學習師德師風心得體會（精選13篇）

學習師德師風心得體會（精選13篇）學習師德師風心得體會（精選13篇）

學習師德師風心得體會篇1

我校依據(jù)上級教育行政部門的布置，開展了20--年--學校師德師風學習教育活動。通過個人自學和集中培訓，自己對師德師風的熟悉有了一個全新的熟悉。

毫不夸張的說，一個民族的盼望，是通過老師托起的。老師不但教人以學問，使人從無知到文明，老師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素養(yǎng)直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素養(yǎng)就必需有一支良好的教育隊伍。老師的教學水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民老師，就必需“鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹形象”。作為一名一般的人民老師，仔細備好每一堂課，仔細上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的老師。做為老師，還應(yīng)加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素養(yǎng)的人，這樣你的一言一行才能感染你的同學，美化他們的心靈。

一、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新進展

要讓同學從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的仆人。要從以“教”為動身點轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝瑢W的“學”為動身點，教為學服務(wù)，教不是統(tǒng)治同學學、代替同學學，而是啟發(fā)同學學、引導(dǎo)同學學。課堂要成為同學學習的用武之地，成為同學在老師指導(dǎo)下獵取學問、訓練力量、進展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。老師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓同學運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

二、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求

老師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見宏大，只有愛崗敬業(yè)，老師才能樂觀面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。老師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在吸取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。老師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的老師不辭辛苦地為教育事業(yè)獻身。

三、喜愛同學、教書育人是師德的核心

喜愛同學，了解同學，循循善誘，誨人不倦，不卑視同學，建立民主公平、親熱的師生關(guān)系，做同學的良師益友。老師對同學的愛，是師德的核心。老師對同學的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是老師教育同學的感情基礎(chǔ)。同學一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

愛同學，怎么愛才是真正的愛，好多老師都認為，同學的優(yōu)點，不夸跑不了;同學的缺點，不批改不了。因此，他們總是批判、訓斥、否定同學，而很少鼓舞、表揚、確定同學。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛同學就要對同學一視同仁，不能用簡潔粗暴的做法對待同學或卑視同學。應(yīng)當信任每一個同學都能勝利，公平對待每一個同學，發(fā)覺他們的閃光點，讓每一個同學都能品嘗到勝利的喜悅。

四、終身學習、不斷進取是師德的升華

在學問經(jīng)濟時代，學問和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危急。在科學和技術(shù)進展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學習狀態(tài)，人們的學問結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求老師必需轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代學問和技術(shù)的進展步伐。

五、以身作則、為人師表是師德的人格力氣

在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，老師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師工作有劇烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。

此次師德師風第一階段學習時間只有二十五天，自己不行能把全部的學問學完學透，今后還應(yīng)當連續(xù)深化學習有關(guān)師德師風方面的各種理論學問，通過學習、反思、再學習，找出自身的不足，用理論指導(dǎo)實踐，在工作中不斷提高自己的師德師風素養(yǎng)，做一個合格的學校老師。

學習師德師風心得體會篇2

作為一名光榮的人民老師，不僅要具有廣博的學問，更要有高尚的道德。老師該如何培育崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！崩蠋熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育進展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康進展的有力保證。通過此次師德師風教育學習，我簡潔地談?wù)勔韵聨c體會:

一、要喜愛教育事業(yè)，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。

本人系統(tǒng)的學習了《義務(wù)教育法》、《老師法》、《教育法》、《未成年人愛護法》等法律法規(guī)文件，根據(jù)《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛表現(xiàn)在對同學一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區(qū)分對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、急躁、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛同學，特殊對那些學習特困生，更是要“特殊的愛給特殊的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對同學要有急躁，對同學微小之處的好的轉(zhuǎn)變也要擅長發(fā)覺，并且多加鼓舞，培育同學健康的人格，樹立同學學習的自信念，注意培育他們的學習愛好。

四、孜孜不倦，樂觀進取。

有句話說的好，沒有學不會的同學，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位同學。怎樣提高自身素養(yǎng)呢?這就要求我們肯定要與時俱進，孜孜不倦的學習，樂觀進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻預(yù)備著用“一眼泉的水”來供應(yīng)同學“一碗水”。

五、以身作則、領(lǐng)先垂范。

老師的一言一行對同學的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，同學都喜愛仿照，將會給同學帶來一生的影響，因此，老師肯定要時時到處為同學做出榜樣，凡是老師要求同學要做到的，自己首先做到;凡是要求同學不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓同學心服囗服，把你當成良師益友。

自己存在不足:

1、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深化討論,導(dǎo)致教學過程中消失許多困惑.

2、工作還不夠扎實,遇到困難不能知難而進,在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。

3、對同學的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決同學的思想上的問題經(jīng)常不能得心應(yīng)手。

4、有時對個別同學缺乏急躁.

針對性以上缺點，本人提出整改和努力看法如下：

1、仔細學習教育教學理論，樂觀參與學校教育部門有關(guān)學習活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

2、加強專業(yè)學問學習，虛心求教，探究教學理論，改進教學方法。

3、加強本職分管工作的主動性、樂觀性。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。

4、從思想上到行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為同學服務(wù)的思想,以平和的心態(tài)面對每一名同學。

總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為同學服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務(wù)學問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。

學習師德師風心得體會篇3

鄧小平同志說：“一個學校能否為社會主義建設(shè)培育合格的人才，培育德智體全面進展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在老師。”教育的目標是“德才并重，以德為主”。詳細的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位同學。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名老師就應(yīng)當現(xiàn)身說法、以身示范，培育自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)良好的教育目的。

