幼兒園社會教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)-中職非國規(guī)學(xué)前13830課件返修-單元二

幼兒園社會教育的目標(biāo)、內(nèi)容與方法單元二

上頁下頁掌握幼兒園社會教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)掌握幼兒園社會教育的內(nèi)容、方法嘗試根據(jù)幼兒園社會教育的目標(biāo)、幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和編排社會教育的內(nèi)容與方法學(xué)習(xí)目標(biāo)上頁下頁問題情境幼兒園大班教師在組織一次《今天我做小主人》的社會教育活動時(shí)設(shè)計(jì)了以下目標(biāo)：1.愿意與同伴分享食物及玩具，能與同伴友好地相處。2.能主動與長輩問好，有禮貌待人的意識，并嘗試自己招呼客人。3.通過與同伴一起游戲、運(yùn)動、制作，具有較強(qiáng)的與人合作與交流的愿望。上頁下頁第一節(jié)幼兒園社會教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)上頁下頁幼兒園社會教育目標(biāo)層次結(jié)構(gòu)（縱向）分類結(jié)構(gòu)（橫向）總目標(biāo)年齡階段目標(biāo)單元目標(biāo)活動目標(biāo)情感（態(tài)度）目標(biāo)能力（方法）目標(biāo)知識（技能）目標(biāo)一、幼兒園社會教育的總目標(biāo)（一）《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中幼兒園社會教育的總目標(biāo)①能主動地參與各項(xiàng)活動，有自信心；②樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；③理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則；④能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；⑤愛父母長輩、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。（二）《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于幼兒園社會教育的目標(biāo)1.人際交往一、幼兒園社會教育的總目標(biāo)（二）幼兒園社會教育的年齡階段目標(biāo)與分類目標(biāo)1.幼兒園社會教育年齡階段目標(biāo)幼兒社會教育的年齡段目標(biāo)是對總目標(biāo)的縱向分解，是在各個(gè)年齡段上的具體體現(xiàn)，也是對幼兒園各年齡兒童社會性發(fā)展提出的具體要求，反映了兒童性發(fā)展目標(biāo)的年齡差異性和連續(xù)性，引導(dǎo)幼兒逐步達(dá)到社會教育的總目標(biāo)。對點(diǎn)案例年齡段年齡段社會教育目標(biāo)（同伴交往）小

班能與同伴友好相處，主動禮貌地問候小同伴中

班希望幼兒逐漸喜歡和同伴共同游戲，關(guān)心弱小同伴大

班能夠主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)大帶小的快樂，愿意與眾多的同伴合作游戲。自我意識人際交往社會環(huán)境與社會規(guī)范上頁下頁2.幼兒園社會教育的分類目標(biāo)社會文化三、幼兒園社會教育單元活動目標(biāo)與具體活動目標(biāo)（一）幼兒園社會教育單元活動目標(biāo)時(shí)間單元主題活動單元對點(diǎn)案例對點(diǎn)案例主題活動：《我和我的家》

主題活動總目標(biāo)：

1.了解自己的身體及成長過程，體驗(yàn)爸爸媽媽對自己的愛，懂得自己也要愛爸爸媽媽。

2.能與小朋友友好地交往，愿意為父母、老師、小朋友做力所能及的事情。

3.學(xué)會用語言大膽地表達(dá)自己的想法，能解決一些小問題。

4.能用不同的材料、工具表現(xiàn)事物?；顒铀钑r(shí)間：四周主題活動包含的小主題活動有：《我自己》、《我的家》，每個(gè)小主題下又分為若干個(gè)活動，如《我家的寵物》、《我的家在北京》等。每個(gè)活動另設(shè)具體活動目標(biāo)。第二節(jié)幼兒園社會教育的內(nèi)容范圍

上頁下頁第三節(jié)幼兒園社會教育的方法

一、以情感體驗(yàn)為主的方法

（一）陶冶法（二）價(jià)值澄清法（三）共情訓(xùn)練法（四）角色扮演法上頁下頁對點(diǎn)案例對點(diǎn)案例對點(diǎn)案例許洋小朋友摔了一跤，小朋友見了都笑話他：“活該”、“真滑稽”，許洋聽了，差點(diǎn)要哭出來了。這時(shí)，教師抓緊時(shí)機(jī)，進(jìn)行談話討論，讓許洋講講自己摔跤后的感受，包括自己摔得如何疼痛，心里特別希望得到別人的幫助；看見大家笑話自己時(shí)，心里又很難受等。許洋一講，不僅讓幼兒認(rèn)識到了別人摔跤后的“痛苦”和“需要人關(guān)心”的心情，而且引發(fā)了他們的情感話題，有的說：“我上次折氣球怎么也折不好，我很難過的”；有的說：“上次我在街上突然找不到媽媽了，心里很著急”；有的說：“我養(yǎng)的一只小鳥死了，我很傷心的”……這時(shí)，再讓幼兒想想，笑話許洋對不對？他們都說不對。對點(diǎn)案例第三節(jié)幼兒園社會教育的方法

一、以觀察、實(shí)踐為主地方法

上頁下頁（一）參觀法（二）實(shí)踐法（三）行為練習(xí)法對點(diǎn)案例對點(diǎn)案例對點(diǎn)案例第三節(jié)幼兒園社會教育的方法

一、以語言引導(dǎo)為主的方法

上頁下頁（一）談話法（二）講述法（三）討論法（四）行為評價(jià)法對點(diǎn)案例對點(diǎn)案例對點(diǎn)案例如果有小朋友亂丟玩具，又搶玩具又打人怎么辦？教學(xué)實(shí)錄師：如果有小朋友亂丟玩具，又搶玩具又打人怎么辦？幼1：把他的手綁起來。師：那他只打人沒罵人，綁起來，別人以為他什么都壞怎么辦？幼2：那把他打人的手切掉好了。師：那他以后想用那只手做好事，可是卻沒有手了怎么辦？幼3：切掉手會流血，太可憐，還是叫他以后不要亂丟就好了。師：謝謝你的好心，切掉手太可怕了！如果以后忘記，還是亂丟呢？幼4：可以假裝把他的手切掉，再用布把那只手包起來，那只手就不能玩玩具。幼5：如果那時(shí)候找不到布呢？幼6：可以把手放在口袋里，就不能玩玩具嘛！幼7：那如果衣服沒有口袋呢？怎么辦？幼8：可以把手放在衣服里面。最后大家都同意遵守以下規(guī)范：打人的手，要把手放進(jìn)衣服里面，當(dāng)天不能玩玩具

對點(diǎn)案例我的閃光點(diǎn)有的班級設(shè)立“我的閃光點(diǎn)”專欄。這一專欄每周記錄一次，記錄的內(nèi)容可以涉及幼兒生活的方方面面。由孩子用繪畫等方式記錄自己近一段時(shí)間所取得的進(jìn)步，教師將孩子記錄的內(nèi)容用文字形式進(jìn)行說明，并把記錄的情況張貼在走廊上，便于孩子之間互相觀摩和家長及時(shí)了解孩子的最近發(fā)展情況。在這項(xiàng)活動中，孩子學(xué)會了從哪里