音樂(lè)賞析教學(xué)計(jì)劃（精選12篇）

音樂(lè)賞析教學(xué)計(jì)劃（精選12篇）音樂(lè)賞析教學(xué)方案（精選12篇）

音樂(lè)賞析教學(xué)方案篇1

一、指導(dǎo)思想

以推動(dòng)素養(yǎng)教育為中心，將創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育貫穿于音樂(lè)教育的全過(guò)程，結(jié)合課程教材改革，加強(qiáng)校內(nèi)的文化建設(shè)、豐富校內(nèi)文化生活，提高同學(xué)的藝術(shù)修養(yǎng)和整體素養(yǎng)，培育同學(xué)音樂(lè)愛(ài)好，激發(fā)同學(xué)的藝術(shù)潛能，提高同學(xué)的審美力量和藝術(shù)表現(xiàn)力、制造力、開(kāi)拓學(xué)校藝術(shù)教育的新局面。爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校的音樂(lè)藝術(shù)特色，培育全面進(jìn)展的同學(xué)。將藝術(shù)教育“普及與提高”當(dāng)作重點(diǎn)來(lái)抓，開(kāi)創(chuàng)我校藝術(shù)教育的新局面。

二、工作目標(biāo)

1、深化開(kāi)展校本教研和區(qū)教研活動(dòng)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、開(kāi)展課外藝術(shù)活動(dòng)，做好校民樂(lè)隊(duì)和鋼琴中心的管理工作，樂(lè)觀排練各類(lèi)節(jié)目。

3、同學(xué)要100%會(huì)唱課本內(nèi)的歌曲，上好大音樂(lè)課。

三、工作措施

(一)抓常規(guī)教學(xué)

1、定期檢查本校老師的教學(xué)方案和備課狀況、老師幫帶、樂(lè)觀組織開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、相互學(xué)習(xí)、相互溝通、針對(duì)性的教研活動(dòng)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量;

2、重視課堂教學(xué)的實(shí)踐反思活動(dòng)，引導(dǎo)老師重新熟悉課堂，多反思，多思索，利用學(xué)校專(zhuān)家進(jìn)校指導(dǎo)的資源綻開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。

3、增加老師工作責(zé)任心、使命感，緊迫感、危機(jī)感，培育終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣、堅(jiān)持不懈地苦練內(nèi)功，在思索、討論狀態(tài)下開(kāi)展工作。

(二)抓教研課改

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變更新教育教學(xué)觀念，運(yùn)用新課程理念討論新教材的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，把握新教材的教學(xué)要求，探究新教法，建立有效的教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)效率。

2、樂(lè)觀參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，注意音樂(lè)科課題討論和實(shí)施，并做好各項(xiàng)資料收集及記錄。

3、利用每周的教研時(shí)間進(jìn)行集備活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)反思和爭(zhēng)論在教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。月查必需查教案，抽查同學(xué)的唱歌狀況，進(jìn)行期中和期末考試。

(三)抓課外活動(dòng)

1、抓好校民樂(lè)隊(duì)和鋼琴中心的建設(shè)和訓(xùn)練工作，為這學(xué)期學(xué)校舉辦各類(lèi)活動(dòng)(或校外活動(dòng))做好充分預(yù)備。建立音樂(lè)特色項(xiàng)目，打造藝術(shù)優(yōu)質(zhì)品牌。

2、仔細(xì)貫徹落實(shí)《音樂(lè)器材室管理制度》，要求做到愛(ài)惜樂(lè)器，樂(lè)器的擺放整齊，學(xué)期末做好音樂(lè)室的器材清點(diǎn)、財(cái)產(chǎn)登記工作，做到學(xué)校財(cái)產(chǎn)不流失。

音樂(lè)賞析教學(xué)方案篇2

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)工作。六個(gè)班中五班和六班同學(xué)的音樂(lè)基礎(chǔ)較好，其他幾班較差。在教學(xué)過(guò)程中對(duì)于五班和六班的同學(xué)在完成課時(shí)內(nèi)容的同時(shí)，多拓展課外學(xué)問(wèn)，其余幾班則重點(diǎn)抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

二、教材分析(基本內(nèi)容、重難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo))

人音出版社第13冊(cè)七班級(jí)音樂(lè)教材共七個(gè)單元(《七子之歌》、《天山之春》、《歐洲風(fēng)情》、《行進(jìn)中的歌》、《金色樂(lè)章》、《熒屏樂(lè)聲》、《嶺南民歌》)，每個(gè)單元一首學(xué)唱歌曲，其他均為觀賞內(nèi)容。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教唱課中同學(xué)對(duì)唱曲的音準(zhǔn)和節(jié)奏的把握。培育同學(xué)在觀賞課中對(duì)樂(lè)曲的領(lǐng)悟力量。

教學(xué)目標(biāo)：

1.教唱課中，同學(xué)盡量把握樂(lè)曲的音準(zhǔn)和節(jié)奏。

2.在教唱課中逐步教會(huì)同學(xué)如何識(shí)簡(jiǎn)譜。

3.能夠有感情的演唱每個(gè)單元的學(xué)唱歌曲。

4.在觀賞課中引導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)悟樂(lè)曲所表達(dá)的意境和抒發(fā)的感情。

