語文教師教學(xué)工作計劃

第36頁共36頁語文老師教學(xué)工作方案語文老師教學(xué)工作方案。一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我將積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，堅持黨的根本道路，擁護中國*的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針、政策，與黨中央保持高度的一致，使自己真正成為時代前進的促進派。認真學(xué)習(xí)《老師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《老師職業(yè)道德標準》及《未成年人保護法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學(xué)工作，做名合格的人民老師。進展認真細致的學(xué)習(xí)，吃透精神本質(zhì)，使自己的理論程度和思想覺悟得到更大的進步，做到從言語到行動與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，為人師表。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵抗社會不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取____。新學(xué)期里，本人將積極承受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，施行素質(zhì)教育，全面進步教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真修改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心安康的思想。二、工作目的：通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的語文素質(zhì)，能自覺運用語文知識解決生活中的語文問題，形成扎實的語文根本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)語文打下良好的根底。培養(yǎng)一批語文尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面開展。三、素質(zhì)教育：我注重推行素質(zhì)教育，堅決把施行素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心保護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴格要求，耐心教誨，不挖苦、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、主動、安康開展。教案是老師講課的根據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清才能訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅表達教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容，防止了盲目性，隨意性，增強了方案性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，到達既給學(xué)生傳授知識，又開發(fā)學(xué)生思維才能，促進學(xué)生全面開展。在詳細的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，也汲取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。四、教學(xué)常規(guī)：我將積極從進步課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面討論進步課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目的教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進展再認識，進步用理論來指導(dǎo)理論的才能。積極實行目的教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識才能兩方面精心設(shè)計教案，并積極地使用各種電教器材，進步課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點，排疑點，講請教法，浸透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的開展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，打破難點，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽、寫、讀等綜合才能都得到進步。五、出勤：在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相保護。作為一名老師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以老師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。語文老師教學(xué)工作方案模板(一)加強學(xué)習(xí)，樹立與時俱進的教育思想和教學(xué)觀念(二)抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和施行，努力進步教學(xué)效益(三)以科研帶課改，進步實驗質(zhì)量和程度(四)抓好課題研究，進一步優(yōu)化作文教學(xué)(五)抓好畢業(yè)班工作(六)抓好師資隊伍建立(七)主要活動安排在新的學(xué)年里，中學(xué)語文教學(xué)教研工作將以黨的教育方針為準繩，以學(xué)習(xí)、貫徹《語文課程標準》為出發(fā)點，堅持施行素質(zhì)教育，推進教學(xué)研究和教學(xué)改革，進一步進步我市中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。一、加強學(xué)習(xí)，樹立與時俱進的教育思想和教學(xué)觀念。1.