二年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)計(jì)劃

二年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)術(shù)條件分析

二年級(jí)學(xué)生年齡小，留意力不集中，活潑好動(dòng)，有一種難以持續(xù)的興趣，自律力量弱，對(duì)體育課理解缺乏，戶(hù)外運(yùn)動(dòng)課干擾因素多。每一個(gè)一線的體育教師都知道，要成為一個(gè)好的、活潑的體育課是很難的。體育教師在教學(xué)中會(huì)遇到許多困難，尤其是在組織教學(xué)方面。一些教師會(huì)感到無(wú)助，嚴(yán)峻影響教學(xué)質(zhì)量，難以完成教學(xué)任務(wù)。而學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)布滿(mǎn)奇怪和新奇，仿照力量強(qiáng)，尤其對(duì)新的技術(shù)動(dòng)作留下深刻的第一印象。他們對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣始于仿照，并通過(guò)開(kāi)心的經(jīng)受而加深和進(jìn)展。因此，為了讓學(xué)生真正參加體育課，要求教師多動(dòng)腦，多引導(dǎo)，多鼓勵(lì)，抓住學(xué)生的興趣，從學(xué)生的直覺(jué)動(dòng)身，讓學(xué)生感受到體育活動(dòng)和體育課的樂(lè)趣，事半功倍。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、讓學(xué)生初步了解體育熬煉對(duì)身體安康的影響，了解一些愛(ài)護(hù)自身安康的根本學(xué)問(wèn)，教育學(xué)生喜愛(ài)生活，關(guān)懷安康。

2.讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些運(yùn)動(dòng)、嬉戲、節(jié)奏活動(dòng)的根本方法，培育正確的身體姿態(tài)，進(jìn)展身體素養(yǎng)和根本活動(dòng)力量。

3.讓學(xué)生感受和體驗(yàn)到參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，擁有活潑、樂(lè)觀、歡樂(lè)的心情和積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度，培育同伴之間友好共處、團(tuán)結(jié)合作的精神。

4.讓學(xué)生了解做運(yùn)動(dòng)的好處和簡(jiǎn)潔的安全學(xué)問(wèn)，初步了解一些個(gè)人衛(wèi)生與安康的常識(shí)和方法，逐步養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)和良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)與同齡人友好相處，培育相互關(guān)懷的優(yōu)秀品質(zhì)。

5.培育榮譽(yù)感和責(zé)任感，對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義和良好道德的教育。

三，教學(xué)進(jìn)度

(略)

四、教學(xué)措施

1、運(yùn)用評(píng)比方法培育學(xué)生的榮譽(yù)感，提高課堂組織效果。

2.利用嬉戲培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐熱忱

3.運(yùn)用正確的示范和多種歸納方法，促進(jìn)技能的把握

4.用語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生，提高練習(xí)效果

5.學(xué)習(xí)新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)體育理論，借鑒閱歷，采納多種教學(xué)方法，因地制宜，合理開(kāi)展體育課堂教學(xué)。

二年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)規(guī)劃2

本學(xué)期我當(dāng)任二年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，以國(guó)家戒發(fā)的《課程規(guī)劃》為指導(dǎo)；堅(jiān)持全面貫徹國(guó)家的教育方針，面對(duì)全體學(xué)生；以學(xué)科教學(xué)新綱、新教材為根底；以教科研為先導(dǎo)，努力提高教師自身的素養(yǎng)。以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中，在自己的教學(xué)領(lǐng)域中用探究的精神努力提高學(xué)生的現(xiàn)代素養(yǎng)。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提升自身素養(yǎng)

1、學(xué)習(xí)新綱，把握教改動(dòng)向。我仔細(xì)學(xué)習(xí)《課程規(guī)劃》和修訂后的《教學(xué)綱》，進(jìn)一步端正教育思想，提高熟悉，把握教改動(dòng)向，明確小學(xué)美術(shù)學(xué)科是全面實(shí)施素養(yǎng)教育中的重要內(nèi)容

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論。我征訂了《美術(shù)導(dǎo)刊》、《少兒美術(shù)》、《中小學(xué)美術(shù)教育》等專(zhuān)業(yè)雜志，課余時(shí)間常常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。

3、我的理論與專(zhuān)業(yè)“兩手抓，兩手都要硬”。在這學(xué)期中，我們班的同學(xué)美術(shù)水平有了質(zhì)的飛躍，畫(huà)畫(huà)水平得到我很的`提高。得到我各位教師的全都好評(píng)。

二、抓好學(xué)科教學(xué)常規(guī)切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

1、我在本學(xué)期初便定好學(xué)期工作規(guī)劃，排出教具、學(xué)具及使用日期，平常常常對(duì)比檢查，催促學(xué)生帶好學(xué)具。