音樂(lè)賞析教學(xué)方案篇3

一、同學(xué)狀況分析

同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好特別偏重，更重于唱歌，對(duì)音樂(lè)學(xué)問(wèn)和觀賞內(nèi)容教學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡。同學(xué)借助樂(lè)理學(xué)問(wèn)理解音樂(lè)的力量雖有所提高，但仍需要努力激發(fā)對(duì)其學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

二、教學(xué)目的、任務(wù)及要求

(1)教學(xué)目的、任務(wù)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，培育同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)、喜愛(ài)黨、喜愛(ài)人民、喜愛(ài)大自然，使同學(xué)成為有抱負(fù)、有道德、有文化、守紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的唱歌力量，提高同學(xué)的完善意識(shí)，培育同學(xué)分析樂(lè)曲的力量，視唱力量及創(chuàng)作力量。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信念，了解國(guó)外優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使同學(xué)具有肯定的鑒賞力量。

(2)要求

a、唱歌：做到音高，節(jié)奏精確?????，咬字、吐字清晰，合唱時(shí)聲部和諧，均衡，防止喊唱和用嗓過(guò)度。

b、器樂(lè)：要求同學(xué)人手一支豎笛，學(xué)會(huì)正確的演奏姿態(tài)和方法。觀賞：要求同學(xué)了解人聲的分類(lèi)和聲樂(lè)的演唱形式，了解常見(jiàn)的音樂(lè)體裁，了解中外聞名音樂(lè)家及其相關(guān)作品。

c、基本樂(lè)理：音樂(lè)學(xué)問(wèn)本學(xué)期從基礎(chǔ)的調(diào)式、音階、音程等學(xué)起，讓同學(xué)對(duì)樂(lè)理的熟悉有一個(gè)階梯式的學(xué)習(xí);觀賞課對(duì)中外民歌和部分大型組歌有關(guān)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)及觀賞，拓寬了同學(xué)對(duì)音樂(lè)作品的了解。

d、視唱練耳：通過(guò)聽(tīng)辯、視唱等練習(xí)，培育同學(xué)的主音感和調(diào)式感。

(3)教學(xué)改革的設(shè)想和措施

a、教學(xué)內(nèi)容：以簡(jiǎn)譜教學(xué)為主，其間穿插流行歌曲進(jìn)行幫助教學(xué)。

b、教學(xué)方法：以啟發(fā)，分組教學(xué)法為主，充分運(yùn)用多媒電教手段激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

音樂(lè)賞析教學(xué)方案篇4

一、指導(dǎo)思想:

依據(jù)學(xué)校的工作方案，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

二、同學(xué)狀況分析

1、同學(xué)正處于變聲期，唱歌較困難。

2、同學(xué)素養(yǎng)差，膽子小，缺乏表演自我的力量。

3、同學(xué)對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，觀念不太正確。

三、教材分析

1、初一級(jí)，以唱歌為主，輔以觀賞，分六個(gè)單元，其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，機(jī)動(dòng)1課時(shí).

2、初二級(jí)，以觀賞為主，輔以唱歌，分六個(gè)單元，其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí),機(jī)動(dòng)2課時(shí)。

四、教學(xué)目的

1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義、社會(huì)教育和活潑樂(lè)觀心情、集體主義精神的培育滲透到音樂(lè)教育之中，使同學(xué)成為四有新人，并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。特殊是針對(duì)農(nóng)村孩子對(duì)音樂(lè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的欠缺。需加以注意。

2、啟迪才智、陶冶情操，培育審美情趣，使音樂(lè)在同學(xué)身上得到健康進(jìn)展。

3、培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好愛(ài)好，把握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和簡(jiǎn)潔的音樂(lè)技能，使同學(xué)具有熟悉簡(jiǎn)潔樂(lè)譜的力量。

4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，培育同學(xué)對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信念。

5、初步培育同學(xué)分析歌譜的力量和綜合、歸納的力量。6、初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使同學(xué)具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的力量。

五、任務(wù)目標(biāo)

(一)、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂(lè)理學(xué)問(wèn)，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師用鋼琴為同學(xué)談唱歌曲和簡(jiǎn)譜，讓同學(xué)跟著自學(xué)，直到同學(xué)會(huì)為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個(gè)別同學(xué)起來(lái)演唱，若有不正確的地方師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教正。并交唱直到會(huì)為此。

5.突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)喜愛(ài)祖國(guó)，喜愛(ài)社會(huì)主義，喜愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培育，滲透到音樂(lè)教育之中。使同學(xué)成為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

6.啟迪才智，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使同學(xué)身心得到健康的進(jìn)展。

7.增加同學(xué)的音樂(lè)愛(ài)好、愛(ài)好、把握音樂(lè)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，使同學(xué)具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)潔樂(lè)譜的力量。

8.了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族驕傲感，自信念，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使同學(xué)具有肯定的音樂(lè)鑒賞的力量。

(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分:在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí)，聲音要飽滿(mǎn);學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

(三)、觀賞部分:結(jié)合音樂(lè)作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(wèn)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的力量。

六、學(xué)校音樂(lè)教學(xué)方案詳細(xì)支配:

初一:

第一單元唱歌祖國(guó)3課時(shí)

其次單元繽紛舞曲3課時(shí)

第三單元草原牧歌3課時(shí)

第四單元?dú)W洲風(fēng)情3課時(shí)

第五單元?jiǎng)趧?dòng)的歌3課時(shí)

