(píng)價(jià)。

針對(duì)幼兒在活動(dòng)中的狀況，進(jìn)行簡(jiǎn)潔地評(píng)價(jià)。

綠色的家教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育同學(xué)從小喜愛大自然，萌發(fā)同學(xué)為了生存要愛護(hù)好自然環(huán)境的良好情感。

2、培育同學(xué)從小有良好的文明行為習(xí)慣，有樂觀參加環(huán)保的初步意識(shí)。

3、通過同學(xué)向社會(huì)進(jìn)行宣揚(yáng)教育，促使同學(xué)知道"愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)"，懂得"地球只有一個(gè)，人類要愛護(hù)好她"的道理。

活動(dòng)預(yù)備：

小樹苗若干，澆水壺

活動(dòng)流程：

種小樹苗——我的樹伴侶——給樹掛名信片——綠色行動(dòng)

活動(dòng)過程：

一、種小樹苗

以組為單位，師幼一起挖坑種植，并告知同學(xué)植樹的好處。通過植樹讓同學(xué)明白植樹造林和愛護(hù)樹木資源的重要性，并體會(huì)到愛護(hù)環(huán)境的重要性。

二、我的樹伴侶

1、提問：小伴侶，你們情愿找一棵樹跟它做好伴侶，來愛護(hù)自己的樹伴侶，不讓別的小伴侶去搖它，每天去看它，看它長(zhǎng)高了嗎？關(guān)心它捉害蟲，和它比一比，誰長(zhǎng)得更快？

2、同學(xué)爭(zhēng)論

3、師幼溝通，讓同學(xué)初步知道樹與人類的關(guān)系，萌發(fā)小伴侶愛惜樹的情感，引發(fā)小伴侶喜愛同學(xué)園的美妙環(huán)境。

三、給樹掛名信片

知道每棵樹都出名字，熟悉各種樹的名稱，并情愿為每棵樹掛上名信片。

四、延長(zhǎng)：綠色行動(dòng)

將主題教育活動(dòng)向社區(qū)延長(zhǎng)，充分利用豐富的社區(qū)教育資源，讓同學(xué)走出園門，開展綠色行動(dòng)的活動(dòng)。以"環(huán)保小衛(wèi)士"的身份利用宣揚(yáng)牌、海報(bào)等形式向社區(qū)進(jìn)行宣揚(yáng)、呼吁。從小培育同學(xué)樂觀參加環(huán)保宣揚(yáng)活動(dòng)，強(qiáng)化同學(xué)環(huán)保意識(shí)。

綠色的家教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)同學(xué)懂得節(jié)省用水的緣由，共同探討節(jié)省用水的方法。

2、引導(dǎo)同學(xué)懂得愛惜自己的生活環(huán)境，節(jié)省用紙，購(gòu)買環(huán)保物品，少用一次性東西等，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

3、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。

4、能樂觀地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進(jìn)一步探究事物變化的愿望。

5、培育探究自然的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等;煙塵污染的圖片4張;推斷對(duì)錯(cuò)圖片5張;酸奶瓶、廢舊小畫書、紙杯、小蛋糕盤若干;即時(shí)貼;各色油光紙;剪??

活動(dòng)過程

一、愛護(hù)水資源

1、(看課件：我們的生活離不開水)引導(dǎo)同學(xué)了解水的用處。

引導(dǎo)爭(zhēng)論：水都有什么用處?我們生活中哪些事情需要水?

小結(jié)：水的用處很大，人和動(dòng)物植物都離不開水，假如不喝水就會(huì)渴死。水可以用來洗衣做飯、洗臉等，我們的生活還有很多工廠的生產(chǎn)都離不開水?？墒俏覈?guó)是嚴(yán)峻缺水的國(guó)家，有的地方都連喝的水都不夠了，假如我們不留意節(jié)省用水，我們也會(huì)消失水不夠用的狀況，所以我們肯定要留意節(jié)省用水。

2、爭(zhēng)論節(jié)省用水的方法

師小結(jié)：節(jié)省用水的方法許多，如順手關(guān)好水龍頭，水龍頭壞了要趕快修好。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!一水多用我們洗手、洗衣服的水還可以用來沖廁所、擦地。洗菜洗米的水可以用來澆花等。在家里洗澡時(shí)，告知媽媽要用噴頭下的水洗，不用大盆里水，由于這樣既節(jié)水又衛(wèi)生。使用坐便器，可以用一個(gè)裝滿水的可樂瓶放在蓄水池中，削減沖水使用的這樣也可以節(jié)省許多水。

二、愛惜我們的生活環(huán)境

1、引導(dǎo)同學(xué)了解環(huán)境愛護(hù)的意義。

(1)了解污染給我們的生活帶來的危害。

看課件：正在醫(yī)院咳嗽的病人

爭(zhēng)論：小伴侶看這個(gè)叔叔怎么了?他為什么生病了?

