2023蘇教版一年級語教案5篇

11/112023蘇教版一年級語教案5篇語文是根底教育課程體系中的一門重點教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。為幫助大家學(xué)習(xí)方便，小編收集整理了蘇教版一年級語教案5篇，希望可以幫助您，歡送借鑒學(xué)習(xí)!蘇教版一年級語文教案1教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的10個字只認(rèn)識不寫。認(rèn)識1個多音字。認(rèn)識1個偏旁。理解由生字組成的詞語。3.懂得高超的技術(shù)是經(jīng)過長期艱苦努力得來的，只有不怕吃苦、經(jīng)得起摔打，才能學(xué)到真本領(lǐng)。教學(xué)重點：學(xué)會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。認(rèn)識1個多音字，認(rèn)識1個偏旁。教學(xué)難點：正確、流利、有感情地朗讀課文，懂得高超的技藝是經(jīng)過長期艱苦努力才能得到的，只有不怕吃苦，經(jīng)得起摔打，才能學(xué)到真本領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：課文插圖、生字詞語卡片、課文錄音、小黑板教學(xué)過程：(一)學(xué)習(xí)第一自然段。1.第一自然段就一句話，你想讀好這句句子，應(yīng)該抓住哪個詞語?(讓學(xué)生抓住“特別〞一詞，來體會人們對騎牛比賽“喜愛〞的程度，也知道騎牛比賽在當(dāng)?shù)氐氖⑿谐潭?2.指導(dǎo)朗讀，把這喜愛之情讀出來。(二)學(xué)習(xí)課文第二段1.自由朗讀第二自然段，想一想，從哪些地方可以看出南美洲人特別愛看騎牛比賽?(擠滿了人興致勃勃)2.出示掛圖：你看，騎牛比賽開始了，人們怎么騎牛的?(1)相機出示第二句句子好幾個騎手騎在野性大發(fā)的公牛背上，只有兩三秒鐘就摔了下來。①引導(dǎo)學(xué)生想象，感受劇烈爭斗的場面。理解“野性大發(fā)〞、“兩三秒鐘〞。②指導(dǎo)讀好這句話，抓住“野性大發(fā)〞、“兩三秒鐘〞。(2)出示第三句句子：只有一個騎手技藝高超，盡管公牛瘋狂地上下蹦跳，他還是牢牢地騎在牛背上。①你看，這頭?？献屓蓑T嗎?從哪里看出來?(瘋狂、上下蹦跳)那這位騎手摔下來了嗎從?這句句子里你感受到了什么?(指名答復(fù))師小結(jié)：確實，不管是看他自己騎牛的情況，還是拿他跟別人比，我們都會發(fā)現(xiàn)他的技藝很不一般，這就是“技藝高超〞。這個人的技藝為什么這么棒呢②你從哪兒看出這個騎手的技藝非常高超?找找相關(guān)的句子。交流：(a)這是一只野性大發(fā)的公牛，它瘋狂地上下蹦跳——騎手牢牢騎在牛背上。(b)別人摔下來——騎手牢牢騎在牛背上。4.指導(dǎo)有感情地齊讀這一段后，感受當(dāng)時熱烈的場面。(三)學(xué)習(xí)第三自然段。1.師范讀第三自然段，說說你聽懂些什么?(小姑娘在獻(xiàn)花，并問騎手怎么不會從牛背上摔下來)2.那么這個騎手是怎樣答復(fù)小姑娘的?(指名讀騎手的話)3.交流這句話是什么意思?從哪些詞語你明白?(師指導(dǎo)：上千次)師總結(jié)：這位騎手是因為長期刻苦鍛煉出來的。4.看了騎手的表演，聽了騎手的話，你明白了什么?討論后交流。(四)、作業(yè)1.把這個故事講給自己的父母聽。2.想想你今后遇到困難的時候該怎么做?蘇教版一年級語文教案2教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會本課生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.