2、這學(xué)期二年級(jí)使用的美術(shù)教材，在教學(xué)中我始終貫徹“以人為本”、“以學(xué)生的進(jìn)展為本”這一新的教育根本理論。通過(guò)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生觀看生活，關(guān)懷社會(huì)進(jìn)展，喜愛(ài)自然、愛(ài)護(hù)自然。在充分信任并敬重每位學(xué)生的潛能和共性的根底上培育良好的審美觀，并助學(xué)生建立符合各自共性、天賦的視覺(jué)思維方式和體驗(yàn)、感悟美的渠道。

3、課后，我積極組織開(kāi)展美術(shù)興趣活動(dòng)，依據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，組織學(xué)生探究新學(xué)問(wèn)，提高學(xué)生的繪畫(huà)力量、創(chuàng)作力量、觀賞力量，并將學(xué)生作品展現(xiàn)出來(lái)，激起學(xué)生觀賞美、喜愛(ài)美、制造美的學(xué)習(xí)興趣。

三、建立新的課程理念

1、新的課程理念推出激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，擯棄那種無(wú)視學(xué)生興趣，一味追求認(rèn)知的做法。我在教學(xué)中把情意與認(rèn)知相結(jié)合，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)新課程內(nèi)容進(jìn)展教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使之成為長(zhǎng)久的情感態(tài)度。

2、鼓舞學(xué)生對(duì)各種材料、工具的特性進(jìn)展嘗試和探究。讓學(xué)生自己動(dòng)手，利用多種原材料制作作品，并通過(guò)探究與進(jìn)展，逐步熟悉各種材料和工具的特點(diǎn)和性能，再綜合各種的材料進(jìn)展制造性的解決問(wèn)題。

3、我在教學(xué)中熟悉到，美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的生活保持著親密的聯(lián)系，鼓舞學(xué)生用學(xué)到的學(xué)問(wèn)技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，努力追求生活藝術(shù)化。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，同學(xué)們的審美觀、藝術(shù)力量都得到了很的提高。

二年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)規(guī)劃3

為了貫徹落實(shí)安全、安康第一指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生積極參與體育熬煉，培育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和熬煉身體的習(xí)慣，初步把握熬煉的簡(jiǎn)潔的方法和評(píng)價(jià)熬煉效果的方法，能夠用所學(xué)的學(xué)問(wèn)熬煉身體，利用體育教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)展好習(xí)慣的養(yǎng)成和思想教育。

一、本學(xué)期教學(xué)目的要求：

1、學(xué)生能了解一些科學(xué)熬煉身體和評(píng)價(jià)熬煉和效果和根本方法，樹(shù)立安康第一，留意安全和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，能用所學(xué)的學(xué)問(wèn)指導(dǎo)健身活動(dòng)。

2、能正確地學(xué)會(huì)本年級(jí)所學(xué)各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容的根本動(dòng)作，把握進(jìn)展身體素養(yǎng)的方法，運(yùn)動(dòng)力量在原有根底上有進(jìn)一步的提高。

3、能積極參與體育活動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)體育與安康學(xué)問(wèn)有興趣，在體育活動(dòng)中能漸漸養(yǎng)成勝不驕敗不餒和公正、負(fù)責(zé)、協(xié)作的良好品質(zhì)。

二、本學(xué)期改良教學(xué)詳細(xì)措施：

1、結(jié)合教學(xué)大綱以嬉戲的形式啟發(fā)學(xué)生思維制造力。

2、多運(yùn)用嬉戲、小型競(jìng)賽，使體育課上的生動(dòng)活潑，增加學(xué)生的分散力。3、采納自覺(jué)、積極性原則，激發(fā)學(xué)生劇烈的學(xué)習(xí)愿望，培育學(xué)生對(duì)體育的興趣。

三、本學(xué)期體育與安康教學(xué)進(jìn)度規(guī)劃表

課次教學(xué)內(nèi)容：

一、體育與衛(wèi)生保健常識(shí)

第1周：吃飯要定量、定時(shí)、不偏食；均衡養(yǎng)分。

第2周：學(xué)校安全。

二、體育實(shí)踐

（一）、根本運(yùn)動(dòng)

第3周：復(fù)習(xí)播送體操---徒手操

第4周：走、跑、跳、奔馳嬉戲

第5周：隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí)和體操隊(duì)形。

第6周：徒手操和輕器械體操。

第7周：投擲、跳繩。

第8周：攀登、爬越、平衡

第9周：技巧、跳大繩

第10周：投擲練習(xí)