各樣以教研組為單位組織全體語文老師繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》，充分認識語文課程的性質(zhì)和地位，以正確的思想指導(dǎo)語文教學(xué)。2.各中學(xué)要繼續(xù)組織初一、高一年級的老師在深化領(lǐng)會語文課程有關(guān)精神的根底上，用好新教材，開設(shè)一定量的研討課，共同商討，互相學(xué)習(xí)，取長補短，確保這個起點年級的語文教學(xué)質(zhì)量。3.遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律，積極倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的自性、合作性和探究性，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。二、抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和施行，努力進步教學(xué)效益。1.各校語文組要組織老師特別近年來走上教學(xué)崗位的青年老師學(xué)習(xí)語文教學(xué)常規(guī)，重點抓好備課、上課兩個重要環(huán)節(jié)，并開展檢查催促工作，使施行常規(guī)成為所有老師的自覺行為。2.優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造。課堂教學(xué)要求目的明確，思路明晰;以學(xué)生為主體，合理而科學(xué)地發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用;在教學(xué)過程中要擅長及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點，尊重學(xué)生的個性特長，鼓勵學(xué)生，促使其語文才能的進步。3.結(jié)合新教材，積極開展各類語文活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)語文的自主性和積極性;要充分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本，想方設(shè)法為學(xué)生開拓閱讀空間，盡可能拓寬學(xué)生的閱讀面，使學(xué)生視野開闊，素養(yǎng)全面。4.繼續(xù)開展四個一的語文活動。三、以科研帶課改，進步實驗質(zhì)量和程度關(guān)于課改工作，為保證課改實驗的質(zhì)量和程度，要以科學(xué)研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析^p研究，特別是加強對評價的研究、對新課標、新教材驗證的研究。在實驗過程中注意搜集、整理相關(guān)資料，使實驗真正成為自己的事。四、抓好課題研究，進一步優(yōu)化作文教學(xué)。在前幾年的根底上，繼續(xù)落實課題研究，不斷完善課題方案，進步作文教學(xué)質(zhì)量。五、抓好畢業(yè)班工作。1.初三年級：(1)發(fā)動全體語文老師研究分析^p中考走向，以中考要求指導(dǎo)初三語文教學(xué)工作。(2)組織初三語文復(fù)習(xí)研討活動，使中考語文復(fù)習(xí)有序進展。2.高三年級：(1)關(guān)注高考動態(tài)，加強校際交流，為高考復(fù)習(xí)備考做好前站工作。(2)結(jié)合四、五月份的兩次模擬考試，做好相關(guān)的閱卷、分析^p工作。六、抓好師資隊伍建立。1.各樣要繼續(xù)加強教研組和備課組的建立，發(fā)揮先進教研組的示范作用，使教研組和備課組的活動實在有效。2.學(xué)校對新上崗老師要為其配好指導(dǎo)老師，加強對青年老師的跟蹤聽課，使其能盡快成長。3.開展各類專題研討活動，充分發(fā)揮老師的群體力量，為搞好語文教學(xué)獻計獻策。4.繼續(xù)加強與初中語文聯(lián)絡(luò)組的交流活動。七、主要活動安排：1.初中寫作教學(xué)課題研討活動。(3月、5月各一次)2.初三語文復(fù)習(xí)研討活動。(4月)3.高一語文研討活動(時間、地點待定)4.高三語文活動(2月，震中)。語文老師教學(xué)工作方案范文隨著時代的開展，教育體制改革的深化，素質(zhì)教育在全國掀起一個又一個浪潮。這對于一名老師來說既是機遇也是挑戰(zhàn)，尤其是年輕老師，就更應(yīng)感到肩上的壓力。因此，緊跟時代步伐，謀求個人開展就成了擺在我面前的首要任務(wù)。為此，特制定個人開展工作方案如下。首先要明確自己的奮斗目的。第一步，熟悉初中語文教學(xué)的總體要求，努力進步自己的專業(yè)程度，保質(zhì)保量的完成自己的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生和家長認可，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。雖然在教學(xué)方面，在管理班級方面，在協(xié)調(diào)各種關(guān)系方面還有待進步，但只要努力這些都不是問題，我想我會做得更好。第二步，在打好根底以后，致力于專業(yè)的進步。這要求自己在保證教學(xué)管理的同時，抓緊一切時間學(xué)習(xí)，為自己充電。隨著社會的進步，知識大爆炸時代已經(jīng)降臨，要想在紛繁復(fù)雜的社會中永遠立于不敗之地，最重要的一點就是始終使自己保持一種良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。向老老師學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)，向身邊的每一個人學(xué)習(xí)，向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)。第三步，成為校名老師。要做到這一點很難，要付出比別人多幾倍的汗水甚至淚水，但我相信世上無難事，只要肯登攀，邁著堅實的腳步一直走下去，成功總會屬于我。這一目的的實現(xiàn)要求自己在進步專業(yè)程度的同時，努力進步自己的理論程度，并把理論聯(lián)絡(luò)到自己的教育教學(xué)當中，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，使自己的教學(xué)變成一種以教學(xué)促研究，以研究促教學(xué)的良性循環(huán)。并把這種嘗試變成自己的風(fēng)格，形成自己的特色，變成一種品牌。