第六單元依據(jù)詳細(xì)狀況處理

注:機(jī)動(dòng)與考試共2課時(shí)。

初二:

第一單元七子之歌3課時(shí)

其次單元多彩音樂(lè)劇3課時(shí)

第三單元雪域天音3課時(shí)

第四單元音詩(shī)音畫(huà)3課時(shí)

第五單元國(guó)樂(lè)飄香3課時(shí)

注:機(jī)動(dòng)與考試共2課時(shí)。

音樂(lè)賞析教學(xué)方案篇5

一、班級(jí)同學(xué)狀況分析

同學(xué)已能有氣息地支持的唱歌，把握了連音、頓音唱，法，初步學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)易的輪唱，聲音較和諧。獨(dú)立唱歌的初步表現(xiàn)力量已顯示出來(lái)。觀賞方面，已了解簡(jiǎn)潔的人聲分類(lèi)常識(shí)和常見(jiàn)的聲樂(lè)演唱形式，初步感受了速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用，了解了一些中外音樂(lè)家及作品。音樂(lè)學(xué)問(wèn)方面，已把握了五線(xiàn)譜的基本學(xué)問(wèn)，熟悉了2/4、3/4、4/4及含義、強(qiáng)弱、指揮等，更便于加深學(xué)習(xí)了。

二、教材分析

本教材包含歌曲、唱游、讀譜學(xué)問(wèn)、綜合訓(xùn)練、觀賞等部分，各部分之間聯(lián)系緊密。綜合訓(xùn)練協(xié)作歌曲教學(xué)，有發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂(lè)器演奏、音高聽(tīng)辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂(lè)創(chuàng)作等練習(xí)。觀賞曲后設(shè)有聽(tīng)聽(tīng)想想內(nèi)容，通過(guò)提示、提問(wèn)來(lái)培育、進(jìn)展對(duì)音樂(lè)的留意力、記憶力、想象力、感受理解音樂(lè)的力量。

三、教學(xué)目的

練習(xí)二聲部輪唱和合唱的聲音和諧、均衡，理解歌曲的思想內(nèi)容、藝術(shù)性，啟發(fā)同學(xué)的想象力，有感情的唱歌，受到歌曲藝術(shù)形象的感染教育。進(jìn)一步鞏固正確的唱歌姿態(tài)和呼吸方法，自然圓潤(rùn)地發(fā)聲，清楚地咬字吐字，練習(xí)中聲區(qū)的發(fā)聲訓(xùn)練。觀賞：培育觀賞音樂(lè)的良好習(xí)慣，接觸了解外國(guó)優(yōu)秀作品、作家、樂(lè)器，理解我國(guó)民歌、說(shuō)唱、戲曲音樂(lè)唱段，鞏固人聲分類(lèi)和聲樂(lè)演唱形式、音樂(lè)的表現(xiàn)形式。讀譜學(xué)問(wèn)：鞏固五線(xiàn)譜基本學(xué)問(wèn)及首調(diào)唱名法，通過(guò)模唱、聽(tīng)辨、視唱和節(jié)奏練習(xí)，培育聽(tīng)辨簡(jiǎn)潔節(jié)奏、短句和視唱簡(jiǎn)潔樂(lè)譜的力量。

四、教學(xué)措施

1、歌曲采納聽(tīng)唱、視唱法進(jìn)行，自主學(xué)習(xí)，多發(fā)覺(jué)難點(diǎn)和易唱錯(cuò)的地方，重點(diǎn)練習(xí)。觀賞：多聽(tīng)、感受為主，體會(huì)內(nèi)容及意境，用原有學(xué)問(wèn)理解樂(lè)曲。綜合訓(xùn)練：示范、練習(xí)結(jié)合，并堅(jiān)持不懈地對(duì)同學(xué)進(jìn)行唱歌技能技巧的訓(xùn)練，讓同學(xué)用光明、圓潤(rùn)的聲音唱歌。

2、細(xì)心選取教學(xué)方法，利用聽(tīng)唱法，視唱法，創(chuàng)設(shè)情境法，表演法等各種教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高教學(xué)效率。

3、加強(qiáng)觀賞的教學(xué)，(觀賞始終是我們教學(xué)中比較頭疼的一部分，如何讓同學(xué)進(jìn)入音樂(lè)中，感受音樂(lè)的魅力)充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)同學(xué)樂(lè)觀主動(dòng)地投入觀賞活動(dòng)。觀賞前老師要激發(fā)同學(xué)聽(tīng)賞音樂(lè)的愛(ài)好和愿望，使能同學(xué)寧?kù)o、仔細(xì)、認(rèn)真地聽(tīng)音樂(lè)。老師應(yīng)依據(jù)不同的對(duì)象用簡(jiǎn)潔、好玩的語(yǔ)言和啟發(fā)性的提問(wèn)，讓同學(xué)了解作品的內(nèi)容、生平、社會(huì)意義等有關(guān)常識(shí)。引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入作品所描繪的意境之中，使他們?cè)诼?tīng)賞的過(guò)程中產(chǎn)生豐富的想象和聯(lián)想，引起情感上的共鳴。