“學高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是老師職業(yè)活動最基本的要求，老師是同學增長學問和思想進步的導(dǎo)師。老師隊伍師德師風素養(yǎng)的凹凸，直接關(guān)系到素養(yǎng)教育的順當實施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族宏大復(fù)興雄偉目標的實現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的將來。首先，要求老師忠誠于人民的教育事業(yè)，喜愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位老師都應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰慧才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再則，要求老師喜愛同學?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。只有喜愛同學，才能去關(guān)懷他們的成長，才能去教書育人，才能敬重同學人格、引導(dǎo)同學成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習課上，一名老師因輔導(dǎo)同學練習，故托堂幾分鐘。這時，外面起了雨，某同學講臺放了一張條：“你耽擱了我們放學時間”。老師見后，并無不滿，而是公開向同學賠禮，并把自己的傘、雨衣送給同學們。老師的素養(yǎng)體現(xiàn)在生活中的點滴上，如上述老師無愛生之心，唯恐很難讓同學敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響。其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。老師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大，是由于老師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說，社會的將來把握在老師的手中，之所以說艱苦，是由于老師工作條件艱苦，特殊是在市場經(jīng)濟條件下，老師的社會地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此狀況下，老師應(yīng)當以社會責任為己任，無私奉獻，否則，假如以待遇對待工作，那么，就可能在學問傳授、教書育人中，難當社會重任。

另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。老師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育同學，這就是為人師表。為人師表在肯定角度上看，主要是強調(diào)老師要言行全都。要求同學學習的學問自己應(yīng)當精通;要求同學崇尚的行為，自己應(yīng)當行之;要求同學反對的行為，自己應(yīng)當堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從。”所以，每一位老師都應(yīng)從自身做起，真正為同學樹立一個模范的榜樣，推動同學全面進展。

上述幾點是每一名老師都應(yīng)當具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說：“假如一個老師把喜愛教育和喜愛同學結(jié)合起來，他就是一個完善的老師?！狈催^來說，假如我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是給予人靈魂的基石。道德的培育和提高，不管是對老師自身還是對同學都是尤為重要的。老師要依據(jù)同學的身心進展規(guī)律和認知規(guī)律，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個同學，教育每一個同學。明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民”。這無疑也提示了我們：老師不僅要向同學傳授學問，還要教會同學學會做人。所以在教學和生活中，要特殊強調(diào)老師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強，還要做到以身作則，言行全都。只有這樣才能“春風化雨，潤物無聲”。此外，老師既要擅長吸取民族精華并給予時代精神，還要擅長汲取古今中外的先進閱歷和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”。教育同學敢于思索，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素養(yǎng)基礎(chǔ)。

老師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下，我們每個人，誰沒有受過恩師的教導(dǎo)?在我們無助的時候，是老師向我們伸出了暖和的雙手;在我們勝利的背后，是老師在為我們悄悄地耕耘;在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。

學習師德師風心得體會篇4

經(jīng)過一個月的師德師風學習使我受益匪淺，讓我明白了學高為師，身正為范的真正含義。作為老師，一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著同學，因此，老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要做到為人師表，以德育人。在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)覺的問題做以下總結(jié)。

在思想方面：我堅持理論學習，努力提高自身的思想素養(yǎng)，嚴格要求自己，遵守老師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，為人師表。真正領(lǐng)悟到，只有喜愛自己所從事的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責地做到既教書又育人，教育教學不僅只是給同學傳授學問，更重要的目的是要教會同學怎樣做人。

工作方面：仔細討論業(yè)務(wù)，不斷加強學習，改進教育教學方法，提高教育教學水平。虛心謹慎，敬重同志，相互學習、相互關(guān)心，發(fā)揚奉獻精神。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教，盡職盡責、教書育人。始終以來我都仔細的對待每一位同學。無論是在課堂上還是課余時間，時刻留意同學的思想動態(tài)，做到準時發(fā)覺準時訂正。愛與責任是師德之魂，在教育教學過程中，公平地對待每一個同學，敬重同學的個體差異，不諷刺、挖苦、卑視同學，不體罰或變相體罰同學。努力與每一個同學建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系。

行為方面："身教'重與"言傳'，作為一名老師，我深深體會到自己的一言一行都將對同學產(chǎn)生很大的影響。因此，老師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負責任。所以我時刻注意自己的言行舉止，以身作則，言行全都。還常常和同學進行溝通，向同學談自己從人生中取得的珍貴閱歷，也常常向同學坦誠地公開自己的生活教訓，使同學真正感受到我不僅是他們的老師，而且是他們的知心摯友。

工作中存在的問題：

在教學實踐中有時畏首畏尾，對同學的心理動態(tài)了解把握的不夠好，因此解決同學的思想上的問題和應(yīng)急問題時措施經(jīng)常不能得心應(yīng)手。

今后的改進方向：

提高自己的工作責任心，提高自己的品德，堅持以同學為本，加強業(yè)務(wù)學習。刻苦鉆研業(yè)務(wù)學問，結(jié)合自身學科特點對同學進行德育教育。

最終，我想說讓我們把敬重和理解同學當成教育工作中的重點，把這種思想意識變?yōu)閷嶋H行動。從"多一句表揚，少一句批判'做起，從"不體罰同學'做起，從"帶微笑走進課堂'作起，從"低下頭來與同學交談'做起，讓敬重和理降落到實處，讓和諧的師生關(guān)系落到實處。

學習師德師風心得體會篇5

鄧小平同志說："一個學校能否為社會主義建設(shè)培育合格的人才，培育德智體全面進展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在老師。'教育的目標是"德才并重，以德為主'。詳細的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位同學。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名老師就應(yīng)當現(xiàn)身說法、以身示范，培育自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)良好的教育目的。