個人的進步離不開集體的幫助，離不開集體的培養(yǎng)，離不開集體的鞭策與鼓勵。我要把自己的根，深深的扎在八十七中學(xué)這個集體之中，不懈努力，英勇拼搏，即使失敗也不氣餒。因為我堅信，世間自有公正，付出總有回報。語文老師的教學(xué)工作方案隨著時代的開展，教育體制改革的深化，素質(zhì)教育在全國掀起一個又一個浪潮。這對于一名老師來說既是機遇也是挑戰(zhàn)，尤其是年輕老師，就更應(yīng)感到肩上的壓力。因此，緊跟時代步伐，謀求個人開展就成了擺在我面前的首要任務(wù)。為此，特制定個人開展工作方案如下。首先要明確自己的奮斗目的。第一步，熟悉初中語文教學(xué)的總體要求，努力進步自己的專業(yè)程度，保質(zhì)保量的完成自己的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生和家長認可，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。雖然在教學(xué)方面，在管理班級方面，在協(xié)調(diào)各種關(guān)系方面還有待進步，但只要努力這些都不是問題，我想我會做得更好。第二步，在打好根底以后，致力于專業(yè)的進步。這要求自己在保證教學(xué)管理的同時，抓緊一切時間學(xué)習(xí)，為自己充電。隨著社會的進步，知識大爆炸時代已經(jīng)降臨，要想在紛繁復(fù)雜的社會中永遠立于不敗之地，最重要的一點就是始終使自己保持一種良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。向老老師學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)，向身邊的每一個人學(xué)習(xí)，向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)。第三步，成為校名老師。要做到這一點很難，要付出比別人多幾倍的汗水甚至淚水，但我相信世上無難事，只要肯登攀，邁著堅實的腳步一直走下去，成功總會屬于我。這一目的的實現(xiàn)要求自己在進步專業(yè)程度的同時，努力進步自己的理論程度，并把理論聯(lián)絡(luò)到自己的教育教學(xué)當中，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，使自己的教學(xué)變成一種以教學(xué)促研究，以研究促教學(xué)的良性循環(huán)。并把這種嘗試變成自己的風(fēng)格，形成自己的特色，變成一種品牌。個人的進步離不開集體的幫助，離不開集體的培養(yǎng)，離不開集體的鞭策與鼓勵。我要把自己的根，深深的扎在八十七中學(xué)這個集體之中，不懈努力，英勇拼搏，即使失敗也不氣餒。因為我堅信，世間自有公正，付出總有回報。語文老師個人教學(xué)工作方案在過去的一個學(xué)期里，我?guī)У陌嗉壂@得了良好的成績，同學(xué)們都愉快的度過了一個快樂的寒假，在春節(jié)期間肯定玩的很愉快。不過新的學(xué)期開場了，該收起心好好學(xué)習(xí)了。嚴寒冬日已經(jīng)過去，轉(zhuǎn)眼已是春風(fēng)滿面的季節(jié)。本期我承受了學(xué)校交給的繁重工作——四年級的語文和四年級的班主任工作。新的學(xué)期，新的開場，學(xué)校呈現(xiàn)出一派活力勃勃的新相貌。這樣的環(huán)境和現(xiàn)實怎么不令我感到開心，我想新的學(xué)期只要我更加努力的工作，把老師工作和班主任工作做好，那么我就會迎來學(xué)生們精神，學(xué)習(xí)和安康的成長。為了搞好本期工作，茲制定教學(xué)工作方案如下：一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我將積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，堅持黨的根本道路，擁護中國____的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針、政策，與黨中央保持高度的一致，使自己真正成為時代前進的促進派。認真學(xué)習(xí)《老師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《老師職業(yè)道德標準》及《未成年人保護法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學(xué)工作，做名合格的人民老師。進展認真細致的學(xué)習(xí)，吃透精神本質(zhì)，使自己的理論程度和思想覺悟得到更大的進步，做到從言語到行動與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，為人師表。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵抗社會不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取____。新學(xué)期里，本人將積極承受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，施行素質(zhì)教育，全面進步教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真修改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心安康的思想。二、工作目的：通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的語文素質(zhì)，能自覺運用語文知識解決生活中的語文問題，形成扎實的語文根本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)語文打下良好的根底。培養(yǎng)一批語文尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面開展。三、素質(zhì)教育：我注重推行素質(zhì)教育，堅決把施行素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心保護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴格要求，耐心教誨，不挖苦、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、主動、安康開展。