4、鼓舞同學(xué)進(jìn)行音樂(lè)制造，五班級(jí)的同學(xué)應(yīng)具有這樣的素養(yǎng)，多培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量，多創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)好玩的制造性活動(dòng)的內(nèi)容，形式和情景。老師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通同學(xué)與音樂(lè)的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和同學(xué)的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，讓同學(xué)以布滿(mǎn)自信的態(tài)度迎接每一次的音樂(lè)學(xué)習(xí)。

五、個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)展規(guī)劃

個(gè)人狀況：

本人深知作為一名老師身上肩負(fù)的是為人師表、教書(shū)育人，教育下一代的重任，所以在工作期間不斷的自我學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，提升了自己的內(nèi)部涵養(yǎng)，補(bǔ)充自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，使得教育教學(xué)工作也能不斷進(jìn)步。但是自身還是存在著許多的不足，如：專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)仍舊比較欠缺，不夠精不夠深化，自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)有待提高，教育教學(xué)的新思想、新方法接觸不足。在教學(xué)方面還屬于新手，在課堂教學(xué)中對(duì)同學(xué)的管理不夠扎實(shí)，課堂效率需要提高，需要多向老老師名老師學(xué)習(xí)。

分目標(biāo)及達(dá)成措施：

快速成長(zhǎng)成為一名家長(zhǎng)滿(mǎn)足、領(lǐng)導(dǎo)放心、同學(xué)喜愛(ài)的音樂(lè)老師。完成個(gè)人在思想、行動(dòng)、熟悉上的轉(zhuǎn)變，把握音樂(lè)教學(xué)的各種方式方法，使自己盡快成為一名真正意義上的音樂(lè)老師。

1、注意同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，督促同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證學(xué)習(xí)姿態(tài)與學(xué)習(xí)態(tài)度的端正，讓同學(xué)學(xué)會(huì)適合自己的學(xué)習(xí)方法。

2、樂(lè)觀參加教學(xué)論壇溝通，爭(zhēng)取發(fā)表一片區(qū)及論文。

3、樂(lè)觀地參與各級(jí)組織的各種活動(dòng)，在學(xué)?；騾^(qū)里組織的教育科研活動(dòng)中仔細(xì)學(xué)習(xí)，完善自己，樂(lè)觀參加各級(jí)部門(mén)組織的老師基本功競(jìng)賽，爭(zhēng)取取得好的成果。

4、完善自己的課堂，在校內(nèi)獲得好評(píng)，爭(zhēng)取在校內(nèi)出示公開(kāi)課。

達(dá)成詳細(xì)措施：

課堂教學(xué)：

(1)從實(shí)際狀況動(dòng)身，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，進(jìn)行學(xué)習(xí)反思以及專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)方面的學(xué)習(xí)。以“學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)———實(shí)踐上課———反思總結(jié)———?dú)w納積累———再改進(jìn)———再實(shí)踐”為線(xiàn)索，總結(jié)適合自己的風(fēng)格的教學(xué)方式。多讀書(shū)，多讀好書(shū)，加強(qiáng)自己業(yè)務(wù)素養(yǎng)學(xué)習(xí)，總結(jié)內(nèi)化寫(xiě)好讀書(shū)筆記與心得體會(huì)。

(2)規(guī)范備課與反思。堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)寫(xiě)好心得體會(huì)。樂(lè)觀參與教研組爭(zhēng)論活動(dòng)，堅(jiān)持校內(nèi)每周聽(tīng)課2節(jié)并多聽(tīng)向老老師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)區(qū)里對(duì)口優(yōu)秀老師的課，并仔細(xì)寫(xiě)好反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短虛心學(xué)習(xí)其他老師的課堂教學(xué)，提高自己的教學(xué)水平。

(3)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多讀與音樂(lè)有關(guān)的著作，以提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

音樂(lè)賞析教學(xué)方案篇6

一、工作思路

本學(xué)期將仔細(xì)貫徹學(xué)校工作方案，連續(xù)將課改作為中心工作，全面深化學(xué)習(xí)新課程理論，從整體上領(lǐng)悟音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。實(shí)踐中準(zhǔn)時(shí)消退因片面理解課程標(biāo)準(zhǔn)，盲目追風(fēng)所走進(jìn)的教學(xué)誤區(qū)，教學(xué)中突出音樂(lè)的本體，實(shí)實(shí)在在地還音樂(lè)教育的原來(lái)面目。加強(qiáng)對(duì)老師、教材的培訓(xùn)討論，詳細(xì)做到對(duì)教材的深化挖掘，最大限度地發(fā)揮老師、教材在音樂(lè)教學(xué)中的作用。扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)討論，討論活動(dòng)基于問(wèn)題，解決問(wèn)題，貼近老師與教學(xué)實(shí)際。

二、主要工作

1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，精確?????把握課程的大方向，明確音樂(lè)學(xué)科在各個(gè)階段需要到達(dá)的目標(biāo)以及整體目標(biāo)與各個(gè)模塊之間的關(guān)系。

2.加強(qiáng)對(duì)教材持續(xù)討論：了解教材的編寫(xiě)意圖，通覽教材中的作品，組織老師對(duì)教材各單元進(jìn)行分析討論，并進(jìn)行校本研修。

3.加強(qiáng)課堂教學(xué)討論：針對(duì)高一班級(jí)同學(xué)詳細(xì)身心特點(diǎn)，討論教材深化的度，作品抓取的點(diǎn)，科學(xué)地、合理地、藝術(shù)化地設(shè)計(jì)教學(xué)方法、參加方式。

