中學(xué)教育學(xué)考試復(fù)習(xí)選擇題

一.選擇題

孔子B．孟子C．墨翟D．荀 (A學(xué)(CA．B．柏拉圖C．D．德莫克里特(A《理想國》B．《政治學(xué)》C．《論家的教育》D．《民ABCD．CB．CD．DB．C．DA《大教學(xué)論》B．《愛彌爾》C．《 家的教育》D．《A赫爾巴特提出要使教育學(xué)成為科學(xué),并把教育理論建立在學(xué)和心理學(xué)基礎(chǔ)之上，寫了B教師中心B．學(xué)生中心C．中心D．課堂中 (BBCD．C D凱B．贊可夫C．布魯納D．維果斯 (AABCDDA布魯鈉B贊可夫C舒爾茨D皮亞 (CA政治經(jīng)濟(jì)制度B科學(xué)技術(shù)C生產(chǎn)力D文 (BA孔子B荀子C孟子D(CA孟子BC孔子D荀 (DA有針對性B因材施教C抓住成熟期D循序漸 (DA階段性B順序性C不均衡性D差異 (BA順序性B階段性C互補(bǔ)性D差異 (DA差異性B不均衡性C階段性D順序 (AA成熟B遺傳素質(zhì)C環(huán)境D教 (BA環(huán)境決定論B遺傳決定論C教育萬能論D二因素 (BA幼兒期BCDCA教學(xué)目的B教育目的C培養(yǎng)目標(biāo)D教學(xué)目 (BABCDAA教育方針B教育目的C教學(xué)目標(biāo)D培養(yǎng)目 (DA潛在 B現(xiàn)實(shí)性C特殊 D可塑 (DA隱私 B人身 C名譽(yù) D榮譽(yù) (B (C)

A B尊嚴(yán) C受教育 D隱私A尊嚴(yán)權(quán)決定的B權(quán)決定的C隱私權(quán)決定的D譽(yù)權(quán)決定 (BA權(quán)決定的B隱私權(quán)決定的C尊嚴(yán)權(quán)決定的D榮CA學(xué)科專業(yè)素 B教育專業(yè)素養(yǎng)C品德專業(yè)素 D業(yè)道德素 (AA自由發(fā) B自主發(fā) C自愿發(fā) D自動發(fā) (B教育的A內(nèi) B方法C課程D途徑( B教學(xué)計(jì)劃C教學(xué)大 D教科 (A讀、寫、 (DA實(shí)踐型課 (BA國家課 B工具性課程C拓展型課 D社會中心 (B B培養(yǎng)目標(biāo)C課程目 D教學(xué)目 (CA開設(shè)哪些科目B各門學(xué)科開設(shè)的順序C各門學(xué)科的教學(xué)時(shí)間D各門 (A) B教學(xué)目 C教學(xué)計(jì) (DA講授提綱和講義B教科書和參考書C教科書和講義D講義和參考 (CA安排課程表 B分析教學(xué)任務(wù) C選擇并確定教學(xué)模 D組織教學(xué)活動 (D)A課外活 B實(shí)踐活 C教學(xué)活 D班 （CA基礎(chǔ)地 B中心地 C主要地 D重要地 （B D想象（CA重要力 D外部力（CA基本部 B基本內(nèi) C基本途 D基本 （DA引起學(xué)習(xí)動 知 C鞏固知 D運(yùn)用 （BA熟悉B分析C概括D理解（DA教學(xué)目 B教學(xué)內(nèi) C教學(xué)原 D教學(xué)方（C （AA直觀性原則 B啟發(fā)性原則 C循序漸進(jìn)原則 D鞏固性 （D）A溫故而知 B不陵節(jié)而 C不憤不啟，不悱不 （BA備課 B上課 C作業(yè)的檢查與批改 D課外輔導(dǎo)（B） D課后練習(xí)（CA信 C區(qū)分 D效 （DA信 C區(qū)分 D難度（AA斯賓 B盧 C洛 D夸美紐斯（D C德育規(guī) （DA基 D重要環(huán)節(jié)（CABCD（AABCD（CABCD（A）ABCD（DABCD（CA方法BC內(nèi)容D途徑（DABCD（AABCD（BA共青團(tuán)組織B教導(dǎo)處C總務(wù)處D班 （DABCD（CA常規(guī)管理B平行管理C管理D目標(biāo)管理（A）班既通過