2021優(yōu)秀教師演講稿三分鐘5篇

第2021優(yōu)秀教師演講稿三分鐘5篇 優(yōu)秀教師演講稿1

帶著夢想,帶著期待,_年的夏天,我來到了鴨子口這個靈山秀水的地方,開始了我全新的教師生涯.初涉教壇的我可以說是意氣風發(fā)、豪情萬丈,對教育、對學生充滿了無限的熱望.正如當時一位同事所說：“我兩手空空而來,我懷著滿腔赤誠而來.”

從教的生活是清苦的,更是快樂的.當我走上講臺的時候,當我檢查寢室的時候,當我進行家訪的時候,我奉獻著,我是快樂的;當我看到學生笑臉的時候,當我收到學生來信的時候,當學生來看我的時候,我收獲著,我是幸福的.我用我的智慧,我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華.過去的八年,是我激情燃燒的歲月,是我人生中最燦爛的一段時光,我不敢自詡是春蠶,是蠟燭,是人類靈魂的工程師,但我可以這樣自豪的說：“我無愧我的學生,我無悔我的選擇.”因為誠實做人,踏實做事,嚴謹治學,是我一貫的準則.

楊柳枯了又青了,桃花開了又謝了,燕子去了又來了,學生來了又走了,我卻還堅守在這兒,守著我們的樂士,守著我們的精神家園.山還是那座山,河還是那條河,日子就這樣過著,平凡卻不平淡.一切都好像沒有變,變化的是我日益衰老的容顏,與之沉淀的,是我依舊年輕不變的情懷!

八年前的某一天,我站在教育組的演講席上慷慨陳詞,慶幸“長大后我就成了你”,八年后的今天,我依然在這里訴說自己的成長經(jīng)歷,真是別有一番滋味在心頭.

不管是春花爛漫,還是雨雪風霜,我們已經(jīng)走過了如歌的青春.但我的從教之路依然遙遠,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”!

優(yōu)秀教師演講稿2

非常高興和大家一起來感受我們——青年教師的豪邁情懷,我叫田玲,畢業(yè)宜都師范.

曾經(jīng)我為我的選擇而哭泣過,也曾為我的工作傷心過,因為我踏上了我原本不喜歡的職業(yè),做了一個很清貧的老師,我無數(shù)次的哭泣我的選擇,可就在無數(shù)的悲傷中我又得到了安慰,每當我看到那一雙雙充滿幼稚而又渴望在知識的海洋暢游的孩子時,我的那顆漂浮的心靜了,慢慢的我也從實踐中感受到老師的驕傲,他象春蠶、象蠟燭無悔的奉獻自己,我看到那數(shù)不盡的老師無怨無悔的,用自己的青春和生命捍衛(wèi)教師職業(yè)的圣潔,也正是他們用自己的行動,用生命的痕跡激勵者我們這些后來人,我由不情愿到情愿,由情愿到全身心的熱愛這個工作,因為我已看到,生命的意愿不止于功利,雖然吃飯為了生活,但是活著絕不是為了吃飯,生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,而教師是這樣一種職業(yè).

我知道做教師很累、很苦,但為了自己的理想,我依然會去追求,去洶涌的海浪中搏擊,去險惡的高山攀登,也許有暴風雨,驚濤駭浪,也許道路崎嶇,但我依然會用歡笑、用歌聲去填坎坷,我會用歡快的笑聲迎接初升的太陽,我會用放飛的心去面對我的工作、生活.

是啊!人人都渴望事業(yè)成功的喜悅,人人都渴望如錦的前程,為此,我將為我的教師職業(yè)付出我的青春年華,我明自此刻在這演講臺的我還是一個代課教師,但是我相信我會在機遇來到的時刻搏一搏,努力使自己成為一個合格的人民教師.雖然我明白不是所有的種子會在春天發(fā)芽,不是所有的付出會得到回報,不是所有的歌都唱在溫馨的時刻,但我知道我會在付出中放飛自己,我會在無數(shù)次的放飛中獲得收獲,使我變得成熟,面對現(xiàn)在的一切我會去追求,去開拓.

朋友們,放飛自己,是對理想的追求;放飛自己,是對生命的演繹!

優(yōu)秀教師演講稿3

一晃做教師近_年.在這些年,我時時審視自己當初的選擇,直到信用證今天,我依然無怨無悔.今天的我,當個老師,是一種責任,一種使命,一種追求了.