"學高為師，身正為范'，良好的職業(yè)道德是老師職業(yè)活動最基本的要求，老師是同學增長學問和思想進步的導(dǎo)師。老師隊伍師德師風素養(yǎng)的凹凸，直接關(guān)系到素養(yǎng)教育的順當實施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族宏大復(fù)興雄偉目標的實現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的將來。首先，要求老師忠誠于人民的教育事業(yè)，喜愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位老師都應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰慧才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再則，要求老師喜愛同學。"愛生如愛子'是師德的一個重要體現(xiàn)。只有喜愛同學，才能去關(guān)懷他們的成長，才能去教書育人，才能敬重同學人格、引導(dǎo)同學成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習課上，一名老師因輔導(dǎo)同學練習，故托堂幾分鐘。這時，外面起了雨，某同學講臺放了一張條："你耽擱了我們放學時間'。老師見后，并無不滿，而是公開向同學賠禮，并把自己的傘、雨衣送給同學們。老師的素養(yǎng)體現(xiàn)在生活中的點滴上，如上述老師無愛生之心，唯恐很難讓同學敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響。其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。老師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大，是由于老師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說，社會的將來把握在老師的手中，之所以說艱苦，是由于老師工作條件艱苦，特殊是在市場經(jīng)濟條件下，老師的社會地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此狀況下，老師應(yīng)當以社會責任為己任，無私奉獻，否則，假如以待遇對待工作，那么，就可能在學問傳授、教書育人中，難當社會重任。

另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。老師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育同學，這就是為人師表。為人師表在肯定角度上看，主要是強調(diào)老師要言行全都。要求同學學習的學問自己應(yīng)當精通;要求同學崇尚的行為，自己應(yīng)當行之;要求同學反對的行為，自己應(yīng)當堅決杜絕。正所謂"其身正，不令而行'否則，"雖令不從。'所以，每一位老師都應(yīng)從自身做起，真正為同學樹立一個模范的榜樣，推動同學全面進展。

上述幾點是每一名老師都應(yīng)當具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說："假如一個老師把喜愛教育和喜愛同學結(jié)合起來，他就是一個完善的老師。'反過來說，假如我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為"教書匠'，所謂"人類靈魂工程師'也是空有其名。由此看來，"德'是給予人靈魂的基石。道德的培育和提高，不管是對老師自身還是對同學都是尤為重要的。老師要依據(jù)同學的身心進展規(guī)律和認知規(guī)律，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個同學，教育每一個同學。明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者"為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民'。這無疑也提示了我們：老師不僅要向同學傳授學問，還要教會同學學會做人。所以在教學和生活中，要特殊強調(diào)老師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強，還要做到以身作則，言行全都。只有這樣才能"春風化雨，潤物無聲'。此外，老師既要擅長吸取民族精華并給予時代精神，還要擅長汲取古今中外的先進閱歷和優(yōu)秀文化，做到"古為今用'、"洋為中用'。教育同學敢于思索，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素養(yǎng)基礎(chǔ)。

老師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下，我們每個人，誰沒有受過恩師的教導(dǎo)?在我們無助的時候，是老師向我們伸出了暖和的雙手;在我們勝利的背后，是老師在為我們悄悄地耕耘;在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。

學習師德師風心得體會篇6

隨著新一輪課程改革的不斷深化，"老師'已成為制約課程改革推動的關(guān)鍵因素。

為了有效的提升老師的專業(yè)成長，各種形式的校本研修工作正緊鑼密鼓的進行著。當然，要達到真正的培訓效果，我覺得還得靠老師自身嚴格要求，即嚴謹治學的態(tài)度。

"業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。'這是韓愈的至理名言，也給我們闡述了學習、生活、工作需要嚴謹?shù)膽B(tài)度的至理。始終以來，我把它引為我的座右銘，并時常用此嚴格要求自己，進而形成嚴謹治學的工作作風，促使自我在校本研修中收到實效，得以成長。

嚴謹治學之學而不厭。

夸美紐斯曾經(jīng)指出：不學無術(shù)的老師，消極地指導(dǎo)別人的人，是沒有軀體的人影，是無雨的云、無水的源、無光的燈、因而是空洞無物的。老師這一職業(yè)打算了老師一生將成為不斷學習進取、學而不厭的一生。由于老師要給同學一杯水，自己就得有一桶水、一缸水，甚至為一條常流常新的小溪。也因而我潛心于閱讀中并樂此不疲。我先后拜讀過李鎮(zhèn)西老師的《愛的教育》《做最好的班主任》，我也學習過《教育專業(yè)成長的途徑》《不跪著教書》《給老師的100條建議》等名書專著;對《班主任之友》《學校語文教學》《老師博覽》《學校教學》等業(yè)務(wù)雜志更是愛不釋手。在班級學習中，我和孩子們競賽讀書，比比每周誰讀的書多，誰讀書后體會更深刻。為了進一步提升自我，將本已中斷的自修本科又續(xù)上了弦。對于他人課堂教學，更是舍得花時間去研摩，以取"他山之石'?；蛟S是"腹有書香氣自華'吧，同事們總夸我"你說的話總覺很有哲理性'"我們都喜愛聽你講話、做報告!'"你是一個有思想的人!'"我們喜愛聽你評課，你說的很在理!'等?；蛟S同事的贊許有些奉承之意，但我確也覺得在書的世界里，我的心胸更寬敞，思維也更開闊了!撰寫了《等待花開》《以學習促進展，為進展而學習》《班集體建設(shè)之我見》《為孩子的成長加油》等多篇文章在各級獲獎。

"書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。'"積一勺以成江河，累微塵以成峻極。'老師的學問和力量是靠勤學苦鉆、學而不厭得來的。古今中外，凡是有建樹的人，無一不是博學多才之士、勤奮好學之人。老師必需嚴格要求自己，學習前輩們勤學苦鉆的優(yōu)秀品質(zhì)，學習他人先進教學閱歷，取百家之長，才能在業(yè)務(wù)上做到源頭有活水，汩汩而流，澆灌幼苗株株長大成材。