初步認(rèn)識池塘、小溪、江河、海洋，了解一點水的變化常識，激發(fā)學(xué)生觀察、認(rèn)識自然現(xiàn)象的興趣。教學(xué)重點：學(xué)會本課生字教學(xué)難點：引導(dǎo)體會小池塘的美麗，激發(fā)仔細(xì)觀察周圍事物的興趣，初步誘發(fā)的想象力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件一、導(dǎo)入課題二、揭示目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課生字，認(rèn)識一個多音字、4個偏旁，理解由生字組成的詞語。三、先學(xué)后教流程(一)字詞學(xué)習(xí)1.自學(xué)導(dǎo)航：A、自由讀生字新詞，讀準(zhǔn)字音。B、和同桌比賽讀讀，誰更棒!(時間三分鐘左右)2.自學(xué)(或者合作學(xué))a.學(xué)生自由讀b.小組合作讀3.反應(yīng)點撥a.抽讀生字卡片。b、指名讀，開火車讀，齊讀。c.口頭組詞、擴詞。(二)初讀課文1.自學(xué)導(dǎo)航A、自由讀課文三遍，畫出生字新詞，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，不添字漏字。B、和同桌比賽讀讀，誰更棒!(時間三分鐘左右)2.自學(xué)(或者合作學(xué))3.反應(yīng)點撥a、指名分段朗讀課文，其他同學(xué)聽：是否讀得正確、流利。評議、正音。b、師生比賽讀課文(三)生字教學(xué)1.自學(xué)導(dǎo)航讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，想一想，以下生字(只，邊，陽，紅)該怎么記住，怎樣寫才好看。(時間3分鐘，完成任務(wù)不說話請舉手。)2.自學(xué)(或者合作學(xué))3.反應(yīng)點撥觀察一下生字表中的這4個生字，想一想怎樣才能把它們寫正確、美觀?(四)學(xué)習(xí)小結(jié)(對照目標(biāo))四、當(dāng)堂訓(xùn)練(本課重點穩(wěn)固，可以使用配套練習(xí)冊相關(guān)題)1、組詞。邊()波()紅()進()破()江()2、說話。用“像〞說一句話。蘇教版一年級語文教案3一、設(shè)計理念：以讀為本，讀中識字。在自主語文實踐中學(xué)會閱讀，培養(yǎng)語感，感受閱讀的樂趣。二、設(shè)計流程：(一)看圖，逐步揭題1、教師板書“梅花〞后問：“見過梅花嗎?能描述一下嗎?〞2、點擊課件顯示梅花圖，學(xué)生觀察。然后在“梅花〞后面板書“山〞。3、同學(xué)們讀讀“梅花山〞，你能想帶些什么?4、學(xué)生展開想象，自由談話。5、春天到了，滿山的梅花開放了，梅花山成了歡樂的海洋，你們想去看一看嗎?(師生共同板書課題)(二)認(rèn)讀課文，把握內(nèi)容1、先聽老師讀課文(配樂)請大家邊聽邊想象，聽后說一說你看到些什么。2、生練讀課文(1)你想跟老師一樣美美地讀課文?嗎生自由練讀。(出示讀書要求)(2)小朋友在讀書的時候發(fā)現(xiàn)哪些字比擬難讀，請你再讀一讀，然后請會讀的小朋友做小老師來帶著大家讀。(3)點擊課件，顯示生字：盛晶瑩透涌寒還退盡挨片發(fā)休息歡(4)這些生字娃娃我們都認(rèn)識了，在課文中，這些生字娃娃和好朋友在一起組成了詞語，請大家讀讀課文，用筆把生詞畫出來，讀一讀。(點擊課件顯示生字)看生字，說詞語。(生說出詞語時，師點擊生字，顯示詞語，學(xué)生讀)(5)讀課文時，你覺得哪些句子比擬難讀，需要提醒大家的?(學(xué)生提示后，小組間練讀)(6)多媒體播放課文錄音，學(xué)生聽錄音輕聲讀課文。(三)品讀課文，讀中體驗1、指導(dǎo)讀課文第一小節(jié)。(1)“無窮想象讀中來〞，讓我們在有滋有味的朗讀中展開想象的翅膀，在梅花山中盡情地看一看，聞一聞，談一談吧!