小結(jié)：原來這位叔叔吸入了污染的空氣而生病的，我們生活的環(huán)境有許多污染。

(2)引導(dǎo)同學(xué)了解空氣污染的緣由。

展現(xiàn)課件：叔叔吸煙、汽車排出的煙、工廠排出的煙的圖片讓同學(xué)觀看爭(zhēng)論，

2、引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論怎樣愛護(hù)環(huán)境。

爭(zhēng)論：我們小伴侶應(yīng)當(dāng)怎樣做?假如看到別人不愛惜環(huán)境我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?

小結(jié)：

(1)選購(gòu)環(huán)保的物品，如選購(gòu)不施農(nóng)藥、沒用化肥的新奇水果和蔬菜，少買含防腐劑的便利快餐食品、有色素的飲料和添加劑的香脆零食。選購(gòu)食品肯定要認(rèn)準(zhǔn)“中國(guó)環(huán)境標(biāo)志”“綠色食品”標(biāo)志。哪種東西符合環(huán)保要求，我們就選購(gòu)他，哪種東西不符合環(huán)保要求我們就不買它，同時(shí)告知?jiǎng)e人不買它，這樣它就會(huì)漸漸被淘汰，或被迫轉(zhuǎn)產(chǎn)為符合環(huán)保要求的綠色食品。

(2)珍惜紙張，變廢為寶。我們平常所用的紙是木材制造出來的，所以珍惜紙張就是珍惜我們的大森林。我們小伴侶不要任憑扔掉白紙，充分利用紙的空白地方。用過一面的紙可以翻過來做草稿紙，過期的掛歷紙可以用來包書皮，潔凈面可以用來畫圖片(看老師這些圖片就是用掛歷紙畫的)。

(3)少用一次性的東西，像一次性筷子、由于制造筷子用許多的木頭鋪張?jiān)S多資源。少用一次性桌布、一次性牙刷、一次性筆等。自備餐盒，削減白色污染，特殊是一次性的白色快餐盒，塑料袋是白色污染的主要緣由。所以我們要自備購(gòu)物袋去買東西，少用或不用商店給的塑料袋;重復(fù)使用已有的塑料袋等。

(4)盡量坐公交車或自行車，這樣就可以削減汽車尾氣排放帶來的大氣污染。

(5)假如看到別人破壞我們的環(huán)境，我們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)制止并告知他正確的做法。

三、嬉戲〈推斷對(duì)錯(cuò)〉

展現(xiàn)課件1：請(qǐng)同學(xué)觀看圖中小伴侶洗完手后是怎么做的?

(沒有關(guān)好水籠頭，一甩手走了)

展現(xiàn)課件2：一個(gè)小伴侶在撈小河的垃圾，而另一個(gè)正把吃完的雪糕紙扔到河里。

展現(xiàn)課件3：一小伴侶把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里。

展現(xiàn)課件4：兩個(gè)小伴侶正在植樹。

展現(xiàn)課件5：一小伴侶正在隨地吐痰。

四、變廢為寶

引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)愛好選擇材料用喝完的酸奶瓶做成美麗的小娃娃;用一些廢舊小畫書剪貼成一幅畫;用小蛋糕盤做成七星瓢蟲、小烏龜?shù)?用紙杯剪成美麗的帽子等。

五、倡議：爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士

小伴侶讓我們趕快行動(dòng)起來吧，回家和爸爸、媽媽一起來節(jié)省用水，愛惜我們生活的環(huán)境，都來爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士吧!

活動(dòng)延長(zhǎng)

1、做海報(bào)，與家長(zhǎng)協(xié)作一起來評(píng)比環(huán)保小衛(wèi)士。

2、做分類垃圾箱：分可回收物(紙、塑料等分類放置)、不行回收物(放在班級(jí)垃圾桶里)。

活動(dòng)反思

本次教育活動(dòng)符合同學(xué)的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容貼近同學(xué)的生活，由于同學(xué)常常從電視等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會(huì)過大風(fēng)暴給大家生活帶來的危害，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，同學(xué)對(duì)這一活動(dòng)很感愛好，都很情愿參加到活動(dòng)中來。