嚴謹治學之嚴于自律。

教育無小事，時時都育人。在孩子的心目中，老師是才智的代表，是高尚人格的化身。老師所表現(xiàn)出的道德面貌，既是同學熟悉社會，熟悉問題，熟悉人與人關(guān)系的一面鏡子，也是同學道德品質(zhì)成長的最直觀、最生動的榜樣。青少年同學，尤其是學校生又具有"向師性'強、可塑性大的特點，他們往往把老師的一言一行、一舉一動都作為自己學習的內(nèi)容，仿效的榜樣。

在我的工作與生活中，我要求同學做到的首先自己做到，如課間操時，我總是和孩子們一起做廣播體操，我對他們說："向我這樣做，比比誰的操做的更標準!'大掃除時，我也盡量和孩子們一起;平常走進教室，總會主動撿起地上的垃圾;上課時，從不遲到早退，即使有特別狀況，也總是說："今日能給大家請個假嗎?'遇到身體有病，只要不趴到床上，我總是按時走進教室，堅持站著上課。記得那次頸椎病又犯了，頭暈的厲害，我趴在辦公桌上怎么也不想動，可上課的鈴聲偏在這時想起，從辦公室走進音樂教室已心慌氣短，滿頭大汗，不得不張口告假："今日暈的厲害，所以我把音樂放著，大家跟著學學吧!'話剛開口，不覺開頭反?。浩匠２灰惨蠛⒆由险n只要在教室就要有模有樣嗎?于是什么也沒說，又開頭了上課，一節(jié)課下來，秋衣都濕透了。但終也得到了孩子們的理解，"老師，您不用這樣堅持的。我們知道您是不想由于自己影響我們!'剛下課，孩子們便圍了上來，關(guān)切的問著。正如車爾尼雪夫斯基所說："老師把同學造成一種什么人，自己就應(yīng)當是這種人。'老師必需保持貫有的嚴謹治學態(tài)度，嚴于律己，這樣，不僅可以促進孩子的成長，同時也成就了自己。

學習師德師風心得體會篇7

轉(zhuǎn)瞬間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有六個多月了，一路走來，有淚水，也有歡樂;有迷茫，也有收獲。剛剛踏上講臺之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，事關(guān)國計，馬虎不得。“他山之石可以攻玉”，于是乎虛心向有閱歷的老師請教學習，學習他們教書之法，秉承他們的育人之德。半年下來，進步甚大，成熟不少。

這次市里組織學習《全國優(yōu)秀老師師德報告》，細細讀來，收獲不少，迷茫的心里點起里亮堂的明燈，曾經(jīng)的困惑在次釋然，找到了明確的答案。

通過學習，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名人民老師，要以“三個代表”精神要求自己，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的學問、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。師德建設(shè)打算老師隊伍建設(shè)的成敗，老師素養(yǎng)的凹凸又直接打算著培育人材素養(yǎng)的凹凸;老師的素養(yǎng)直接影響著學校的教風和同學的學風，打算著教育事業(yè)進展的成敗。教育部長周濟指出：“教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范?！碧招兄壬f過：“學高為師，德高為范。”說的都是為師者不僅要有廣博的學問，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。

科技興國、科技強國、科技富國是我們黨在近期以來的進展戰(zhàn)略。隨著高科技的進展，國際間高科技、高水平的多樣競爭，歸根究竟是人才的競爭，特殊多種人才的競爭。傳統(tǒng)型的、簡潔的手工、高體力支出低收獲的勞動方式已經(jīng)落后，祖國的建設(shè)需要各方面的人才，而人才的培育靠的是教育，振興民族的盼望在于教育。老師是振興教育、培育人才的關(guān)鍵;老師隊伍是我國教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵。要辦好教育，就必需造就一支事業(yè)心強、工作作風扎實、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、讓黨和政府放心、人民群眾滿足的、高素養(yǎng)的老師隊伍。

師德師風的學習，我認為很有必要，尤其是在當前社會轉(zhuǎn)型時期，給我們老師上了生動的一課。老師的抱負信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對同學都會起典范作用，將直接影響到同學的健康成長。教育工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本、老師育人，同學把幾年、十幾年的生命時間交給學校、交給老師，學校、老師就有責任去珍惜別人的生命，鋪張別人的生命時間就是罪過。針對以往在教育行業(yè)中消失的不良現(xiàn)象、師德師風建設(shè)中存在的熱點問題，開展師德師風教育活動，改善教書育人的軟硬環(huán)境、凈化教育風氣，很有必要，盼望通過這次師德師風教育活動，促進和提高老師的整體素養(yǎng)、促進學校教育教學工作的更好進展，使我們的學校都能成為培育人材的基地，我們的老師都成為人民群眾滿足的合格老師。

通過學習《新時期師德精神的頌歌》，學習了重慶市優(yōu)秀老師群體的事跡等等資料，通過學習文件，增加了自己的教育法制理念;通過學習先進事跡，樹立了向模范人物學習、當好人民老師的信念。通過學習，我認為：

一、搞好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的老師職業(yè)之中，一生一世為黨的教育事業(yè)努力，有成效地工作。在商品經(jīng)濟社會的今日，在金錢物質(zhì)的引誘下，老師隊伍中有不少人拋教下海，圖謀個人的所謂進展;有些人把擔當老師作為過渡，一有機會立刻跳槽;有人把老師這一職業(yè)只當作謀生的一種手段;有人把老師這一職位作為謀取私利的工具等等;這些人滿腦子的個人私利，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這些人對教育教學工作缺乏熱忱，對同學不負責任，職業(yè)抱負信念動搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風。這些人雖然數(shù)量不多，但影響力不小，它會破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業(yè)的進展。我們要像鄒有云老師那樣，有忠誠黨的教育事業(yè)的恒心，鄒有云老師三十多年在大山深處的黃嶺村學校太陽山教學點堅持教育教學工作靠的就是這顆恒心，才能真正“讓教育的陽光照亮深山”。鄒有云等五位模范老師也都是靠著這顆恒心為祖國的教育事業(yè)奮斗了幾十年，把幾乎全部的生命時間奉獻給了祖國的將來。

