2023年初中初二班主任工作總結(jié)范本

第3頁共3頁2023年?初中初二班?主任工作總?結(jié)范本本?學(xué)期，我擔(dān)?任初二（2?）班班主任?工作。在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的支?持下，在政?教處的配合?下，我順利?地完成了學(xué)?校布置的各?項(xiàng)任務(wù)。在?從事德育教?學(xué)過程中，?有順利也有?挫折，有成?功也有失敗?，既有困惑?，也有啟迪?，交織著酸?甜苦辣，現(xiàn)?就本學(xué)期班?主任工作做?如下總結(jié)。?一、培養(yǎng)?良好的班_?__能否形?成一個(gè)積極?向上，努力?學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)?和睦的班_?__是至關(guān)?重要的。只?有在良好的?班___中?，教師開展?各種教育和?教學(xué)活動(dòng)，?才能收到較?好效果。特?別是初二年?段，比較特?殊，一些學(xué)?生開始以“?老大哥”自?居，厭倦了?規(guī)矩的生活?，因此更要?注意做好引?導(dǎo)工作。在?培養(yǎng)班風(fēng)方?面，本學(xué)期?我主要從以?下幾方面入?手：（一?）注重教室?文化的建設(shè)?開學(xué)初，由?于班級教室?的重新調(diào)整?，我___?全班學(xué)生把?教室布置好?，讓教室的?每一面墻壁?，每一個(gè)角?落都具有教?育內(nèi)容，富?有教育意義?。在具體布?置時(shí)，針對?班內(nèi)學(xué)生的?特點(diǎn)，從大?處著眼，小?處著手，制?定班級文明?公約，張貼?名人名言，?使學(xué)生行有?可依，激發(fā)?學(xué)生的上進(jìn)?心。并設(shè)立?評比欄。班?組設(shè)置由專?人管理的“?圖書角”，?以拓寬學(xué)生?的知識面。?為及時(shí)反饋?學(xué)生情況，?設(shè)置了班級?日記，由班?長負(fù)責(zé)記錄?。（二）?注意班干部?的培養(yǎng)進(jìn)入?初二年以后?，班干部換?屆重新選舉?，由學(xué)生民?主投票，產(chǎn)?生了一支能?力較強(qiáng)，有?一定影響力?的班干__?_伍。對待?班干部，我?積級引導(dǎo)，?大膽使用，?注意培養(yǎng)他?們的工作能?力，要求他?們以身作則?，“各守其?位，各司其?職，各盡其?責(zé)”。另外?，定期召開?班干部會(huì)議?，研究解決?出現(xiàn)的問題?，同時(shí)布置?新的工作和?任務(wù)。這樣?，由于班干?部積級配合?，以身作則?，從而帶動(dòng)?全班，收到?了較好的成?效。（三?）注意養(yǎng)成?教育和傳統(tǒng)?道德教育的?結(jié)合初二學(xué)?生由于熟悉?了校園環(huán)境?，又沒有升?學(xué)上的壓力?，個(gè)別學(xué)生?紀(jì)律開始松?動(dòng)起來，不?喜歡別人對?他們的行為?約束和管教?，一些不良?行為隨之而?來，如曠課?、打架、打?游戲機(jī)等，?面對這些違?紀(jì)情況，如?果不注意引?導(dǎo)或引導(dǎo)不?當(dāng)，學(xué)生很?容易在這個(gè)?特殊的學(xué)習(xí)?和生活階段?走入岔道。?我的具體做?法是：1?、加大學(xué)習(xí)?、執(zhí)行《中?學(xué)生守則》?、《中學(xué)生?日常行為規(guī)?范》的力度?。我借助主?題班會(huì)、演?講會(huì)、競賽?等各種形式?的活動(dòng)，來?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)?習(xí)，執(zhí)行《?中學(xué)生守則?》和《中學(xué)?生日常行為?規(guī)范》，并?且配合政教?處執(zhí)行《一?日常規(guī)》，?嚴(yán)格要求學(xué)?生佩戴胸卡?、穿好校服?，不穿拖鞋?，每天自行?檢查、督促?規(guī)范養(yǎng)成的?效果。2?、注意樹立?榜樣。俗話?說“說一千?，道一萬，?不如親身示?范。（范本?）”榜樣的?力量是無窮?的。班主任?言行舉止特?別重要，要?求學(xué)生不遲?到，不曠課?，班主任首?先要做到，?要求學(xué)生講?文明，講衛(wèi)?生，班主任?事先要做到?，平時(shí)注意?嚴(yán)于律已，?以身作則，?時(shí)時(shí)提醒自?己為人師表?。3、注?意寓教于樂?，以多種形?式規(guī)范學(xué)生?行為心理學(xué)?告訴我們：?人的接受心?理由觀察能?力、感知能?力、認(rèn)識水?平、興趣愛?好等心理因?素構(gòu)成，因?此，具有廣?泛性、多樣?性、綜合性?的特點(diǎn)，單?一的教育管?理方式不適?合人的接受?心理，開展?豐富多彩的?活動(dòng)，寓教?于樂中正好?適合學(xué)生的?心理特點(diǎn)，?能提高教育?管理的可接?受性。為此?，我先后開?過多次主題?班會(huì)，還開?過優(yōu)生學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)?，效果都很?好。二、?嚴(yán)格的要求?的最大的尊?重教育是一?門藝術(shù)，教?育是心靈的?耕耘，必須?講究教育有?藝術(shù)。在實(shí)?踐工作中，?我感受最深?的便是馬卡?連科的一句?名言：“嚴(yán)?格的要求和?最大的尊重?”。的確，?只有既嚴(yán)格?要求學(xué)生，?又給予他們?最大的尊重?，才能把班?主任工作做?好。俗話說?“嚴(yán)是愛，?寵是害，不?教不導(dǎo)要變?壞?！蔽覀?班有幾個(gè)非?常調(diào)皮的學(xué)?生，在學(xué)校?很有名，比?如：姚軍，?魯琪，潘豪?斐等，他們?惡習(xí)較多，?常違反紀(jì)律?，屢教不改?。在教育轉(zhuǎn)?化他們的時(shí)?候，我曾有?過失敗和教?訓(xùn)和成功的?經(jīng)驗(yàn)，先前?，我對他們?時(shí)常板著一?副面孔，嚴(yán)?加管教，結(jié)?果學(xué)生表面?上對我產(chǎn)生?敬畏感和服?從感，其實(shí)?，并不是心?悅誠服地接?受我的教育?和管理。一?段時(shí)間后，?我改變了方?法，對他們?給予了大量?的愛心，卻?忽視了嚴(yán)格?要求，結(jié)果?班風(fēng)渙散。?面對這種局?面，我苦苦?地思索，尋?找解決問題?的良策，向?有經(jīng)驗(yàn)的老?班主任請教?，明白了對?學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中?有愛，以愛?動(dòng)其心，以?嚴(yán)導(dǎo)其行，?既要嚴(yán)格要?求，又要給?予最大的尊?重。在學(xué)期?臨近尾聲時(shí)?，這些孩子?明顯有了變?化，我想在?今后的一學(xué)?年中，我還?要講究方法?繼續(xù)管理好?他們。三?、“三位一?體”的互促?法教育是一?項(xiàng)艱巨的任?務(wù)，單靠班?主任顯然是?不夠的，而?要先靠各種?力量的齊抓?共管。通過?班主任的工?作，把學(xué)校?、社會(huì)、家?庭組合成一?個(gè)整體，形?成教育的的?合力，達(dá)到?互相促進(jìn)的?目的。我定?期家訪，或?___，及?時(shí)反饋學(xué)生?情況，取