(2)品讀課文想象情景。(3)小組交流后匯報學(xué)習(xí)情況。(4)看到了什么?從學(xué)生談話中教師相機點撥，讓學(xué)生再次展開想像加深感受，如：盛開的梅花你挨著我，我挨著你，像藍(lán)天下的片片云彩。A.讀這句話時，同學(xué)們眼前出現(xiàn)了什么樣的美景?B.學(xué)生交流后，相互演示情景，動態(tài)地感受梅花親密無間盡情盛開的情景。C.多媒體播放梅花盛開的場面，學(xué)生面對美景朗讀句子體驗感情。(5)聞到了什么?學(xué)生交流后，教師相機出示句子：那一朵一朵的梅花，晶瑩透亮，散發(fā)出淡淡的清香。A.陣陣清香撲面而來，置身其中你會說些什么?學(xué)生交流感受。B.聞著這醉人的花香，如果讓你閉眼想象，你的眼前回出現(xiàn)什么情景?學(xué)生閉眼后想象后交流。C.教師相機出示句子“一朵一朵梅花晶瑩透亮〞，點撥學(xué)生抓住“晶瑩透亮〞展開想象：清早花瓣上沾著小露珠，在太陽光的照射下會是什么樣的?再聞聞陽光中梅花的香味，是什么樣的感受?飄到你的心里了嗎?D.在梅花叢中，看著美麗的梅花，聞著淡淡的清香，你心里是什么感受?能把這種感受讀出來嗎?2、指導(dǎo)讀第二小節(jié)。人們喜歡梅花，一有空就到梅花山去踏青、賞美。到了休息日，人就更多了，請你邊讀邊想像當(dāng)時的情景，說說你在什么地方看到過那么多人。你到了梅花叢中，除了看到滿眼的梅花，還會看到什么，聽到什么?賞梅的人們會有哪些表現(xiàn)呢?(引導(dǎo)學(xué)生想象，感受花海人潮的熱鬧場面)3、賞讀全文，積累內(nèi)化。(1)我們隨作者到梅花山游覽了一番，你想把看到的情景和自己的感受通過朗讀告訴別人嗎?(2)在舒緩的輕音樂中，學(xué)生聽讀欣賞。(3)你認(rèn)為文章哪兒寫得最精彩?把你最欣賞的內(nèi)容背一背。蘇教版一年級語文教案4一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生通過小組討論學(xué)習(xí)，自學(xué)課文中的生字詞。2、聯(lián)系實際，使學(xué)生了解雨點的動態(tài)變化，進一步認(rèn)識大自然感受大自然。3、讓學(xué)生在讀課文的同時積累語言。二、教學(xué)重點：學(xué)生能有感情地朗讀課文。三、教學(xué)難點：讓學(xué)生讀懂課文，認(rèn)識雨點的動態(tài)變化。四、教具準(zhǔn)備：圖片、生字卡片、多媒體課件。五、教學(xué)流程：(一)情境導(dǎo)入1、(多媒體課件顯示)小朋友看，天空布滿了烏云，你還看見了什么?2、今天我們就來學(xué)習(xí)《雨點》這篇課文(板書課題)。(二)合作探究1、整體感知師：這篇課文告訴我們，雨點落進不同的地方，流動的樣子是不一樣的，那么，雨點都落進了哪些地方?樣子又有什么不同呢?(學(xué)生自讀，檢查自讀情況)師：讀了課文，你知道雨點都落進了哪些地方?(師板書：池塘、小溪、江河、海洋)2、互動1學(xué)習(xí)第一句師：雨點能落在這么多地方，該有多開心啊!小朋友們，你們想當(dāng)小雨點嗎?生：想。師：快戴上你們的頭飾，咱們都是這些小雨點，多可愛呀，風(fēng)兒輕輕一吹，我們辭別了云婆婆，落下來了。落呀，落呀，你們看，我們落進了——池塘里。(多媒體顯示池塘畫面)師：池塘里的水怎么樣啊?(池塘里的水清清的，池塘里的水靜靜的)師：是呀，多清多靜的小池塘呀，里面的水一點兒都不流動，它們都在睡覺呢，我們小雨點也在里面睡著了，慢慢地，我們睡著了，還做起了甜甜的夢呢!(邊說邊做動作，學(xué)生似乎睡著了)。師：小雨點，你們都夢見了什么?(交流說話夢的內(nèi)容)師：多么有趣的夢啊!那都是因為池塘這么香，這么甜呀!這個詞語怎么讀好呢?先聽老師讀。(老師范讀，學(xué)生評價)師：這個詞語讀好了，那么這句話一定能讀好它，注意讀這一句時要輕輕的，可不能吵醒正在睡覺的小雨點啊!