二年級上學(xué)期工作計劃

二年級上學(xué)期工作計劃一、（班級）狀況

我班這學(xué)期共有59名學(xué)生，其中女生23人，男生有36人，通過一年的（學(xué)習(xí)），每一位學(xué)生都有很大的進(jìn)步。班里大多數(shù)孩子已養(yǎng)成良好的習(xí)慣，其中大局部學(xué)生平常上課都比擬仔細(xì)。具有（愛）集體，愛勞動，團(tuán)結(jié)友愛等特點(diǎn)。但也有一些（同學(xué)）上課不敢大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，貪玩又馬虎，自覺性差，沒有良好的（生活）習(xí)慣。依據(jù)班里孩子的狀況，培育學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，喜愛學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛，做個文明的孩子，提高學(xué)困生的（成績）是我工作的重點(diǎn)。

二、班級治理目標(biāo)

1、行為習(xí)慣目標(biāo)：培育孩子正確的讀書寫字姿態(tài)，仔細(xì)聽講，排隊快、靜、齊，仔細(xì)做課間操和眼保健操，愛護(hù)教室（校園）環(huán)境衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)力量目標(biāo)：培育孩子擅長思索，積極發(fā)言，作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)書寫，精確率高，勤于閱讀的力量

三、措施和安排

1、加強(qiáng)班級紀(jì)律教育，保證學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。

2、健全班委會組織，幫助班主任搞好班級。

3、樹典型，帶一般。加強(qiáng)優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的典范、主力力氣，從而帶動全班進(jìn)步。開創(chuàng)“小教師活動。

4、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。平常留意關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)，鼓舞、指導(dǎo)，讓他們形成一種向心力，樂于學(xué)習(xí)。

5、進(jìn)展“金星”的評比。一周下來，表現(xiàn)好、有進(jìn)步的，獎一顆星星，表現(xiàn)特殊好的，多獎一顆。學(xué)期末進(jìn)展統(tǒng)計，誰的星星多，誰就獲得大獎。盼望在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步。

6、進(jìn)展“比一比，誰的字美”的評比。要求學(xué)生把字寫好，每一次作業(yè)都能仔細(xì)完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，嘉獎一面紅旗，期末進(jìn)展統(tǒng)計，誰的`旗子多，就成為“小書法家”。盼望在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

7、在故事中滲透思想品德教育。盡可能每天都給學(xué)生讀一篇故事。

8、充分利用學(xué)生園地展現(xiàn)學(xué)生的習(xí)作，進(jìn)行故事會、兒歌會和畫畫寫字競賽，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，展現(xiàn)他們的實(shí)力。

9、學(xué)校與家庭合力，挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，并加以引導(dǎo);發(fā)覺學(xué)生的缺點(diǎn)，要準(zhǔn)時教育。

10、做好成長記錄袋。

11、協(xié)作學(xué)校做好儒家思想與現(xiàn)代教育研討會的預(yù)備工作

二年級上學(xué)期工作規(guī)劃范文二

一、班級整體狀況分析

我班共有學(xué)生49人，其中男生28人，女生21人。我班大多數(shù)學(xué)生家長較為重視孩子教育，在家長的參加和大力支持下，這些孩子成績優(yōu)異。但有少許孩子由于家長或忙于生計，或本身文化程度不高，或沒有家庭教育的概念，不能有效的協(xié)作學(xué)校教育，因而在各方面表現(xiàn)平平，行為習(xí)慣不是很好，成績起伏較大。還有個別孩子由于年齡小，加之家長本身教育觀念及學(xué)問水平不夠，所以行為習(xí)慣較差，成績也很差。

二.詳細(xì)工作措施

1.加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育，使養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣。

(1)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要求學(xué)生必需做到：①課間要把下節(jié)課用的學(xué)習(xí)用具預(yù)備好，放在課桌的左上角，再出去玩。②上課不準(zhǔn)任憑說話，有問題舉手，得到教師的允許再說。也不準(zhǔn)隨便下座位③上課坐直，用心聽教師講課，積極回答下列問題。④獨(dú)立、仔細(xì)、按時完成作業(yè)。每天做到預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。⑤寫字姿態(tài)要正確。

(2)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要求學(xué)生課下做有意義的活動，不追跑打鬧，不打架不罵人。會使用禮貌用語，。見到師長主動問好。不往地上扔廢棄物，保持校園的干凈。拾到東西主動交給教師。要愛惜公物，不隨地吐痰，不亂扔果皮，不損害花草樹木。