在整個(gè)活動(dòng)中，老師充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，在引導(dǎo)過程中，目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣，我給同學(xué)充分的時(shí)間去看、想、說、做，讓同學(xué)在親身體驗(yàn)、相互溝通中學(xué)習(xí)學(xué)問。本次活動(dòng)還留意滲透了其他領(lǐng)域的學(xué)問，注意同學(xué)社會(huì)性的培育，這樣效果會(huì)更好些。同時(shí)也通過這次活動(dòng)讓孩子樹立環(huán)保意識(shí)。

綠色的家教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、過關(guān)注身邊的垃圾，從垃圾的產(chǎn)生、危害等活動(dòng)來熟悉環(huán)境問題;

2、通過對(duì)美的環(huán)境的描述培育同學(xué)的審美觀，增加同學(xué)”愛我學(xué)校，美我校內(nèi)”的意識(shí)，為學(xué)校、社區(qū)的環(huán)境問題出謀獻(xiàn)策，培育仆人翁意識(shí);

3、通過自己動(dòng)手撿垃圾以及利用廢舊物品做小制作，有關(guān)環(huán)保的繪畫等活動(dòng)培育同學(xué)的環(huán)境意識(shí)、資源意識(shí)。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

1、了解生活垃圾的危害，增加環(huán)保意識(shí)。

2、通過活動(dòng)，增加同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐力量和參加社會(huì)生活的意識(shí)，培育同學(xué)的合作精神。

三、活動(dòng)難點(diǎn)：

1、培育同學(xué)的環(huán)保意識(shí)。

2.樹立環(huán)保觀念，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，能為學(xué)校和社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

四、活動(dòng)的實(shí)施步驟：

本主題實(shí)施對(duì)象是三班級(jí)同學(xué)，共分為：1、活動(dòng)預(yù)備階段。2、調(diào)查討論階段。3、匯報(bào)溝通階段。4、擴(kuò)展、延長(zhǎng)階段：5、宣揚(yáng)展現(xiàn)階段。

第一階段：活動(dòng)預(yù)備

為了讓同學(xué)更樂觀地參加到此次活動(dòng)中，有效地綻開調(diào)查討論，有必

要讓同學(xué)了解此次主題討論的意義。首先課前布置同學(xué)去查資料來了解“我們生存的環(huán)境對(duì)我們的學(xué)習(xí)與生活有什么影響?”課上綻開爭(zhēng)論。有的說：“美的環(huán)境能夠讓我們更愉悅的在校內(nèi)里學(xué)習(xí)、生活。”立刻有同學(xué)提出不同的看法：“差的環(huán)境對(duì)人類的危害極大，”“為什么會(huì)有這么差的環(huán)境呢?”通過爭(zhēng)論，讓同學(xué)明確人類對(duì)愛護(hù)環(huán)境的熟悉不夠，在垃圾處理和利用時(shí)，把一些有毒有害的物質(zhì)排入河流土壤，使水土受到污染，對(duì)人體健康和環(huán)境產(chǎn)生了不利影響。那么如何處理垃圾，愛護(hù)生態(tài)環(huán)境呢?老師就順勢(shì)提出讓同學(xué)們?nèi)ミM(jìn)行一次垃圾的調(diào)查，了解垃圾的產(chǎn)生、危害和處理狀況，同學(xué)們興致勃勃。開頭制定活動(dòng)方案和方案，前期的動(dòng)員和預(yù)備工作已經(jīng)全部完成。

其次階段：調(diào)查討論

依據(jù)主題的要求，我設(shè)計(jì)了兩份調(diào)查表，一份是“一個(gè)家庭每天大約產(chǎn)生多少垃圾?垃圾分為幾類?有什么危害?這些垃圾是如何處理的調(diào)查”其次份是“學(xué)校垃圾產(chǎn)生和處理狀況調(diào)查。

第三階段：匯報(bào)溝通

(1)家庭垃圾調(diào)查(一)

首先從自己的家開頭調(diào)查，看看家里一天扔掉多少垃圾，扔掉的都是些什么。連續(xù)記錄一周后作出統(tǒng)計(jì)。

(2)學(xué)校垃圾的調(diào)查(二)

1、校內(nèi)的各種垃圾是怎樣產(chǎn)生的?