教案是老師講課的根據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清才能訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅表達教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容，防止了盲目性，隨意性，增強了方案性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，到達既給學(xué)生傳授知識，又開發(fā)學(xué)生思維才能，促進學(xué)生全面開展。在詳細的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，也汲取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。四、教學(xué)常規(guī)：我將積極從進步課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面討論進步課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目的教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進展再認識，進步用理論來指導(dǎo)理論的才能。積極實行目的教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識才能兩方面精心設(shè)計教案，并積極地使用各種電教器材，進步課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點，排疑點，講請教法，浸透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的開展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，打破難點，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽、寫、讀等綜合才能都得到進步。五、出勤：在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相保護。作為一名老師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以老師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。六、教研工作：共2頁,當前第1頁12語文老師教學(xué)工作方案小學(xué)一、班級學(xué)情分析^p：本班現(xiàn)有學(xué)生62人。學(xué)生根本形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根底知識掌握較為結(jié)實。在閱讀興趣方面，女生的興趣較濃重，下課隨處可見坐在教室里認真看書的同學(xué)，但有一局部男生的閱讀興趣較低，只喜歡看圖畫故事，不喜歡看長篇文字的書籍，他們的閱讀興趣還需我們老師的大力培養(yǎng)。班級中有6位學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難，規(guī)定時間內(nèi)不能完成任務(wù)，總是拖拖拉拉，特別是寫作方面比擬吃力，語句不夠通順，表達的意思不明確，有待這一學(xué)期進一步加強指導(dǎo)。二、教材分析^p：本冊教材其架構(gòu)主要有四局部：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、課文、習(xí)作和單元練習(xí)。整套教材的構(gòu)造力求脈絡(luò)清楚、便教利學(xué)。1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊教材分別安排了以下內(nèi)容：“自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”，“認真完成作業(yè)”。這樣做意在有目的、有方案地指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、課文。根據(jù)《課程標準》精神，教材在選文上堅持三種價值取向：一是文化性。即所選的每一篇材料力求具有較豐富的文化內(nèi)涵，耐人尋味，給人以啟迪;整本教材的文化構(gòu)成也盡可能平衡合理，有利于學(xué)生豐富文化積累，建構(gòu)他們自己的文化。全冊書內(nèi)容豐富，題材多樣，文化視野比擬開闊。思想、道德，修身、做人，審美、科學(xué)，傳統(tǒng)、現(xiàn)代，本國、外國，情感、理性等等，諸多方面均有涉獵。二是時代性。即所選課文力求具有現(xiàn)代意識，反映時代的進步和時代的精神;關(guān)注當代文化生活，反映具有時代特點的新觀念，讓學(xué)生承受新思想，逐步形成符合時代精神的價值觀念。如本冊中選入的幾篇課文，這些文章洋溢著濃郁的時代氣息，飽含著現(xiàn)代人應(yīng)有的價值觀。三是審美性。即追求選文的美育價值。從文章內(nèi)容到語言表述，從課文插圖到裝幀設(shè)計，都力求貼近兒童生活實際，符合兒童的審美需求，使學(xué)生在讀課文、看圖畫的過程中獲得審美體驗，受到美的熏陶。再有，每篇課文編有5道作業(yè)題。課后作業(yè)主要是讀寫生字新詞，朗讀，默讀以及理解課文內(nèi)容的考慮題，一般每課課后有1道語言訓(xùn)練題是表達本單元閱讀訓(xùn)練點的，必須重點指導(dǎo)，便于把閱讀和說話結(jié)合起來，使口頭語言和書面語言的開展互相促進,幫助學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為才能。3、習(xí)作。兒童學(xué)習(xí)語文，靠閱讀來吸收“內(nèi)化”，通過習(xí)作“外化”表達;學(xué)生習(xí)作程度如何，是其運用祖國語言文字才能上下的主要標志。因此，習(xí)作在語文教學(xué)中與閱讀同等重要。本冊習(xí)作作為一個單獨的板塊共安排8次，意在為教學(xué)提供便教利學(xué)的憑借：一方面，可以利用這個載體向老師傳遞、浸透習(xí)作教學(xué)的理念，標準老師的教學(xué)，保證習(xí)作教學(xué)的質(zhì)量;另一方面，學(xué)生與教材“對話”之后，可以引發(fā)寫作興趣，產(chǎn)生強烈的寫作欲望，并且習(xí)作思路得到開啟，進而使他們可以順利打破“習(xí)作”這個難點。4、單元練習(xí)教材8個單元各安排了一個綜合練習(xí)。