2023青島版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案

12/122023青島版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計(jì)，下面是小編給大家整理的2023青島版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。2023青島版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案1教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)并識(shí)別長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，體會(huì)面在體上。能力目標(biāo)在動(dòng)手操作的過(guò)程中形成空間觀念和創(chuàng)新意識(shí)。情感目標(biāo)通過(guò)圖形在生活中的廣泛運(yùn)用，感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)識(shí)別這四種圖形。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)面在體上。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、立體圖形實(shí)物假設(shè)干、平面圖形假設(shè)干、白紙、彩筆等。教法學(xué)法：本次教學(xué)活動(dòng)以問(wèn)題情境建立模型解釋與應(yīng)用的模式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，注重讓學(xué)生體驗(yàn)從立體到平面的探究、建模過(guò)程，以學(xué)生的開展為本，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)，融觀察、操作、交流、合作等學(xué)習(xí)方法為一體，注重讓學(xué)生在操作體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。教學(xué)流程：(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課(課件出示：漂亮的城堡)我們的好朋友淘氣帶我們來(lái)到了一座漂亮的城堡，在這座城堡里，住著各種形狀的圖形，請(qǐng)小朋友們認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)這些圖形的名字。長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球都是立體圖形。在圖形的城堡里，除了立體圖形家族，還住著一個(gè)龐大的家族，那就是平面圖形。(課件出示：平面圖形)學(xué)生嘗試說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的圖形名字。揭示課題：今天，我們就要一起來(lái)認(rèn)識(shí)這些平面圖形。(板書：認(rèn)識(shí)圖形)(結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)背景，從常見的物體出發(fā)，再讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解平面圖形，豐富學(xué)生對(duì)平面圖形的感性認(rèn)識(shí)。)(二)操作交流，探究新知1、感知面在體上。(1)觀察操作。提出要求：這些平面圖形都藏在大家桌面上的物體中，請(qǐng)大家找一找、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)，趕快行動(dòng)吧!(2)匯報(bào)交流說(shuō)一說(shuō)：你在什么物體上找到了什么圖形?再摸一摸自己找的圖形的面，有什么感覺(jué)?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出面的主要特點(diǎn)是平。)(通過(guò)摸的活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受，體會(huì)到物體的每個(gè)面都是平的。)(3)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)(課件演示面在體上的別離過(guò)程)師：通過(guò)剛剛的觀察發(fā)現(xiàn)，這些平面圖形的家都住在立體圖形上。(通過(guò)看，初步體會(huì)面在體上)2、動(dòng)手操作，合作學(xué)習(xí)。(1)教師啟發(fā)：誰(shuí)能想出一個(gè)好方法，把這些平面圖形從立體圖形上請(qǐng)出來(lái)，留在桌上的白紙上呢?(這一要求既有挑戰(zhàn)性，也有探索性，同時(shí)具有操作性。)(2)小組合作完成。(3)匯報(bào)、交流不同的方法引導(dǎo)學(xué)生想出多種方法(可用描、畫、印等方法)，給予贊揚(yáng)。(充分給學(xué)生說(shuō)的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生陳述操作過(guò)程，表達(dá)親身感受，培養(yǎng)語(yǔ)言的條理性，促進(jìn)思維的邏輯性。)(通過(guò)這種做中學(xué)，讓學(xué)生積極參與操作過(guò)程，親身體驗(yàn)面的形成過(guò)程，幫助學(xué)生建立平面圖形的空間觀念，突破本課難點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的親歷性，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)方式的變革，表達(dá)以學(xué)生開展為本的課程價(jià)值觀。)