2、垃圾的產(chǎn)生主要是我們的衛(wèi)生習(xí)慣所形成的，我們?cè)鯓觼磙D(zhuǎn)變這些不良的習(xí)慣，使我們校內(nèi)環(huán)境更加美麗呢。

3、校內(nèi)的這些垃圾你認(rèn)為怎樣處理?提出合理化建議。

垃圾的分類

在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類

一、有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不行回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。

二、無機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物(布料)等。

三、有害垃圾：又稱危急廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。

第四階段：宣揚(yáng)展現(xiàn)

了解愛護(hù)環(huán)境的重要性，如何讓每個(gè)人都參加到愛護(hù)環(huán)境的活動(dòng)中來，如何來進(jìn)行宣揚(yáng)。最終，經(jīng)過老師和同學(xué)們的協(xié)商打算，首先要求每位同學(xué)做好宣揚(yáng)工作，向家人、鄰居、親戚宣揚(yáng)垃圾的危害和處理垃圾的愛護(hù)水資源重要性。人人動(dòng)手繪畫一份的繪畫作品，然后在教室里展出，加深同學(xué)愛惜環(huán)境的責(zé)任心。

五、擴(kuò)展、延長(zhǎng)：

垃圾其實(shí)是放錯(cuò)了地方的財(cái)寶，假如將它有效的利用，能做很多的事情，還能節(jié)省大量的資源。同學(xué)們課后還可以連續(xù)了解垃圾的回收利用、重新使用等方面的狀況，把你收集的資料和制作的廢物利用的作品展現(xiàn)給其他同學(xué)觀賞。

六、活動(dòng)小結(jié)：

同學(xué)們，關(guān)注我們的地球家園，關(guān)懷我們的校內(nèi)，綻開綠色行動(dòng)，提倡綠色文明是時(shí)代對(duì)我們提出的新要求。讓我們攜起手來樂觀投入到學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng)中去，讓我們的校內(nèi)永久沐浴在綠色的陽光中，讓我們?yōu)樯鐣?huì)與環(huán)境的可持續(xù)進(jìn)展做出我們的貢獻(xiàn)。

綠色的家教案篇6

?綠色出行低碳生活》主題晨會(huì)教案

職教老師：

一、班課課題：

綠色出行低碳生活

二、本課目的：

低碳生活，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力削減，從而減低碳，特殊是二氧化碳的排放量，從而削減對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來轉(zhuǎn)變生活細(xì)節(jié)。今日我們從綠色出行低碳生活入手，對(duì)于我們這些一般人來說是一種推動(dòng)潮流的新方式。我們應(yīng)當(dāng)樂觀提倡并去實(shí)踐低碳生活，要留意節(jié)電、節(jié)氣、熄燈一小時(shí)、綠色出行等……從這些點(diǎn)滴做起。

三、本課形式：ppt

四、過程設(shè)計(jì)：

舉誕生活中低碳的實(shí)例：

1.出行盡量步行，或者租用公共自行車;

2.將廢舊報(bào)紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮，還能汲取衣柜中的異味;

3.喝過的茶葉渣，把它曬干，做一個(gè)茶葉枕頭，既舒適，又能關(guān)心改善睡眠;

4.出門購(gòu)物，盡量自己帶環(huán)保袋，無論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋，都削減使用;

5.出門自帶喝水杯，削減使用一次性杯子;7.多用永久性的筷子、飯盒;8.養(yǎng)成順手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避開鋪張用電;了解綠色出行

綠色出行就是：盡量選用公共交通，例如：共享單車的使用及其使用平安等。多步行，騎自行車，坐輕軌地鐵，少開車。開車節(jié)能小汽車，或者租用節(jié)能小汽車。多乘公交車，少開汽車，多騎電動(dòng)自行車或者租借自行車。

同學(xué)爭(zhēng)論

五、老師小結(jié)

只有真正的明白環(huán)保，只有真正的主動(dòng)環(huán)保，我們的生活翻過一頁，才會(huì)是七彩的畫面從。今日開頭，開頭實(shí)行我班的低碳方案，另外，還要帶動(dòng)自己的家人一起參加低碳生活，為將來的美妙，打下良好的基礎(chǔ)!

綠色的家教案篇7

【教學(xué)目標(biāo)】

１、能用簡(jiǎn)潔的語言梳理信息，概述內(nèi)容。

２、體會(huì)文中的美詞佳句。

３、激發(fā)探究愛好，培育探究意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

１、培育閱讀力量。

２、體會(huì)語言特色。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入課文

１、由猜謎語引入課文。（關(guān)于昆蟲螳螂、蜻蜓、蝴蝶的謎語課件）

２、簡(jiǎn)介法布爾及其作品：

法布爾（１８２３～１９１５年），１８２３年生于法國(guó)南部圣雷翁村一戶農(nóng)家，童年在鄉(xiāng)間與花草蟲鳥一起度過。由于貧困，他連中學(xué)也無法正常讀完，但他堅(jiān)持自學(xué)，一生中先后取得了業(yè)士學(xué)位、物理數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位、