意在通過各種形式的練習(xí)，復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)課文知識，懂得運用語言文字的一般規(guī)律，全方位地進步語文才能。綜合練習(xí)的編排自成體系，又與本單元所學(xué)課文有一定聯(lián)絡(luò)。每次單元練習(xí)大體包括“學(xué)用字詞句”、“寫字”、“讀讀背背”、“口語交際”、“說說寫寫”或“想想做做”等板塊。課本最后附有生字表，供學(xué)生復(fù)慣用。三、教學(xué)目的后進生轉(zhuǎn)化：1、盡可能地通過多種途徑進步差生對學(xué)習(xí)的興趣，不再害怕學(xué)習(xí)、不害怕上課、不害怕作業(yè)。2、多給予后進生關(guān)愛，樹立他們學(xué)習(xí)的信心和勇氣，使他們能自信地與同學(xué)交流，敢于在班上表現(xiàn)自己，積極參加學(xué)校的各種活動。3、盡量找時間給他們進展知識的復(fù)習(xí)穩(wěn)固，使他們在本學(xué)期的考試中都能到達B級以上。優(yōu)生培養(yǎng)目的：1、盡量給優(yōu)生提供更多表現(xiàn)自己的空間，如讓他們參加學(xué)校各種學(xué)習(xí)上的競賽活動，班上定期舉行知識競賽，使他們對學(xué)習(xí)更有興趣。2、盡量給他們提供課外書籍的途徑，除了班上的圖書角之外，指導(dǎo)他們學(xué)會網(wǎng)上電子閱讀，進步他們閱讀的速度。老師還可以以詢問的方式對學(xué)生在家的閱讀情況進展理解，這樣可以做到跟蹤指導(dǎo)。3、抽時間對他們進展深層次的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，如閱讀指導(dǎo)、寫作指導(dǎo)，充分發(fā)揮他們的特長與才華。四、教學(xué)措施：1、準確把握“課程標準”要求，不隨意拔高或降低。2、扎實進展語言訓(xùn)練，著重進展段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握根本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要擴大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間，訓(xùn)練應(yīng)嚴格要求，及時反應(yīng)和矯正，講務(wù)實效。3、注意聽說讀寫的聯(lián)絡(luò)。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，將“聽”、“說”整合起來，從聽中學(xué)讀、讀中學(xué)寫。在中年級，“以說促寫”、“以說引寫”、“說寫結(jié)合”是被理論證明了的行之有效的作文教學(xué)方法。在作文訓(xùn)練中，習(xí)作內(nèi)容盡量貼近學(xué)生生活，習(xí)作要求力求適度明確，少寫命題作文，不給過多的條條框框，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達。重視培養(yǎng)寫作興趣和自信心，引導(dǎo)學(xué)生寫放膽作文，消除寫作的畏難情緒。在此根底上要求學(xué)生把話說明白，把句子寫通順，把字寫工整。4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法(總分和并列)，有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時不多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運用這種方法練習(xí)，在理論中到達純熟的程度。小學(xué)語文老師教學(xué)工作方案一、課標對本冊教材的要求1、學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?〕繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣?！?〕繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；可以有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣?！?〕繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣；可以做到保護圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣?！?〕繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣?！?〕繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤的習(xí)慣?！?〕繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣；可以當眾說話，聲音響亮、態(tài)度大方；養(yǎng)成保護學(xué)慣用品的習(xí)慣〔7〕繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣?！?〕繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣?！?〕繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣?！?0〕繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣?！?1〕繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣?！?2〕培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在理論中運用所學(xué)語文的習(xí)慣。2、漢語拼音。繼續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話。3、識字寫字?！?〕準確認讀147個生字?！?〕可以按筆畫順序正確默寫生字125個，可以按字的構(gòu)造把字書寫端正、寫勻稱?！?〕繼續(xù)學(xué)慣用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。〔4〕繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架構(gòu)造及筆畫特點。4、口語交際?！?