下面哪個小朋友把這句話讀一讀?(指名讀，加動作齊讀)3、互動2學(xué)習(xí)第二句話師：小溪的水緩緩地流著，就像在干什么呢?書上用了哪個詞?(散步)師：小朋友，你們散步嗎?散步的時候是怎么走的呢?(學(xué)生模仿散步的動作)師：誰能把這個詞讀好呢?(重點讀好“散步〞。指名讀第二句，評議、再讀)4、互動3學(xué)習(xí)第三句話師：自己看第3幅圖，小聲讀第3句話，能不能把意思讀懂。(多媒體課件顯示：江河畫面)師：小朋友，你們在什么時候也奔跑過呢?(重點讀好“奔跑〞)師：你們看，江河里的水是后浪推動著前浪，奔騰向前，就象小朋友在奔跑啊!(指導(dǎo)讀好第三句)5、互動4學(xué)習(xí)第四句師：自己輕聲讀讀第四句話，看能不能讀懂。師：誰來讀讀這個詞?(出示“海洋〞)海洋給你的感覺是什么樣子的呢?生：大。師：對，很大，而且是一望無邊，誰能讀得讓我們感受到它的大呢?(指名讀)師：感受到了吧，你們看，雨點在海洋里一會兒被掀到浪尖，一會兒被拋到浪底，就這么一上一下，一上一下，就像在干什么呀?師：大家跳起來讀這個詞(出示“跳躍〞)再跳起來讀。師：下面請小朋友讀讀全文，讀全文之前先來讀讀這幾個詞(課件顯示四個詞語：睡覺、散步、奔跑、跳躍)全班齊讀。師：這么有趣的課文，誰能把它背下來呢?(指名讀，全班表演背誦全文)音樂欣賞：下面讓我們一起來輕松一下，讓我們隨著音樂一同走進小雨點的世界。(播放歌曲《小雨點》)(三)延伸拓展1、鏈接生活師：小雨點可愛嗎?春天的雨點灑在大地，大地回文藝哪些變化呢?你們看——它飄在果林，點紅了——桃花。它灑在樹梢，染綠了——柳芽。它落在田野，滋潤了——莊稼。它降在池塘，叫醒了——青蛙。師：對，喚醒了青蛙，春天的雨點還會落在哪兒，在干什么呢?(小組討論，練習(xí)說話)師：是啊，小雨點來到哪兒，就把歡樂帶到哪兒，小朋友們要好好地保護好它們的家呀，千萬別把它們弄臟了。六、教學(xué)結(jié)束：布置學(xué)生回去預(yù)習(xí)下節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容。蘇教版一年級語文教案5教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的5個字只識不寫，認(rèn)識5個偏旁。理解由生字組成的詞語。3、感受早春梅花山梅花盛開的興旺景象，激發(fā)學(xué)生熱愛生機勃勃的大自然。教學(xué)重點：學(xué)會本課10個生字;能有感情地朗讀課文。緊扣文中的詞句，把觀察、想象、朗讀結(jié)合起來。教學(xué)難點：讓學(xué)生感悟意境美和語音美培養(yǎng)其語感。教學(xué)準(zhǔn)備：課件一、導(dǎo)入課題通過上一篇課文的學(xué)習(xí)，我們知道春姑娘來到了小池塘，她給小池塘帶來了五彩的世界。今天，春姑娘又打扮一新，來到了梅花山帶來了什么呢?二、揭示目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課生字，認(rèn)識多音字和4個偏旁，理解由生字組成的詞語。三、先學(xué)后教流程(一)字詞學(xué)習(xí)1.自學(xué)導(dǎo)航：A、自由讀生字新詞，讀準(zhǔn)字音。B、和同桌比賽讀讀，誰更棒!(時間三分鐘左右)2.自學(xué)(或者合作學(xué))a.學(xué)生自由讀b.小組合作讀3.反應(yīng)點撥a.抽讀生字卡片。b、指名讀，開火車讀，齊讀。c.口頭組詞、擴詞。(二)初讀課文1.自學(xué)導(dǎo)航A、自由讀課文三遍，畫出生字新詞，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，不添字漏字。B、和同桌比賽讀讀，誰更棒!(時間三分鐘左右)2.自學(xué)(或者合作學(xué))3.反應(yīng)點撥a、指名分段朗