二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案《觀察我們的身體》教科版

1《觀看我們的身體》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)科學(xué)教學(xué)網(wǎng)資源建設(shè)團(tuán)隊(duì)章俐鑫【教材簡(jiǎn)析】二年級(jí)下冊(cè)第2身體，你知道些什么？”的問題，旨在調(diào)動(dòng)喚醒學(xué)生的初始想法，引導(dǎo)學(xué)生溝通體了解根底，作好鋪墊。欲望。生對(duì)探究人體隱秘的興趣。到的器官，準(zhǔn)時(shí)修正完善自己對(duì)身體的生疏，把握更多的信息?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)特點(diǎn)。●身體內(nèi)部還有很多我們看不到的構(gòu)造，如骨骼、肌肉、心臟等?？茖W(xué)探究目標(biāo)●能夠觀看并描述身體的外部構(gòu)造。●能夠用摸、聽等方法，探知身體內(nèi)部的狀況?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)●能夠嘗試用不同的方法開展觀看活動(dòng)，以證明自己的觀看結(jié)果?！衲軌蛘諏?shí)描述自己的觀看結(jié)果。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)●能夠覺察人們身體構(gòu)造相像，但相貌等方面總會(huì)有些不同。【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)和四肢，身體外形具有左右對(duì)稱的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)能夠嘗試用不同的方法開展觀看活動(dòng)，獲得更多的信息以證明自己的觀看?！窘虒W(xué)預(yù)備】學(xué)具預(yù)備：人體構(gòu)造拼圖。教具預(yù)備：班級(jí)記錄單、人體內(nèi)部構(gòu)造圍裙、人體構(gòu)造拼圖、聽診器?！窘虒W(xué)過程】一、聚焦：提示課題〔預(yù)設(shè)5分鐘〕觀看：出示動(dòng)物剪影圖片，提問：這些剪影是什么呀？引導(dǎo)：再出示人體剪影，再問：這又是什么呢？于我們的身體，你知道些什么？〔〕揭題：今日，我們就來觀看我們的身體。(板書課題：觀看我們的身體)二、探究：觀看我們的身體〔預(yù)設(shè)20分鐘〕〔一〕觀看身體的外部構(gòu)造探究1：觀看身體構(gòu)造些局部組成的？溝通：依據(jù)學(xué)生爭(zhēng)論，概括出人體四局部并板書：頭、頸、軀干、四肢活動(dòng)：兩個(gè)同學(xué)一組，相互指認(rèn)這些身體局部。探究2：爭(zhēng)論人體構(gòu)造拼圖。[材料預(yù)備：人體構(gòu)造拼圖]引導(dǎo)：出示用紙板遮擋半邊身體圖，提問：你們能拼出它的另一半身體嗎？我們的身體有什么覺察?；顒?dòng)：學(xué)生領(lǐng)取材料，進(jìn)展活動(dòng)。整理材料。他們的拼法嗎？觀看一下人體外形左右兩邊的構(gòu)造，你有什么覺察？觀看：假設(shè)把右邊拼圖局部翻過來，像這樣，你覺察了什么？?jī)蓚€(gè)局部對(duì)稱的。你還能說說我們的身體哪些地方是對(duì)稱的嗎？、頸、軀干和四肢四局部，同時(shí)，人體還具有左右對(duì)稱性?！捕秤^看身體的內(nèi)部構(gòu)造探究3：摸一摸，感覺皮膚下面有什么。我們可以用什么方法來觀看呢？引導(dǎo)：摸一摸、聽一聽、看一看都是我們可以觀看的好方法。我們可的覺察畫在活動(dòng)手冊(cè)上。觀看：學(xué)生摸一摸、畫一畫。小結(jié)：依據(jù)學(xué)生發(fā)言概括：皮膚下面有肌肉、血管、骨骼等局部。探究4：聽一聽，軀干里面有什么。聽到過自己身體發(fā)出的聲音嗎？[材料預(yù)備：聽診器]哪里有聲音？〔圖片出示〕可能是什么器官發(fā)出的聲音？三、研討：我們用了幾種方法觀看身體〔預(yù)設(shè)8分鐘〕聽〕溝通自己的疑心或者問題。[材料預(yù)備：人體內(nèi)部構(gòu)造圍裙]〔帶上人體內(nèi)部構(gòu)造圍裙〕觀看一下，說說你知道我們身體里還有什么？〕四、拓展：量一量〔5〕們的身體數(shù)據(jù)開展對(duì)我們身體的爭(zhēng)論?；顒?dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生兩人一組相互量一量并記錄。溝通：請(qǐng)匯報(bào)測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)。