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文檔簡介
二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、試驗班學(xué)生狀況分析:
二年級的孩子經(jīng)過了一年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,對數(shù)學(xué)學(xué)問與技能的把握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)狀況也較好,大局部同學(xué)作業(yè)清晰,態(tài)度端正,對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還有一小局部同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種緣由,尚不能主動地參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點累。學(xué)生樂于計算,但解決實際問題的時候就有點麻木,不留意審清題目意思,急于動手,以至于馬虎大意,沒有很好的解決問題。需要更加的嚴(yán)格要求,多動手,多思索。加強培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。
二、試驗教材分析
(一)教學(xué)內(nèi)容:
這冊教材包括下面一些內(nèi)容:表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的熟悉,簡潔的萬以內(nèi)的加法和減法,圖形與變換,克和千克,統(tǒng)計,找規(guī)律,用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等。
(二)目的要求
1、熟悉計數(shù)單位“百“和“千“,知道信任兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;把握萬以內(nèi)的數(shù)位挨次,會讀、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比擬萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??;理解并熟悉萬以內(nèi)的近似數(shù)。
2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會口算整百、整千數(shù)加、減法,會進展幾百、幾十加、減幾百幾十的計算,并能結(jié)合實際進展估量。
3、知道除法的含義,除法算式中各局部名稱,乘法和除法的關(guān)系;能夠嫻熟地用乘法口訣求商。
4、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。
5、會識別銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,會在方格紙上將一個簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6、熟悉質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,知道1千克=1000克。
7、了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù),熟悉條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡潔的復(fù)式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡潔的問題,并能進展簡潔的分析。
8、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律;有發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識;初步形成觀看、分析及推理的力量。
9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。
10、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。
11、通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。
(三)教學(xué)重點:
100以內(nèi)數(shù)的熟悉,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。
教學(xué)難點:
100以內(nèi)的加減法口算,以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。
三、課程標(biāo)準(zhǔn)對二年級其次學(xué)期的根本要求:
1、數(shù)與代數(shù):
①能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),會用數(shù)表示日常生活中的物體的個數(shù)或事物的挨次和位置。
②能說出各數(shù)位的名稱,識別各數(shù)位上的數(shù)字的意義。
③結(jié)合現(xiàn)實素材感受大數(shù)的意義,艷羨能進展估量
④能嫻熟的口算100以內(nèi)數(shù)的加減法和表內(nèi)乘除法。
⑤能結(jié)合詳細(xì)情境進展估算,并解釋估算的過程。
⑥在詳細(xì)生活情境中,感受并熟悉克和千克,艷羨能進展簡潔的換算。
⑦發(fā)覺給定的事物中隱含的簡潔規(guī)律。
2、空間與圖形:
①結(jié)合生活情境熟悉角,會識別直角、銳角和鈍角。
②結(jié)合實例,感知平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象。
③能在方格紙上畫出一個簡潔圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。
3、統(tǒng)計與概率:
①通過實例,熟悉統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,并完成相應(yīng)的圖表。
②對數(shù)據(jù)的收集、整理、和分析過程有所體驗。
③依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡潔的問題,能和同伴交換自己的想法。
4、實踐活動:
①獲得一些初步的數(shù)學(xué)實踐活動閱歷,能夠運用所學(xué)的學(xué)問和方法解決簡潔問題。
②感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
四、提高試驗效果所實行的措施:
1、連續(xù)加強學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育,比方仔細(xì)審題和計算、重視驗算、標(biāo)準(zhǔn)書寫格式等的教育。
2、讓學(xué)生在生動詳細(xì)的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,依據(jù)學(xué)生的生活閱歷創(chuàng)設(shè)問題情境,鼓舞學(xué)生在生動詳細(xì)的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