〕能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述根本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。〔2〕能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完好、連接的話。〔3〕能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話答復(fù)下列問題，做到語句完好，意思連接?！?〕能當眾說話，做到語句比擬通順，有禮貌?！?〕樂于參加討論問題，敢于主動發(fā)言，說清楚自己的意思。5、閱讀?！?〕繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文?！?〕繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想?！?〕能聯(lián)絡(luò)語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思?！?〕能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意?！?〕繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣?！?〕能閱讀程度合適的少年兒童讀物，理解主要內(nèi)容。〔7〕學(xué)習(xí)閱讀，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。6、作文?！?〕能用學(xué)過的局部詞語造。，能理順次序錯亂的句子?！?〕學(xué)習(xí)有順序、比擬細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。〔3〕能修改錯誤明顯的句子?！?〕學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號?！?〕學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。二、教材分析^p本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣⑿”“課文”“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。“習(xí)慣篇”的主題是“讀萬卷書，行萬里路”和“在理論中學(xué)會運用所學(xué)語文”，以生動的圖片讓學(xué)生懂得走出課本，走出課堂，豐富生活，開闊視野，逐步養(yǎng)成深化社會，親近自然學(xué)習(xí)語文以及在理論中運用語文的習(xí)慣。本冊安排閱讀課文24篇，其中韻文3篇。大體上每個單元圍繞一個主題組織課文，并根據(jù)課文特點相機安排語言文字的訓(xùn)練。各單元主題分別為“壯麗山河”、“正義必勝”、“詩文精粹”、“探究與發(fā)現(xiàn)”、“感悟人生”、“詠物抒情”、“師恩難忘”。本冊向?qū)W生推薦的是名著《西游記》，讓學(xué)生走進古典文學(xué)寶庫。本冊在構(gòu)造形式和選文的難度上，都注意向初中階段的語文教材靠攏：比方名家、名篇的課文比重明顯增大，主題單元的編排構(gòu)造，文學(xué)常識、課外閱讀、語文綜合理論活動欄目的開設(shè)等，都有利于小學(xué)閱讀教學(xué)和初中閱讀學(xué)習(xí)的銜接。本冊習(xí)作安排了7課，內(nèi)容分別為“童年趣事”、“一件往事”、“寫一篇讀書筆記”、“記一次實驗”、“成長的煩惱”、“調(diào)查統(tǒng)計談感受”、“給老師的一封信”，每課習(xí)作，均對習(xí)作要求、習(xí)作要點等作了分析^p與指點，從而讓學(xué)生獲得詳細明確的習(xí)作知識。有的習(xí)作課文還安排了范例，以便學(xué)生借鑒、遷移。本冊共安排綜合練習(xí)7個，包括字詞句訓(xùn)練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容，既相對獨立又形成系列。本冊綜合性學(xué)習(xí)以“我的成長冊”為主題，讓學(xué)生通過“整體籌劃”、“搜集資料”、“精心制作”這一系列過程，做成反映自己小學(xué)學(xué)習(xí)生活情況的成長冊，記下自己六年來走過的足跡。三、教學(xué)重難點1、朗讀、默讀并重，進步默讀速度“每分鐘不少于300字”，學(xué)會閱讀，并能“根據(jù)需要搜集信息”。不斷進步學(xué)生搜集信息、處理信息的才能，豐富其知識積累。2、體會詞句的感情色彩和表達效果，引導(dǎo)學(xué)生辨析比擬其感情色彩，領(lǐng)悟作者表達的思想感情；然后通過表情朗讀、繪聲繪色地講述課文等，讓學(xué)生承受情感的熏陶，領(lǐng)悟課文的寫法，內(nèi)化課文的語言。3、揣摩表達順序，體會思想感情，領(lǐng)悟表達方法，為進步學(xué)生的自學(xué)才能，引領(lǐng)學(xué)生感悟文章的內(nèi)涵，體會文章思想感情效勞。4、改良評價方式，進步習(xí)作修改才能，“評--改--評”相結(jié)合，使學(xué)生養(yǎng)成了自改、互改、討論修改、自主加工的好風(fēng)氣、好習(xí)慣。5、單元練習(xí)訓(xùn)練點與平時教學(xué)的交融，，充分挖掘利用各種資，強化自主理論意識，有效促進學(xué)生的開展。四、班級情況分析^p本班如今學(xué)生59人，其中男生33人，女生26人?？傮w來看，這個班的知識根底處于顯的兩級分化，處于中間位置的學(xué)生寥寥無幾，有近十名學(xué)生根底知識不太樂觀。班上的局部男生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時放松自己，學(xué)習(xí)上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對落后。根本情況如下：上課時擅長動腦，積極發(fā)言，平時又樂于幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的近30%，是這個集體的主體力量。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，團結(jié)同學(xué)，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù)，還能和后進生結(jié)對，解決他們在學(xué)習(xí)上的困難，但自身的學(xué)習(xí)主動性還有待加強，競爭意識還有待進一步激發(fā)。