2023年初一班主任年終個人工作總結

第3頁共3頁2023年?初一班主任?年終個人工?作總結一?班是一個特?殊___，?在我看來他?是我工作和?生活不可分?離的一部分?。盡管接手?他的時間不?長___個?月，但是我?已經(jīng)和班級?的同學產(chǎn)生?了深厚的情?誼。寒冬大?雪紛飛的日?子，我有著?很多的感慨?。___個?月來針對班?級學生的實?際情況，采?取一系列的?措施，規(guī)范?學生的行為?、生活學習?習慣，為學?生樹立一個?良好的學習?氛圍而努力?。只有在一?個優(yōu)秀的_?__中，學?生才會顯示?出奮發(fā)向上?和富有自我?教育的能力?，有嚴密的?___性和?紀律性;有?團結友愛、?勤奮好學的?班風;有健?康公正的班?級輿論;有?一支好的學?生干___?伍;反之，?渙散的班級?就象一盤散?沙，非但后?進生轉化無?望，優(yōu)秀學?生也會失去?前進的信心?。立足現(xiàn)實?，對學生要?從一點一滴?的小事坐起?，爭創(chuàng)文明?班級，是全?班同學的共?同目標。?一、規(guī)范學?生課堂行為?，嚴明紀律?針對部分學?生上課不認?真聽講，課?間打鬧的較?多的情況，?以及班級衛(wèi)?生等個方面?對學生提出?具體的要求?，分別制定?了一系列的?班級班規(guī)，?保證正常有?序的學習生?活。1、?揮民主和表?揚機制。對?班級學生的?基本情況在?最短的時間?內了解，摸?清學生的基?本情況，對?癥下藥。如?對于班級的?幾名后進生?，要求他們?每天課外活?動來象我匯?報。2、?養(yǎng)學生在學?習和生活上?良好的習慣?。經(jīng)常找班?級學生談心?，聊天從根?本上去關心?他們，監(jiān)督?他們的學習?。對于每個?學生至少每?周談話一次?，多的有五?次。觀察發(fā)?現(xiàn)他們中有?很多在行為?上，規(guī)范了?很多。3?、重新調整?班委會成員?，確定以小?組為單位的?小組長，以?便更好的促?進班級學生?的友好相處?。增強在班?級和學校生?活的信心。?“學校無大?事，處處有?教育”，所?以，我很注?重自己的行?為給學生帶?來的影響。?在班級建設?中，首先從?我自身做起?，要求學生?做到的，我?自己首先必?須做到。?二、班主任?工作的總體?情況分析班?級是一個離?不開___?的小社會，?社會有什么?，班級隨時?也會出現(xiàn)什?么，而最終?我們這個小?社會的學生?還是要融于?___之中?的。那么，?如何把他們?教育的適合?社會需要呢??我想，作?為班主任自?己應該將工?作與班級的?實際情況相?結合，制訂?出長期和短?期的管理目?標，再根據(jù)?這個目標進?行有科學性?、規(guī)律性、?原則性、可?行性、靈活?性的管理工?作。下面只?是我個人工?作：(一?)堅持按班?主任職責對?課室、宿舍?及學生的課?外活動進行?周檢查，掌?握班級紀律?、衛(wèi)生、內?務和學生的?思想、愛好?、性情、時?間利用等情?況;(二)?堅持周五閱?讀班干日志?，周日在班?會___情?況，周一開?好班會，布?置本周的具?體任務，確?定當周檢查?的目標;(?三)堅持抓?同學和班干?對班級的雙?軌管理，使?其充分發(fā)揮?互相監(jiān)督的?作用;(四?)堅持和各?科任課老師?不定期聯(lián)系?，主動了解?教學動態(tài)（?范本），及?時指導導學?小組做輔導?工作，并指?導團支部配?合教學開展?活動和作個?別同學的思?想工作;(?五)堅持期?中考試后和?期末與家長?書面匯報，?報告全班的?考試成績，?班級學生思?想和行為動?態(tài)（范本）?，請求家長?配合教育;?(六)堅持?不定期召開?班級核心組?和班干、團?干會，研究?班級動態(tài)（?范本）及解?決問題的對?策，盡可能?把問題解決?在萌芽狀態(tài)?上;(七)?堅持對班干?和團干“單?線”或“條?塊”的工作?指導、集中?培訓，不斷?提高他們的?管理水平;?(八)根據(jù)?學生的學習?成績、表現(xiàn)?、性格、視?力、身高、?性別等六個?因素以及班?風動態(tài)（范?本）、學習?成績總體概?況，堅持不?定期的座位?調整和每學?期的宿舍床?位調換，提?高學生對環(huán)?境的適應性?，以利于將?來工作環(huán)境?或就業(yè)分配?出現(xiàn)異變的?心態(tài)需要;?(九)堅持?在生活上關?心，在思想?上嚴格要求?學生，尤其?是對落后學?生的問題盡?量在本班內?“消化”，?解決，以免?傷害他們的?自尊心，使?事態(tài)惡化;?(十)堅持?寫好工作日?志，學習與?班主任有關?的書刊，不?斷指導和改?進自己的工?作;通過一?個學期的學?習和教育，?許多學生從?內心中要求?進步。要求?每個學生每?天把自己今?天的學習情?況寫在本子?，師德之魂?在于“愛”?，愛是師生?交往中的粘?合劑，作為?班主任，要?懂得熱愛學?生，因為愛?生之心是教?育的前題，?是教育力量?之所在。教?師對學生的?愛和理解，?可以使學生?感到溫暖、?關懷，可以?溝通師生之?間的感情。?總結多年做?班主任工作?的體會，我?認為：教師?的愛應撒在?學生___?中，教師的?愛應插在學?生的心坎上?，包括對優(yōu)?等生的培育?，對一般生?的促進，對?特殊生給予?的特殊的關?懷，對后進?生給予的偏?愛。你只有?真正為他們?考慮才能從?根本上信服?你。理解是?一種更重要?的愛，對學?生的思想、?學習和生活?等各方面的?關心，與學?生盡可能多?的心靈上的?溝通，就會?使他們有不?愿同父母家?人講的話愿?意同我講，?家庭遇有矛?盾和分歧