2023年七年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)

第3頁共3頁2023年?七年級(jí)數(shù)學(xué)?期中考試總?結(jié)緊張忙?碌的工作,?我們順利完?成七年級(jí)學(xué)?生進(jìn)校以來?的第一次月?考,本次月?考,由七年?級(jí)數(shù)學(xué)教研?組統(tǒng)一出卷?對(duì)學(xué)生一個(gè)?月所學(xué)知識(shí)?進(jìn)行了測(cè)查?。下面就七?年級(jí)第一學(xué)?期月考測(cè)試?進(jìn)行如下總?結(jié):一、?總體分析?、學(xué)生情況?分析學(xué)生?的學(xué)習(xí)成績?不太理想。?有些學(xué)生主?要表現(xiàn)在接?受能力差,?基礎(chǔ)知識(shí)不?過關(guān),學(xué)習(xí)?不夠積極主?動(dòng),有時(shí)有?不按時(shí)完成?作業(yè)的現(xiàn)象?,其中有一?部分學(xué)生屬?于及格邊緣?徘徊的,他?們的成績上?不去,直接?影響班級(jí)整?體成績。這?就要求在后?半學(xué)期的教?育教學(xué)中,?因材施教,?狠抓學(xué)困生?,爭(zhēng)取學(xué)困?生轉(zhuǎn)化,提?高整體成績?。二.取?得成績的主?要原因、?重視課堂教?學(xué),基礎(chǔ)知?識(shí)掌握比較?扎實(shí)。、?能聯(lián)系實(shí)際?,部分班級(jí)?指定學(xué)習(xí)成?績優(yōu)秀且責(zé)?任心強(qiáng)的學(xué)?生分別擔(dān)任?每天早自習(xí)?的值日班長?,帶領(lǐng)學(xué)生?進(jìn)行有目標(biāo)?,有任務(wù)的?學(xué)習(xí)。學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣初步形?成。3、?通過議課,?設(shè)計(jì)各種題?型的練習(xí),?鞏固并深化?所學(xué)知識(shí),?使學(xué)生達(dá)到?___。?三、存在的?主要問題:?、部分學(xué)?生學(xué)習(xí)方法?較死板,對(duì)?所學(xué)知識(shí)不?能舉一反三?,靈活運(yùn)用?。、有的?學(xué)生想象力?不夠豐富,?分析判斷能?力差。_?__個(gè)別學(xué)?生不會(huì)審題?,不理解題?意,原有基?礎(chǔ)知識(shí)功底?江薄。4?.有些題型?訓(xùn)練不到位?,學(xué)生失誤?多。教師在?平時(shí)認(rèn)為這?類題簡(jiǎn)單,?而很少設(shè)計(jì)?,殊不知會(huì)?出現(xiàn)這樣的?結(jié)果。5?.教師對(duì)學(xué)?生要求不嚴(yán)?格,沒有制?定可性行措?施,使極個(gè)?別學(xué)生不完?成家庭作業(yè)?的現(xiàn)象時(shí)有?發(fā)生,特別?是學(xué)困生沒?有得到徹底?的轉(zhuǎn)化,影?響整體的成?績。__?_個(gè)別班級(jí)?沒有形成良?好的學(xué)風(fēng),?致使本次月?考成績不理?想。__?_個(gè)別班級(jí)?代課教師請(qǐng)?假時(shí)間長,?多人代課,?致使成績差?距較大。?三、改進(jìn)措?施:、注?重學(xué)生學(xué)習(xí)?方法的培養(yǎng)?,引導(dǎo)學(xué)生?用喜歡的方?法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?。、繼續(xù)?加大基礎(chǔ)科?知識(shí)教學(xué)的?力度,使基?礎(chǔ)科知識(shí)訓(xùn)?