3、小結(jié)我們從長(zhǎng)方體上找到了長(zhǎng)方形，從正方體上找到了正方形，從三棱柱上找到了三角形，圓柱上找到了圓形。我們還發(fā)現(xiàn)，這些圖形的面都是平的，并且只有一個(gè)面，所以，就把這些圖形叫做平面圖形。4、游戲：我說(shuō)你想試試你掌握的本領(lǐng)。老師說(shuō)一個(gè)圖形的名字，請(qǐng)你閉上眼睛，想一想它的樣子，一邊想一邊用手指畫一畫。同桌之間可進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)。(通過(guò)讓學(xué)生閉眼想象所學(xué)的圖形，培養(yǎng)空間想象力，有效地開展學(xué)生的空間觀念。)(三)穩(wěn)固加深，遷移拓展1、連一連：將圖形與名字連線(變式圖形的呈現(xiàn)，能幫助學(xué)生更好地將獲得的性質(zhì)特征概括到同類對(duì)象中去，使學(xué)生在概括中獲得對(duì)圖形進(jìn)一步的理解。)2、找一找：生活中，你在哪里還見過(guò)這樣的圖形?(教師先引導(dǎo)學(xué)生看看教室里哪些物體上有這樣的圖形，可離開座位去找、去指、去摸，再把發(fā)現(xiàn)告訴大家。)師：其實(shí)，在我們回家的'路上也能看到這些圖形，現(xiàn)在，我們一起去馬路上看看吧!說(shuō)一說(shuō)：這些交通標(biāo)志牌是什么形狀?(課件演示：介紹交通標(biāo)志牌的作用，滲透交通平安教育)(將數(shù)學(xué)課上認(rèn)識(shí)的圖形與生活中的物體融合，加深對(duì)這些圖形的認(rèn)識(shí)。借助生活中的真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活的觀察，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。)3、找朋友(進(jìn)一步體驗(yàn)面由體得。)4、數(shù)一數(shù)數(shù)一數(shù)每個(gè)圖形分別是由哪些平面圖形組成的?5、拼一拼今天這節(jié)課小朋友學(xué)得很好，胡老師要獎(jiǎng)勵(lì)給每個(gè)小組一份禮物。請(qǐng)翻開禮品袋(袋內(nèi)裝有平面圖形假設(shè)干)，用里面的圖形拼出你最喜歡的東西。(1)小組合作。(2)交流展示。說(shuō)一說(shuō)，你拼的是什么?用了哪些圖形?(拓展學(xué)生的思維，開展學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力，滿足學(xué)生的創(chuàng)造欲，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。通過(guò)作品的展示，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我欣賞和互相欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。)6、全課總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?你認(rèn)為這節(jié)課最有趣的是什么?2023青島版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案2教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的調(diào)查，收集和整理過(guò)程，并能根據(jù)數(shù)據(jù)答復(fù)一些問(wèn)題。2、過(guò)程與方法：讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的重要性。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：知道四季的劃分，以及自己生日的季節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：1、對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過(guò)程有所體驗(yàn)。2、用方塊統(tǒng)計(jì)圖表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果。3、采用不同的'調(diào)查方法。4、比擬、分析、判斷，提出或答復(fù)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：1、采用不同的調(diào)查方法。2、能對(duì)調(diào)查的時(shí)間做出合理的推斷。教具準(zhǔn)備：1、在小黑板上寫出教材的“涂一涂〞的格子和“填一填〞的表格，以備掛在黑板上使用。2、日歷教學(xué)過(guò)程：一、引入新課。1、今天是幾月幾日?有今天過(guò)生日的同學(xué)嗎?2、明明今天過(guò)生日，他帶來(lái)了生日蛋糕和我們共同分享，我們一起為他唱個(gè)《生日歌》，好嗎?3、同學(xué)們，你們知道自己的生日是哪一天嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?我想知道班里的同學(xué)生日在什么季節(jié)?該怎么辦呢?二、玩中學(xué)1、說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)一說(shuō)你的生日是幾月幾日?你知道是什么季節(jié)嗎?2、分一分。哪幾個(gè)月是春季?哪幾個(gè)月是夏季?哪幾個(gè)月是秋季?哪幾個(gè)月是冬季?四季是怎樣劃分的?(1)小組討論。(2)全班交流，匯報(bào)討論結(jié)果。(3、說(shuō)一說(shuō)你有什么好方法記住四季的劃分?3、調(diào)查。(1)用自己喜歡的方式調(diào)查同學(xué)們的出生季節(jié)。