匆匆完美實用

會計學1匆匆完美實用1、從課文的題目我們可以知道這篇課文是描寫什么的？這篇課文是描寫關(guān)于時間流逝的。2、你們還知道哪些描寫時間流逝的詞語？光陰荏苒、白駒過隙、光陰似箭、日月如梭、彈指之間、轉(zhuǎn)眼之間、日月如流第1頁/共43頁

朱自清(1898—1948)原名自華，字佩弦。中國現(xiàn)代著名詩人、散文家、學者、民主戰(zhàn)士。中國著名的詩人和杰出的散文家。他的著作十分有特色，影響很大。朱自清是在“五四”浪潮的推動下，開始文學生涯的，直至逝世。朱自清有著作27種，共約190萬字，包括詩歌、散文、文藝批評、學術(shù)研究等?！侗秤啊?、《春》、《荷塘月色》，是我們在中學時代要學習到的作品。作者簡介：第2頁/共43頁朱自清走上文學道路，最初以詩出名，發(fā)表過長詩《毀滅》和一些短詩，收入《雪朝》和《蹤跡》。從20世紀20年代中期起，致力于散文創(chuàng)作，著有散文集《背影》、《歐游雜記》、《你我》、《倫敦雜記》和雜文集《標準與尺度》、《論雅俗共賞》等。他的散文，有寫景文、旅行記、抒情文和雜文隨筆諸類。先以縝密流麗的《槳聲燈影里的秦淮河》、《荷塘月色》等寫景美文，顯示了白話文學的實績；繼以《背影》、《兒女》、《給亡婦》等至情之作，文學成就以及寫作風格第3頁/共43頁樹立了文質(zhì)并茂、自然親切的“談話風”散文的一種典范；最后以談言微中、理趣盎然的雜感文，實現(xiàn)了詩人、學者、斗士的統(tǒng)一。他對建設(shè)平易、抒情、本色的現(xiàn)代語體散文作出了貢獻。代表作：《綠》、《春》、《背影》、《槳聲燈影里的秦淮河》、《荷塘月色》等。其中《背影》、《荷塘月色》更是膾炙人口的名篇。其散文善于把真情實感通過平易的敘述表達出來，文筆簡約、樸素、親切、娓娓動人，在文學界享有盛譽，被譽為“美文”.第4頁/共43頁寫作背景：這篇散文寫于1922年3月，當時作者已經(jīng)24歲。五四運動時，朱自清為光明和新時代的到來歡呼。五四高潮過后，由于舊的東西沒有摧垮、新的社會藍圖又不清晰，朱自清陷入了思想苦悶中，徘徊于人生的十字路口。在猶豫、徘徊中，眼看寶貴的時光從身邊白白地流逝，于是作者寫下了這首感人的散文詩。

作者在文中傾訴了對時光匆匆的感受，表達了對人生意義的思考，表現(xiàn)了要有所作為、有所貢獻和力求上進的可貴精神。第5頁/共43頁散文集《背影》朱自清手跡第6頁/共43頁“自清”亭第7頁/共43頁朱自清雕像遠景第8頁/共43頁朱自清書齋一角第9頁/共43頁生字新詞頭涔涔淚潸潸赤裸裸徘徊遮挽蒸融伶伶俐俐céncénshānshānluǒpáihuáizhēwǎnzhēngrónglínglínglìlì第10頁/共43頁讀下面的詞語。頭涔涔淚潸潸赤裸裸

伶伶俐俐確乎凝然

挪移遮挽嘆息徘徊

蒸融痕跡茫茫然第11頁/共43頁確乎:的確空虛:里面沒有什么實在的東西，不充實。涔涔:形容汗、淚、水等不斷往下流的樣子。潸潸:形容流淚不止。遮挽：遮擋、挽留。挪移:挪動、移動。蒸融：蒸發(fā)。融化茫茫然:對事理毫所知。凝然：本文指眼睛定定看的樣子。伶伶俐俐：本文指時間消逝得很快。千門萬戶：形容非常多的人家。徘徊：在一個地方來回地走。赤裸裸：形容光著身子，不穿衣服。詞語解釋第12頁/共43頁近義詞我會找遮挽——挽留確乎——的確徘徊——彷徨覺察——發(fā)覺嘆息——感嘆空虛——空乏旋轉(zhuǎn)——盤旋反義詞我知道聰明——愚蠢空虛——充實匆匆——慢慢挪移——固定徘徊——果斷覺察——忽視伶伶俐俐——笨手笨腳第13頁/共43頁金縷衣

唐杜秋娘

勸君莫惜金縷衣，

勸君須惜少年時。

有花堪折直須折，

莫待無花空折枝。第14頁/共43頁勸學顏真卿

三更燈火五更雞，

正是男兒讀書時。

黑發(fā)不知勤學早，

白首方悔讀書遲。第15頁/共43頁長歌行

青青園中葵，朝露待日晞。

陽春布德澤，萬物生光輝。

常恐秋節(jié)至，焜黃花葉衰。

百川東到海，何時復(fù)西歸。

少壯不努力，老大徒傷悲。第16頁/共43頁《今日歌》文嘉

今日復(fù)今日，

今日何其少！

人生百年幾今日，

今日不為真可惜！

若言姑待明朝至，

明朝又有明朝事。

為君聊賦《今日詩》，

努力請從今日始。第17頁/共43頁《明日歌》文嘉明日復(fù)明日，明日何其多！

日日待明日，萬世成蹉跎。

世人皆被明日累，明日無窮老將至。

晨昏滾滾水流東，今古悠悠日西墜。

百年明日能幾何？請君聽我明日歌。第18頁/共43頁《明日歌》

（清）錢鶴灘

明日復(fù)明日，明日何其多，

我生待明日，萬事成蹉跎。

世人若被明日累，春去秋來老將至。

朝看水東流，暮看日西墜。

百年明日能幾何，請君聽我明日歌。第19頁/共43頁

這篇課文是現(xiàn)代著名作家

寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“

”二字，首先提出問題“”細膩地刻畫了

，表達了作者

。根據(jù)課文內(nèi)容填空。朱自清匆匆聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？時間流逝的蹤跡對時光流逝的無奈和惋惜第20頁/共43頁文章層次第一部分（1）、用對比的手法寫出了日子一去不復(fù)返的特點

