2023年春季幼兒園大班班務(wù)總結(jié)

第4頁共4頁2023年?春季幼兒園?大班班務(wù)總?結(jié)隨著_?__月的來?臨，緊張而?又愉悅的一?學期已告結(jié)?束。回過頭?，看看走過?的日子，讓?我無不感到?憂喜交加，?為了能將班?級工作開展?的更好，現(xiàn)?做以下回顧?總結(jié)。⒈?注重班級常?規(guī)管理俗?話說:“沒?有規(guī)矩，難?成方圓?！?良好的常規(guī)?可以使幼兒?生活具有合?理的節(jié)奏，?促進身體的?健康，又能?使幼兒積極?愉快地參加?各種活動，?從而受到更?為全面的教?育，為幼兒?今后的生活?和學習奠定?了良好的基?礎(chǔ)。我們主?要從以下三?方面培養(yǎng)幼?兒的常規(guī):?⑴示范、?模仿。我們?改變以往單?一的說教形?式，以及“?不準這樣、?不準那樣”?的戒律，而?使采用有趣?的教育方法?，讓幼兒在?看看做做中?主動地學習?，并具有一?定的規(guī)則意?識。如在上?完手工活動?后，為了讓?幼兒能夠更?好地保持地?面、桌面的?干凈，我們?把習慣較好?的一組幼兒?為例，讓大?家來共同評?價，共同感?受，最后鼓?勵幼兒相互?學習。這種?以發(fā)揮能力?強的幼兒的?主觀能動性?，讓其成為?孩子的榜樣?的形式，不?僅增強了幼?兒的自信心?，又在潛移?默化中培養(yǎng)?了幼兒互幫?互助的精神?。⑵在幼?兒中學習。?幼兒喜歡在?有趣的活動?中接受教育?，因此，我?們充分利用?教學游戲和?創(chuàng)造幼兒對?幼兒進行常?規(guī)教育。為?了能讓幼兒?的注意力很?快地集中，?我們對幼兒?進行了聽音?樂編動作的?游戲教學，?要求幼兒在?音樂結(jié)束后?，立即回到?自己的位置?上坐神氣，?孩子們在不?知不覺就形?成了良好的?注意力。每?當活動室里?音樂響起時?，孩子們便?情不自禁地?做起動作來?。在平時活?動中，我們?不僅利用傳?授給幼兒一?些基本的舞?蹈動作，而?且也時常提?供給幼兒發(fā)?揮自由創(chuàng)造?、想象的空?間，讓他們?自編動作，?更好地培養(yǎng)?他們對舞蹈?這一活動的?興趣。⑶?注重個別教?育。我們在?提倡應(yīng)讓幼?兒全面發(fā)展?的同時，更?注重對孩子?的個別教育?，如我班的?湯錦程小朋?友，他是班?上較調(diào)皮的?孩子。在活?動中，行為?自由散漫，?常常喜歡招?惹同伴。為?此，先對該?幼兒進行跟?蹤觀察，發(fā)?現(xiàn)他缺少自?控能力，于?是，我們與?家長取得聯(lián)?系，讓家長?在家中也有?意識地讓他?做一些安靜?的事情，如?看書、畫畫?等，在幼兒?園中，教師?將多給他提?供榜樣、利?用故事等形?式來增強其?自控能力，?而且，讓孩?子能感覺到?老師對他的?關(guān)心是無時?不在的。確?實，程程小?朋友在我們?的關(guān)心幫助?下，有了較?好的習慣及?自控能力，?在學習上也?有了很大的?積極性。?⒉讓孩子與?環(huán)境互動。?綱要中指?出要創(chuàng)設(shè)與?教育相適應(yīng)?的環(huán)境，讓?孩子和環(huán)境?互動起來，?真正成為學?習的主人。?今年我們的?環(huán)境布置改?變了以往一?個班構(gòu)思好?，班班都相?同的局面。?而是在同一?話題中，選?擇不同的內(nèi)?容進行布置?，做到了班?班有特色。?我們就利用?飯后散步參?觀，相幼兒?介紹，過兩?天再參觀，?最后進行總?結(jié)性談話，?不僅增強了?幼兒的記憶?力，而且讓?幼兒的知識?更具有科學?性、系統(tǒng)性?。更重要的?