二、搞好教育要有愛心。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會是勝利的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。愛學校、愛老師、愛同學、師生之愛、生生之愛，是學校教育教學工作良好開展的基礎(chǔ)，作為老師要樹立正確的同學觀，敬重和信任同學，真誠關(guān)懷同學的進步和成長，要做同學的良師益友。老師之間要有同事間的友愛，要相互信任、相互學習，彼此協(xié)調(diào)、相互寬容共同提高。學校領(lǐng)導(dǎo)要愛惜關(guān)懷每一位師生，盡所能關(guān)心老師解決困難，要給老師制造進修提高的機會，要讓老師體會到在學校這個大家庭的暖和，要讓愛布滿校內(nèi)。重慶市開縣優(yōu)秀老師群體的感人事跡體現(xiàn)出來的是他們對同學的高度的愛，在那生死關(guān)頭，學校、老師想到的是同學，他們臨危不懼、舍生忘死，把同學的安全放在第一位，把愛帶給同學，充分體現(xiàn)了以人為本、生命至高的精神。盤振玉老師二十多年把青春獻給大瑤山、獻給了孩子們，心甘情愿在大山中工作，在大山中貢獻，他大山一樣的情懷，讓愛布滿了大瑤山。重慶市開縣優(yōu)秀老師群體和盤振玉老師他們的模范事跡為我們樹立了人民老師的光輝典范，我們要向模范學習，在平凡的老師崗位上樂觀工作，努力做出自己的貢獻，讓愛布滿校內(nèi)，讓師愛暖和孩子們的心。

三、搞好教育工作要注意業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。注意業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高是現(xiàn)代教育進展的需要。隨著信息技術(shù)對教育的影響，要求我們的老師必需對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必需把握現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著攝像機、傳真機、計算機、投影儀等高科技教學儀器設(shè)備在教學中的運用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學方式受到了沖擊，計算機的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進展也使同學的學問來源和學問范圍日益擴大。教學模式已起了質(zhì)的變化，我們老師要凸出認知主體在建構(gòu)中的作用，要注意綜合素養(yǎng)的提高，不斷“充電”、學習和把握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)信息化教育帶來的教學方法和手段的變革，在新課改的教學中，大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動新課改的健康進展。要細心設(shè)計每一節(jié)課，要仔細開展教學討論討論新的教育技術(shù)、教學方法，要在教學過程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，才能適應(yīng)時代對我們提出的要求。

師德師風學習，就是要使全體老師真正熟悉這次活動的重要意義。通過學習教育法令法規(guī)、提高老師的教育法律意識和規(guī)范行為品德;通過學習模范事跡，掀起學英模促工作的新局面，樹立信念，努力工作，使自己成為一名優(yōu)秀的人民老師。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”

學習師德師風心得體會篇8

聞名的教育家陶行知先生曾說過:"學高為師，德高為范。'作為一名光榮的人民老師，不僅要具有廣博的學問，更要有高尚的道德。老師該如何培育崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣"要人敬的必先自敬，重師重在自重。'老師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育進展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康進展的有力保證。通過此次師德師風教育學習，我簡潔得談?wù)勔韵聨c體會:

一、要喜愛教育事業(yè)，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。

本人系統(tǒng)的學習了《義務(wù)教育法》、《老師法》、《教育法》、《未成年人愛護法》等法律法規(guī)文件，根據(jù)《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛表現(xiàn)在對同學一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區(qū)分對待。要做到"三心俱到'，即"愛心、急躁、細心，'無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛同學，特殊對那些學習特困生，更是要"特殊的愛給特殊的你，'切忌易怒易暴，言行過激，對同學要有急躁，對同學微小之處的好的轉(zhuǎn)變也要擅長發(fā)覺，并且多加鼓舞，培育同學健康的人格，樹立同學學習的自信念，注意培育他們的學習愛好。

四、孜孜不倦，樂觀進取。

有句話說的好，沒有學不會的同學，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位同學。怎樣提高自身素養(yǎng)呢?這就要求我們肯定要與時俱進，孜孜不倦的學習，樂觀進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻預(yù)備著用"一眼泉的水'來供應(yīng)同學"一碗水'。

五、以身作則、領(lǐng)先垂范。

老師的一言一行對同學的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，同學都喜愛仿照，將會給同學帶來一生的影響，因此，老師肯定要時時到處為同學做出榜樣，凡是老師要求同學要做到的，自己首先做到;凡是要求同學不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓同學心服囗服，把你當成良師益友。

當然，在教育教學中，本人也存在一些缺點和錯誤，如間或說臟話、對同學發(fā)火、上班紀律性不強、學問點沒仔細落實等，通過這次師德師風的學習，我深刻熟悉到我的缺點和錯誤，爭取在以后的教育教學活動中努力改進和改正，為成為一名優(yōu)秀的人民老師而努力奮斗。

總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為同學服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。

學習師德師風心得體會篇9

開學伊始，學校組織全體老師進行了師德師風整頓教育。經(jīng)過這幾天的"師德師風學習'活動中，使我更深刻的體會到：師愛是師德的靈魂。老師對同學的愛，簡稱為"師愛'，是師德的核心，即"師魂'。在肯定程度上，喜愛同學就是喜愛教育事業(yè)。喜愛同學并不是一件簡單的事，讓同學體會到老師的愛更困難。林崇德教授認為，"疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣!'由于老師對同學的愛"在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是老師教育同學的感情基礎(chǔ)，同學一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。'