4.愛(ài)好小組制訂好方案，仔細(xì)活動(dòng)，提高效率，為爭(zhēng)創(chuàng)藝術(shù)特色學(xué)校作好預(yù)備。

三、活動(dòng)支配

4月份：1.組織老師和同學(xué)編排節(jié)目迎接教育局的視察，為9月份的老師節(jié)晚會(huì)做預(yù)備

2.作好3月18號(hào)小高考后的音樂(lè)高考生輔導(dǎo)。3.做好社團(tuán)活動(dòng)的組織與教學(xué)，讓同學(xué)們?cè)谛?nèi)里體會(huì)藝術(shù)情操20xx年音樂(lè)教學(xué)方案工作方案。

5月份：籌備音樂(lè)學(xué)科老師開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)暨音樂(lè)教學(xué)專(zhuān)題討論活動(dòng)。

6月份：1.開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，支配一至二堂公開(kāi)課。2.組織課堂教學(xué)總結(jié)活動(dòng)。

第2篇:學(xué)校音樂(lè)教學(xué)方案

本學(xué)期我是擔(dān)當(dāng)九班級(jí)的音樂(lè)教育教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo)，使教學(xué)工作開(kāi)展得更好，本學(xué)期我制定教學(xué)方案如下：

一、教學(xué)目的

1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義、社會(huì)教育和活潑樂(lè)觀心情、群眾主義精神的培育滲透到音樂(lè)教育之中，使同學(xué)成為四有新人，并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。共性是針對(duì)農(nóng)村孩子對(duì)音樂(lè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的欠缺。需加以注意。

2、啟迪才智、陶冶情操，培育審美情趣，使音樂(lè)在同學(xué)身上得到健康進(jìn)展。

3、培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好愛(ài)好，把握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和簡(jiǎn)潔的音樂(lè)技能，使同學(xué)具有熟悉簡(jiǎn)潔樂(lè)譜和五線(xiàn)譜的潛力。

4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，培育同學(xué)對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信念。

5、初步培育同學(xué)分析歌譜的潛力和綜合、歸納的潛力。

6、初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使同學(xué)具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的潛力。

二、任務(wù)目標(biāo)

(一)、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂(lè)理學(xué)問(wèn)，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師用電子琴為同學(xué)談唱歌曲和簡(jiǎn)譜，讓同學(xué)跟著自學(xué)，直到同學(xué)會(huì)為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課就應(yīng)進(jìn)行檢查，讓個(gè)別同學(xué)起來(lái)演唱，若有不正確的地方師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教正。并交唱直到會(huì)為此。

5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使同學(xué)真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的好處。

(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱持續(xù)音時(shí)，聲音要飽滿(mǎn);學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

(三)、觀賞部分：

結(jié)合音樂(lè)作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(wèn)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)好處)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的潛力。

三、詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。

2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿(mǎn)學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的專(zhuān)心性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行必需的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力

5、專(zhuān)心和其他學(xué)科溝通，專(zhuān)心討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。這就是本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)的教學(xué)方案。

音樂(lè)賞析教學(xué)方案篇7

為了更加合理地支配教學(xué)時(shí)間，更加有效地完成教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)我校音樂(lè)教學(xué)的實(shí)際情景，制定了本教學(xué)方案。

一，教育理念的思索，必需強(qiáng)調(diào)“以同學(xué)進(jìn)展為本”。

以往教學(xué)從老師的“教”討論較多，以老師為主，很少討論同學(xué)的學(xué)。它的理念是建立在‘老師中心論”上，強(qiáng)調(diào)老師作為教育的主體，同學(xué)經(jīng)過(guò)老師的教、傳授去獵取學(xué)問(wèn)，所以同學(xué)往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的學(xué)，以同學(xué)為本。所以教育理念定為“以同學(xué)進(jìn)展為本”。

二，音樂(lè)教育要應(yīng)對(duì)全體同學(xué)，也應(yīng)當(dāng)注意同學(xué)的共性進(jìn)展。

中學(xué)校音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育、是一般公民教育，它有別于專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教育。所以，面對(duì)全體同學(xué)實(shí)施素養(yǎng)教育乃是中學(xué)校音樂(lè)教育的幻想價(jià)值觀。基于這種教育理念，組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，必需面對(duì)每一個(gè)中學(xué)校生。其中包括那些對(duì)音樂(lè)并不敏感或愛(ài)好不濃的同學(xué)。音樂(lè)課應(yīng)使每一個(gè)同學(xué)都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也都能從中得到生活的樂(lè)趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以老師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以同學(xué)為主體，以參加藝術(shù)實(shí)踐和探究討論為手段，以培育同學(xué)創(chuàng)新、實(shí)踐本領(lǐng)為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。

音樂(lè)教育的目標(biāo)之一就是要完善同學(xué)的共性。眾所周知，同學(xué)的音樂(lè)本領(lǐng)都會(huì)由于先天的遺傳因素和后天的教育條件不一樣而構(gòu)成巨大的差異。因而其音樂(lè)愛(ài)好、音樂(lè)潛能、音樂(lè)生活的方式也會(huì)有所不一樣。音樂(lè)本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè)藝術(shù)的自由性和多樣性，給理解者對(duì)音樂(lè)的多解性和共性化的演繹供應(yīng)了寬闊的舞臺(tái)，所以，一切音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)當(dāng)強(qiáng)求全都，應(yīng)當(dāng)允許同學(xué)的共性得到充分自由的進(jìn)展，允許同學(xué)用自我獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，允許同學(xué)有共性化的獨(dú)立見(jiàn)解。這一切，是與面對(duì)全體同學(xué)相輔相成。

