幼兒園課程游戲化實(shí)施方案最新

幼兒園課程游戲化實(shí)施方案XXX中心幼兒園一、指導(dǎo)思想“課程游戲化”是《綱要》和《指南》對課程游戲化建設(shè)的一致要求——幼兒園應(yīng)以游戲作為幼兒的基本活動，探索教學(xué)游戲化、教育綜合化的幼兒教育實(shí)踐模式，把游戲融匯于幼兒園一日生活中，充分體現(xiàn)寓教育于游戲之中。要為幼兒提供平等表現(xiàn)機(jī)會，使幼兒的能力、個性得到和諧發(fā)展，讓幼兒在教學(xué)活動、日常生活中積極探索、主動活動、思維活躍。因此，應(yīng)在幼兒園適時、合理地開展游戲活動是培養(yǎng)幼兒各種能力、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。二、工作目標(biāo)：1.以《綱要》和《指南》為依據(jù)，使幼兒園課程以游戲?yàn)橹?，讓幼兒真正成為活動的主人，?shí)現(xiàn)游戲與教學(xué)的最優(yōu)化的結(jié)合。2.讓游戲精神成為貫穿和融入整個幼兒園課程實(shí)施的靈魂與主線。三、工作措施：幼兒園游戲化的課程實(shí)施是一項(xiàng)需要創(chuàng)新、需要深入實(shí)踐的工作，設(shè)計和實(shí)施策略的形成過程都應(yīng)是理論和實(shí)踐的雙向論證過程。正如虞永平教授所說：“把幼兒園現(xiàn)有的教案，變得更有趣一點(diǎn)，這就是在滲透游戲精神，這就是游戲化?！辈⒃囆杏螒蚺c語言、游戲與音樂、游戲與社會、游戲與科學(xué)、游戲與健康、游戲與藝術(shù)的整合。游戲化就是要求我們把現(xiàn)有的活動變得更生動，更有趣，更適合孩子，更讓孩子成為真正活動的主人。我國著名教育家陶行知曾說過：“生活即教育”，對幼兒而言，生活是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是重要的學(xué)習(xí)途徑。我們要善于從幼兒的生活出發(fā)，利用幼兒身邊的人和事，利用幼兒熟悉的環(huán)境，以適合幼兒的方式，組織我們的教育活動。讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在生活中發(fā)展，與幼兒有關(guān)的社會生活及幼兒的游戲都是重要的課程資源。學(xué)習(xí)了《歐美親子農(nóng)業(yè)的6種發(fā)展模式》并結(jié)合本園本土化資源，努力回歸“自然教育法”.四、具體安排：課程滲透游戲精神。（一）做到幼兒園課程游戲化，并充滿游戲精神——自由、自主、創(chuàng)造和愉悅，一日生活中的每個環(huán)節(jié)，都要讓孩子感覺到自由、自主、創(chuàng)造和愉悅，我們要把這種精神體現(xiàn)到一日生活里，盡可能用這種意識來組織活動。。（二）幼兒的自由游戲時間應(yīng)充分保證，這是兒童的基本權(quán)利。另外在其他環(huán)節(jié)，尤其是集體教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)盡可能采用游戲的方式，讓教學(xué)活動游戲化。（三）合理指導(dǎo)游戲，要形成這樣一種課程文化：鼓勵游戲、欣賞游戲、服務(wù)游戲、觀察游戲、合理指導(dǎo)游戲。只有這樣，孩子才能在沒有小學(xué)化、成人化的環(huán)境下學(xué)習(xí)。利用本土化資源。（一）四周有草莓園、葡萄園、公園、桃子園、魚塘、藕塘、種植棉花、水稻、油菜、豆角、麥田等。根據(jù)季節(jié)變化，幼兒年齡段做相應(yīng)的活動方案。（二）幼兒園的日常課程中，傳統(tǒng)的教室被大自然取代，孩子們可在戶外活動，觀察動植物、爬樹、做游戲、畫畫等。（三）結(jié)合本土歷史文化及幼兒興趣點(diǎn)，做一些趣味性的鄉(xiāng)村娛樂活動，為幼兒提供簡單、有趣的鄉(xiāng)村生活體驗(yàn)，如：延壽寺，讓幼兒感受文化傳承。（四）真實(shí)的農(nóng)植物活動替代了課堂，幼兒自我發(fā)現(xiàn)季節(jié)變化跟農(nóng)植物關(guān)系，并一起干農(nóng)活“寓教于農(nóng)”。