第11周：50米快速跑

（二）、嬉戲

第12周：足球運(yùn)球接力

第13周：過(guò)“獨(dú)木橋”。

第14周：投沙包。

第15周：沖過(guò)“戰(zhàn)壕”。

（三）、韻律活動(dòng)和舞蹈

第16周：兒童根本舞步

第17周：兒童集體舞

第18周：素養(yǎng)練習(xí)、考試

二年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)規(guī)劃4

一、學(xué)情分析

二年級(jí)的學(xué)生，年齡小、留意力不集中，活潑好動(dòng)，興趣難長(zhǎng)久，自我約束力量不強(qiáng)，對(duì)體育課的熟悉缺乏，加上體育室外課干擾因素多，每一個(gè)一線的體育教師都知道：要上好、上活低段的體育課是有肯定難度。體育教師在進(jìn)展教學(xué)時(shí)會(huì)遇到許多困難，特殊是在組織教學(xué)方面，有的教師會(huì)感到束手無(wú)策，因而嚴(yán)峻影響教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)任務(wù)也很難完成。但學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)有一種奇怪和新奇感，他們的仿照力量較強(qiáng)，尤其使對(duì)新學(xué)技術(shù)動(dòng)作的第一印象特殊深，對(duì)體育興趣是從仿照開(kāi)頭的，并在開(kāi)心的`體驗(yàn)中加深和進(jìn)展。因此，要讓學(xué)生真正投入到體育課堂中來(lái)，就要求教師多動(dòng)腦、多引導(dǎo)、多鼓勵(lì)，抓住學(xué)生的興趣，從學(xué)生的直觀入手，讓學(xué)生感受到體育活動(dòng)和體育課的樂(lè)趣，這樣才能起到事半功倍的效果。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．使學(xué)生初步了解體育熬煉對(duì)身體安康的影響，知道一些愛(ài)護(hù)自身安康的根底常識(shí)，教育學(xué)生喜愛(ài)生命、關(guān)懷安康。

2．使學(xué)生學(xué)會(huì)一些根本運(yùn)動(dòng)、嬉戲和韻律活動(dòng)的方法，培育正確的身體姿勢(shì)，進(jìn)展身體素養(yǎng)和根本活動(dòng)力量。

3．使學(xué)生感受和體驗(yàn)到參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，具有活潑、樂(lè)觀、開(kāi)心的心情和積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度，培育同伙間友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

4．使學(xué)生了解做操的好處及簡(jiǎn)潔的安全常識(shí)，初步懂得一些個(gè)人衛(wèi)生與安康的常識(shí)和方法，逐步養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)和良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)與同伴友好相處，培育相互關(guān)懷的優(yōu)良品質(zhì)

5．培育榮譽(yù)感和責(zé)任心，對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義和集體主義，良好道德的教育。