(2)小組交流：怎樣收集和整理調(diào)查得到的數(shù)據(jù)?4、涂一涂。在統(tǒng)計(jì)表格中涂色，整理數(shù)據(jù)。5、說(shuō)一說(shuō)。(1)哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多?(2)夏季和冬季過(guò)生日的同學(xué)有幾名?(3)如果你們班某個(gè)同學(xué)的生日你不知道，猜猜他最有可能在哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日。(4)從圖中你還能發(fā)現(xiàn)什么?三、全課小結(jié)1、這節(jié)課你有什么收獲?2、統(tǒng)計(jì)的作用可大了，在我們的生活中，還有哪些問(wèn)題需要用統(tǒng)計(jì)呢?四、布置作業(yè)1、調(diào)查一下你們村里，有多少學(xué)生讀小學(xué)、初中、高中、大學(xué)。2、一個(gè)季度有多少個(gè)月?2023青島版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案3教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)實(shí)際活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)厘米和米的認(rèn)識(shí)，穩(wěn)固用刻度尺量物體長(zhǎng)度的方法。2、穩(wěn)固統(tǒng)計(jì)的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步建立長(zhǎng)度觀念。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確測(cè)量，收集數(shù)據(jù)。教學(xué)準(zhǔn)備：刻度尺(米尺、厘米尺)教學(xué)過(guò)程：一、談話引入。1、小朋友，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了常用的長(zhǎng)度單位。(復(fù)習(xí)常用的長(zhǎng)度單位。)2、學(xué)習(xí)了怎樣用刻度尺來(lái)測(cè)量物體的長(zhǎng)度。(復(fù)習(xí)刻度尺使用方法)3、這節(jié)課我們一起來(lái)用我們手中的'尺子來(lái)測(cè)量我們身邊的物體。你想測(cè)量什么東西的長(zhǎng)度呢?(根據(jù)學(xué)生答復(fù)板書)二、小組活動(dòng)要求。1、小組合作選擇你們感興趣的四樣?xùn)|西進(jìn)行測(cè)量。2、組長(zhǎng)做好記錄工作。(教師巡視指導(dǎo))三、小組開始活動(dòng)。四、匯報(bào)、記錄數(shù)據(jù)。1、把測(cè)量的數(shù)據(jù)匯報(bào)記錄在黑板上。2、完成學(xué)生身高統(tǒng)計(jì)表。3、討論、交流：看統(tǒng)計(jì)表了解到一些什么內(nèi)容?五、課堂總結(jié)。2023青島版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案4教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生經(jīng)歷操作活動(dòng)和觀察線段的過(guò)程，會(huì)用自己的語(yǔ)言描述線段的特征，會(huì)數(shù)線段的條數(shù)并會(huì)畫線段。2、使學(xué)生在觀察、操作中逐步培養(yǎng)思考、探究的意識(shí)和能力，并開展學(xué)生的空間觀念。3、使學(xué)生在生動(dòng)活潑的情境中樂(lè)于學(xué)習(xí)，能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受生活里的數(shù)學(xué)事實(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)線段的特征。教學(xué)難點(diǎn)：線段表象的建立。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、線繩、直尺或其他可畫線段的工具、長(zhǎng)方形紙等。教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)線段(一)感受線段的直1、(課件出示鳥巢圖)小朋友們，這是什么?是啊，這是鳥巢，今年暑假，在這里隆重的舉行了第29屆奧運(yùn)會(huì)?？?100米的賽場(chǎng)上，運(yùn)發(fā)動(dòng)們爭(zhēng)分奪秒、奮力拼搏。2、(課件出示跑道圖)這是100米跑道，這兩條分道線有什么不一樣呢?是啊，這條是直的。(板書：直)3、(課件出示毛線圖)那你們看，這條毛線的形狀是怎樣的呢?你能想個(gè)方法讓這條毛線變直嗎?請(qǐng)小朋友們拿起桌上的毛線試一試。(指名前)你是怎樣讓它變直的呢?4、(課件出示拉線圖)是啊，我們捏住線的兩段，把它拉緊了，線就直了。把線拉直，兩手之間的一段可以看成線段。今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)線段。(板書課題：認(rèn)識(shí)線段)讀兩遍。(二)感受線段的兩個(gè)端點(diǎn)(演示)我想請(qǐng)位小朋友來(lái)摸一摸這條線段是從哪兒到哪兒?(指名摸)老師兩手捏的這個(gè)地方是線的哪兒?線的兩頭也叫兩端，(出示端點(diǎn))在數(shù)學(xué)上把它們叫做端點(diǎn)。(板書：端點(diǎn))讀兩遍。那線段有幾個(gè)端點(diǎn)呢?(板書：2個(gè))(三)認(rèn)識(shí)線段的示意圖(課件出示線段圖)線段可以用這樣的圖形來(lái)表示。(師畫線段圖)用兩個(gè)短短的豎線表示兩個(gè)端點(diǎn)、直的。