二年級(jí)班主任月工作總結(jié)

二年級(jí)班主任月工作總結(jié)新學(xué)期開頭了，我還是擔(dān)當(dāng)原班的班主任工作。。根據(jù)學(xué)校的工作要求，我制訂了班級(jí)工作規(guī)劃，有重點(diǎn)、有步驟地開展工作。以下是我九月份工作總結(jié)。

一、加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的根本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育，使他們的身心得到全面安康的進(jìn)展。對(duì)于二年級(jí)的孩子來說，正是承受各方面教育的最正確時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用班會(huì)，結(jié)合一些隨機(jī)大事對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。

二、重視班級(jí)治理，培育習(xí)慣，熬煉力量

良好習(xí)慣的培育始終是低年級(jí)的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)治理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)治理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)治理的仆人，也同時(shí)在這樣的過程中培育他們的力量。因此嘗試以下的做法：

1、針對(duì)二年級(jí)學(xué)生年齡小，自控力差，紀(jì)律松散的特點(diǎn)。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)展趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成喜愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，也培育了學(xué)生各方面的力量，進(jìn)展共性。逐步形成一個(gè)安康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

2、鼓舞班干部敢想，敢做，發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參加班級(jí)治理，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來輕松很多，而且效果也較好。

3、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。

我們班學(xué)生多，農(nóng)村孩子散漫慣了，衛(wèi)生不好治理，后來實(shí)行衛(wèi)生小組負(fù)責(zé)，采納輪番值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按值日工作的挨次進(jìn)展清掃，清掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，再由組長負(fù)責(zé)抓好環(huán)境衛(wèi)生的保持。堅(jiān)持下來，效果不錯(cuò)。

4、讓學(xué)生展現(xiàn)自我，樹立自信

二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展現(xiàn)的舞臺(tái)，選擇適宜的時(shí)機(jī)開展一些小活動(dòng)來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。

三、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。

平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是急躁地幫忙他們。一但發(fā)覺他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，急躁地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，安康地成長。孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。

四、上好課

1、課前我仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

2、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜愛上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的`境況、想法表示深刻的理解和敬重。

五、表揚(yáng)孩子

對(duì)于二年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的效果是特別好的。平常，我會(huì)在跟他們談天的時(shí)候告知他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越美麗了”；課堂上常常對(duì)他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！當(dāng)我和家長溝通時(shí)，常常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮，在家表現(xiàn)也會(huì)特殊好。

六、存在問題

班主任工作千頭萬緒，有時(shí)這事未處理完善，那事又接踵而來，有時(shí)處事過急，也有言語會(huì)使學(xué)生懊喪。

總之，在實(shí)際工作中，還有很多值得我去探討和總結(jié)。在以后的工作中肯定提示自己留意工作方法，做好個(gè)人教學(xué)工作規(guī)劃，使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

二年級(jí)班主任月工作總結(jié)2

一、班級(jí)狀況

二一班有43人,男生27人,女生16人。多數(shù)學(xué)生能遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)。沒有違紀(jì)現(xiàn)象，學(xué)生路隊(duì)紀(jì)律都比擬好。學(xué)習(xí)方面，都能仔細(xì)聽講，按時(shí)完成作業(yè)，擁有了初步的學(xué)習(xí)習(xí)慣。衛(wèi)生方面，學(xué)生參加值日有積極性，自理力量有所提高，用品擺放根本整齊，但還有個(gè)別學(xué)生有待改良，提高。

本月初班務(wù)工作:

一、興華第一課，學(xué)生有了初步的集體榮譽(yù)感，引導(dǎo)學(xué)生。

對(duì)學(xué)生要做到的紀(jì)律安全學(xué)習(xí)衛(wèi)生幾個(gè)方面的要求。這個(gè)月中我們關(guān)注了新生，她們很快融入了集體。有個(gè)女孩兒還表現(xiàn)特殊優(yōu)秀很受大家歡送。

二、提倡學(xué)生講好一般話。孩子、家長都特殊重視，堅(jiān)持下來，班里講好一般話的孩子多了，家長打電話溝通，也有許多人。

三、開展其次課堂。試上非洲鼓等課，學(xué)生特別踴躍，我在班里生活會(huì)上表了態(tài)，表示大力支持，還引導(dǎo)學(xué)生積極參與跳繩集體活動(dòng)，學(xué)生既愛上了班集體，又熬煉了身體。尤其是學(xué)會(huì)跳繩的孩子熱忱很高，跳得很好玩，不想停下來。記得上周秋雨綿綿體育課上文義教師講了地震時(shí)，怎么愛護(hù)自己的安全小學(xué)問，學(xué)生印象特別深刻。還有一些孩子，回家還把相關(guān)動(dòng)作交給了家長受到好評(píng)。

四、做好家校溝通。

二、體會(huì):

要想管好一個(gè)班，必需把工作做細(xì)，放下架子，與學(xué)生親近，拉近與學(xué)生的心理距離，做學(xué)生貼心人。從正反面，加以引導(dǎo)，是學(xué)生分清哪些可以做，哪些不行以做。例如我班有個(gè)小女孩兒是留守兒童，我特殊關(guān)懷她。單獨(dú)給他講故事，為她梳頭，洗臉，陪她說話談天。她看到教師覺得很親切，愿意融入集體。參與了教師節(jié)師生同臺(tái)演講，她也特別難忘。

四、存在缺乏，個(gè)別學(xué)生。

團(tuán)結(jié)意識(shí)淡薄，需加強(qiáng)引導(dǎo)。有局部學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性低不自覺。由于缺乏時(shí)機(jī)熬煉，個(gè)別學(xué)生不情愿值日，不會(huì)值日，需教師家長做工作并交給方法。

我下一段工作設(shè)想:

一、從小事做起，人人為集體