三、教學(xué)進(jìn)度

一

3.1—3.5

引導(dǎo)課，體育常識(shí)：做早操的好處

1、隊(duì)列隊(duì)形;2、嬉戲：快快集合

二

3.8—3.12

1、根本體操；2、隊(duì)列：排縱隊(duì)，橫隊(duì)；

1、根本體操；2、嬉戲：報(bào)數(shù)競(jìng)賽；

三

3.15—3.19

1、根本體操；2、嬉戲：一切行悅耳指揮；

1、根本體操；2、隊(duì)列隊(duì)型練習(xí)；

四

2.22—3.26

1、根本體操；2、隊(duì)列：原地轉(zhuǎn)法；

1、根本體操；2、隊(duì)列隊(duì)型練習(xí)；

五

3.29—4.2

1、隊(duì)列；原地轉(zhuǎn)法；2、復(fù)習(xí)根本體操；

1、技巧；前后滾動(dòng)；2、嬉戲：障礙賽跑；

六

4.5—4.9

嬉戲課：1、端水平衡；2、障礙賽跑；

1、技巧：前后滾動(dòng)；2、嬉戲：繞木棒接力；

七

4.12—4.16

1、韻律活動(dòng)；2、走：各種姿態(tài)的走；

1、各種正確姿態(tài)的走；2、嬉戲：迎面接力；

八

4.19—4.23

1、隊(duì)列：報(bào)數(shù)；2、復(fù)習(xí)：各種姿態(tài)的走；

1、韻律活動(dòng)；2、隊(duì)列：報(bào)數(shù)；

九

4.26--4.30

1、技巧：前滾翻；2、嬉戲：跳墊子嬉戲；

1、技巧：前滾翻；2、嬉戲：換物接力；

十

5.3--5.7

1、勞動(dòng)仿照操；2、嬉戲：迎面接力；

1、勞動(dòng)仿照操；2、嬉戲：換物接力；

十一

5.10--5.14

1、隊(duì)列：齊步走-立定；2、勞動(dòng)仿照操；

嬉戲課：1、蹦蹦跳跳；2、長(zhǎng)江黃河；

十二

5.17--5.21

1、隊(duì)列：走圓形；2、十字接力；

1、技巧：立臥撐；2、嬉戲：換物接力；

十三

5.24—5.28

1、根本體操；2、嬉戲：“8”字接力；

1、徒手操；2、嬉戲：改換目標(biāo)；

十四

5.31--6.4

1、跳小繩；2、嬉戲：迎面接力跑；

1、走跑交替；2、復(fù)習(xí)跳小繩；

十五

6.7—6.11

1、走跑練習(xí)；2、嬉戲：跳進(jìn)去拍人；

1、韻律活動(dòng)；2、找自己的家；

十六

6.14—6.18

1、走跑交替；2、跳小繩；

1、1分鐘跳小繩；2、隊(duì)列隊(duì)型練習(xí)；

十七

6.21—6.25

1、各種姿態(tài)的走；2、嬉戲：長(zhǎng)江黃河；

1、根本體操；2、嬉戲：一切行悅耳指揮；

十八

6.28-6.30

期末測(cè)試

四、教學(xué)措施

1.利用評(píng)比法培育學(xué)生榮譽(yù)感，提高課堂組織的效果。

2.利用嬉戲培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高練習(xí)的積極性

3.利用正確示范和多中誘導(dǎo)方法來(lái)促進(jìn)技能的把握

4.利用語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生，提高練習(xí)的效果

5.學(xué)習(xí)新體育課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)體育理論，吸取閱歷，實(shí)行多種教學(xué)手段，因地制宜，合理開(kāi)展體育課堂教學(xué)。

二年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)規(guī)劃5

一、學(xué)情分析：

二年級(jí)的學(xué)生年齡比擬小，根底比擬薄弱，對(duì)動(dòng)作事物構(gòu)造的思索較為淺薄，身體素養(yǎng)較差，但是二年級(jí)學(xué)生形象思維非?；顫姡Z(yǔ)言和行為歡愉快躍。個(gè)人力量的提高和思維方式發(fā)生了變化，經(jīng)過(guò)二年級(jí)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出肯定的共性特征，個(gè)人能處理的問(wèn)題越來(lái)越多，自信念不斷增加，一年級(jí)的恐慌心情已經(jīng)很少見(jiàn)到，即使遇到了什么困難，自己也能沉著面對(duì)。針對(duì)這些特點(diǎn)，應(yīng)著重對(duì)學(xué)生連續(xù)進(jìn)展常規(guī)和紀(jì)律性教育同時(shí)，進(jìn)展啟發(fā)誘導(dǎo)，提高其積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

二、教材分析

二年級(jí)的學(xué)生年齡還小，教材內(nèi)容都不再是為運(yùn)動(dòng)技術(shù)的進(jìn)展打根底，而是以學(xué)生為主體，選擇以進(jìn)展根本活動(dòng)力量為主的熬煉活動(dòng)和嬉戲。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣，并能有效地落實(shí)小學(xué)體育的目標(biāo)。詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，以嬉戲?yàn)橹鳎譃楦净顒?dòng)和嬉戲。在根本活動(dòng)中有一些簡(jiǎn)潔的技術(shù)動(dòng)作，也大都以嬉戲作為手段和方法進(jìn)展教學(xué)。其中包括：根本活動(dòng)：排隊(duì)活動(dòng)、根本體操(徒手的和使用輕器械的)、走、跑、跳動(dòng)、投擲、攀爬、跳繩、韻律活動(dòng)(包括簡(jiǎn)易舞蹈)。嬉戲：奔馳嬉戲(多種移動(dòng)、躲閃、急停)、跳動(dòng)嬉戲(各種跳動(dòng)等)、投擲嬉戲(各種揮動(dòng)、拋擲等)和球類(lèi)嬉戲等。這些內(nèi)容強(qiáng)調(diào)以“活動(dòng)”為主，全部教材內(nèi)容均以多元化活動(dòng)為主，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)自行選擇和組合，敏捷有制造性地安排課堂內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、把握根本的體育運(yùn)動(dòng)學(xué)問(wèn)，明確體育熬煉的作用。

2、每節(jié)課進(jìn)展肯定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)，對(duì)其進(jìn)展組織紀(jì)律性的教育。

3、進(jìn)一步增加體質(zhì)，特殊是柔韌素養(yǎng)和力氣素養(yǎng)。

4、通過(guò)體育熬煉培育集體主義精神，進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義教育，增加自信念，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的根底。

四、教學(xué)措施及留意事項(xiàng)

在教學(xué)過(guò)程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究，培育學(xué)生的自學(xué)、自練、自評(píng)的力量。多利用情景主題法進(jìn)展教學(xué)，敏捷安排嬉戲內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)在其中，樂(lè)于其中。

在教學(xué)中應(yīng)貫徹如下留意事項(xiàng)：

1、學(xué)生年齡較小，在教學(xué)中采納嬉戲教學(xué)時(shí)，要留意強(qiáng)調(diào)安全教育。

2、小學(xué)生好勝心比擬強(qiáng)，可以利用這個(gè)特點(diǎn)進(jìn)展一些教學(xué)競(jìng)賽，增加學(xué)生熬煉的效果。