三，鉆研教材編寫(xiě)的思路。

教材編寫(xiě)的思路是：以審美為中心，以(音樂(lè))文化為主線(xiàn)，以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好貫穿于始終。

1、以審美為中心

為此，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要以音樂(lè)的美感來(lái)感染同學(xué)，要以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶同學(xué)，進(jìn)而使學(xué)構(gòu)成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美本領(lǐng)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)學(xué)中，要進(jìn)取引導(dǎo)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng)，要進(jìn)取引導(dǎo)同學(xué)感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵，還要進(jìn)取引導(dǎo)同學(xué)感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)的美，從而不僅僅做到此刻受益，并且做到終身受益。

2、以(音樂(lè))文化為主線(xiàn)

以往音樂(lè)教材的視角往往單純從音樂(lè)到音樂(lè)，很少?gòu)奈幕慕嵌热ニ妓鳌＝陙?lái)國(guó)外教育，很重視從音樂(lè)文化上去開(kāi)拓。我們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，熟悉到作為一般中學(xué)校的音樂(lè)教育，藝術(shù)教育為資料，把單純的音樂(lè)拓寬為音樂(lè)文化是素養(yǎng)教育的需要，所以本教材的資料，音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系等等，把音樂(lè)置身于大文化背景之文化主題組織教材。

3、以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn)

作為一門(mén)學(xué)科必定有它自身的體系，音樂(lè)學(xué)科也不例外。從音樂(lè)的諸要素的感性體驗(yàn)熟悉;從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;舞步到動(dòng)作組合;從打擊樂(lè)器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂(lè)器的演奏等等，教材都一一經(jīng)過(guò)名淺入地步步綻開(kāi)，讓同學(xué)在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必需把握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)技能。

4、加強(qiáng)實(shí)踐與制造

音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)要特別重視同學(xué)的參加和實(shí)踐，重視同學(xué)感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)的情感，重視同學(xué)體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂(lè)的美。在以往的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，往往偏重于藝術(shù)實(shí)踐的結(jié)果，而對(duì)實(shí)踐過(guò)程的教育價(jià)值重視不足。故此，我們不僅僅要重視藝術(shù)實(shí)踐的最終結(jié)果，也要重視實(shí)踐的過(guò)程，重視這個(gè)過(guò)程中的探究與制造，重視過(guò)程的教育價(jià)值，做到“結(jié)果”和“過(guò)程”并重。在教材的唱歌、演奏、觀賞教學(xué)中要加強(qiáng)探究性、制造性活動(dòng)。在教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有許多的實(shí)踐要求，讓同學(xué)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感，提高他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn)、制造的本領(lǐng)。中學(xué)校的音樂(lè)制造非專(zhuān)業(yè)意義上的音樂(lè)創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動(dòng)作(律動(dòng)、舞蹈)，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng)，以及對(duì)音樂(lè)的不一樣演繹。

音樂(lè)賞析教學(xué)方案篇8

一、指導(dǎo)思想

音樂(lè)是一門(mén)情感的藝術(shù)，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心，以愛(ài)好愛(ài)好為動(dòng)力，讓同學(xué)與音樂(lè)持續(xù)親密聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)資料和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。教學(xué)資料應(yīng)重視與同學(xué)的生活閱歷相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂(lè)教學(xué)要面對(duì)全體同學(xué)，注意共性進(jìn)展，重視同學(xué)的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)制造潛力的培育。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一到五班級(jí)十七個(gè)班的音樂(lè)課。從整體的水平看，同學(xué)在音準(zhǔn)、對(duì)唱曲的理解潛力和音樂(lè)表現(xiàn)潛力方面同學(xué)相對(duì)能夠，大部分同學(xué)對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)專(zhuān)心性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的同學(xué)許多。執(zhí)教的十七個(gè)班級(jí)同學(xué)音樂(lè)水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂(lè)學(xué)問(wèn)、等方面全面提高同學(xué)的素養(yǎng)，努力使同學(xué)在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展，但還有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)欠佳?？偟膩?lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注意音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為同學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)感受與鑒賞

1.音樂(lè)表現(xiàn)要素

(1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到奇怪???和搞笑，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行仿照。能隨著熟識(shí)的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

(2)能聽(tīng)辨不同類(lèi)型的女聲和男聲。明白常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨其音色。

(3)在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽(tīng)辨旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱。

(4)能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線(xiàn)條、顏色作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2.音樂(lè)心情與情感

(1)聽(tīng)辨不憐憫緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)潔描述。

(2)夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)心情的變化。

3.音樂(lè)體裁與形式

(1)傾聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

(2)傾聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè)曲，能夠透過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。

(3)能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。

(4)能夠初步辨別小型的音樂(lè)體裁與形式，能夠傾聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名，每學(xué)年2～4首。

4.音樂(lè)風(fēng)格與流派

(1)傾聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)，明白一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等，了解其不同的風(fēng)格。

(2)傾聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè)，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1.演唱