師德是老師職業(yè)抱負的翅膀。師風，即老師從教的道德作風。師德師風建設(shè)要堅持以喜愛同學、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。我們要以"嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新'的精神來要求自己。對老師來說，最好的回報就是得到同學的真心擁護。好的師風的一個詳細表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的公平。相互學習、相互敬重。在我看來，"一日為師，終身為父'是告誡老師：一是即使只當了一天的老師，對同學也要負責任。既然為"父'，就要遵循"子不教，父之過'的古訓。二是當同學有了成果或成了氣候，不要借"父'名抬高自己或去借同學的"光'。三是當同學犯了錯，應(yīng)主動擔當起"子不教，父之過，教不嚴，師之惰'之責任。做到了這三條，才是理解了"一日為師終身為父'的真正的含義。

怎樣從師德建設(shè)、自己的價值觀、道德觀、師德觀來細細捋順其中的優(yōu)點與不足，從教學中的詳細行動來實現(xiàn)"辦人民滿足的教育'的誓言呢?經(jīng)過思索與沉淀，我本人覺得，辦人民滿足的教育必需要求老師做一名讓人民滿足的好老師：

1、喜愛同學，關(guān)懷同學，做一個讓同學滿足的老師。

老師的職業(yè)勞動不僅僅是"傳道、授業(yè)、解惑'，而且具有"以人格來培育人格，以靈魂來塑造靈魂'的特點。喜愛同學就是喜愛教育事業(yè)，敬重同學、愛惜同學、愛護同學就是履行老師的社會責任。喜愛同學是教育同學的感情基礎(chǔ)，老師對同學的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為同學接受教育的內(nèi)部力氣，能贏得同學的愛戴和敬重，激發(fā)他們對老師的親近感、信任感，同學只有體會到這種感情，才會"親其師'，從而"信其道'，進而才能提高教育教學質(zhì)量，促使同學成人和成才。一切為了同學，為了一切同學。在教學過程中，我利用一切機會鼓舞同學參加競爭，增加他們的自信念。對同學既嚴格要求又熱忱關(guān)心，讓同學通過自我選擇、自我學習、達到自我補充、自我完善、自我提高的目的，讓同學覺得，我是他們心目中可以信任的好老師。

2、扎實敬業(yè)，樂觀提高自我素養(yǎng)，做一個讓家長滿足的老師。

《中國教育報》曾刊載了這樣一個例子：某學?？颊Z文，試卷上有一道題，題目問"雪溶化了變成什么?'有個頗有創(chuàng)意的同學寫道："變成了春天'這分明是個極有詩意、極脫俗的回答，可老師偏偏判他錯，為什么?由于標準答案是："變成了水!'對此，文章生出無限感慨，繼而提出了一個問題：畢竟什么是教育?

我總認為教學以老師為中心，老師以傳授學問、技能為主要任務(wù)，同學以把握學問、技能為主要目的，以成人的眼光看待同學，有時不鼓舞同學有自己的思想與見解，有時覺得同學是"異想天開、不切實際'。我覺得作為一名一線老師，再也不能重蹈事例里發(fā)生的狀況：由于老師個人的素養(yǎng)和自我要求跟不上時代需要而禁錮了同學的想象力和制造力，要做到重視同學個人生命價值與需要，強調(diào)師生的合作關(guān)系，重視老師促進同學成長的專業(yè)意識，進展教與學的制造性，做一個新時代、新的爭論大潮中另家長和社會滿足的好老師。

3、通力合作，共同教育，做一個讓學校滿足的老師。

在學習知道方面發(fā)揚民主，對每個同學要公正，不厚此薄彼，形成生動活潑、團結(jié)緊急的課堂氣氛，讓同學覺得你是一個與眾不同的好老師。作為老師，我們知道，對同學的教育不是一個人的教育，需要各方面的共同影響，在學校里，就需要和其他老師的溝通和共同努力，這就需要一種團結(jié)協(xié)作的精神風貌和團結(jié)協(xié)作的力量。在這一方面，我樂觀協(xié)作其他學科的老師，落實好每一個教育環(huán)節(jié)。正由于這些努力，以及學校其他老老師的言傳身教，自己的老師職業(yè)道德水平有了很大的提高。這對我來說有很大的鼓舞，當然，金無足赤，人無完人。我知道，我自己也存在著很多缺陷。我會連續(xù)努力的，爭取做一個合格的人民老師，在合格的基礎(chǔ)上不斷完善自己，充實自己，武裝自己，做一個學校滿足，同學愛戴，家長放心的好老師。

總之，經(jīng)過這次學習，讓我對師德師風的了解更深刻：今后在教育活動過程中，老師既要把豐富的科學文化學問傳授給同學，又要用自己的高尚人格影響同學、感化同學，使同學的身心健康地成長進展。因而老師必需要有高尚的思想境界，純凈美妙的心靈。在工作中，老師要安貧樂教，甘于奉獻。必需耐得住孤獨?????，受得住挫折，將自己的全部精力全身心地投入到教學實踐中去，正如聞名教育家陶行知所說的"捧得一顆心來，不帶半根草去'。

學習師德師風心得體會篇10

開學初，我區(qū)在老師隊伍中開展了師德教育活動，通過這一階段的學習，讓我對《義務(wù)教育法》、《老師法》、《未成年人愛護法》有了一些詳細的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民老師。

學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結(jié)合的方式，使我感悟到老師職業(yè)的崇高性，熟悉到我的人生價值。作為一名老師，我應(yīng)當為人師表，做同學的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應(yīng)履行的職責。作為一名語文老師和班主任，通過師德師風的學習，在教學中更應(yīng)當做到以下幾點：