3、在教學(xué)中要留意因材施教，增加學(xué)生的自信念。

五、詳細(xì)課時(shí)安排：

周次規(guī)劃進(jìn)度備注

一1、根底學(xué)問(wèn)：對(duì)體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣

2、體育常識(shí)：做課間操的好處

二1、隊(duì)列隊(duì)形：向左、右后轉(zhuǎn)、看齊等

2、嬉戲;快快集合

三1、復(fù)習(xí)播送體操《七彩陽(yáng)光》

2、嬉戲：障礙跑。

四1、400米耐力跑

2、嬉戲：傳球比快

五1、根本體操：壓腿、踢腿

2、嬉戲：跳過(guò)跑繩

六1、400米耐力跑

2、嬉戲：拍球比多清明節(jié)放假

七1、跑：自然站立式起跑

2、投擲壘球

八1、跑：各種接力跑

2、投擲壘球

九1、跳遠(yuǎn)練習(xí)

2、隊(duì)列練習(xí)：左右轉(zhuǎn)走

十1、30米快速跑。

2、嬉戲：換物接力;

十一1、嬉戲：迎面接力;

2、跳遠(yuǎn)練習(xí)

十二1、投擲壘球

2、嬉戲：拍球比多

十三1、隊(duì)列：走圓形。

2、十字接力。

十四1、嬉戲：“8”字接力。

2、練習(xí)各種形式的跳繩。

十五1、雙腳跳上跳下

2、嬉戲：跨越障礙中、高考放假

十六1、練習(xí)60米加速跑。

2、嬉戲：拍球跑。端午節(jié)放假

十七1、攀爬練習(xí)

2、嬉戲：迎面接力。

十八1、攀爬練習(xí)

2、練習(xí)60米加速跑。

十九1、仰臥起坐練習(xí)

2、嬉戲：拍球比多

二十期末考試

備注：因天氣、假期和特別緣由將對(duì)進(jìn)度作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整課的內(nèi)容。

二年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)規(guī)劃6

一、學(xué)情分析

二年級(jí)的學(xué)生，年齡小、留意力不集中，活潑好動(dòng)，興趣難長(zhǎng)久，自我約束力量不強(qiáng)，對(duì)體育課的熟悉缺乏，加上體育室外課干擾因素多，每一個(gè)一線的體育教師都知道：要上好、上活低段的體育課是有肯定難度。體育教師在進(jìn)展教學(xué)時(shí)會(huì)遇到許多困難，特殊是在組織教學(xué)方面，有的教師會(huì)感到束手無(wú)策，因而嚴(yán)峻影響教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)任務(wù)也很難完成。但學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)有一種奇怪和新奇感，他們的仿照力量較強(qiáng)，尤其使對(duì)新學(xué)技術(shù)動(dòng)作的第一印象特殊深，對(duì)體育興趣是從仿照開(kāi)頭的，并在開(kāi)心的體驗(yàn)中加深和進(jìn)展。因此，要讓學(xué)生真正投入到體育課堂中來(lái)，就要求教師多動(dòng)腦、多引導(dǎo)、多鼓勵(lì)，抓住學(xué)生的興趣，從學(xué)生的直觀入手，讓學(xué)生感受到體育活動(dòng)和體育課的樂(lè)趣，這樣才能起到事半功倍的效果。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、使學(xué)生初步了解體育熬煉對(duì)身體安康的影響，知道一些愛(ài)護(hù)自身安康的根底常識(shí)，教育學(xué)生喜愛(ài)生命、關(guān)懷安康。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)一些根本運(yùn)動(dòng)、嬉戲和韻律活動(dòng)的方法，培育正確的身體姿勢(shì)，進(jìn)展身體素養(yǎng)和根本活動(dòng)力量。

3、使學(xué)生感受和體驗(yàn)到參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，具有活潑、樂(lè)觀、開(kāi)心的心情和積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度，培育同伙間友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

4、使學(xué)生了解做操的好處及簡(jiǎn)潔的安全常識(shí)，初步懂得一些個(gè)人衛(wèi)生與安康的常識(shí)和方法，逐步養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)和良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)與同伴友好相處，培育相互關(guān)懷的優(yōu)良品質(zhì)

5、培育榮譽(yù)感和責(zé)任心，對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義和集體主義，良好道德的教育。

三、教學(xué)措施

1、利用評(píng)比法培育學(xué)生榮譽(yù)感，提高課堂組織的效果。

2、利用嬉戲培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高練習(xí)的積極性

3、利用正確示范和多中誘導(dǎo)方法來(lái)促進(jìn)技能的把握

4、利用語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生，提高練習(xí)的效果

5、學(xué)習(xí)新體育課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)體育理論，吸取閱歷，實(shí)行多種教學(xué)手段，因地制宜，合理開(kāi)展體育課堂教學(xué)。