練成為數(shù)學(xué)?教學(xué)中的重?中之重。尤?其是對(duì)學(xué)生?自學(xué)能力的?培養(yǎng),必須?進(jìn)行培養(yǎng)。?3、加強(qiáng)?各類題型訓(xùn)?練,培養(yǎng)學(xué)?生審題和分?析判斷能力?4、多與?家長聯(lián)系,?密切配合,?抓好中下學(xué)?生的學(xué)習(xí)。?5.加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的分?析判斷能力?的訓(xùn)練,貫?徹在教學(xué)的?各個(gè)環(huán)節(jié)中?。6、把?好單元檢測(cè)?關(guān),及時(shí)彌?補(bǔ)不足,以?激勵(lì)表揚(yáng)的?方法讓學(xué)生?在學(xué)習(xí)中展?開競(jìng)爭(zhēng),使?不同的學(xué)生?得到不同的?發(fā)展;7?、狠抓后進(jìn)?生,采用多?種方法幫輔?,給予更多?的關(guān)心,做?到課堂上多?提問,課下?多關(guān)心,對(duì)?他們的作業(yè)?爭(zhēng)取做到面?批面改。使?他們進(jìn)一步?樹立起學(xué)習(xí)?的信心,從?而促進(jìn)全班?教學(xué)質(zhì)量的?提高。8?、充分把遠(yuǎn)?程教育和網(wǎng)?絡(luò)教育等現(xiàn)?代化教育資?源引進(jìn)課堂?為教學(xué)服務(wù)?,提高課堂?教學(xué)的直觀?性、形象性?,為提高教?學(xué)質(zhì)量打下?基礎(chǔ)。9?、教師不斷?改進(jìn)教法,?提高課堂的?實(shí)效性。多?與其它學(xué)校?同年級(jí)教師?聯(lián)系,從中?找出差距,?自加壓力,?改進(jìn)不足,?拼搏向前!?___分?層教學(xué),分?層布置作業(yè)?,讓每一位?學(xué)生都能學(xué)?到知識(shí),讓?尖子生吃飽?,讓學(xué)困生?吃好?？?之,我們?nèi)?重而道遠(yuǎn),?讓我們以開?拓創(chuàng)新的精?神,以求真?務(wù)實(shí)的作風(fēng)?,用___?、汗水和智?慧來耕耘這?片沃土吧!?有問題是永?遠(yuǎn)存在的事?實(shí),減少問?題是我們共?同的追求。?為此提出如?下建議:?(一)狠抓?常規(guī),夯實(shí)?基礎(chǔ)。常規(guī)?管理、常規(guī)?教學(xué)是我們?提高質(zhì)量的?基礎(chǔ)工程,?必須扎扎實(shí)?實(shí)、真真切?切、認(rèn)認(rèn)真?真地抓,日?復(fù)一日,月?復(fù)___月?,循環(huán)往復(fù)?,日積月累?,才能由量?變到質(zhì)變,?才能不斷進(jìn)?步、不斷發(fā)?展。抓常規(guī)?要像魏書生?那樣:堅(jiān)持?,堅(jiān)持,再?堅(jiān)持!(?二)以人為?本,經(jīng)營細(xì)?節(jié)。提高教?育教學(xué)質(zhì)量?,關(guān)鍵在人?。教師要以?學(xué)生為本,?尊重、理解?、關(guān)心學(xué)生?,___學(xué)?生的發(fā)展,?讓學(xué)生變被?動(dòng)為主動(dòng),?引導(dǎo)學(xué)生主?動(dòng)學(xué)習(xí)、自?主學(xué)習(xí),成?為學(xué)習(xí)的主?人。(三?)狠抓科研?,追求卓越?。教研科研?是提高教學(xué)?質(zhì)量的有效?途徑,是對(duì)?教育教學(xué)中?存在的問題?進(jìn)行思考、?研究與探索?,總結(jié)出解?決教育教學(xué)?實(shí)際問題的?措施、方法?,然后運(yùn)用?于教育教學(xué)?,指導(dǎo)教育?