是幼兒學會?了觀察，學?會了思考。?利用周圍環(huán)?境，引導幼?兒積極地去?觀察、去發(fā)?現(xiàn)、去思考?，這比再一?堂課上獲得?的知識更豐?富，幼兒也?學得更主動?。⒊協(xié)調(diào)?好班級中四?種關(guān)系⑴?教師之間的?關(guān)系。教師?是幼兒模仿?的對象，教?師之間的交?往是幼兒的?范例，所以?要有一種和?諧的關(guān)系呈?現(xiàn)在幼兒面?前如互相尊?重、互相幫?助。(早上?來園時互相?問好、外出?時交代一聲?、做事時問?一聲“需要?我?guī)兔帷?等等。這樣?的情感氣氛?，勢必該幼?兒提供了良?好的交往范?例。⑵師?生之間的關(guān)?系。教師的?教育行為和?對幼兒的態(tài)?度，直接影?響孩子的發(fā)?展。教師在?___幼兒?活動時，應(yīng)?注意在言語?和行動上處?處照顧好每?一個幼兒，?用微笑的目?光鼓勵幼兒?，幫助幼兒?樹立良好的?自我形象。?我們要有意?識地去發(fā)現(xiàn)?每個幼兒身?上的閃光點?。如嘉嘉小?朋友的身材?瘦小，但在?運動能力中?走、跑、跳?協(xié)調(diào)性較強?，我們讓他?給同伴表演?鉆爬，充分?發(fā)揮他的個?小靈活的優(yōu)?勢，使這個?小朋友了解?了自己的長?處，從而增?強了信心，?提高了活動?的積極性。?教師要盡可?能做到平等?地對待每一?位小朋友，?善于發(fā)現(xiàn)和?保護每個孩?子的特點，?關(guān)心和愛護?每個孩子。?⑶幼兒之?間的關(guān)系。?同伴之間關(guān)?系的好壞，?影響著幼兒?在群體中的?地位，同時?也影響著幼?兒的社會性?的發(fā)展，因?此教師要處?理好幼兒之?間的關(guān)系，?給他們提供?互動的氛圍?，利用各種?活動給幼兒?之間合作提?供機會。在?活動過程中?，讓他們相?互學習，感?受互助的快?樂，學會合?作，學會正?確的評價自?己和別人。?(如玩玩具?時可以用商?量的口吻、?新小朋友的?介紹方法、?___一些?合作性的游?戲)⑷教?師與家長之?間的關(guān)系。?★尊重家?長，建立友?好和諧的關(guān)?系尊重家?長要有外顯?行為。平時?，我們能微?笑著與家長?打招呼或交?談，解答家?長提出的疑?問，與家長?共同探討育?兒的科學方?法。引導家?長參與到我?們的環(huán)?？?研活動中，?并感謝他們?對我們工作?的支持與幫?助。對每位?家長一視同?仁，給予尊?重，平等相?處，與他們?建立友好和?諧的關(guān)系。?★關(guān)心、?愛護幼兒，?贏得家長信?任對一個幼?兒教師來說?，愛孩子關(guān)?心孩子是最?主要最根本?的職業(yè)道德?，要用心靈?真真切切地?愛孩子，做?到在身體上?、學習上、?生活上、感?情上去細心?關(guān)心、體貼?每一個孩子?。我們時常?主動向家長?介紹近階段?的保教工作?及幼兒在園?的表現(xiàn)，當?幼兒未來園?時，我們則?主動與他們?聯(lián)系了解情?況，使家長?感到我們對?每個孩子是?那么關(guān)心、?負責，從而?漸漸地對老?師產(chǎn)生信任?感?！镞@?學期重點圍?繞“幼小銜?接”，通過?學期初的家?長會，向家?長宣傳《如?何做好幼?小銜接》及?入學前應(yīng)做?好的心理準?備，激發(fā)幼?兒的入學愿?望。與家長?配合，做好?家園聯(lián)系，?時常利用路?路通，讓家?長了解幼兒?的學習內(nèi)容?、教育要求?;同時每月?的家園聯(lián)系?手冊讓家長?了解幼兒在?園的表現(xiàn)，?對幼兒出現(xiàn)?的問題及時