依然清晰地記得,七年前的一個秋天,我由縣城來到了一個偏僻的小山村,在那兒開始了我的教學生涯.看著凹凸不平的土屋教室,高低不等的木制課桌,曾經(jīng)立下的雄心壯志以及起初胸中懷有的那份對教育事業(yè)的執(zhí)著,此時已是心灰意冷——我心酸,我沮喪,我不明白老天為何如此待我不公,把我丟在了這我當時認為是“人不人,鬼不鬼”的地方,那時我只有整日黯然傷心,顧影自憐,根本無心于工作……

秋雨過后初晴的一天,班上有個小女生遲到了,于是我將心中滿腔的怨氣都用在批評她身上.看著她落下的淚水和刺眼的鄉(xiāng)下人的打扮,我說不清那時是憐憫還是鄙視.中午,我一個人悶在屋里無所事事,突然聽見門外傳來了一聲怯怯的“報告”聲,開門見是早上遲到挨批的她,便沒好氣的問什么事,她憋著張紅紅的臉低聲說：“老師,對不起,我今天早上遲到了……”“遲到了還來找我?”沒等她說完我沖出一句話來.她哽咽著用牙齒咬緊著下唇,片刻兩滴清涼的東西順著她的臉頰滑落下來.我的心微微一震.她又說到：“老師,今天我上學的時候,路過我家田里,看見有棵橘子樹上紅了一個橘子,我想摘來帶給您吃.沒想到下來的時候從樹上摔了下來.”說完,她輕輕地從背后遞上了一個橘子.一時,我無言以對,走過去挽起她的衣袖,呈現(xiàn)在我眼前的是一條帶著血印的傷痕,久久地,我凝視著,只覺得眼前模糊一片……心中被內疚和幸福充滿.

今天的我,雖然立志做個“好教師”卻仍然算不上真正意義上的“好教師”,但我并不氣餒,我依然在追求著.我自信我是一個富足的人,因為我有那么多的書等著我去讀,有那么多渴求知識的眼睛等著我去潤澤,有那么多的信任和鼓勵等著我去努力.

我因此而倍感幸福.

優(yōu)秀教師演講稿4

我曾聽過這樣的感嘆,我生不逢時,沒趕上英雄時代,要不我也會揚名天下!我也聽過類似的抱怨,我時運不佳,沒攤上個好崗位,否則咱也不想當孩子王.但我卻要說,選擇教師,我今生無悔,也是我畢生的追求.

_年的盛夏,帶著對明天的憧憬,走上了三盡講臺,實現(xiàn)了我的夢想.雖是偏遠,落后的楊溪村小,我卻異常滿足.一天到晚和孩子們打交道,我覺得很有意思,很有樂趣.天真活潑,心地善良的孩子們,在我的教育下,一天比一天懂事,一天比一天成熟.我看到了教育的力量,也深深地愛上了自己的事業(yè).

愛崗敬業(yè),誨人不倦,是對每位教育工作者最基本的要求,初涉教壇時,我深知在學校所學的知識遠遠不夠.提高自身業(yè)務素質,異常重要.于是我的書桌上就多了些教育專著,教育教學雜志,讀讀、摘摘,博采他山石,琢為自家玉.平時,常向有經(jīng)驗的老師請教,聽課,聽講座,學寫論文,取他人之長,補已之短.

愛學生是教師的天職,沒有愛就沒有教育.我把愛鑲在舉手投足間,嵌在我的一顰一笑中,讓學生時刻感受到了信任與鼓舞.我總是把學生看成自己的弟妹,不失時機地為貧困的學生送一句安慰,為自卑的孩子送一份自信,為偏激的學生送一份冷靜,讓學生時刻生活在溫暖中.

寒來暑往,風雨八年,我不曾為我的早出晚歸而后悔,也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾.因為在我的學生身上,我看到了我的付出所開的花,所結的果.我從教雖短短八年,但在這八年里,憑著對事業(yè)的真誠迷戀,對學生的無比熱愛,所教的每屆學生都在進步,都在成才.我想,這與我的不懈追求是分不開的.

“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,在事業(yè)默默的耕耘中,我體驗到了人生的幸福,每個教師節(jié)一封封熱情洋溢的信,一張張飽含謝意的精致卡片,雪片似的從四面八方飛到我的身邊.我的心里總是綴滿了驕傲與自豪.我在心底里默默發(fā)誓,不為別的就為這些天真無邪的學生,我也要把工作干好,不求轟轟烈烈,但求踏踏實實;不求涓滴相報,但求今生無悔.

優(yōu)秀教師演講稿5

當?shù)谝淮握驹谥v臺上,注視孩子們純潔的眼睛,面對一百多個渴望知識的心,我感到自己無比神圣,我為我所做的選擇感到驕傲和自豪.

從走上教師工作崗位時開始,我心中充滿無數(shù)的激情和壯志.我暗暗對自己說：“我要無愧于自己的教師身份.”每天我都帶著喜悅的心情走入課堂,把自己的知識有計劃地傳授給孩子們,課堂上的和諧成了我生活快樂的音符.課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛和認可.每當這個時候,我愿用我的知識去成為他們生活前進中的跳板,用我有限的能力和無限精力把他們送上自己滿意的高等學府.在付出的同時,我同樣也得到了許多許多,也看到了許多我不曾認識的問題.學習習慣不好,學習方法不正確,生活習慣懶散,成為了學生第一次考試中不理想的因素,也給了我許多啟示,我認識到不僅要把課上好,還要深入的了解他們,做他們的知心朋友,只有了解和懂得他們的想法,才能使我在課堂上更好的發(fā)揮,更好的針對他們的弱點進行了解.“學高為師,身正為范”,一個人知識淵博不代表就可以成為一名好老師.我認為一名真正的好老師,在擁有學術知識的同時,也要有一顆博愛的心.在學校我們是孩子們成長的標準,我們的好與壞直接影響著孩子人生