(1)樂(lè)于參加各種演唱活動(dòng)。

(2)明白演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步把握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

(3)能夠用自然的聲音、精確?????的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱、合唱。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)潔評(píng)價(jià)。

(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。

2.綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠主動(dòng)地參加綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂(lè)趣。

(2)在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)主角。

(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)潔的評(píng)論。

3.識(shí)讀樂(lè)譜

(1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。

(2)結(jié)合所學(xué)歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。

(3)能夠識(shí)讀簡(jiǎn)潔樂(lè)譜。

(三)制造

1.探究音響與音樂(lè)

(1)能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器。

(2)能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2.即興制造

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的律動(dòng)或舞蹈，并參加表演。

(2)能夠以各種音源及不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)嬉戲并參加表演。

(四)音樂(lè)與相關(guān)文化

1.音樂(lè)與社會(huì)生活

(1)關(guān)注日常生活中的音樂(lè)。

(2)喜愛(ài)從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂(lè)材料，并常常傾聽(tīng)。

(3)主動(dòng)參與社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂(lè)活動(dòng)，并能同他人進(jìn)行音樂(lè)溝通。

(4)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演。

2.音樂(lè)與姊妹藝術(shù)

(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，熟悉音樂(lè)在其中的作用。

(2)能夠結(jié)合所熟識(shí)的影視片，簡(jiǎn)潔描述音樂(lè)在其中的作用。

3.音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

(1)能夠選用相宜的背景音樂(lè)，為兒歌、童話(huà)故事或詩(shī)朗誦配樂(lè)。

(2)明白一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性?xún)和枨?/p>

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.能夠完整地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲，參加各種演唱活動(dòng)。

2.能夠隨著音樂(lè)自由發(fā)揮想象力，用簡(jiǎn)潔的形體動(dòng)作協(xié)作音樂(lè)節(jié)奏表演。

3.感受生活中的音樂(lè)，能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器仿照自然界或生活中的聲音。

4.樂(lè)于與他人共同參加音樂(lè)活動(dòng)。

六、教學(xué)措施

1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿(mǎn)學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的專(zhuān)心性，并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行必需的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力，用簡(jiǎn)潔的課堂形式讓同學(xué)寵愛(ài)音樂(lè)課。

3.因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

4.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

5.豐富課外音樂(lè)活動(dòng)，以同學(xué)的愛(ài)好為主開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng)，使同學(xué)在平常生活中學(xué)習(xí)音樂(lè)。

6.多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

音樂(lè)賞析教學(xué)方案篇9

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一至六班級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作，也就預(yù)示著我需要把每一個(gè)班級(jí)全部的音樂(lè)課程了解透徹才能教好我的同學(xué)，針對(duì)上述因素我對(duì)自己的工作做了以下幾點(diǎn)支配：

一、對(duì)自身的要求提高教學(xué)質(zhì)量：

1、仔細(xì)備課，備課時(shí)留意與課標(biāo)相結(jié)合。

2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)豐富多樣，布滿(mǎn)學(xué)問(wèn)性、趣味性、以及表演性。調(diào)動(dòng)同學(xué)的專(zhuān)心性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，把握技能。

5、多看多聽(tīng)其他的課程，從中總結(jié)閱歷。為教好同學(xué)做好充分的預(yù)備。使課堂持續(xù)愉悅性：

在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，都要使同學(xué)學(xué)的歡樂(lè)。使他們能興致勃勃，主動(dòng)專(zhuān)心地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的活動(dòng)中去。

二、對(duì)同學(xué)的要求

發(fā)聲訓(xùn)練部分：這個(gè)部分主要是運(yùn)用于高班級(jí)的同學(xué)為主，培育練聲的愛(ài)好;唱歌姿態(tài)要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌;按老師的手勢(shì)，整齊地唱歌;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。視唱、學(xué)問(wèn)、練耳：

1、讀譜學(xué)問(wèn)：明白音有凹凸;明白音有長(zhǎng)短;明白音有強(qiáng)弱。

2、視唱部分：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲

2、練耳部分：聽(tīng)辯音的凹凸聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。

觀賞：培育同學(xué)觀賞音樂(lè)的愛(ài)好和良好的觀賞習(xí)慣。在觀賞中感受音樂(lè)的美麗、動(dòng)聽(tīng)，產(chǎn)生開(kāi)心的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱鬧、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。

我認(rèn)為在音樂(lè)教學(xué)中要透過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起同學(xué)對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。在課堂上實(shí)行必需的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力。

本學(xué)期我會(huì)加強(qiáng)自身音樂(lè)素養(yǎng)的訓(xùn)練，摸索出一套適合自己的教學(xué)方法，同時(shí)我期望透過(guò)我的課程能夠調(diào)動(dòng)孩子們的愛(ài)好愛(ài)好，使愛(ài)音樂(lè)的孩子感染內(nèi)向害羞的孩子，最終能夠到達(dá)一個(gè)整體成果有所提高共同進(jìn)步的好局面。

以上是我對(duì)本學(xué)期的工作支配，我會(huì)盡心盡力的對(duì)待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子，把他們當(dāng)成自己的孩子去愛(ài)他們，我信任這樣必需能夠用最好的教育教出最好的孩子。

