二年級(jí)體育教學(xué)工作計(jì)劃4篇

二年級(jí)體育教學(xué)工作計(jì)劃4篇一、教學(xué)目的：

在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過(guò)體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)展體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生安康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面進(jìn)展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定根底?！?/p>

二、教學(xué)目標(biāo)：

(1)進(jìn)一步了解上體育課和熬煉身體的好處，知道一些愛(ài)護(hù)身體安康的簡(jiǎn)潔常識(shí)和方法。

(2)進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些根本運(yùn)動(dòng)、嬉戲、韻律活動(dòng)和舞蹈的方法，進(jìn)展身體素養(yǎng)和根本活動(dòng)力量。

(3)體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

三、學(xué)情分析

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育的初期，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于進(jìn)展期，運(yùn)動(dòng)力量較低，身體各局部肌肉進(jìn)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差;好動(dòng)喜玩，想象制造力豐富;學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。六個(gè)班級(jí)各有千秋，因此在教學(xué)中依據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)展因材施教。

四、后進(jìn)生措施

后進(jìn)生在六個(gè)班級(jí)中都有存在，個(gè)別是由于智力和生理有缺陷，。還有些是由于體質(zhì)較弱、膽子較小等因素造成的，因此這些后進(jìn)生是完全可以轉(zhuǎn)化的。在體育教學(xué)中，我做到以下幾點(diǎn)：

(1)敬重人格，愛(ài)護(hù)后進(jìn)生的自尊心

(2)熱忱鼓舞，激發(fā)后進(jìn)生的上進(jìn)心

(3)逐步要求，培育后進(jìn)生的責(zé)任心

(4)集體幫忙，樹(shù)立后進(jìn)生的自信念

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的閱歷千條萬(wàn)條，核心就是多給后進(jìn)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，讓愛(ài)的陽(yáng)光暖和后進(jìn)生的心靈，讓愛(ài)的雨露滋潤(rùn)后進(jìn)生的成長(zhǎng)。我堅(jiān)信我所教的班級(jí)里沒(méi)有后進(jìn)生。

五、德育滲透

德育是教育的靈魂，育人是教育的本質(zhì)。把德育改革與課程改革嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，以新課程改革為契機(jī)，激活教學(xué)，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機(jī)組成局部，使每一個(gè)教師都成為德育工。這是本學(xué)期德育工作的重點(diǎn)，因此，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責(zé)任。體育課教學(xué)應(yīng)從增加體質(zhì)動(dòng)身，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)，常常對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育，有意識(shí)地培育學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神及社會(huì)公德、家庭美德、誠(chéng)懇守信等各種優(yōu)良品質(zhì)。

二年級(jí)體育教學(xué)工作規(guī)劃篇2

一、學(xué)生分析：

二年級(jí)的學(xué)生年齡大多數(shù)在10歲以下，年齡比擬小，根底比擬薄弱，對(duì)動(dòng)作事物構(gòu)造的思索較為淺薄，身體素養(yǎng)較差，意志力比擬薄弱，可是二年級(jí)學(xué)生形象思維非常活潑，語(yǔ)言和行為歡愉快躍，個(gè)人本領(lǐng)的提高和思維方式發(fā)生了變化。二年級(jí)學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出必需的共性特征，個(gè)人能處理的問(wèn)題越來(lái)越多，自信念不斷增加，一年級(jí)的恐慌心境已經(jīng)很少見(jiàn)到，即使遇到了什么困難，自我也能沉著應(yīng)對(duì)。消失了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。針對(duì)這些特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)展入門(mén)教育和紀(jì)律性教育，在此根底上進(jìn)展啟發(fā)誘導(dǎo)，提高其進(jìn)取性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

(一)教學(xué)目標(biāo)：

1、把握根本的體育根底學(xué)問(wèn)，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問(wèn)，并不斷穩(wěn)固和提高。

2、每節(jié)課進(jìn)展必需時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)，對(duì)其進(jìn)展組織紀(jì)律性的教育。

3、進(jìn)一步增加體質(zhì)，特別是柔韌素養(yǎng)和力氣素養(yǎng)。

4、經(jīng)過(guò)體育熬煉培育團(tuán)體主義精神，進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義教育，增加自信念，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的根底。