四、教學(xué)進(jìn)度

日期內(nèi)容

2、9—2、18體育常識(shí)：做早操的好處

2、20—3、31、根本體操;

2、徒手操;

3、隊(duì)列：原地轉(zhuǎn)法;

3、5—3、171、根本體操;

2、隊(duì)列;原地轉(zhuǎn)法;

3、跳小繩;

3、19—3、311、根本體操;

2、隊(duì)列隊(duì)型練習(xí);

3、障礙賽跑;

4、2—4、141、走：各種姿態(tài)的走;

2、各種正確姿態(tài)的走;

3、嬉戲：迎面接力;

4、16—4、281、隊(duì)列：報(bào)數(shù);

2、復(fù)習(xí)：各種姿態(tài)的走;

4、30—5、121、根本體操;

2、隊(duì)列隊(duì)型練習(xí)、報(bào)數(shù);

5、14--5、261、根本體操;

2、嬉戲：迎面接力;

5、28—6、91、隊(duì)列：齊步走-立定;

2、隊(duì)列：走圓形;

3、嬉戲：迎面接力跑;

6、11—6、231、根本體操;

2、走跑練習(xí);

3、隊(duì)列隊(duì)型練習(xí);

6、25—期末測(cè)試

二年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)規(guī)劃7

一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

重視以學(xué)生的已有閱歷學(xué)問(wèn)和生活閱歷為根底，供應(yīng)學(xué)生熟識(shí)的詳細(xì)情景，以助學(xué)生理解數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、狀況分析

班級(jí)狀況分析：本班學(xué)生39名，在上學(xué)期經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，根本學(xué)問(wèn)、技能方面根本上已經(jīng)到達(dá)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的興趣，樂(lè)于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特殊是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比擬感興趣。但是在遇到思索有肯定深度的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生思維就打不開(kāi)。因此本期我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)根本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)的思維的樂(lè)趣及勝利獲得的樂(lè)趣，從而進(jìn)一步增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、教材分析

第一單元：“萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的熟悉”是本冊(cè)教科書(shū)的重點(diǎn)。讀寫(xiě)數(shù)中數(shù)位表和涉及“0”的讀寫(xiě)比擬難。

其次單元：“千米的熟悉”是繼二年級(jí)（上）熟悉了米、厘米，知道分米且具備了“萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的熟悉”的根底，熟悉長(zhǎng)度單位千米、介紹毫米的。對(duì)毫米學(xué)習(xí)的要求要低一點(diǎn)，《標(biāo)準(zhǔn)》表述的是“熟悉行米，知道毫米”。

第三單元：“三位數(shù)的加減法”是本冊(cè)教科書(shū)的重點(diǎn)。加減計(jì)算中的連續(xù)進(jìn)位和連續(xù)退位，變化多、學(xué)生計(jì)算正確性差，探究規(guī)律和解決問(wèn)題思索性強(qiáng)，這些是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，要特殊留意。

第四單元：“熟悉圖形”是以一年級(jí)（下）初步感知和熟悉長(zhǎng)方形、正方形為根底通過(guò)實(shí)際操作、觀看、體驗(yàn)，用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的特征。初步感知平形四邊形，并用長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓拼組圖形。

第五單元：有余數(shù)的除法。二年級(jí)（上）學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)除法（用口訣求商），三年級(jí)（上）將要學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)，用豎式求商。而有余數(shù)的除法，正實(shí)通和連接這兩局部學(xué)問(wèn)，內(nèi)容有除法豎式和熟悉、理解有余數(shù)的除法。

第六單元：“時(shí)分秒”是在一年級(jí)（下）“熟悉鐘表”的根底上，讓學(xué)生在活動(dòng)中建立“時(shí)、分、秒”的實(shí)際概念，并結(jié)合“時(shí)、分、秒”解決日常生活中的一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

第七單元：“收集與整理”。學(xué)生在一年級(jí)（下）經(jīng)受、體驗(yàn)數(shù)據(jù)最簡(jiǎn)潔最直觀的分類(lèi)，本單元內(nèi)容有數(shù)據(jù)的分類(lèi)整理，初步接觸最簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖（僅限于一個(gè)方格表示一個(gè)數(shù)量）。

四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求學(xué)問(wèn)與技能領(lǐng)域

1、經(jīng)受從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程，結(jié)合詳細(xì)的情境熟悉萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，能認(rèn)、讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的挨次和位置。

2、能用符號(hào)和詞語(yǔ)來(lái)描述萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的小，能結(jié)合詳細(xì)情境感受較數(shù)的意義，并能估量。

