雪孩子觀后感5篇

Word-7-雪孩子觀后感5篇

當(dāng)小伙伴們觀賞完一場(chǎng)影片后，確定有不少感想，可以撰寫一篇觀后感，仔細(xì)書寫一篇觀后感，從而可以很好的抒發(fā)自己的真實(shí)情感，下面是為您共享的雪孩子觀后感5篇，感謝您的參閱。

雪孩子觀后感篇1

今日下午，我看了一部電影，走出電影院我的心情還久久不能安靜，電影中的情節(jié)時(shí)時(shí)刻刻都仿佛呈現(xiàn)在我的眼前。影片敘述了一個(gè)山村留守兒童的故事，故事的仆人公是一名叫路開(kāi)的學(xué)校生，爸爸媽媽去城里打工了，只留下他和爺爺和一條撿來(lái)的流浪狗——“小膽兒”相依為命。

他們生活的特別貧困，家里沒(méi)有錢交不起電視費(fèi)，不能看電視，晚上路開(kāi)就給爺爺念書，小狗也趴在床下抬起頭，似乎聽(tīng)得很仔細(xì)。每當(dāng)路開(kāi)上學(xué)的時(shí)候，小狗都陪伴著他，路開(kāi)常常把心里的話說(shuō)給小狗，路開(kāi)特殊想他的爸爸媽媽，當(dāng)他對(duì)小狗說(shuō)惦念爸爸媽媽的時(shí)候，我禁不住也淚流滿面了，我多么盼望他的爸爸媽媽早一點(diǎn)回來(lái)陪伴他呀。

寒冷的冬天來(lái)了，生病的爺爺只好蓋著被子坐在床上反抗寒冷。一天，在城里的爸爸郵來(lái)了200元錢，讓他們點(diǎn)燃煤球爐，這樣他們就不怕冷了。一天早上，“小膽兒”大叫起來(lái)，咬著路開(kāi)的褲腳往爺爺?shù)奈葑永锍?，原?lái)爺爺煤氣中毒了，路開(kāi)撥打了120，經(jīng)過(guò)醫(yī)院的治療，爺爺被搶救過(guò)來(lái)了，但是爺爺?shù)纳眢w越來(lái)越虛弱了，已經(jīng)不能再照看他了，開(kāi)開(kāi)每天放學(xué)回來(lái)寫完作業(yè)后，還要照看爺爺，他學(xué)會(huì)了做飯，還會(huì)做咸蘿卜。

日子一天一天的過(guò)去，有一天，“小膽兒”又大叫起來(lái)，它趴在爺爺?shù)拇策?，舔著爺爺?shù)氖郑墒菭敔斣僖残巡贿^(guò)來(lái)了，爺爺走了。爸爸媽媽回來(lái)了，他們要把路開(kāi)接到城里去上學(xué)，卻得到了路開(kāi)的反對(duì)，最終，還是要進(jìn)城了，路開(kāi)和爸爸媽媽上了汽車，可是卻無(wú)法帶上“小膽兒”，汽車上不讓帶動(dòng)物，車開(kāi)了，小狗舍命的追著汽車跑，路開(kāi)在車上哭的撕心裂肺，我也忍不住大哭了起來(lái)。

小膽兒始終追始終追，可始終追不上，電影伴著哭聲結(jié)束了。

雪孩子觀后感篇2

昨天晚上我看了一個(gè)電影，它的名字叫：“。”故事是這樣的：……

從前，在一個(gè)山村里，有個(gè)叫路開(kāi)的同學(xué)。由于父母常年在外打工，所以，他從小到就跟爺爺一起生活。由于爺爺患有肺病，家里就沒(méi)有交電視費(fèi)。由于1、爺爺怕影響孩子的學(xué)習(xí)，所以沒(méi)有交電視費(fèi)。2、爺爺拿著那些錢買藥了。

接著，路開(kāi)撿了一條流浪狗。路開(kāi)給他起名：“小膽兒”，不久他和這只流浪狗成為了最好的伴侶。每天晚上，路開(kāi)都會(huì)給爺爺和小膽兒念學(xué)的課文，爺爺和小膽兒由于有路開(kāi)念課文，這或許使他們幸福。