這兩個(gè)端點(diǎn)有時(shí)侯也可以用兩個(gè)小圓點(diǎn)表示。(四)小結(jié)線段的特征1、(演示)指一指，這條線段的端點(diǎn)在哪里?(生指)(出示)那這樣兩手之間的一段可以看成線段嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由，好嗎?(演示：換根長(zhǎng))那這樣呢?(演示：)那這樣呢?為什么?2、那線段該是什么樣子的呢?是啊，線段必須是直的，有兩個(gè)端點(diǎn)。(板書)小朋友們記住它的樣子了嗎?(五)練習(xí)：(出示想想做做1)那下面這些圖形中哪些是線段?(生答)師：為什么說(shuō)這幾個(gè)是線段呢?(六)舉例說(shuō)明生活中的線段1、(出示尺)這是什么?你能在這上面找一找，找到我們剛學(xué)的線段嗎?(指名)是啊，尺的每條邊都可以看成線段。那在我們的身邊還有哪些物體的邊也可以看成線段?(生說(shuō)說(shuō))2、線段在我們的生活中隨處可見，(課件出示圖片)如：門框的邊、樓梯臺(tái)階的邊、屋檐的邊、護(hù)欄的欄桿、橋的牽拉繩等等，這些都可以看成線段。(七)圖形中的線段師：在我們的周圍，還有許多圖形，它們的身上也藏著線段，我們一起來(lái)找一找，數(shù)一數(shù)。(出示想想做做第2題)二、折線段，認(rèn)識(shí)線段有長(zhǎng)有短1、(出示長(zhǎng)方形紙)這是什么圖形?它有幾條線段?哪4條?(生指)除了這四條外，你能用它再創(chuàng)造出一條線段嗎?(可以討論討論)2、展示：(指名前)你能折出一條比它長(zhǎng)的嗎?比它短的呢?比豎折更長(zhǎng)的呢?指出：線段是有長(zhǎng)有短的。(板書：有長(zhǎng)有短)三、畫線段師：小朋友們真了不起，不僅會(huì)數(shù)線段，還能創(chuàng)造線段，說(shuō)明線段已經(jīng)成了大家的好朋友，你能把這位好朋友畫下來(lái)?拿出本子試著畫一畫。邊畫邊思考：①哪些工具可以畫線段?②畫線段時(shí)要注意些什么?展示：他畫的怎么樣?能告訴大家你是怎么畫的嗎?你有沒(méi)有要提醒大家注意的地方呢?你們是用什么畫的?還有哪些工具可以畫線段?是啊，只要邊是直的都可以畫線段。四、組織練習(xí)1、出示想想做做3師：給你兩點(diǎn)，你能把兩點(diǎn)連成一條線段嗎?書上49頁(yè)想想做做第3題。師：連接兩點(diǎn)可以畫幾條線段?2、出示想想做做4師：給你三點(diǎn)呢?連接每?jī)牲c(diǎn)可以畫幾條線段?書上49頁(yè)想想做做第4題。(展示)是這樣嗎?我們一起再來(lái)看一下。(演示)師：是什么圖形?3、出示想想做做5師：給你四個(gè)點(diǎn)呢?先猜一猜?再畫一畫，看看能畫出多少條線段?(展示)師：我們?cè)诋嫷臅r(shí)侯，怎樣畫就能畫全了、不遺漏?課件演示有順序的畫。五、課堂小結(jié)。小朋友們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都知道了什么?學(xué)會(huì)了什么?六、拼圖形師：小朋友們，你們可別小看這線段，它可以組成許多美麗的圖案，請(qǐng)看：(課件出示)師：課后請(qǐng)小朋友們也動(dòng)手畫一畫，用我們今天所學(xué)的線段創(chuàng)造出更多、更美的圖案，讓我們的生活更加精彩!2023青島版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案5教學(xué)課題：6，7的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷編口訣的過(guò)程，能找出6，7乘法口訣的規(guī)律，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)能力。2、能記住6，7的乘法口訣，會(huì)用乘法口訣正確求積。3、讓學(xué)生初步體驗(yàn)6，7乘法口訣在解決問(wèn)題中的作用，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)：正確求積。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入1、背誦1~5的乘法口訣。2、摘蘋果游戲(利用電子白板畫蘋果樹和乘法題)二、激趣引入(課件演示，紅紅到書店買臺(tái)歷，并與售貨員對(duì)話)售貨員：每本臺(tái)歷6元。師：你看到了什么數(shù)學(xué)信息?你想提什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?怎樣解決?學(xué)生的答復(fù)適時(shí)解決，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)6×6時(shí)師問(wèn)：這個(gè)有口訣計(jì)算嗎?(沒(méi)有)該怎么計(jì)算呢?(1)想加法6+6+6+6+6+6(2)想：5×6+6問(wèn)：用什么方法計(jì)算更快呢?(乘法口訣)師：我們發(fā)現(xiàn)有口訣計(jì)算起來(lái)真快，所以今天我們就一起來(lái)編出6，7的乘法口訣吧!揭示課題并板書：6，7的乘法口訣。二、探究新知1、教學(xué)6的`乘法口訣教師：一本臺(tái)歷6元，要求4本臺(tái)歷多少元，就是求幾個(gè)幾是多少。會(huì)列乘法算式嗎?學(xué)生：6×4=24教師：能根據(jù)乘法算式編一句口訣嗎?學(xué)生：四六二十四。教師：5本臺(tái)歷多少元?算式怎樣列?口訣怎樣編?6本呢?……讓學(xué)生把算式和口訣依次填入表里。6×1=6一六得六6×6=36六六三十六6×2=12二六十二6×7=42六七四十二6×3=18三六十八6×8=48六八四十八6×4=24四六二十四6×9=54六九五十四6×5=30五六三十做完以后同桌互相檢查，再請(qǐng)學(xué)生在全班展示，集體訂正。教師：同學(xué)們真不簡(jiǎn)單，自己編出了6的乘法口訣。那么每句