(二)教學(xué)重點(diǎn)：

1、結(jié)合教學(xué)常規(guī)，進(jìn)展隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)。

2、二年級(jí)的體育教學(xué)重點(diǎn)側(cè)重于短跑、投擲、跳遠(yuǎn)等工程，所以在教學(xué)中要有意識(shí)地進(jìn)展這些方面的練習(xí)。

(三)教學(xué)難點(diǎn)：

二年級(jí)的學(xué)生理解教師要求相對(duì)較慢，在進(jìn)展一些協(xié)調(diào)性方面的練習(xí)時(shí)，學(xué)生可能不簡(jiǎn)單理解。

三、教材分析：

二年級(jí)的體育教學(xué)資料，轉(zhuǎn)變了從開(kāi)頭就以運(yùn)動(dòng)技術(shù)體系為目標(biāo)，每個(gè)教材資料都為運(yùn)動(dòng)技術(shù)的進(jìn)展打根底的寫(xiě)法，而是以學(xué)生為本，選擇以進(jìn)展根本活動(dòng)本領(lǐng)為主的熬煉活動(dòng)和嬉戲。教材資料強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣，并能有效地落實(shí)小學(xué)體育的目標(biāo)。詳細(xì)的教學(xué)資料，以嬉戲?yàn)橹鳎譃楦净顒?dòng)和嬉戲。在根本活動(dòng)中有一些簡(jiǎn)潔的技術(shù)動(dòng)作，也大都以嬉戲作為手段和方法進(jìn)展教學(xué)。其中包括：根本活動(dòng)：排隊(duì)活動(dòng)、根本體操(徒手的和使用輕器械的)、走、跑、跳動(dòng)、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動(dòng)(包括簡(jiǎn)易舞蹈)、自我表現(xiàn)活動(dòng)等。嬉戲：奔馳嬉戲(多種移動(dòng)、躲閃、急停)、跳動(dòng)嬉戲(各種跳動(dòng)等)、投擲嬉戲(各種揮動(dòng)、拋擲等)和小球類(lèi)嬉戲等。這些資料強(qiáng)調(diào)“活動(dòng)”，全部教材資料均以例如性為主，教師都能夠自行選擇和組合，制造性地進(jìn)展教學(xué)。

四、課時(shí)安排：

每周3課時(shí)，每期共60課時(shí)。

五、教學(xué)措施及留意事項(xiàng)：

(一)教學(xué)措施：

在教學(xué)過(guò)程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究，培育學(xué)生的自學(xué)、自練、自評(píng)的本領(lǐng)。多采納情景法主題法進(jìn)展教學(xué)，讓學(xué)生樂(lè)于其中。

(二)留意事項(xiàng)：

1、學(xué)生年齡較小，在教學(xué)中應(yīng)多采納嬉戲教學(xué)。

2、學(xué)生年齡小，好勝心比擬強(qiáng)，能夠利用這個(gè)時(shí)機(jī)進(jìn)展一些教學(xué)競(jìng)賽，增加學(xué)生熬煉的效果。

3、因材施教，增加學(xué)生的自信念。

二年級(jí)體育教學(xué)工作規(guī)劃篇3

一、學(xué)情分析

二年級(jí)的學(xué)生，年齡小、留意力不集中，活潑好動(dòng)，興趣難長(zhǎng)久，自我約束力量不強(qiáng)，對(duì)體育課的熟悉缺乏，加上體育室外課干擾因素多，每個(gè)一線(xiàn)的.體育教師都知道：要上好、上活低段的體育課是有肯定難度。但學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)有一種奇怪和新奇感，他們的仿照力量較強(qiáng)，尤其使對(duì)新學(xué)技術(shù)動(dòng)作的第一印象特殊深，對(duì)體育興趣是從仿照開(kāi)頭的，并在開(kāi)心的體驗(yàn)中加深和進(jìn)展。因此，要讓學(xué)生真正投入到體育課堂中來(lái)，就要求教師多動(dòng)腦、多引導(dǎo)、多鼓勵(lì)，抓住學(xué)生的興趣，從學(xué)生的直觀(guān)入手，讓學(xué)生感受到體育活動(dòng)和體育課的樂(lè)趣，這樣才能起到事半功倍的效果。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、使學(xué)生初步了解體育熬煉對(duì)身體安康的影響，知道一些愛(ài)護(hù)自身安康的根底常識(shí)，教育學(xué)生喜愛(ài)生命、關(guān)懷安康。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)一些根本運(yùn)動(dòng)、嬉戲和韻律活動(dòng)的方法，培育正確的身體姿勢(shì)，進(jìn)展身體素養(yǎng)和根本活動(dòng)力量。