根底較差但要求上進的學(xué)生有顧佳偉、夏新宇、梅藝、盧照人、許翰林等，他們上課能積極發(fā)言，認真完成作業(yè)，態(tài)度好，但缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及缺少學(xué)習(xí)毅力，在某種程度上還是不可以嚴格要求自己。這五名同學(xué)是本學(xué)期的培養(yǎng)重點，希望從習(xí)慣到最終成績都能有一個明顯的進步。五、進步教學(xué)質(zhì)量的措施1.認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，準確把握教學(xué)目的，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量。、2、扎實進展語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進展分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握根本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要設(shè)計有效的方法，擴大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。老師應(yīng)嚴格要求，及時反應(yīng)和矯正，講務(wù)實效。3、注意聽說讀寫的聯(lián)絡(luò)。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，進步他們的語言表達才能。4、落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析^p導(dǎo)向到訓(xùn)練目的上來。課文教學(xué)時，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的那項閱讀根本技能，防止字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析^p，無視訓(xùn)練重點。在進展閱讀重點訓(xùn)練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力進步中等生。六、教改設(shè)想和教研專題教改設(shè)想：在教學(xué)生習(xí)作時，鼓勵學(xué)生有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心理話、表達真情實感。教研專題：依托教材資，進步學(xué)生習(xí)作程度語文教學(xué)工作方案語文教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想以科學(xué)理論開展觀為宗旨，踏實敬業(yè)。以新課程標準為語文教學(xué)理念根據(jù)，在日常教學(xué)工作中有效貫徹理論相關(guān)思想理念。以學(xué)科說明為導(dǎo)向，把握語文教學(xué)動態(tài)，在日常教學(xué)工作中保證方向性的正確。以語文課本為主要參考，精講課內(nèi)經(jīng)典文章，以課外閱讀為輔，提升學(xué)生語文才能。在語文教學(xué)工作中表達大語文的理念，表達語言文字的根本功能。二、根本情況本人這學(xué)期擔(dān)任七年級語文教學(xué)工作。1、學(xué)生分析^p。成績狀況。根據(jù)六年級招生考試分析^p，學(xué)生的語文程度參差不齊。優(yōu)等生中等生的比例較小，差生所占比例較大。分析^p其原因，語文才能程度較低?？荚囍校Z文根底知識得分還可以，語文閱讀及寫作得分較少，或這是導(dǎo)致語文成績差的主要原因。思想狀況。據(jù)理解，學(xué)生對中學(xué)生活充滿希望，他們期待有一個美妙的中學(xué)生活，也希望在中學(xué)學(xué)到更多的知識。大局部學(xué)生思想積極，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。但也不乏少數(shù)學(xué)生成績極差，抱著隨大流混天過的思想。才能狀況。據(jù)理解，大局部學(xué)生不具備自主學(xué)習(xí)才能，語文才能也較差。大局部學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要很大力度的監(jiān)視。學(xué)生的課外閱讀才能尤其貧乏，知識面窄。但大局部學(xué)生具備了課堂學(xué)習(xí)才能，可以認真聽講，自覺完成作業(yè)。2、教材分析^p。七年級語文在語文學(xué)習(xí)中起著承上啟下的重要作用，銜接小學(xué)語文的相關(guān)字詞和語文知識，承啟忠學(xué)語文的相關(guān)內(nèi)容。七年級語文還需繼續(xù)抓字詞的擴大穩(wěn)固學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生對文學(xué)作品的賞讀，同時作為中學(xué)課程，還設(shè)置了表達生活的寫作和綜合活動、口語理論。七年級語文的教材設(shè)置考慮學(xué)生的年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象。本冊書共設(shè)置六個單元。第一單元，神奇的想象世界;第二單元，多姿多彩的童年世界;第三單元，親人間的真摯濃郁的情感;第四單元，風(fēng)格各異的四季風(fēng)景;第五單元;經(jīng)典名家的賞讀;第六單元，不甘平凡，樂于向上。課文學(xué)習(xí)之后還設(shè)有相關(guān)內(nèi)容。其中包括每單元之后的兩首詩詞誦讀，還有寫作理論：讓你的想象插上翅膀;留在記憶里的童年;家有許多溫暖的感覺;關(guān)愛家園;我和書的故事;小詩抒我心中情。拓展鏈接：童話世界的新成員哈利波特;豐富多彩的語文活動;走進高爾基和他的《童年》;搜集農(nóng)諺;爭當故事大王;思念冰心。教材課文設(shè)置包容語文知識，綜合表達語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。而且各單元呈相連和遞進的狀態(tài)，讓學(xué)生循序漸進地學(xué)習(xí)語文知識，符合學(xué)習(xí)規(guī)律。單元課文后的相關(guān)設(shè)置，緊緊圍繞本單元的知識體系，是知識的運用和才能的培養(yǎng)。教材課文側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語文素質(zhì)，如字詞，句子的理解，文段的賞析課文的整體感知。