有一天早上，路開(kāi)在廚房里做飯。小膽兒就在門外不停地叫，路開(kāi)以為又是大狗來(lái)了呢，誰(shuí)知小膽兒咬著路開(kāi)的褲子，把他拖到了爺爺?shù)奈堇?，爺爺煤氣中毒。多虧了路開(kāi)準(zhǔn)時(shí)撥打了120，爺爺才撿了一條命。爺爺回家沒(méi)幾天，不幸去世了。這讓路開(kāi)的心靈受到了劇烈的打擊。

爸爸媽媽擔(dān)憂路開(kāi)自己在這山村里上學(xué)，于是把他一起帶到城里。路開(kāi)失去爺爺，王老師，同學(xué)……最終他爸爸，把小膽兒也一起丟在了這山村，小膽兒舍命地追著路開(kāi)！路開(kāi)擦著眼淚，給小膽兒喊加油！最終小膽兒沒(méi)有追上那車，又去過(guò)它那只流浪狗的生活，而路開(kāi)則離開(kāi)了這山村！

我看完這個(gè)故事，我的眼淚一大滴一大滴的往下掉，我最終明白在山村里的同學(xué)，是那么困難的讀著書。盼望城市里的我們要珍惜！

雪孩子觀后感篇3

今日早上，根據(jù)老師的要求，七點(diǎn)五非常了，我準(zhǔn)時(shí)的守在電視機(jī)前收看教育家王金戰(zhàn)老師的講座，出于奇怪???，媽媽也陪著我一起等待。

開(kāi)頭了，王金戰(zhàn)老師消失在了頻幕上，慷慨而談他自己對(duì)學(xué)習(xí)，教育的見(jiàn)解。聽(tīng)了王老師的講座，我從中收獲了許多。

王老師講到了十四歲之前，是培育孩子智力進(jìn)展的黃金時(shí)代。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的。它不僅影響著孩子的學(xué)習(xí)，更有可能影響到孩子的身心健康進(jìn)展。另一個(gè)影響孩子的學(xué)習(xí)的非智力因素核心是心態(tài)。假如心態(tài)好，想成果好，并不是什么難事，但要是心態(tài)不好，那可就很難說(shuō)了。要想讓孩子的學(xué)習(xí)成果好，家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)先培育孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，假如孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有愛(ài)好，那家長(zhǎng)和老師怎么努力都是徒勞。在跟孩子的相處過(guò)程中，不要總是嚴(yán)峻的，要學(xué)會(huì)理解孩子，敬重孩子，多與孩子溝通，在生活中培育孩子的愛(ài)好愛(ài)好，發(fā)覺(jué)孩子的特長(zhǎng)。孩子需要家長(zhǎng)的鼓舞和敬重，而家長(zhǎng)最重要的是用觀賞的眼光看待孩子。

王老師還講到考試不能緊急，心理負(fù)擔(dān)不能太重，不要總是好高騖遠(yuǎn)，總是想著和第一名比，這樣只會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)成果不斷下滑，我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己的實(shí)際狀況喂自己制定學(xué)習(xí)方案，盡量與比自己學(xué)習(xí)好但相差不多的許多的同學(xué)比。這樣，就能使我們的心理壓力削減，自己的目標(biāo)也比較簡(jiǎn)單達(dá)到，這樣不斷的進(jìn)步，就能輕而易舉的達(dá)到最初的目標(biāo)。

家長(zhǎng)真正意義上的解放，放松應(yīng)當(dāng)是當(dāng)孩子考上高校的那一刻起，每個(gè)孩子都望子成龍，望女成鳳。這是不行否認(rèn)的事實(shí)，為了自己，為了父母，我們應(yīng)當(dāng)女里學(xué)習(xí)，當(dāng)然，父母將于也應(yīng)當(dāng)選擇好的方法。

雪孩子觀后感篇4

每個(gè)同學(xué)都是一個(gè)獨(dú)自存在的個(gè)體，他們有各自的共性，面對(duì)那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，老師雖然想盡各種方法，卻收效甚微的同學(xué)來(lái)說(shuō)，讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中得到樂(lè)趣，這才是提高他們學(xué)習(xí)成果的有效方法。如何讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí)，我從書中找到答案。