3、使學(xué)生感受和體驗(yàn)到參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，具有活潑、樂(lè)觀(guān)、開(kāi)心的心情和積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度，培育同伙間友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

4、使學(xué)生了解做操的好處及簡(jiǎn)潔的安全常識(shí)，初步懂得一些個(gè)人衛(wèi)生與安康的常識(shí)和方法，逐步養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)和良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)與同伴友好相處，培育相互關(guān)懷的優(yōu)良品質(zhì)

5、培育榮譽(yù)感和責(zé)任心，對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義和集體主義，良好道德的教育。

6、創(chuàng)設(shè)一些關(guān)于環(huán)境內(nèi)容的課程，促使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)環(huán)保的生活習(xí)慣。

三、教學(xué)措施

1、利用評(píng)比法培育學(xué)生榮譽(yù)感，提高課堂組織的效果。

2、利用嬉戲培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高練習(xí)的積極性

3、利用正確示范和多中誘導(dǎo)方法來(lái)促進(jìn)技能的把握

4、利用語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生，提高練習(xí)的效果

5、學(xué)習(xí)新體育課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)體育理論，吸取閱歷，實(shí)行多種教學(xué)手段，因地制宜，合理開(kāi)展體育課堂教學(xué)。

四、教學(xué)安排：

2月份抓課堂常規(guī)，形成良好的課堂氣氛。

3月份隊(duì)形隊(duì)列、播送操的學(xué)習(xí)與穩(wěn)固。

4月份走和跑、復(fù)習(xí)播送操。

5月份球類(lèi)、投擲的初步熟悉。

6月份技巧的初步熟悉、復(fù)習(xí)走各跑。

二年級(jí)體育教學(xué)工作規(guī)劃篇4

一、本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求

把握根本的體育根底學(xué)問(wèn)，明確體育熬煉的作用，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和把握上期所學(xué)的內(nèi)容，使之學(xué)為所用，在熬煉中運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問(wèn)，并不斷穩(wěn)固和提高，提高體育達(dá)標(biāo)成績(jī)。適應(yīng)新的《體育與安康課程》標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)生的興趣動(dòng)身，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)體育與轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)體育與安康課的觀(guān)念。熬煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生身心安康;讓他們寵愛(ài)一、二項(xiàng)熬煉工程并能自我進(jìn)展熬煉學(xué)習(xí)，在教師指導(dǎo)下，通過(guò)學(xué)習(xí)熬煉，進(jìn)一步提高學(xué)生根本活動(dòng)力量;同時(shí)進(jìn)展學(xué)生共性，培育學(xué)生的組織紀(jì)律性和堅(jiān)韌拼搏精神、吃苦耐勞的意志品質(zhì)。加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，組織好各種課外活動(dòng)。

二、學(xué)生根本狀況分析

高二學(xué)生年齡一般在16-17歲,正是由少年向青年的過(guò)渡時(shí)期,也是打算身心安康成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,需要通過(guò)體育熬煉促進(jìn)身體的良好進(jìn)展，而青春發(fā)育階段，由于女子在體格發(fā)育、內(nèi)臟器官功能及身體素養(yǎng)方面漸漸落后于男子，兩者學(xué)習(xí)的內(nèi)容與要求也不同，經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)熬煉及體育技能的提高，已經(jīng)把握了肯定的技能，技巧并具備肯定的體育根底。由于高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重、時(shí)間緊、壓力大，熬煉時(shí)間削減所以在體育課時(shí)要加強(qiáng)熬煉健身。各班學(xué)生身體素養(yǎng)，個(gè)體差異較大，釋放壓力的方法各不形同，所以在體育課時(shí)要針對(duì)性安排熬煉內(nèi)容。學(xué)生釋放壓力的方法各不一樣，在體育課上要有針對(duì)性的安排教