一、要具有高尚人格、塑造美妙心靈的本事。

老師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完善，重視老師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和共性魅力，有更高的人文目標。老師的一言一行，都無時無刻不在影響著同學，教育著同學。當我們的老師用自己的行動給同學作出表率時，也同時給同學指明白行動的方向。老師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為同學樹立起楷模的形象。老師要具有高度的工作責任感。一名稱職的老師要以對社會、對家長、對同學高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造同學靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這唯恐是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在"老師'這個稱號面前毫無愧色。

二、要具有春風化雨、言傳身教的技藝。

沒有愛，就沒有教育。老師"春風化雨，潤物無聲'的愛，能成為一種強大的力氣，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進同學的成人和成才，影響同學的身心進展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。

因此，這是對老師情感素養(yǎng)的要求。教育不僅是認知過程，更是情感溝通過程。閱歷表明，情感可促使同學自覺接受老師的教導(dǎo)，養(yǎng)成良好的認知習慣，行為習慣。師生情感溝通是相互作用，相互影響的過程，老師心里有了同學，同學就情愿和老師在一起，且有親近感;老師敬重，理解，關(guān)懷同學，同學就將更敬重老師，師生誠坦相待，心心相印。

其中喜愛同學是老師必備的道德情感。陶行知提倡"愛滿天下，'魯迅強調(diào)"教育植根于愛'，老師對同學的愛首先表現(xiàn)為對全體同學的敬重、信任、理解、把愛灑向全體同學。愛中意"王子、公主'無可厚非，但能愛看不慣的"丑小鴨'更珍貴。須知老師一句苛刻的話語，一個"兇狠'的眼神，一頓粗暴的斥責，都可能使同學畏懼擔心，緊急無趣，厭惡這門學科，厭煩這個老師，甚至還會毀掉一個將來什么"家'。其次，要嚴愛結(jié)合，恩威并重，嚴格管理，嚴格要求，嚴而有格，嚴而有效。對待同學的錯誤與缺點，要盡力關(guān)心，對待同學成進步步熱忱確定，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去暖和同學的心靈。讓同學感到老師勝父母，同學似兄弟。三是在日常生活上對同學友善、暖和和關(guān)懷。課后與同學交友，讓他們掏心里話，撲捉熱點。難點話題，日常以禮相待。遇到不順心的事要能掌握感情，不遷怒于同學，讓同學增加克服困難的信念和士氣，產(chǎn)生前進動力，明確前進方向。

三、要具有刻苦鉆研、嚴謹篤學的理念。

要成為當今合格的老師，就必需樹立終生學習的理念，不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位老師來說特別重要，蘇霍姆林斯基曾提出："要給同學一杯水，老師需要有一桶水。'然而，學問絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和進展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特殊是在被稱作"學問爆炸時代'、"數(shù)字時代'、"互聯(lián)網(wǎng)時代'的今日。

老師更應(yīng)當是一條清亮的，不斷流淌的小溪，吸引著同學到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的老師，除了必需嫻熟把握專業(yè)學科學問和教材教法之外，還要"如饑似渴地學習新學問、新技能、新技術(shù)，拓寬學問視野，更新學問結(jié)構(gòu)，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本事。要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴謹自律的治學態(tài)度，恪守學術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學風'。身體力行，以自己的光榮，自己的魅力來感召我們每一位同學。

四、要具有淡泊名利、堅守教育的信念

社會的進展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹，不斷膨脹的物欲必定帶來心理的不平衡，必定帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受苦痛的熬煎，而且是長期的，揮之不去的。當我看到仍舊有數(shù)不盡的老師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地喜愛這個工作。

既然選擇了作為一名老師，我們所做的一切就無關(guān)于名利。是的，我們的工資很微薄，我們責任是那么重，我們?nèi)蓊佉幻刻焓ス鉂桑覀兊陌装l(fā)日日增多，既然選擇了，那我們就堅守吧，就為這最終一片凈土。

通過這次仔細學習，并對比自己在工作中的師德師風的各方面表現(xiàn)，發(fā)覺自己還存在不少問題。

1、滿意于現(xiàn)狀，缺乏上進心，概括地說：就是在工作中不夠主動、創(chuàng)新，而是領(lǐng)導(dǎo)交代干什么就干什么，不深化思索。在接受領(lǐng)導(dǎo)交代工作任務(wù)時應(yīng)怎么樣去創(chuàng)新完成，也可以說是按傳統(tǒng)的工作閱歷，按部就班去做，只力求能夠完成工作任務(wù)，不出紕漏就行了，就這樣的滿意于現(xiàn)狀。

2、對同學不夠敬重

在檢查工作中，常常檢查到一些紀律散漫的同學，上課鈴響了不進教室，還在教室外面滯留，遲遲不進教室，有時見到一些紀律不強的同學，從課堂中出去大小便，完事后不是準時回課堂，而是借機在外溜達，有時發(fā)覺自習課堂中的一些同學不遵守課堂紀律，大聲喧嘩，甚至滿堂走動搗亂了秩序?？偸巧锨按舐曈柍?，使師生關(guān)系很尷尬，這實在是一種不敬重同學人格的表現(xiàn)。

3、對后進生缺乏關(guān)愛

關(guān)懷愛惜后進生，轉(zhuǎn)化后進生，使后進生進步是一個老師的職責。班級里有一群思想活躍，思維天真，好動，好鬧的同學，工作煩燥之時，我會不自覺地把這些同學的做法當成"不懂事'，而且這些大都是平常學習成果較差，自由散漫習慣的后進生，而對這些后進生，缺乏關(guān)愛精神，缺乏急躁教育，缺乏寬容態(tài)度，甚至認為那是不行教者。

4.對同學要求過嚴，有恨鐵不成鋼的現(xiàn)象。致使在學習的過程中，有的吃不飽，有的吃不下。

5、在自身學習中缺乏持之以恒的精神，有時有點懶筆。

二、存在問題的主要緣由

對上述存在的問題，經(jīng)過本人的深化反思，問題雖然在表面上，但是根源卻是在思想熟悉上。在工作中認為只要每天正常上下班，盡力把自己的工作做好就行了，也就是滿意于現(xiàn)狀。