3、引導(dǎo)學(xué)生獨立思索與合作溝通,幫忙學(xué)生積存參與數(shù)學(xué)活動的閱歷。在詳細(xì)的數(shù)學(xué)活動中,鼓舞學(xué)生獨立思索、勇于發(fā)表自己的意見,擅長傾聽別人的意見,與同伴進展溝通。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進展分工合作,以提高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律。
4、培育學(xué)生初步的應(yīng)用意識,以及提出問題和解決問題的力量。本冊教材供應(yīng)了許多要運用所學(xué)的學(xué)問去解決的實際問題,在教學(xué)中充分利用這些素材培育學(xué)生的應(yīng)用意識。
5、注意數(shù)學(xué)思想方法的滲透。依據(jù)學(xué)科特點,結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容有機地進展思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。
6、在教學(xué)中,依據(jù)本班學(xué)生的特點和實際狀況,制造性地使用教材,設(shè)計教學(xué)過程;同時,適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思,以不斷改良自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。
7、加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培育。實行生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,多角度、多層面的對學(xué)困生進展輔導(dǎo)。
五、關(guān)于二年級學(xué)生的數(shù)學(xué)課外活動:
數(shù)學(xué)課外活動能協(xié)作課堂教學(xué),加深穩(wěn)固數(shù)學(xué)學(xué)問,發(fā)揮課堂教學(xué)所不能到達的作用。積極開展數(shù)學(xué)課外活動,不僅能加深穩(wěn)固數(shù)學(xué)學(xué)問,而且能使學(xué)生廣泛地承受新信息,豐富學(xué)生的課余生活,能夠更好地進展學(xué)生的思維力量,培育學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐力量,給學(xué)生帶來更多的同數(shù)學(xué)有聯(lián)系的生活樂趣,有效地培育學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和數(shù)學(xué)特長。把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)變成生動好玩的嬉戲活動,從而培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
本學(xué)期,在第三單元后,安排了“剪一剪“的實踐活動,通過活動使學(xué)生能進一步的把握有關(guān)圖形與變換的學(xué)問,進展學(xué)生的形象思維,培育學(xué)生的想象力和動手實踐力量,培育審美情趣和創(chuàng)新力量。在第七單元后,安排了“有多重“的實踐活動,通過這一活動,進一步穩(wěn)固有關(guān)克和千克方面的學(xué)問;同時,在這一活動中還運用了已經(jīng)學(xué)過的統(tǒng)計學(xué)問,測量的學(xué)問等等。
在平常的教學(xué)活動中,還可以常常的開展一些小型的數(shù)學(xué)嬉戲活動,如:算術(shù)棋,算術(shù)撲克,算術(shù)套圈等。同時,可以讓學(xué)生讀一些數(shù)學(xué)小故事,數(shù)學(xué)家的故事等,讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的歷史,小學(xué)問,通過數(shù)學(xué)家的故事,還可以激起學(xué)生當(dāng)數(shù)學(xué)家,勇攀數(shù)學(xué)學(xué)問頂峰的愿望。
二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇2
一、教材分析
本冊包括以下內(nèi)容:
1、有余數(shù)的除法
2、時、分、秒
3、熟悉方向
4、熟悉萬以內(nèi)的數(shù)
5、分米和毫米
6、兩、三位時的加法和減法
7、教的初步熟悉
8、數(shù)據(jù)的收集和整理
9、期末復(fù)習(xí),以及兩次實踐與綜合應(yīng)用活動:測定方向和了解你的好朋友。
二、班級狀況分析
本班共有25名學(xué)生,男生13名,女生12名,大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,上課仔細(xì)聽講、積極動腦,能仔細(xì)完成作業(yè),對于他們來說,學(xué)習(xí)是一件輕松開心的事情。也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺,他們上課不情愿動腦,不舉手發(fā)言,作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意,成為班級中的后進生,對于這些學(xué)生,改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。
對于上學(xué)期的學(xué)問把握尚可,同時也存在著個別人計算不過關(guān)、走進生活題說理不清、變化題不懂思索方法等問題。通過本冊學(xué)問的學(xué)習(xí),熬煉他們的思維、口頭表達的力量、動手操作的力量是一個重要的時刻。
三、教學(xué)目標(biāo)
(一)學(xué)問與技能方面
1、通過把一些物體進展平均分的操作活動,體會余數(shù)產(chǎn)生的過程,初步理解余數(shù)的含義;探究并把握有余數(shù)除法的求商方法,知道余數(shù)肯定比除數(shù)小,會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題,會用有余數(shù)除法解決簡潔的實際問題。
2、通過對鐘面的觀看,熟悉時間的單位:時、分、秒,知道1時=60分,1分=60秒,并能說出鐘面上所顯示的時刻,初步建立時間觀念,體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
3、通過學(xué)具操作,熟悉1000以內(nèi)的數(shù),知道千以內(nèi)的數(shù)位挨次,知道千以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進率;會讀、寫千以內(nèi)的數(shù),會比擬千以內(nèi)數(shù)的大??;能依據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)(和在1000以內(nèi))以及相應(yīng)的減法,整百數(shù)加整十?dāng)?shù)以及相應(yīng)的減法。
4、通過自主探究,把握三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算方法,會用豎式計算和
在1000以內(nèi)的加法以及相應(yīng)的減法式題,會口算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)(和超過100)以及相應(yīng)的減法,會估算一些三位數(shù)加、減三位數(shù)的式題,會對加、減法的計算進展驗算。