寫作理論專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的寫作才能，本學(xué)期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生記敘文寫作才能。拓展鏈接開闊學(xué)生視野，營造大語文的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對語文及文學(xué)的興趣，對生活的熱愛及對人生、社會的認識才能。三、教學(xué)目的新課程教材的教學(xué)目的，不再是教材的教學(xué)目的，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目的，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗。1、掌握七年級上學(xué)期階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會運用。2、背誦教材中要求背誦的古詩詞、文言文、現(xiàn)代文及現(xiàn)代詩歌。3、學(xué)習(xí)教材上的課文，完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。4、培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)才能。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。6、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀才能，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下根底。7、閱讀課程標準推薦的名著，培養(yǎng)文學(xué)興趣。8、培養(yǎng)學(xué)生書寫充滿真情實感的記敘文的才能。7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操。四、教學(xué)措施第一、課堂教學(xué)表達三維目的的整合性。新課程標準要求表達知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。每一課時教學(xué)都要表達三維目的，根據(jù)實際要有機整合，不能機械地堆砌。第二、表達大語文理念。新課程標準要求語文教學(xué)不能只教課文，更不能死記硬背，而是培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)才能。這就拓寬了語文課堂教學(xué)，內(nèi)容豐富多彩，搭建交流平臺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第三、表達學(xué)生的主體地位。新課程標準要求課堂教學(xué)不能一言堂，不能再是老式的傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)。課堂上要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，積極討論探究創(chuàng)新。讓學(xué)生在自主過程中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，掌握學(xué)習(xí)的收獲。第四、繼續(xù)推廣小組教學(xué)形式。注重過程性教學(xué)，課堂堂全程跟蹤小組活動，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，不斷改良，不斷提升其效率。第五、靈敏運用各種教學(xué)手段。多樣的教學(xué)手段可以吸引學(xué)生增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第六、繼續(xù)推廣學(xué)生課前五分鐘演講。這樣對進步語文才能綜合素質(zhì)有極大的幫助。也便于進步學(xué)生的興趣，表達學(xué)生的主體地位。第七、賞識教育。五、周次安排2023語文老師個人教學(xué)工作方案在過去的一個學(xué)期里，我?guī)У陌嗉壂@得了良好的成績，同學(xué)們都愉快的度過了一個快樂的寒假，在春節(jié)期間肯定玩的很愉快。不過新的學(xué)期開場了，該收起心好好學(xué)習(xí)了。嚴寒冬日已經(jīng)過去，轉(zhuǎn)眼已是春風(fēng)滿面的季節(jié)。本期我承受了學(xué)校交給的繁重工作——四年級的語文和四年級的班主任工作。新的學(xué)期，新的開場，學(xué)校呈現(xiàn)出一派活力勃勃的新相貌。這樣的環(huán)境和現(xiàn)實怎么不令我感到開心，我想新的學(xué)期只要我更加努力的工作，把老師工作和班主任工作做好，那么我就會迎來學(xué)生們精神，學(xué)習(xí)和安康的成長。為了搞好本期工作，茲制定教學(xué)工作方案如下：一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我將積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，堅持黨的根本道路，擁護中國*的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針、政策，與黨中央保持高度的一致，使自己真正成為時代前進的促進派。認真學(xué)習(xí)《老師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《老師職業(yè)道德標準》及《未成年人保護法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學(xué)工作，做名合格的人民老師。進展認真細致的學(xué)習(xí)，吃透精神本質(zhì)，使自己的理論程度和思想覺悟得到更大的進步，做到從言語到行動與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，為人師表。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵抗社會不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取____。新學(xué)期里，本人將積極承受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任