音樂(lè)賞析教學(xué)方案篇10

教材分析

課程教材討論所、音樂(lè)課程教材討論開(kāi)發(fā)中心依據(jù)教育部制定的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》(試驗(yàn)稿)的精神編寫(xiě)的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂(lè)試驗(yàn)教科書(shū)》，經(jīng)全國(guó)中學(xué)校教材審定委員會(huì)20--年初審?fù)ㄟ^(guò)，從20--年秋季起，在全國(guó)部分課程改革試驗(yàn)區(qū)試用。

四班級(jí)的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、讀譜學(xué)問(wèn)、觀賞、器樂(lè)、視唱、聽(tīng)音等。教材選編注意思想性、藝術(shù)性的統(tǒng)一，科學(xué)性和可行性。教材、體裁、形式、風(fēng)格的多樣化，突出民族藝術(shù)音樂(lè)的地位。

教學(xué)目的和要求

A、唱歌教學(xué)

1.提示歌曲的思想性、藝術(shù)性、啟發(fā)同學(xué)的音樂(lè)想象力，使其有感情地唱歌，受到歌曲藝術(shù)形象的感染教育。

2.學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)和呼吸方法，自然圓潤(rùn)地發(fā)聲，清楚地咬字、吐字。重視中聲區(qū)的發(fā)聲練習(xí)。

1.留意音高、節(jié)奏精確?????;輪唱、二部合唱要求聲音和諧、均衡。

2.愛(ài)護(hù)兒童嗓音，防止喊唱和過(guò)度用嗓。

B、觀賞

1.培育觀賞音樂(lè)的良好習(xí)慣。

2.觀賞我國(guó)優(yōu)秀的民歌、說(shuō)唱、戲曲音樂(lè)唱段，初步接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)。

3.介紹人聲分類(lèi)和聲樂(lè)演唱形式，常見(jiàn)樂(lè)器和器樂(lè)演奏形式，及音樂(lè)的基本表現(xiàn)手段。

4.介紹中外聞名音樂(lè)家。

C、識(shí)譜、視唱、聽(tīng)音

1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜的識(shí)譜學(xué)問(wèn)。

2.通過(guò)模唱、聽(tīng)辨、視唱和節(jié)奏練習(xí)，培育聽(tīng)辨簡(jiǎn)潔節(jié)奏、音樂(lè)短句和視唱簡(jiǎn)潔樂(lè)譜的力量，并培育主音樂(lè)感、調(diào)式感。

教學(xué)重點(diǎn)

1.能夠精確?????地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清晰、保持正確的口形，能隨老師要求整齊地開(kāi)頭和結(jié)束。

2熟悉課本中各種音樂(lè)記號(hào)，并能夠運(yùn)用。

課時(shí)安排方案

第一單元：5課時(shí)

其次單元：4課時(shí)

第三單元：4課時(shí)

第四單元：5課時(shí)

第五單元：2課時(shí)

第六單元：4課時(shí)

第七單元：3課時(shí)

第八單元：2課時(shí)

音樂(lè)賞析教學(xué)方案篇11

一、基本狀況分析：

一班級(jí)共兩個(gè)班，共有同學(xué)45人，本班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的專(zhuān)心性較高，愛(ài)好深厚，有劇烈的求知欲。同學(xué)在課堂上能夠?qū)Ｐ呐c老師呼應(yīng)。

本學(xué)期同學(xué)開(kāi)頭正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)正確對(duì)待，使同學(xué)愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。同學(xué)的整體狀況估計(jì)不均衡，狀況參差不齊。所以，對(duì)不同同學(xué)應(yīng)用不同教法，同學(xué)年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)進(jìn)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。讓同學(xué)能夠慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

二、教材分析

(一)資料

1、唱歌：共計(jì)21首。連續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿態(tài)、坐姿，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣;學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩;咬字清晰，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨老師的要求整齊地開(kāi)頭和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱。

2、唱游：能隨音樂(lè)的不憐憫緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進(jìn)行律動(dòng)、仿照動(dòng)作和即興動(dòng)作;留意音樂(lè)與動(dòng)作的協(xié)作，樂(lè)感的培育。

4、觀賞：培育同學(xué)良好的觀賞音樂(lè)的習(xí)慣，能夠仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè);觀賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂(lè)曲;初步感受活潑、宏偉、美麗、抒情等不憐憫緒的歌曲與樂(lè)曲。

5、音樂(lè)學(xué)問(wèn)：學(xué)習(xí)的音樂(lè)學(xué)問(wèn)：音的長(zhǎng)短、音的凹凸、音的強(qiáng)弱;

(二)編排特點(diǎn)

學(xué)校一班級(jí)第一冊(cè)音樂(lè)課改教材，以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線(xiàn)，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，加強(qiáng)綜合和滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)愛(ài)好貫穿始終。

本冊(cè)教材的曲目選取，在作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽(tīng)性。朗朗上口，易唱易記，讓同學(xué)愛(ài)聽(tīng)。在樂(lè)譜使用上運(yùn)用了字母譜。還有自制打擊樂(lè)器，創(chuàng)編小音樂(lè)劇、嬉戲、舞蹈等活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。讓同學(xué)在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去制造，促進(jìn)思維，進(jìn)展智力。

(三)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲傾聽(tīng)音樂(lè)

三、教學(xué)目標(biāo)

1、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂(lè)教育相結(jié)合。

2、啟迪才智，陶冶情操，培育審美情