5、在現(xiàn)實情境中,進一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系,能應(yīng)用加、減法正確解答“求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少”的簡潔實際問題。
6、聯(lián)系乘法含義,理解“倍”的概念,會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡潔實際問題。
7、在現(xiàn)實情境中,初步把握分析數(shù)量關(guān)系的方法,能運用乘法和加(減)法正確解答一些兩步計算的實際問題。
8、聯(lián)系生活閱歷,在觀看和操作活動中熟悉分米和毫米,知道分米、毫米與米、厘米之間的關(guān)系,會進展一些長度單位之間的簡潔換算,會選擇適宜的長度單位測量并描述物體的長度。
9、聯(lián)系對東、南、西、北的已有熟悉,進一步熟悉東南、東北、西南、西北,能運用學(xué)過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡潔平面圖上物體之間的位置關(guān)系;能看懂簡潔的路線圖,并能依據(jù)要求描述簡潔的行走路線。
10、聯(lián)系一些典型物體的面,初步熟悉角和直角,知道角有頂點和邊,知道角是有大小的,會識別直角、銳角和鈍角,會在方格紙上畫出角。
11、會對同一組數(shù)據(jù)根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)分類。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法,會利用統(tǒng)計結(jié)果進展簡潔的推斷、聯(lián)想和猜測。
(二)、情感與態(tài)度方面。
1、進一步感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的意義與作用。在教師的組織下,能積極參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,積存對數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。
2、初步具有仔細(xì)思索的習(xí)慣,在教師、同學(xué)的鼓舞幫忙下,努力克制數(shù)學(xué)活動中遇到的困難,獲得勝利的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念。
四、教學(xué)重點、難點
重點:
1、理解有余數(shù)除法的含義,把握有余數(shù)除法的根本求商方法。
2、把握三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗算方法,進展估算的策略。
3、讓學(xué)生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象
難點:
1、理解和把握有余數(shù)除法的試商方法。
2、能認(rèn)、讀、寫千以內(nèi)的數(shù),會比擬千以內(nèi)數(shù)的大小,會口算整百數(shù)加、減整百數(shù),整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法,培育學(xué)生的估算意識。
3、比擬角的大小
五、教學(xué)措施
1、制造性地使用教材,吃透教材,學(xué)習(xí)資料,更好地發(fā)揮教材的作用。
2、用學(xué)生喜聞樂見的.兒歌形式教學(xué)乘法口訣,從編兒歌再編口訣,降低口訣的難度。
3、在課堂中適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)日記,通過查找其中的數(shù)學(xué)學(xué)問,激發(fā)學(xué)生的興趣,培育學(xué)以致用的意識。
4、敬重學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,在教師的指導(dǎo)下,爭取做到自己能學(xué)懂的學(xué)問,讓他們自己學(xué),把課堂中更多的時間留給學(xué)生探究、溝通和練習(xí),培育學(xué)生解決問題的力量。
5、在詳細(xì)教學(xué)時,要留意教學(xué)的開放性,引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,鼓舞學(xué)生多角度思索問題。充分利用思索題,培育學(xué)生敏捷運用學(xué)問的力量,激發(fā)學(xué)生動腦筋鉆研問題的興趣,對學(xué)有余力的學(xué)生在開發(fā)智力上有促進作用。
二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇3
一、指導(dǎo)思想
努力貫徹黨的教育方針,依據(jù)新《課標(biāo)》的根本理念,使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的親密聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,增加理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信念;初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀看和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題,進而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)將來社會生活和進一步進展所必需的數(shù)學(xué)學(xué)問和必要的應(yīng)用技能。以小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),培育學(xué)生的實踐力量和創(chuàng)新意識,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用力量,讓每一個學(xué)生都能開心地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
二、學(xué)生分析
二(1)班學(xué)生經(jīng)過半年的接觸后共同對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),根本上具備肯定的數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)理解力量及應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中實際問題的力量;大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有較強的自律性,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高,興趣濃;大局部學(xué)生對計算比擬嫻熟,個別在計算速度上存在肯定差異。因此,本學(xué)期重點要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的穩(wěn)固,連續(xù)培育學(xué)生“理解”等力量和習(xí)慣,養(yǎng)成仔細(xì)做作業(yè),特殊是計算的認(rèn)真力量,書寫干凈的良好習(xí)慣。二(2)班由于剛剛接觸,需在探究中學(xué)習(xí)進步!有一點,生平頭次擔(dān)當(dāng)2個班數(shù)學(xué),只能憑教師的良心、責(zé)任心盡力而為!
三、教材分析
這一冊教材包
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