3、正確計(jì)算三位數(shù)的加減法，能結(jié)合詳細(xì)情境進(jìn)展估算。

4、經(jīng)受直觀熟悉簡(jiǎn)潔平面圖形的過(guò)程，通過(guò)觀看、操作，能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的特征；能識(shí)別長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形，能用長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓拼圖。

5、在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)千米的含義，知道毫米，會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的換算，會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇長(zhǎng)度單位，能估量一些物體的長(zhǎng)度。

6、結(jié)合實(shí)際熟悉有余數(shù)的除法，理解“余數(shù)必需小于除數(shù)”，會(huì)寫(xiě)除法豎式，能解決簡(jiǎn)潔的有余數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。

7、熟悉鐘表，能在實(shí)際活動(dòng)中體會(huì)時(shí)、分、秒的長(zhǎng)短，能結(jié)合詳細(xì)情境計(jì)算簡(jiǎn)潔的經(jīng)過(guò)時(shí)間。

8、經(jīng)受整理數(shù)據(jù)的過(guò)程，學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)潔的整理方法，熟悉最簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)圖形，能完成相應(yīng)的圖形。學(xué)問(wèn)與技能——仍舊是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)對(duì)雙基的熟悉不是一成不變的，打破傳統(tǒng)的“學(xué)科中心”，突破陳舊的“學(xué)問(wèn)體系”。學(xué)習(xí)內(nèi)容并不是以完全的“定論”方式呈現(xiàn)。強(qiáng)調(diào)用學(xué)生自己的語(yǔ)言描述計(jì)算方法。重視口算，加強(qiáng)估算，提倡算法多樣化。留意過(guò)程與結(jié)果并重，在學(xué)問(wèn)的形成與應(yīng)用中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，將過(guò)程與方法確立為課程目標(biāo)。

五、教學(xué)課時(shí)及進(jìn)度安排

（一）萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的熟悉9

（二）千米的熟悉3

（三）三位數(shù)的加減法18

（四）熟悉圖形4

（五）有余數(shù)的除法4

（六）時(shí)分秒6

（七）收集與整理5

（八）總復(fù)習(xí)5

二年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)規(guī)劃8

一、學(xué)情分析

二年級(jí)的學(xué)生，年齡小、留意力不集中，活潑好動(dòng)，興趣難長(zhǎng)久，自我約束力量不強(qiáng)，對(duì)體育課的熟悉缺乏，加上體育室外課干擾因素多，每一個(gè)一線的體育教師都知道：要上好、上活低段的體育課是有肯定難度。體育教師在進(jìn)展教學(xué)時(shí)會(huì)遇到許多困難，特殊是在組織教學(xué)方面，有的教師會(huì)感到束手無(wú)策，因而嚴(yán)峻影響教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)任務(wù)也很難完成。但學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)有一種奇怪和新奇感，他們的仿照力量較強(qiáng)，尤其使對(duì)新學(xué)技術(shù)動(dòng)作的第一印象特殊深，對(duì)體育興趣是從仿照開(kāi)頭的，并在開(kāi)心的體驗(yàn)中加深和進(jìn)展。因此，要讓學(xué)生真正投入到體育課堂中來(lái)，就要求教師多動(dòng)腦、多引導(dǎo)、多鼓勵(lì)，抓住學(xué)生的興趣，從學(xué)生的直觀入手，讓學(xué)生感受到體育活動(dòng)和體育課的樂(lè)趣，這樣才能起到事半功倍的效果。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、使學(xué)生初步了解體育熬煉對(duì)身體安康的影響，知道一些愛(ài)護(hù)自身安康的根底常識(shí)，教育學(xué)生喜愛(ài)生命、關(guān)懷安康。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)一些根本運(yùn)動(dòng)、嬉戲和韻律活動(dòng)的方法，培育正確的身體姿勢(shì)，進(jìn)展身體素養(yǎng)和根本活動(dòng)力量。

3、使學(xué)生感受和體驗(yàn)到參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，具有活潑、樂(lè)觀、開(kāi)心的心情和積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度，培育同伙間友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

4、使學(xué)生了解做操的好處及簡(jiǎn)潔的安全常識(shí)，初步懂得一些個(gè)人衛(wèi)生與安康的常識(shí)和方法，逐步養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)和良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)與同伴友好相處，培育相互關(guān)懷的優(yōu)良品質(zhì)

5、培育榮譽(yù)感和責(zé)任心，對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義和集體主義，良好道德的教育。

三、教學(xué)措施

1、利用評(píng)比法培育學(xué)生榮譽(yù)感，提高課堂組織的效果。

2、利用嬉戲培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高練習(xí)的積極性。

3、利用正確示范和多中誘導(dǎo)方法來(lái)促進(jìn)技能的把握。

4、利用語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生，提高練習(xí)的效果。另外，為了充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我將做到以下幾個(gè)方面：