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“愛(ài)好是最好的老師，真正有價(jià)值的東西，并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生，而是從對(duì)客觀事物的愛(ài)與熱忱產(chǎn)生?！币虼?，作為老師，首先要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)、敬重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。要想讓孩子在學(xué)習(xí)上取得勝利，首先應(yīng)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)。方法有許多，比如對(duì)低班級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)變成他們最寵愛(ài)的嬉戲;多帶孩子與大自然親近，在生活中學(xué)習(xí)書本上沒(méi)有的學(xué)問(wèn);在課堂上擅長(zhǎng)制造懸念，讓同學(xué)自主探究，引領(lǐng)孩子們走上愛(ài)學(xué)習(xí)的道路等等，這些都是行之有效的方法。

其次，要使孩子真正地愛(ài)上學(xué)習(xí)，需要老師有意識(shí)地為孩子制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)氣氛。讓他們耳濡目染，自覺(jué)地學(xué)習(xí)，這才是關(guān)鍵。怎樣為孩子創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?我是這樣做的，充分發(fā)揮教室里墻壁的作用，努力做到讓墻壁會(huì)說(shuō)話，這里主要介紹兩面具有特色的語(yǔ)言墻，其一為句勢(shì)墻。在教室的墻上貼滿課文中的二十多個(gè)句勢(shì)如：這是什么?誰(shuí)怎么樣?誰(shuí)在哪里做什么?等等都貼在墻上，利用晨讀課，復(fù)習(xí)課等進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。

說(shuō)的好的給與嘉獎(jiǎng)，同學(xué)的樂(lè)觀性特殊高，每個(gè)人都爭(zhēng)搶著說(shuō)話。其二為溝通墻，這面墻上貼的主要是一些從日常生活中提煉出來(lái)的，供師生之間，同學(xué)之間進(jìn)行溝通的語(yǔ)言，如：你叫什么名字?你幾歲了?你愛(ài)吃什么?等等。我們采納師生對(duì)話，生生對(duì)話的形式進(jìn)行語(yǔ)言練習(xí)，并鼓舞同學(xué)大膽與其他老師和同學(xué)進(jìn)行溝通，來(lái)把握這些日常用語(yǔ)。

雪孩子觀后感篇5

在觀看完電影后，心里有很多話想對(duì)我的爸爸媽媽說(shuō)。電影的最終一幕深深地震撼著我：路開(kāi)與爸媽去了省城，但路開(kāi)忠實(shí)的好伴侶——小狗小膽兒不能與他一起走。小膽兒一路追呀追，直到最終再也看不到火車的身影。而路開(kāi)始終大喊：“小膽兒快跑！快跑！”當(dāng)看到這一幕，我的眼淚一滴一滴地落了下來(lái)。

在路開(kāi)的父母背井離鄉(xiāng)在外打工的日子，是誰(shuí)陪路開(kāi)一起玩，一起陪他度過(guò)最恐驚的黑夜？除了爺爺，只有小膽兒！在路開(kāi)最難受時(shí)，始終勸慰他的好伴侶是誰(shuí)？除了爺爺，也只有小膽兒！可是，最終他們要去城里竟然就這樣拋棄了小膽兒，小膽兒是多么可憐呀！我想離開(kāi)小膽兒的路開(kāi)，也不會(huì)快樂(lè)的。而深深損害他們的是路開(kāi)的父母！為什么大人總喜愛(ài)自作主見(jiàn)地為孩子作出選擇，作出各種支配？他們問(wèn)過(guò)孩子嗎？他們敬重過(guò)孩子嗎？

媽媽，您不是也一樣嗎？您曾說(shuō)過(guò)，只要我期末三門功課都考到優(yōu)秀，并且評(píng)上三好同學(xué)，就不會(huì)再讓我做很多課外作業(yè)，讓我深陷題海戰(zhàn)術(shù)了。結(jié)果呢，上學(xué)期我明明達(dá)標(biāo)了，這學(xué)期您反而變本加厲，替我買了三本語(yǔ)文課外作業(yè)，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)也各買了兩本，每天我除了完成老師布置的作業(yè)，還要再吃您的“夜宵”，哪天不是困得眼皮直打架呀？媽媽，您明明同意老師的觀點(diǎn)“開(kāi)卷有益”，可是為何一而再再而三地藏起了我的課外書，還說(shuō)我不務(wù)正業(yè)影響學(xué)習(xí)呢？

爸爸，您又何嘗不是？您突然調(diào)去深圳工作跟我們商