一下子給學(xué)生定下了這么多的法規(guī)，他們還不能夠完全適應(yīng)，需要教師①多提示，常抓不懈。②抓典型，促進(jìn)步。③以身示范。

2.培育優(yōu)秀班干部，加強(qiáng)班級治理。

采納鼓勵方法，表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，并時刻留意觀看他們的動態(tài)，觀看他們的適應(yīng)力量及組織力量，選擇優(yōu)秀的，有上進(jìn)心的，關(guān)懷集體的學(xué)生作為班干部培育對象，并委以他們重任，指導(dǎo)他們做好本職工作,讓他們在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中熬煉自己，并培育他們喜愛集體、關(guān)懷他人的良好品質(zhì)。

3.加強(qiáng)（安全）工作，強(qiáng)化安全治理。

抓好班級學(xué)生的安全治理工作依舊是班主任重要工作之一。二年級的（小學(xué)）生，由于年齡較小，自制力較差，還缺乏安全意識，需要教師準(zhǔn)時提示。針對這種狀況，利用班會課在班級內(nèi)開展各種安全主題班會，對學(xué)生進(jìn)展特地的安全教育。時刻留意各種安全隱患，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時消退。同時，充分利用各種渠道與家進(jìn)步行聯(lián)系溝通，如家長會、家訪、給家長留電話等形式，與家進(jìn)步行溝通，增加家長的安全意識，使其與學(xué)校協(xié)作，做好各種防范措施，共同做好學(xué)生的安全工作。

4.要做到“三勤”。

作為二年級班主任教師要做到“腳勤，嘴勤，眼勤”。

萬事開頭難，一個班的治理假如有了一個良好的開端，那就是說你這位班主任在治理這個班級時已勝利了一半。

二年級上學(xué)期工作規(guī)劃范文三

一、教材分析：

本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的合作方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐力量，培育創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：漂亮的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，喜愛祖國，（怎樣）看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，愛護(hù)環(huán)境、愛惜動物，喜愛科學(xué)。每個專題的涵蓋面都比擬廣泛，避開了局限性。教材內(nèi)容貼近兒童生活，表達(dá)時代特點(diǎn)，具有肯定的德育價值。

每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四五篇課文以及“語文園地”。各局部相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有較強(qiáng)吸引力。全冊課文不再有全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文以下出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的留意?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)覺、日積月累、口語交際、展現(xiàn)臺。八組課文后安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最終是兩個生字表。生字表一是要求全冊熟悉的字450個;生字表二是要求會寫的字，有350個。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求熟悉的字。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2.熟悉450個字，會寫350個字。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈。

3.會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨(dú)立識字的力量。

4.喜愛閱讀，對閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。

5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積存詞語。

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。

7.熟悉課文中消失的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

8.逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識，能仔細(xì)聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

9.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

三、教學(xué)策略：

(一)識字、寫字教學(xué)：

1.教學(xué)時要留意引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)覺生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識字方法、偏旁部件記認(rèn)字形。教師要信任學(xué)生能夠獨(dú)立識字，要鼓舞學(xué)生用自己最喜愛、最習(xí)慣的方法熟悉漢字。

2.穩(wěn)固識字是教學(xué)的難點(diǎn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生在嬉戲中、活動中、語言環(huán)境中穩(wěn)固識字。

3.復(fù)習(xí)、穩(wěn)固識字要提倡在同學(xué)之間的溝通合作中進(jìn)展。如;做組詞、組字嬉戲，一起制作生字、詞語卡片，相互溝通課外識字的途徑及成果。

4.在識字要求上，不要“一刀切”，要成認(rèn)學(xué)生的個體差異。做到下要保底，上不封頂，允許個別學(xué)生進(jìn)展得一些。

(二)閱讀教學(xué)

1.閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確、流利的根底上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。讓學(xué)生在入情入境的、充分閱讀、感悟的根底上，自悟出來的，有了語感讀出來的。朗讀的形式要多樣，如：分組讀、集體讀、男女生對讀、配樂美讀、分角色表演讀，等等。

2.進(jìn)展閱讀教學(xué)，要鼓舞學(xué)生獨(dú)立思索，質(zhì)疑問難，鼓舞學(xué)生說出自己的閱讀感受。要給學(xué)生比擬充分的讀書、溝通閱讀夠受的時間。要敬重學(xué)生的獨(dú)特感受，不要拘泥于教學(xué)用書中的提示，只要學(xué)生的感受合情合理，就應(yīng)當(dāng)予以確定。

3.在課堂教學(xué)中，對提問肯定要細(xì)心設(shè)計，問題既要有思索價值，又要能引起學(xué)生興趣。鼓舞