幼兒園大型活動計劃幼兒園大型活動是有目的、有計劃、有一定規(guī)模且具有一定重大意的綜合性、宣傳性、娛樂性活動,有的甚至是全園性質(zhì)的大型活動。幼兒園大型活動的舉辦是幼兒園不可或缺的一部分,幼兒園每年都需要策劃不同類型的大型活動,比如節(jié)日活動:元旦、端午、中秋等，尤其是六一兒童節(jié);還有運(yùn)動會、畢業(yè)典禮、周年慶典、園所特色以及各類親子活動等,種類繁多。幼兒園為什么要舉辦大型活動呢?因?yàn)榇笮突顒涌烧故居變簣@教育特色與成果,擴(kuò)大社會影響力;可增強(qiáng)家長、社會對幼兒園的信任度還可以宣傳幼兒園品質(zhì),使幼兒園在激烈的市場競爭中脫穎而出,提高招生能力。所以可以看出,幼兒園大型活動是更加具有社會屬性的,與幼兒園教學(xué)活動、一日生活活動有著本質(zhì)上的區(qū)別。對于工作繁忙的幼兒教師來說,策劃、舉辦一場大型活動并不輕松,因?yàn)樗婕暗姆秶容^廣,前期要搜集很多資料,耗時較長,活動又需要作出一定的效果,最好還要有自己的特色。整個活動過程中,尤其讓教師們覺得困難的地方其實(shí)是活動前期的策劃工作。那么如何策劃一場大型活動呢?要明確活動日，不管哪種類型的活動都有目的,目的明確才好制訂計劃。比如親子活動可以增加家長了解幼兒園的機(jī)會,增進(jìn)親子感情,促進(jìn)家園共育;節(jié)日活動可以普及幼兒對節(jié)日常識的掌握,再加以娛樂節(jié)目的表演,培養(yǎng)幼兒人際交往能力和語言表達(dá)能力;畢業(yè)典禮活動可以讓幼兒在活動中感受到成長,學(xué)會感恩;運(yùn)動會則可以強(qiáng)身健體,培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊和競爭意識,體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的競賽風(fēng)格。二、選擇合適的活動時間也很重要確定要做什么樣子的活動后,要考慮選擇什么時間舉辦,用時多久是否受季節(jié)限制。不同性質(zhì)的大型活動用時不一樣,比如宣傳月用時月,活動周需要一周,節(jié)慶活動或運(yùn)動會需要一天或半天等。三、活動的準(zhǔn)備工作要盡量詳細(xì)活動的準(zhǔn)備工作包括材料準(zhǔn)備、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、宣傳推廣以及參與活動人員分工材料準(zhǔn)備:材料價值的實(shí)用性,材料變化的多層性,將直接影響幼兒獲得感性認(rèn)識的多少,影響幼兒探究興趣是否濃厚以及知識經(jīng)驗(yàn)的積累程度,所以游戲材料要合理、科學(xué)投放。尤其要重視廢舊材料的利用鼓勵幼兒收集生活中的廢舊材料,比如瓶瓶罐罐、紙盒紙杯等。源于生活的材料,不僅可支持幼兒實(shí)現(xiàn)自己的想法,為幼兒提供了創(chuàng)造美的途徑也讓幼兒意識到可利用的廢舊材料隨處可見,只要留心,身邊的每一樣?xùn)|西都有可能成為手工材料,在開闊材料利用思路的同時,感受到運(yùn)用材料的靈活性和多樣化,萌發(fā)了審美的情趣,樹立起環(huán)保意識。環(huán)境創(chuàng)沒:尤其是節(jié)慶活動、主題活動,創(chuàng)設(shè)、布置環(huán)境,更能襯托出節(jié)日的氣氛和主題。宣傳推廣:利用微信、QQ、幼兒園網(wǎng)站、電話、宣傳欄等發(fā)布活動信息,提醒家長需要配合的注意事項(xiàng)。人員分工:因?yàn)榇笮突顒由婕暗娜藛T眾多,需明確分配負(fù)責(zé)人所做工作,這個根據(jù)幼兒園具體情況而定,大家互相配合,以保證活動的順利開展。四、合理安排活動流程及內(nèi)容活動流程就是按照內(nèi)容的先后順序使活動有序進(jìn)行?；顒觾?nèi)容設(shè)置的是否合理、新穎、有創(chuàng)意是開展活動的關(guān)鍵。活動內(nèi)容既要符合幼兒年齡特點(diǎn),又要能夠吸引幼兒與家長的積極性,使活動“活”起來,否則活動就將流于形式,失去了活動的意義。五、活動的注意事項(xiàng)不可遺漏，正因?yàn)榇笮突顒訄雒孑^大,會集了家長、幼兒、教師乃至社會人士,需各方配合,既要保證活動的有序進(jìn)行,又要保證幼兒在活動中的安全責(zé)任