1、仔細(xì)備課，細(xì)心寫(xiě)好教案。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確本課的教學(xué)任務(wù)及為教學(xué)方法，組織措施等。

3、依據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前預(yù)備和布置好場(chǎng)地、器材及教學(xué)用具。

4、在教學(xué)中留意對(duì)學(xué)生力量的培育。

5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增加學(xué)生體質(zhì)動(dòng)身，依據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況，科學(xué)地安排好密度和運(yùn)動(dòng)量。

6、教師要留意儀表干凈，舉止大方，教態(tài)自然。

7、仔細(xì)做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定，重視資料的積存和保管，并不斷改良教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(zhǎng)及積極分子的作用，并且常常做好對(duì)他們的培育和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。

9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全愛(ài)護(hù)措施與要求，嚴(yán)防損害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生損害事故要準(zhǔn)時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥當(dāng)處理。

10、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺(jué)的上好體育課。留意聽(tīng)講，積極學(xué)習(xí)，把握必要的體育根本學(xué)問(wèn)技能與科學(xué)熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺(jué)熬煉的習(xí)慣。

11、上體育課，著裝要輕巧，整齊，做到穿輕巧運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等危急物品，提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。

12、有事有病要請(qǐng)假，不得無(wú)故缺課，不遲到、不早退。

13、在課堂上要留意安全，嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨便移動(dòng)器材教具，嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)愛(ài)護(hù)措施。

14、同學(xué)之間友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作，制造性地完成教師布置的任務(wù)。

15、要愛(ài)惜體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

二年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)規(guī)劃9

一、學(xué)情分析

二年級(jí)的學(xué)生，年齡小、留意力不集中，活潑好動(dòng)，興趣難長(zhǎng)久，自我約束力量不強(qiáng)，對(duì)體育課的熟悉缺乏，加上體育室外課干擾因素多，每一個(gè)一線的體育教師都知道：要上好、上活低段的體育課是有肯定難度。體育教師在進(jìn)展教學(xué)時(shí)會(huì)遇到許多困難，特殊是在組織教學(xué)方面，有的教師會(huì)感到束手無(wú)策，因而嚴(yán)峻影響教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)任務(wù)也很難完成。但學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)有一種奇怪和新奇感，他們的仿照力量較強(qiáng)，尤其使對(duì)新學(xué)技術(shù)動(dòng)作的第一印象特殊深，對(duì)體育興趣是從仿照開(kāi)頭的，并在開(kāi)心的體驗(yàn)中加深和進(jìn)展。因此，要讓學(xué)生真正投入到體育課堂中來(lái)，就要求教師多動(dòng)腦、多引導(dǎo)、多鼓勵(lì)，抓住學(xué)生的興趣，從學(xué)生的直觀入手，讓學(xué)生感受到體育活動(dòng)和體育課的樂(lè)趣，這樣才能起到事半功倍的效果。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.使學(xué)生初步了解體育熬煉對(duì)身體安康的影響，知道一些愛(ài)護(hù)自身安康的根底常識(shí)，教育學(xué)生喜愛(ài)生命、關(guān)懷安康。

2.使學(xué)生學(xué)會(huì)一些根本運(yùn)動(dòng)、嬉戲和韻律活動(dòng)的方法，培育正確的身體姿勢(shì)，進(jìn)展身體素養(yǎng)和根本活動(dòng)力量。

3.使學(xué)生感受和體驗(yàn)到參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，具有活潑、樂(lè)觀、開(kāi)心的心情和積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度，培育同伙間友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

4.使學(xué)生了解做操的好處及簡(jiǎn)潔的安全常識(shí)，初步懂得一些個(gè)人衛(wèi)生與安康的常識(shí)和方法，逐步養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)和良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)與同伴友好相處，培育相互關(guān)懷的優(yōu)良品質(zhì)

5.培育榮譽(yù)感和責(zé)任心，對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義和集體主義，良好道德的教育。

三、教學(xué)措施

1.利用評(píng)比法培育學(xué)生榮譽(yù)感，提高課堂組織的效果。

2.利用嬉戲培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高練習(xí)的積極性

3.利用正確示范和多中誘導(dǎo)方法來(lái)促進(jìn)技能的把握

4.利用語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生，提高練習(xí)的效果

5.學(xué)習(xí)新體育課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)體育理論，吸取閱歷，實(shí)行多種教學(xué)手段，因地制宜，合理開(kāi)展體育課堂教學(xué)。

四、教學(xué)進(jìn)度

日期內(nèi)容

2.9—2.18體育常識(shí)：做早操的好處

2.20—3.3

1、根本體操;

2、徒手操;

3、隊(duì)列：原地轉(zhuǎn)法;

3.5—3.