2、對老師與同學的關(guān)系熟悉不足

關(guān)愛每一個同學是一個老師的職責，應(yīng)盡職盡責教育同學進步，但是遇到一些紀律自由散漫的同學，他們言行過激有損校風校紀時，特殊是受到?jīng)_撞時心情就沖動起來，隨之就大聲訓斥、指責。其根源一是對師生關(guān)系熟悉不是;二是總認為自己是老師，高高在上，不以公平的地位對待同學，因而往往影響工作效果。

3、對老師的職業(yè)道德理解不深

作為老師，特殊是肩負檢查任務(wù)的老師，應(yīng)當把良好的師德師風勻稱地灑給每一個同學。然而，我對后進生關(guān)愛不夠，特殊常常淘氣的同學，教育幾次后，不改的，更是很鐵不成鋼，我最喜愛罰他們背書、寫字，其實這都是不對的。沒把老師特有愛的陽光，愛的春風灑到每一個同學身上，沒有盡到一名老師的職責。錯誤地認為，后進生是"孺子不行教'者，所以每每訓斥實在是一種錯誤的熟悉錯誤的教育方式，經(jīng)深刻的反思，歸根究竟是對師德師風熟悉不深的表現(xiàn)。

事業(yè)需要喜愛。孩子需要觀賞。同學需要公正。育人需要藝術(shù)。習慣需要養(yǎng)成。職業(yè)需要付出。思想需要淡定?，F(xiàn)實需要感恩。老師需要積累。總體而言，師德師風教育活動的學習，激勵了我教書育人的熱忱，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是歡樂的，奉獻是幸福的!

學習師德師風心得體會篇11

通過這次暑假師德師風專項學習，我對老師這個神圣職業(yè)有了更深的熟悉，對師德師風以下幾點有比較深刻的熟悉：

一、依法執(zhí)教、廉潔從教。

通過這次學習，我更加糊涂的熟悉到，肯定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們肯定要訂正，我們肯定要信任孩子，孩子有孩子的學習方法，他們各自接受新學問的力量也有所區(qū)分，我們肯定要有足夠的急躁來關(guān)心孩子來學習，我們也不能由于自身的焦急對孩子動粗，那樣是不對的，今后我將連續(xù)依法執(zhí)教，對孩子對一點寬容，多一點理解，我信任對于孩子的成長還是非常有利的。

老師應(yīng)用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純凈的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。仔細學習科學理論，樹立正確的人生觀、價值觀，加強師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習慣。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守，持之以恒，使老師廉潔自律的形象成為無形的教育力氣。

二、教書育人、德育為先。

教書育人雖然表面上只有4個字，但卻含有豐富的內(nèi)涵。以前總認為，我只要根據(jù)大綱要求，將學習學問傳授給同學，教一些做人的道理，我的任務(wù)就完成了。但現(xiàn)在我重新熟悉到其實作為一名老師，更要把教書育人當作一種責任，當作一種義務(wù)，運用科學的教學方法，合理的教學手段對同學進行科學的教育，更重要的是對同學加強品德教育，同時最終的評價也要改進，不能將考試成果作為唯一的評價手段，要充分運用綜合的評價的手段，將過程作為評價的主要指標。

三、言傳身教、為人師表。

俗話說：其身正，不令則從；其身不正，雖令不從。作為一名老師，要做好同學的榜樣，那就要到處提高自身的修養(yǎng)，我們應(yīng)當自身做一個道德行為的楷模，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。同學在學校的與老師交往的時間甚至比跟父母溝通的時間都多，所以我們要充分運用各種機會對同學進行品德、做人的各種道理的教育，身教重于言教，尤其是要求同學做到的，老師先自己做好。例如要求同學不亂丟垃圾，老師做到了，并且見到垃圾就順手撿起來，那么同學也肯定會講究衛(wèi)生。

四、終身學習，與時俱進。

以前總是強調(diào)給同學一滴水，老師要有一桶水，實際上現(xiàn)在已經(jīng)不夠了，隨著學問的多元化，綜合性的加強，現(xiàn)在的老師要具備更多的學問，必需做一條生生不息的學問奔河，必需要終身學習，活到老，學到老，只有這樣，才不會被社會淘汰。今后我將利用課余時間不斷充電，不斷學習，將自己的學問結(jié)構(gòu)不斷更新，進一步提高自身素養(yǎng)。

五、關(guān)愛同學，無處不在。

作為老師，要像關(guān)懷自己的孩子那樣。關(guān)愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫(yī)院，在他家里出事時關(guān)懷他們，而應(yīng)當在平常就要更多的從生活、學習、身體等等各個方面來關(guān)懷他們，在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時，我們都要做有心人，主動去關(guān)懷他們，主動去疏導(dǎo)同學心理方面遇到的困惑，在這個意義上，老師也要再次仔細學習心理學，做一個稱職的心理醫(yī)生。這樣，即使是批判同學，同學也能感受到你對他的愛，他就能很好的接受你的批判教育。

故然，作為一名教育工，通過學習我決心以優(yōu)秀老師為榜樣，時時到處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，樂觀進取，進一步加強師德師風建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)力量和水平，以飽滿的熱忱和和氣的工作態(tài)度對待每一個同學，時刻關(guān)愛同學的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位同學適應(yīng)時代的進展作出自己應(yīng)有的貢獻。

學習師德師風心得體會篇12

美國教育家愛默生說過：“教育的秘訣是敬重同學”。這句話深得教育的真諦。

作為社會交往活動中的成員，不管是成人，還是孩子，都有劇烈的發(fā)自心底的需要，需要別人的敬重、關(guān)懷、關(guān)心、信任，偶犯