第二部分（2-4）寫時間在我們身邊悄悄逝去，令人感慨。

第三部分（5）照應(yīng)了開頭，突出了作者關(guān)于時光匆匆的感慨，引人深思。

第21頁/共43頁燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候?！把嘧尤チ恕薄皸盍萘恕?、“桃花謝了”這些都是時間流逝的代表物象，除了這些物象，描寫時間流逝的物象還有哪些？大雁南飛、冰雪消融第22頁/共43頁燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。用排比的句式描寫燕子有再來的時候，楊柳有再青的時候，桃花有再開的時候，在描繪的春景之中，表明大自然的榮枯是時間飛逝的痕跡。思考：1.這段話運用了那些修辭手法？2.燕子去了再來、楊柳枯了再青、桃花謝了再開表明了什么？第23頁/共43頁但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？這一連串抒情性的設(shè)問句看似在問，實際上表達了作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留念。段中的問句表達了作者怎樣的感情？第24頁/共43頁在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。作者運用極新奇巧妙的比喻，把自己過去的“八千多日子”比喻成極小極小的“針尖上的水滴”，把“時間的流”比喻成“浩瀚的大海”。日子顯得多么的渺小，消逝得那么快，無聲無息，無影無蹤。表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。第25頁/共43頁我不禁頭涔涔而淚潸潸了。“頭涔涔”和“淚潸潸”兩個詞語從“汗”和“淚”兩個方面表現(xiàn)了自己無奈的程度。由“淚潸潸”我們還可以想到個成語是什么？潸然淚下由這一自然段的描述你可以算一算作者多少歲嗎？作者為什么會“頭涔涔而淚潸潸”呢？因為時間不停的消逝，而自己去一事無成，心里感到很無奈。第26頁/共43頁

時間就是這樣無聲無息地溜走的。那么請同學們計算一下一天中又從我們手中溜走了多少時間呢?第27頁/共43頁讀第三段，作者是怎樣具體描述日子去來的匆匆的？

去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

第28頁/共43頁洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。作者用一系列排比句描寫人們?nèi)粘Ｉ畹募毠?jié)──洗手、吃飯、默思，“日子從水盆里過去”“日子從飯碗里過去”“從凝然的雙眼前過去”，以細膩而獨特的筆觸，展示了日子在生活的不經(jīng)意中來去匆匆。第29頁/共43頁我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。這句話運用了擬人的修辭方法，把時間的匆匆流逝寫得有形有聲，可見可聞非常形象?！傲铩睋Q成“跑”好嗎？不好，“跑”不如“溜”生動形象?！傲铩睂懗隽藭r間流逝之快，又寫出了時間流逝的不知不覺，而“跑體現(xiàn)不出這一點。第30頁/共43頁過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？作者把自己八千多個日子的流逝作了高度的概括，使時間匆匆而去的形象化為“如輕煙”“如薄霧”，比喻獨特，聯(lián)想新奇。輕煙、薄霧瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍縱即逝。作者用全身心去感受時光的流逝。第31頁/共43頁我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？這一連串的抒情性的疑問句自然而然地流露出作者內(nèi)心的自我斗爭，他不甘心時間就這樣無聲無息地溜走，自己卻什么也做不了，不甘心生命就這樣毫無痕跡地逝去。這兩個“赤裸裸”的意思不一樣。第一個指的是來到這個世界時沒帶來什么東西；第二個指的是生命結(jié)束時沒留下任何成就。第32頁/共43頁

我赤裸裸來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊?讀到這里，你想到了什么？

我們不能白白地浪費日子，不能白白地浪費時間、浪費生命，不能什么也沒做，什么貢獻也沒有。第33頁/共43頁讀課文最后一段：文章的結(jié)尾有什么特點?

你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

首尾呼應(yīng)，作者發(fā)出時光匆匆的感慨。第34頁/共43頁總結(jié)

作者一開始就向我們提出問題,但并沒有直接作出回答,而是通過具體例子向我們描述了日子來去匆匆。最后照應(yīng)開頭，發(fā)出時光匆匆的感慨。第35頁/共43頁仿寫句子洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。1、踢球的時候，時間從腳下過去；寫字的時候，日子從筆尖上過去；玩耍的時候，日子便從歡聲笑語中過去了。2、看電視的時候，日子從屏幕上過去；玩耍的時候，日子隨著笑聲漂流；跑步的時候，日子也在腳步聲中逝去；寫作的時候，日子從筆尖劃去……第36頁/共43頁仿寫句子過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；1、過去的日子如浮云，被清風吹散了；如積雪；被陽光融化了。2、過去的日子如寒冰，被陽光融化了，如雨滴，被驕陽蒸發(fā)了。3、過去的日子如露珠，被陽光蒸發(fā)了。如浮萍，被流水沖走了。4、過去的日子如黃葉，被秋風吹落了；如雨水，被泥土吸收了。第37頁/共43頁月亮缺了，有再圓的時候；

葉子黃了，有再綠的時候；

太陽落了，有再升的時候；

青草萎了，有再長的時候；

河流干了，有再流的時候；

風兒停了，有再吹的時候

機會逝去了，有再來的時候；燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。第38